化学综合项目工程与基本工艺专业人才需求调研分析报告

化学工程和工艺专业人才需求调研汇报伴随社会主义市场经济发展，尤其是进入“知识经济”时代，“专才”教育方法已不适应社会主义市场经济发展要求。所以，化学工程和工艺学生培养及和之相适应工程技术人才，怎样面对社会和经济迅猛发展，适应二十一世纪需要，已成高校教育工作者必需处理问题。1998年底，教育部完成了本科专业目录修订工作，本科专业总数由504调减到249，调整幅度大，很多专业合并。原化学工程、化工工艺、高分子化工、精细化工、生物化工（部分）、工业分析、电化学工程、工业催化、化学工程和工艺、高分子材料及化工（部分）和生物化学工程（部分）等专业合并为化学工程和工艺专业，合并后新专业怎样定位并适应社会主义市场经济和“知识经济”时代要求，人才培养目标、课程体系组成和课程教学内容及要求，已成为首先要处理问题。本科教育是高等教育基础。重构并加强本科教育已成为世界高教界共同问题。合并后新化学工程和工艺专业人才培养目标和模式是什么?构建什么样课程体系才能表现现代教育思想和观念、适应时代要求、有利学生个性发展、形成学校办学特色和水平。广东药学院是中国独立建制三所药科大学之一，广东省热门高校，首批进驻广州大学城十所优质名校之一，广东省培养药学、预防医学和临床医学等高级技术人才和管理干部关键基地，广东省国家执业药师培训中心，也是广东省医药卫生系统继续教育关键基地和广东省3家药学法定CMA计量认证单位之一。所以，化学工程和工艺专业应适应社会医药经济发展需要，培养含有高度责任感和使命感，有良好道德、文化修养和健壮体魄，有宽厚基础和合理知识结构，有创新精神和实践技能，和组织和协调能力高级复合型人才，以适应“知识经济”时代和社会主义市场经济发展要求。为适应市场经济发展需要，掌握社会现有化学工程和工艺专业人才情况，了解社会未来三年内对化学工程和工艺专业人才需求及培养要求，从而为确定药科学院化学工程和工艺专业人才培养目标和专业设置提供基础依据。我们对化学工程和工艺专业人才需求情况尤其是在医药行业对化学工程和工艺专业人才需求情况进行了专题调研。药科学院采取走访用人单位、问卷调查、资料搜集和分析等手段，就相关行业和企业对化学工程和工艺专业人才需求进行调查和分析。此次调研包含用人单位关键有广东省中、大型医药企业和医疗卫生行业行政机关等（见表1）；包含到省内及周围地域人才交流中心和人才交流会；还访问了51job和job168等人力资源网站。表1参与调研单位序号基地名称单位性质1中国石油化工集团广州分企业化工企业2曼秀雷登（中国）化工企业3广州白云山制药厂医药化工4广州白云山乔光制药医药化工5广州明兴制药医药化工6广州白云山天心制药股份医药化工7广东太阳神荔城制药医药化工8深圳高卓药业医药化工9广东环球制药医药化工10博罗先锋药业医药化工11广州光华药业医药化工为了让调研范围宽,数据真实,结果有效性高，调查组将回收调研问卷.回收问卷分类两类：有效卷和无效卷。有效卷就是被调查者给出问卷答案并相互不矛盾也符合题目标要求答卷；无效卷就是被调查者给出问卷答案之间相互矛盾并不符合题目标要求答卷。调研专题是：1、人才市场所需要到底是什么样化学工程和工艺专业人才？2、为何需要这么化学工程和工艺专业人才？现就调研情况总结以下：一、中国人才需求情况进入二十一世纪，化工高等教育面临很多新机遇和挑战，表现在以下几方面：①全球可连续发展战略实施、高新技术和工业发展和市场经济中竞争需要不停创新化工技术。创新基础是人才，二十一世纪需要大量德才兼备、含有创新意识和创新精神、扎实专业基础知识和较强动手实践能力专业技术人才。事实表明，培养创新人才素质教育思想已成为中国教育指导思想，大学本科是培养创新人才基础教育，是终生教育关键阶段。②化工专业范围扩大和跨学科发展愈来愈显著，成为高新科技不可缺乏技术。化工学科内容已从过去宏观层次逐步发展到介观(泡、滴、粒、团)、亚微观(界面、纳米)、微观(分子)及大宏观(环境、资源和能源等全球可连续发展)多层次学科。所以化工本科教育也要对应扩大视野。