《馒头发霉了作业设计方案-2023-2024学年科学苏教版2001》_第1页
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文档简介

《馒头发霉了》作业设计方案一、教学背景分析：《馒头发霉了》是一部脍炙人口的孩子文学作品，内容生动有趣，情节紧凑，适合小学生阅读。通过阅读这篇文章，学生可以了解食品卫生知识，培养自我珍爱认识，同时也可以锻炼阅读理解能力和写作能力。二、教学目标：1.知识目标：学生能够了解食品卫生知识，知道馒头发霉了是不可以食用的。2.能力目标：培养学生的阅读理解能力，提高学生的写作水平。3.情感目标：培养学生的自我珍爱认识，培养学生的爱护食品认识。三、教学内容：1.食品卫生知识：馒头发霉了不可食用。2.阅读理解：通过阅读《馒头发霉了》这篇文章，学生能够理解文章中的情节和主题。3.写作训练：让学生通过写作练习，表达自己对食品卫生的看法。四、教学方法：1.听读结合：教师朗读文章，学生跟读。2.小组讨论：让学生分组讨论文章内容及食品卫生知识。3.教室互动：教师提问学生，激发学生思考。4.写作练习：让学生根据所学知识，写一篇关于食品卫生的短文。五、教学过程设计：1.导入：播放一段视频或图片，引出食品卫生知识，引起学生的兴趣。2.阅读理解：教师朗读《馒头发霉了》，学生跟读，然后进行讨论和解析。3.小组讨论：分组讨论馒头发霉了不可食用的原因，并展示讨论结果。4.写作练习：让学生根据所学知识，写一篇关于食品卫生的短文，然后进行互相交流和修改。5.总结：教师对学生的表现进行总结，强调食品卫生的重要性，鼓励学生养成良好的饮食习惯。六、评判方式：1.参与度评判：评估学生在教室上的表现和参与度。2.写作评判：评估学生的写作水平宁对食品卫生知识的理解。3.小组讨论评判：评估小组讨论的效果和学生在讨论中的表现。七、教学资源准备：1.《馒头发霉了》的文本资料。2.视频或图片资料。3.黑板、彩色粉笔。4.学生笔记本。八、延伸活动：1.观看相关视频，了解更多食品卫生知识。2.制作食品卫生宣传海报，宣传食品卫生知识。3.到食品加工厂进行参观进修，了解食品生产过程。通过本次教学设计，学生能够在轻松愉快的氛围中进修食品卫生知识，提高阅读理解能力和写作水平，同时也能够培养自我珍爱认识和爱护食品的认识，为他们的健康成长奠定良好的基础。希望学生们在进修过程中能够积极参与，认真思考，不息

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