高考二轮专题复习语言表达21结构类图文转换课件18张

语言表达图文转换（结构类）一、解读高考1．考纲考情图文转换即将图画、图表等材料转换为文字的表述，综合考查对图表的分析能力、归纳概括能力和语言表达能力。常见题型：一般为主观题。表面上看是“看图说话”，实际上它综合了句式变换、仿写、续写、压缩语段等多种题型；也考查说明、描写、议论等表达方式的综合运用。2．趋势分析图文转换是语言文字运用部分的重点题型，高考考查频率极高。图：有图画、图标、图形三种，其中图画包括照片(人物、风景、突发事件等)、漫画、宣传画等。图形：包括柱形图、表格、饼状图、曲线图等。综合分析近年考情，预计明年高考图文转换题不会超出上述题型的考查范围。二、考点探究流程类图文转换流程图：是用来表示思路或途径的图，是用结构式图表，将事物或某些概念连接起来。要求：①使用一些标准符号代表某些类型的动作。如决策用菱形框表示，具体活动用方框表示，箭头代表工作流方向；②清楚描述工作思路或途径。③文字叙述要避免遗漏信息，还要注意语句的准确性以及表达的连贯性。题型一：流程图例1：下面是某校图书馆的还书流程图，请把这个图改写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。读者携带借阅证去图书馆查验，进行还书。若无过期，直接还回，图书管理员将书籍归库上架；若过期，读者需缴纳逾期费再还书，图书管理员把逾期费上缴财务。解答此题时，一要观察清楚图表上的内容，二要读清楚题目的要求。这类题目解答时用语一定要简洁、连贯、准确。例2：下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。示例：编写教师个人专业发展规划，首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此做进一步修订。审题：①读清图示的标题注释，看清题目要求，明确陈述的对象。②明确方框里的词语的含义。③注意连接线或箭头所提示的逻辑关系。④要理清图示的说明顺序（时间顺序、逻辑顺序、空间顺序）。答题：①先确定叙述的顺序。②方框里的词语是句子的“主干”，不能被遗漏。③不能违背箭头指示的顺序。④连接线上出现词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式，不能遗漏。⑤适当增补字词以便衔接连贯。如“首先”“在此基础上”“然后”“最后”等。【技巧点拨】练习1：小明不清楚怎样购买火车票，同学小刚、小军等人分别给出了一种方式。请你对六种方式加以归纳，简要说明购票办法。字数不超过100字。（1）线下购买可直接在火车站窗口、售票大厅自动售票机或者火车票代售点直接交易。

（2）线上订票可拨打售票电话、登录12306官网或通过手机软件（App）购票，再到火车站售票窗口或自动售票机处取票。练习3：阅读下面的材料,完成题目。(1)请根据流程图分析短视频如何在流量池中获得一杯羹。(2)短视频从其特性考量,一存在泥沙俱下的问题,二存在沉迷上瘾的隐忧。如何让短视频帮助青少年健康成长,请谈谈你的看法。(不超过60字)(1)①借力平台扶持,制作发布优质音视频;②研究智能推荐,为用户提供高质量的感兴趣的视频;③争取用户点赞、评论、转发,求被关注。(2)①平台提供更多优质视频内容,符合青少年身心发展规律。②家校配合,引导青少年学会分辨、学会自律。练习4：下面是某公司员工离职流程图。请根据这个流程图写一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。示例：员工填写离职审批表，然后经部门主管审核、面谈。面谈后可挽留的，与相关部门协调后，员工继续工作；未做挽留的，员工与部门确定离职日期，然后到人力资源部备案，再办理离职手续。练习5：下面是我国“电影产业链及票房分成”示意图，请根据示意图在横线上填写恰当的句子，使内容完整，表述准确，语言连贯，每处不超过15个字。上游的投资、制片方，中游的发行方和下游的院线、影院与观众①。上游片方或中游发行方提供片源，下游用户付费观看，现金流自下而上流动，②。从票房分成现状来看，③，其次是投资、制片方。这也是近年来影院投资“过热”的重要原因。①共同构成了电影的产业链

②产业各环节按比例分成

③院线、影院的分成比例最大思维导图：又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具，它简单却又很有效，是一种革命性的思维工具。其实，它就是一种表示思维过程的流程图。特点：与流程图相似。答题技巧：也与流程图相似。题型二：思维导图例1：某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架，请把这个构思框架写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。（示例）面对拒绝，有人会说“算了”，然后结束这件事，另作打算；有人会说“好吧”，心中闷闷不乐，感觉被挫败；有人会问“凭什么”，随后不断怀疑、批判；有人会问“为什么”，接着分析原因，再作尝试。例2：请根据下列图示提取有效信息，给“精神亚健康”下定义，要求不超过70个字。“精神亚健康”是人们因精神追求失去正确日标、缺乏价值支点，表现出对生活、他人、事业和社会缺乏热情、感情、激情和责任感的一种精神状态。

解析：通读所给材料，找出被定义概念、属概念、事物的特性，然后按照“被定义的概念

=（是/是指）对其本质特征进行描述+属概念”的形式组织答案即可。多采用判断句的形式。审题：①读清图示的标题注释，看清题目要求，明确陈述的对象。②明确方框里的词语的含义。③注意连接线或箭头所提示的逻辑关系。④要理清图示的说明顺序（时间顺序、逻辑顺序、空间顺序）。答题：①先确定叙述的顺序。②方框里的词语是句子的“主干”，不能被遗漏。③不能违背箭头指示的顺序。④连接线上出现词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式，不能遗漏。⑤适当增补字词以便衔接连贯。如“首先”“在此基础上”“然后”“最后”等。【技巧点拨】练习1.下面是“素质教育冰山模型”图，请把这个模型写成一段话，要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过100个字。在“素质教育冰山模型”中，包括技能、知识和行为范式在内的“显性素质”，只是显露在海平面上的冰山一角；而包括思考模式和信念系统（信念、价值、规条）在内的“潜性素质”才是冰山主体。