③就业观念和就业形势改变(依据美国《化学工程师杂志》统计化工专业毕业生就业情况，传统化工、石化和设计、制造专业毕业生只占就业总人数28.9%，高科技和新兴工业，如电子、能源和生物等专业毕业生占就业总人数40.9%)，使得化工专业毕业生愈来愈广泛地参与各类技术工作，造成专业界限愈加淡化。化工专业已成为通用过程工程专业，甚至成为和高新科技最亲密相关工程专业。所以化工专业需要在更宽广范围内拓宽。④中国加入ＷＴＯ后，加紧了教育全球化和国际交流速度，所以，必需推行和国际化工本科教育接轨培养方案，以适应国际市场经济下人才需求。所以，化工本科教育应逐步走向国际化。目前，世界多极化和经济全球化趋势在曲折中发展，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋猛烈。伴随加入世界贸易组织，中国正面临着前所未有机遇和挑战。近几年，中国高等教育得到了很大发展。不过，适应中国优势产业和加入世界贸易组织后所需要专业急需发展，面向经济建设应用型专业还比较微弱，传统专业改造力度还需加强。所以，深入调整高等学校学科专业结构是高等教育改革和发展一项迫切任务。精细化工是精细化学工业简称，指化学工业中生产精细化学品经济领域。精细化学品这个名词，沿用已久，原指产量小、纯度高、价格贵化工产品，如医药、染料、涂料等。不过，这个含义还没有充足揭示精细化学品本质。多年来，各国教授对精细化学品定义有了部分新见解，欧美部分国家把产量小、按不一样化学结构进行生产和销售化学物质，称为精细化学品(finechemicals)；把产量小、经过加工配制、含有专门功效或最终使用性能产品，称为专用化学品(specialtychemicals)。中国、日本等则把这两类产品统称为精细化学品。精细化工是当今世界各国发展化学工业战略关键，也是一个国家综合技术水平关键标志之一。伴随经济发展和科技进步，现在世界发达国家精细化工已进入成熟期，以后世界精细化工品仍将快速发展。现在，世界精细化学品销售额约为500亿美元，年增加率约为5%。专用化学品市场规模为700亿～1000亿美元，年增加率4%，其中，医药中间体在精细化工市场中占主导地位，达49%，世界精细化学工业最发达美国、联邦德国和日本等国家，其化学工业发展方向均是大力发展精细化工，即大幅度提升精细化学品比重和大力开发专用化学品。80年代发达国家精细化工率为45%－55%，90年代达成55%－63%，估计二十一世纪初将达成60%－67%。改革开放以来，中国化学工业取得了前所未有进步和发展，精细化工也取得了巨大进步，精细化工占化学工业比重已达成35%，产品品种已达2万余种，部分精细化工产业在国际上含有一定影响，如染料总产量为世界第一，年出口量达10余万吨，创汇近5亿美元。尽管如此，中国精细化工仍无法满足国民经济发展需要，大量高级精细化学品严重依靠进口。加入WTO以后，中国精细化工行业面临不仅是税率降低所带来影响，更关键是产品分销、零售、批发市场和制造、服务领域开放将直接影响到精细化工产品生产、营销和消费。因为中国精细化学工业基础微弱，多数为中小企业，技术比较落后，产品质量不高，所以在短时期内比其它大化工行业压力更大。多年来，伴随研究深入，化工行业对辅料认识也逐步更新，对开发生产药用辅料爱好和日俱增。精细化工企业发觉，很多传统约化学产品在制药过程中往往能发挥其独特作用。现在情况下，中国药用辅料多由化工企业、食品生产企业生产。药用辅料市场规模小，也限制了生产企业生产规模，药用辅料一直以来也全部不是这些生产企业生产产品关键方向。所以，企业所掌握药用辅料生产和应用要求知识较少，产品系列化程度低，难以跟上药品生产整体发展需要。因为中国企业不能精耕细作，所以只能出口部分粗品原料，这些低价值粗品原料药经进口国再加工后成为高价值原料药或制剂。所以，中国出口部分粉针、片剂、胶囊等制剂仅仅能销售到东南亚部分落后国家，几乎没有进入过西欧和北美、日本等发达国家。造成中国今天制剂出口弱势，辅料行业落后正是原因之一。因为中国绝大多数中、小型药品生产企业仍在沿用上世纪四、五十年代传统老辅料，致使制剂产品难以达成国际通行制剂标准要求，直接影响了产品出口及市场竞争能力。