《阿房宫赋》 统编版高中语文必修下册

大唐的死刑宣判书《阿房宫赋》文化常识赋内涵“赋”古代的一种文体，“赋者，铺也；铺采摛文，体物写志也。”形式手法：注重铺陈，多对偶、排比、比喻、夸张；语言：讲究辞藻和用典，声律和谐，朗朗上口；句式：以四、六句为主，句式错落有致，追求骈偶。内容通过摹写事物来抒发情志，寄托讽喻之意。咏物说理、托物言志、借古讽今阿房宫，天下第一行宫阿，近也，以其去咸阳近，且号阿房。——唐·颜师古阿房宫，天下第一行宫六王毕，四海一。蜀山兀，阿房出。——唐·杜牧阿房宫，天下第一行宫楚人一炬，毁于焦土。——唐·杜牧项羽引兵西屠咸阳，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火烧三月不灭。——《史记》走近作者杜牧(803-853)，字牧之，京兆万年(今陕西西安)人。著名诗人、文学家，出生名门，唐宰相杜佑之孙，26岁中进士，在地方和中央都曾任职。晚年居长安城南樊川别墅,后世称“杜樊川”，自号“樊川居士”。杜牧在文、赋、诗方面皆有建树。杜牧诗风一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。——《过华清宫》南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。——《江南春》江东子弟多才俊，卷土重来未可知。——《题乌江亭》东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。——《赤壁》《阿房宫赋》，大唐死刑宣判书杜牧所处的时代，政治腐败，阶级矛盾异常尖锐，而藩镇跋扈，吐蕃、南诏、回鹘等纷纷入侵，更加重了人民的痛苦，大唐帝国，已处于崩溃的前夕。针对这种形势，杜牧极力主张内平藩镇，加强统一，外御侵略，巩固国防。为了实现这些理想，他希望当时的统治者励精图治、富民强兵，而事实恰恰和他的愿望相反。相关背景唐敬宗李湛，唐穆宗长子，824年穆宗死，继帝位，时年16岁，在位3年，荒淫程度更甚其父。“游戏无度，狎昵群小”，“视朝月不再三，大臣罕得进见”。“好治宫室，欲营别殿，制度甚广”。“修东都宫阙及道中行宫”，以备游幸”。杜牧在宝历元年(825）《上知己文章启》写道：“宝历大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。”初读体会重点字音骊（lí）囷（qūn）矗（chù）霁（jì）媵（yìng）

嫱(qiáng)辇（niǎn）辘（lù）摽（piāo)铛（chēng）逦（lǐ）

迤（yǐ）铢（zhū）

椽（chuán）槛（jiàn）庾（yǔ）锱（zī）呕（ōu）

哑（yā）

戍（shù）嫔(pín)杳（yǎo）1因声求气，品味内涵任务1：划分节奏，明确重音和语调。任务2：聆听朗诵。体会语气、语调、停顿等。任务3：学生自读，把握含义。深度探究六王毕，四海一；蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。六王毕：六国灭亡。毕，完结。一：统一。兀：，光秃，山高而上平。形容山上树木已被砍伐净尽。

出：出现，意思是建成。覆压：覆盖。隔离：遮蔽骊山北构：从骊山北边建起西折：折而向西。直走：一直通到。溶溶：河水盛大的样子，一说缓慢流动的样子。廊腰缦回：走廊萦绕曲折。缦，萦绕。回，曲折。檐牙高啄：檐牙高耸，犹如禽鸟仰首啄物。

抱：随着，依着。

钩心斗角：指宫室结构的参差错落，精巧工致。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落！长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。盘盘：盘旋的样子。囷囷：曲折回旋的样子。蜂房水涡：名作状矗：高耸，矗立。卧波：卧在水上。何龙：怎么出现了龙？复道：楼阁之间架在空中的通道。霁：雨后天晴。虹：出现彩虹。冥迷：分辨不清。歌台暖响：人们在台上唱歌，歌乐声响，充满着暖意。舞殿冷袖：人们在殿中舞蹈，舞袖飘拂，带来寒气。气候：天气

哪些文字可以看出阿房宫的宏大宽广？

妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。妃嫔媵嫱：统指六国王侯的宫妃。王子皇孙：六国王侯的女儿、孙女。辞楼下殿：辞别（六国的）楼阁宫殿辇：名作状，乘辇车。明星荧荧：光如明星闪亮。绿云扰扰：乌云纷纷扰扰。晓鬟：清晨梳理发髻。涨腻：涨起了脂膏。脂水：含有脂粉的洗脸水。椒兰：两种香料植物，焚烧以熏香衣物。乍：突然辘辘：车行的声音。杳：遥远得踪迹全无。之：到，往。

一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不见者，三十六年。燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，剽（piāo）掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛（chēng）玉石，金块珠砾，弃掷逦（lǐ）迤（yǐ），秦人视之，亦不甚惜。尽态极妍：娇媚至极。尽态，指姿态的美好。妍，美丽。缦立：久立。幸：封建时代皇帝到某处。妃嫔受皇帝宠爱，叫“得幸”。