另外，药用辅料是药剂发展必需基础。国外药品制剂迅猛发展离不开辅料开发及合理应用。所以，一个优良辅料开发及应用其意义超出一个新药品种开发。因为一个新辅料合理应用可对应一大类剂型、一大批制剂新产品，并可使一批产品质量达成和国际产品接轨，其带来经济及社会效益无法估量。发达国家药用辅料发展趋势是生产专业化，品种系列化，应用科学化，并由跨国企业全方位地进行推广。现在中国已经有几十家国外企业驻有办事机构，对中国制剂厂进行推广和交流，这为中国制剂提供了新型辅料，使国外已注册上市而中国还未生产药用材料逐步应用于中国医药企业制剂，改善了现在中国辅料品种大量缺乏局面，推进了中国制药工业深入发展。不过，怎样将新辅料应用研究紧密结合实际生产，为研制制剂新剂型新品种服务，为提升产品质量服务，已成为药用辅料发展关键方向。药用辅料发展趋势是“生产专业化”，“品种系列化”，“应用科学化”。这是研究开发新辅料关键意义所在。化工行业不停增加，使得市场对化学工程也工艺专业人才需求长盛不衰，尤其是在中国加入世贸组织后，中国精细化工产品行业面临极大机遇和挑战，因为中国各化工院校培养这类专业高级人才外流尤其严重，使得其日益满足不了中国本行业人才需求。增设化学工程和工艺专业，符合行业发展需求。依据我们对上述几家化工企业调查显示：化学工程和工艺人才需求处于前三位是化学工程和工艺、高分子材料和工程和“其它”专业，这也说明了有更多人才欲从事化工行业工作，在中国化工行业是一较大行业。中国企业对多种行业人才需求调查面向地域人才需求情况中国政府对精细化工发展是十分重视，在“十五”计划中已将精细化工发展列为关键之一。10月28日，广州市正式对外公布《广州市精细化工发展计划纲要》和对应招商指导，根据该《纲要》，精细化工将成为广州新兴支柱产业之一，到精细化工总产值要超出550亿元，到要将广州打造成精细化工高技术产业基地。现在广州整个精细化工行业年产值已达350亿元人民币左右，居全国各城市前列。据调查，广州在日用化学品（如洗涤用具、化妆品）、涂料和油墨、食品和饲料添加剂、塑料加工和助剂等方面已经形成一定规模并有较强优势。广州市个人护理用具（包含洗发护发用具、美容化妆品等）和立德粉等精细化工产品全国产销量（市场拥有率）第一。在洗涤和护理用具方面，广州拥有大部分著名品牌如浪奇、立白、好迪、雅芳和宝洁企业碧浪、飘柔等。在涂料方面，广东省涂料产量占全国1/3，而广州产量占了全省1/3以上。另外，广东地域拥有茂名石化和广州石化，加上惠州石化、广州南沙石油和化工基地逐步建成，为广州发展精细化工奠定了良好基础。广州作为区域中心城市，其精细化工大发展机遇已经到来。挑战和机遇、竞争和发展总是并存，在现在形势下，全国各级城镇化工企业蓬勃发展，尤其是私营和合资化工企业更是得到了前所未有发展机遇。造纸、冶金、涂料、炼油、能源、轻工、医药、环境保护等各行各业对人才需求量存在很大空间。据调查，广东省很多化工厂操作工全部是高中或中专技校毕业生，甚至是初中毕业生，她们在学历层次上全部较底，简单体力活尚能完成，但因为知识结构和系统性不够，加上所接收能力培养有限，所以在工作中创新意识不足，面对挑战、勇于竞争意识不够强，这对于应对入世挑战存在着很大人才资源贫乏问题。另外，而据了解，现在本省开设精细化工专业高校只有华南理工大学和广东工业大学等为数不多几家，每十二个月培养毕业生人数有限，无法满足社会需要，这已成为制约本省精细化工发展一个关键原因。我校开设化学工程和工艺专业，其关键目标是适应本省社会经济发展和产业结构调整优化。从本省实际情况出发，培养工业行业需要专门人才，深入推进本省化工企业全方面发展。作为高校，我们担负着为社会主义经济发展培养合格专业人才历史使命，大力推进学科和专业综合化和产业化建设，深入拓宽专业口径，灵活专业方向。据此，我们申报增设《化学工程和工艺》专业，为培养各类化工人才添砖加瓦。二、专业布点情况、布点规模和招生情况化学工程和工艺专业在国际上是个很有影响专业，也是一个很受重视专业。国际上化学工程和工艺专业很早就出现和发展了，在德国、美国、日本、瑞典、瑞士这些国家和地域化学工程和工艺专业较为发达。美国康奈尔大学、哥伦比亚大学、日本东京大学、加拿大多伦多大学全部较早地开设了化学工程和工艺专业。各国也全部极其重视该专业发展。日本政府从70年代起，每十二个月投巨款到各大学，采取主动激励和扶植化学工程和工艺产品研究开发政策，故日本产品开发能力日益增强，出口总额连年递增，在国民经济发展中占据越来越关键地位。德国科研经费，在该专业中投资在资本主义国家中居第三位。但开发经费增加快。所以，该国精细化工专业发展很快速。世界各国对化学工程和工艺专业全部很重视，重视科研开发，大学就开始搞很实际科研项目。化学工程和工艺专业是工科院校均设置传统专业。在建国初，高等院校中就已建立化工类专业，清华大学于1946年设置了化学工程和工艺专业，北京大学、天津大学也纷纷设置了本专业。这些院校在70年代全部受到了冲击，不少院校相继停止招生，很多老师被打倒，造成了这一时期人才缺乏。除此之外，化工专业方向研究内容相差较大，形成“大化工”体系，伴随中国科学技术和国民经济快速发展，“大化工”逐步细化，形成了高分子化工、精细化工、电化学工程等多个学科，在国家教育部对学科专业目录进行了调整，将原来9个专业合并为化学工程和工艺专业。化学工程和工艺专业操作性、实用性强，往往投入少，回报率高，经济效益可观，所以有着很好发展前景化学工程和工艺专业就业面宽广，前景令人振奋。设置本专业目标在于培养含有掌握近代化学基础理论知识、试验技能、化学工程和化学工艺知识，能在化工过程设计和开发、精细石油化工、新材料、能源化工、信息材料等领域从事化学工程和工艺技术、开发、生产技术管理和科学研究等方面工作工程技术人才。学生在学习化学基础理论、基础知识基础上，关键学习化学工程和工艺等方面基础理论和基础知识。基础训练包含化学和化工试验技能、工程实践、计算机应用、科学研究和工程设计方法，含有开发设计生产过程及研制新产品能力。学习本专业学生会取得以下几方面知识和能力：化学工程、化学工艺、应用化学、生物化工和工业催化等学科基础理论、基础知识；含有对化工新产品、新工艺和新技术进行研究、开发和设计初步能力；了解化学工程和工艺理论前沿，了解新工艺和新技术发展动态；掌握能源和资源、环境科学工程及管理基础理论和基础知识；含有应用计算机能力；掌握中外资料查询，文件检索及利用现代信息技术获取相关信息基础方法。含有一定科学研究和实际工作能力。现在设置化学工程和工艺专业院校有（部分）：清华大学、北京化工大学、天津大学、大连理工大学、吉林大学、同济大学、上海交通大学华东理工大学、东南大学、浙江大学、、中山大学、合肥工业大学、厦门大学、华中科技大学、湖南大学、中南大学、华南理工大学、重庆大学、四川大学、西安交涌大学、兰州大学、江苏大学、延边大学、长春工业大学、山东大学、武汉科技大学、湘潭大学、广东工业大学、吉林大学、北京理工大学、长春理工大学、南京理工大学、西北工业大学、哈尔滨工业大学、武汉理工大学。和广东药学院属同地域设置有医药专业院校——中山大学，从开始招收化学工程和工艺专业本科生，现在年均招生30人。从中山大学化学工程和工业专业课程设置，及人才培养目标看，关键研究化学工程基础理论，培养学生化学工程基础知识、基础技能，培养学生在有机化工、无机化工、石油化工、精细化工及生物化工、高分子材料和加工、能源和环境保护等工业生产过程及设备等领域进行研究、开发、设计和优化，并着重研究工业过程基础原理和现代技术。我校开设化学工程和工艺专业学生关键学习化学工程和化工工艺学基础理论和基础知识，受到化学和化工试验技能、工程实践、计算机应用、科学研究和工程设计方法基础训练，含有对化工生产过程进行模拟优化、革新改造、开发设计和研制新产品、发展新工艺基础能力。毕业后可到精细化工、石油化工、轻工、高分子材料加工、食品及医药工程、能源、冶金、环境保护、质检等企机关从事科学研究、技术开发、工艺设计和管理等工作，到科研单位、高等学校从事科学研究和教学工作，也能够到商检、公安、外贸、海关、政府部门等系统从事相关管理工作，或继续攻读化学工程及相关学科硕士学位硕士。我校办学特色是“以药为主，医药结合，多学科门类协调发展”，和广东地域其它几所开设化学工程和工艺专业相比，我校化学工程和工艺专业不单纯化学工科教学。