收藏：指收藏的金玉珍宝等物。经营：指金玉珍宝等物。精英：精品，金玉珍宝等物。剽掠：抢劫，掠夺。倚叠：堆叠。输：运输。鼎铛玉石：把宝鼎看作铁锅，把美玉看作石头。

金块珠砾：把黄金看作土块，把珍珠看作石子。

逦迤：连续不断。

第2段主要写什么?内容可分几层?第2段主要写什么?内容可分几层?明确写阿房宫里的美人和珍宝，揭露秦朝统治者奢侈的生活。本段内容可分三层。第一层(从“妃嫔媵嫱”到“为秦宫人”)接上文，点出那些供秦始皇享乐的歌舞者，乃是六国的“妃嫔媵嫱，王子皇孙”。同时又回应“六王毕，四海一”说明歌舞者的由来。第二层(从“明星荧荧”到“有不得见者三十六年”)通过六组排比句，写宫人梳妆打扮，既表现了他们的悲惨命运，又揭示了秦始皇的骄奢淫逸。第三层(从“燕赵之收藏”到段末)承上歌舞之盛，美人之多，进而写珍宝之富。由写人的被欺辱转而写物的被践踏。

鉴赏“明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。”思考2：鉴赏“明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。”1.按照时间顺序进行铺叙：照镜、梳头、洗脸、熏香；2.采用倒置暗喻，喻体在前，给人以鲜明的画面感；本体在后，解释原因，印象深刻。3.排比、夸张，铺陈渲染，极力表现宫女之多，生活之奢靡。4.判断句、短句，音韵和谐。

嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家；奈何取之尽锱（zī）铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽（chuán），多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾（yǔ）之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；纷奢：繁华，奢侈。念：顾念奈何：为什么锱铢：旧制锱为一两的四分之一,铢为一两的二十四分之一比喻极其微小的数量。负栋之柱：支撑房屋大梁的柱子。南亩：农田磷磷：有棱角的样子。这里形容钉头突出。庾：谷仓。帛缕：衣服上的丝线。

直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕（ōu）哑（yā），多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒；独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举；楚人一炬，可怜焦土！槛：栏杆。九土：九州。管弦呕（ōu）哑（yā）：形容音乐声音嘈杂。管弦，管乐和弦乐，此泛指音乐。呕哑，象声词，指声音嘈杂。独夫：残暴无道、失去人心的统治者。这里指秦始皇。骄固：骄横顽固。戍卒叫：戍边的士卒呐喊起来，指陈胜吴广起义。举：被攻占。楚人一炬：指项羽公元前206年入咸阳焚烧秦宫殿，大火三月不灭。可怜：可惜焦土:名作动，变成一片焦土。

思考第三段中的大段排比是围绕哪两个对立方面展开的？表明两者之间是什么关系？明确第三段中的大段排比是围绕“秦始皇”和“老百姓”两个对立面展开的。表明两者之间的矛盾关系：秦始皇穷奢极欲、挥霍无度，老百姓在辛勤劳作。老百姓的怒气已经积压在心中了，只是不敢说罢了。“戍卒叫”写陈涉、吴广起义，“函谷举”写刘邦破关，“楚人”二句写项羽火烧阿房宫。它们共同表现了貌似强大的秦王朝在人民起义的怒涛中迅速土崩瓦解灰飞烟灭的可耻可悲下场，突出了人民的巨大力量。呜呼！灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。族：灭族。使：假使。爱：爱惜。人：百姓。拒：抵抗。递：依次传递。不暇自哀：来不及为自己悲哀。哀之：为他们（秦人）悲哀，为动用法。鉴：以……为鉴。

思考：作者认为六国与秦灭亡的原因是什么?“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。”——孟子“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，亦能覆舟。”——荀子“覆舟水是苍生泪，不到横流君不知。”——李梦唐010203”logo赋的文体特征决定了它的谋篇布局一般是通过体物写志，请找出本文中的“体物”与“写志”部分。结构阿房宫赋叙述描写议论抒情雄伟壮观警示当世宏大宽广宏伟瑰丽美人之多珍宝之富转为议论美人珍宝对比君民秦王骄奢宫化焦土戒奢爱民

“铺采摛文”“体物言志”logo《阿房宫赋》，大唐的死刑宣判书通过描写阿房宫的兴建及其毁灭生动形象地总结了秦朝统治者因为骄奢而亡国的历史教训，向唐朝统治者发出了警告，表现出一个封建时代正直的文人忧国忧民、匡世济俗的情怀。

分析特色，学以致用任务说明：写作特色是指文章在某些方面所体现出来的显著的写作技巧、写作特点和效果。写作特色因人而异，写作特色运用得好，能增强文章的表达力，使得文章引人入胜。写作特色内涵丰富，例如结构、修辞、语言、叙事特点、表达方式等等。准确分析并概括文学作品的写作特色，有助于提