本着“以药为主”特色，药科学院寻求化工学科和医药学科结合点，比如在专业关键课程设置上，增添了药剂学、药理学、药品化学、天然药品化学等相关药课程，培养化工行业和医药行业符合型人才。三、化学工程和工艺专业设置（一）估计招生规模可行性能够看出中山大学化学工程和工艺专业设置关键是面向纯化工行业。而我校依据现有药学基础，拥有药学类学科优势，学校将寻求化工学科和药学学科结合点，并将此作为我校创办化学工程和工艺专业特色。药科学院计划从开始招收化学工程和工艺专业学生，招生规模为64人/年，现对招生规模可行性进行分析。1、药科学院学科基础在药学传统学科带动下，药科学院在药学教育方面已经形成了一定优势药学专业和药品制剂专业在和相继成为广东省名牌专业，药品制剂学成为了广东省关键扶持学科。经过多年办学，药学专业和药品制剂专业为国家培养了一大批药学人才，也积累了丰富办学经验，在广东省和华南地域含有较大影响。在专业建设方面，药科学院已经积累了不少经验。现在药学专业和药品制剂专业两个药学类专业设置，使得学院在医药化工行业专业设置上找到了延伸点和结合点，为化学工程和工艺专业在医药化工方向开拓打一下坚实基础。而化工行业依靠四大化学：无机化学、有机化学、物理化学、分析化学，是药科学院长久建设专业基础，拥有良好学科队伍及教学基础，为开设化学工程和工艺专业设置奠定了基础。2、师资队伍现在药科学院共有专任老师84人，其中教授7人，副教授28人，讲师29人，取得硕士学历专任老师百分比达成61%。她们乐于奉献，勇于创新，敬业精神强。多年来，全院老师，主持、参与科研课题项目共七十多项，教学改革研究课题共十几项，完成科研、教学论文共一百五十多篇。为了深入加强新办专业师资队伍力量，药科学院将不停引进化工类专业人才，确保能开设出化学工程和工艺专业所设置课程。从现在情况看，化学工程于工艺专业不少专业基础课和专业课需要专门引进老师。为此，药科学院将会成立化学工程和工艺教研室，抽调现有师资队伍中含有化学类专业教育背景老师组成化学工程和工艺教研室，结合新引进教授，将负担化学工程和工艺专业化工类专业基础课和专业课程教学任务和90%新开设课程教学任务。另外，学校所处地域拥有国家教育部和广东省教育厅所属多所关键高校，为药科学院创办化学工程和工艺专业，发明了良好人力资源条件和学科支撑条件。我们将不停地向相关院校学习，探讨化工专业办学经验，充足利用它们在师资培养、学科建设、教学实践等方面优势，进行合作。3、教学条件药科学院现有试验教学条件基础满足了药学、药品制剂实践教学需要，在开设化学类课程中，试验开出率已达成了100%。开设化学工程和工艺专业专业基础课和专业课试验并无大问题。教学科研仪器设备总值344万元。大型试验设备，如气相色谱仪、高效液相色谱仪、荧光分光光度计、微型多功效提取浓缩机组等，均用于本科教学，利用率较高，在本科人才培养中发挥了很好作用。在化学工程和工艺专业开始后，药科学院将深入投入建设化学工程和工艺专业试验室。为了开设化工原理试验课，将筹建化工原理试验中心；计划建设电脑室，供开设《化工制图》和《工程制图和CAD》等绘图课。另外为开设制药工程专业筹建符合GMP要求制药工程实训车间，能够在化学工程和工艺专业在药用辅料教学方面起到关键作用。经过多年办学，药科学院形成了一批稳定实习基地，其中校外实习基地共60个（定点实习单位共40个）。这些实习基地或是科研力量雄厚科研单位，或是技术好，影响力大医院，或是资金充足医药企业，如广东省药品研究所、广东省药品检验所、中山大学第一、第二隶属医院、广州市医药企业等。这些教学基地实习、实训教学起到学校课堂教学不可替换作用，同时这些稳定实习教学单位内全部有高学历、高职称人员指导我们毕业生完成毕业设计，使药科学院学生毕业论文质量得到了确保。这些实习教学基地是药科学院不可或缺教学资源。为了完善化学工程和工艺专业实习教学条件，药科学院将深入开发化工类、医药化工类实习单位，以满足化学工程和工艺专业实践教学需要。（二）人才培养方案在问卷调查中，用人单位就培养步骤中出现部分问题提出了十分中肯意见，我们从下面多个方面进行了总结。1、相关人才培养要求在坚持党教育方针和社会主义办学方向前提下，努力实现规模、质量、结构、效益协调发展；依据学校“以药学为特色、医药结合、多学科门类协调发展”思绪，深化教学改革，不停探索和实践创新人才培养模式，立即优化专业和学科结构；坚持教学中心地位，深化教学改革，加强教学管理和建设，切实提升人才培养质量。依据学校定位，化学工程和工艺专业学制为四年，实施弹性制学分。化学工程和工艺专业培养以化学、化学工程和技术为基础，比较系统地掌握精细化工工程学和化学工艺学等方面基础理论和基础知识，受到化学和化工试验技能、工程实践、计算机应用、科学研究和工程设计方法基础训练，含有对现有企业生产过程进行模拟优化、革新改造，对新过程进行开发设计和对新产品进行研制初步能力，能够在精细化学品、化学制药、日用化工、环境保护、能源和轻工等单位从事产品开发研究、设计、生产技术管理等方面工作工程技术人才。人才培养模式方面，培养德、智、体、美全方面发展，学科基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、适应性强、富有创新精神、能够为社会主义现代化建设服务高级专门人才；具体业务水平应达成以下要求：掌握化学、化学工程、化学工艺等学科基础理论、基础知识和基础技能；掌握精细化工装置工艺和设备设计方法，掌握化工过程模拟优化；受到科学研究方法初步训练，含有从事化工生产控制和管理、研究开发、化工装置设计和放大初步能力；含有利用信息技术、文件检索方法和相关数理基础知识和技能分析处理专业相关问题能力；能够比较熟练地阅读、翻译本专业英文科技文件和相关资料；熟悉国家对于化工生产、设计、研究和开发、环境保护等方面方针、政策和法规，初步含有经济、管理和其它社会科学知识；含有较强自学能力并为接收专业继续教育奠定必需专业基础；了解本专业领域新进展及相邻学科新知识。在能力、素质要求方面，学生应有较广知识面，有较强适应性和创新性，了解化学化工领域技术前沿和新发展，含有较强自我获取知识、更新知识和拓展知识能力。知识结构要求，通识教育课平台：思想政治理论课、职业道德教育、英语、体育、医药计算机应用基础、大学生就业指导课、大学生心理健康教育、形势和政策教育；基础课平台：高等数学、医药数理统计、线性代数、物理学、无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、工程制图和CAD；专业课平台：化工制图、化工原理、化工设备基础及设计、精细有机合成化学、精细化工专业试验、化学反应工程、精细化工工艺学、药用高分子材料学、化妆品学、食品添加剂、精细化学品结构分析；实践教学平台：军训、思想政治理论课；实践教学课、化工原理课程没计、综合素质实践、毕业专题实习；特色方向、特色课程平台：微生物和免疫学、药理学、药品化学、天然药品化学、药剂学、波谱解析。2、相关课程设置化学工程和工艺专业课程体系在设置充足表现了“后基础，宽口径”思想，在“大化工”基础上，专业课程是在参考国家关键院校相关课程基础上，组织教授数次讨论制订，充足考虑基础课、专业基础课、专业课合理衔接及课程次序课程体系共分五大板块：公共必修课、基础课（基础必修课、专业基础必修课）、专业必修课、指定选修课（限选课）、自由选修课（公共选修课、专业选修课）。化学工程和工艺专业现在课程体系应保持稳定，以后将依据国家教育部对本科教学要求深入对课程体系进行优化调整。化学工程和工艺专业应选择优异教材，而且药科学院应依据新世纪医药人才培养目标和国家教育部本科教学纲领要求，建设一个以药为主化学工程和工艺专业各门课程理论和试验教材体系。针对新办专业，将激励老师自编教材。（1）理论课方面专业基础课是专业发展基石，它们是专业学习第一层阶梯，也是未来深入深造基础，所以这部分课程绝对不能减弱；而专业选修课强化了专业发展方向，更突显了专业性质，所以课程应更含有针对性。基于本专业精细化工和药用辅料两个发展方向，应对“化工过程设计”、“精细有机合成化学”、“化学反应工程”、“化工分离工程”等课程进行院级课程建设，并取得良好效果。伴随药科学院对课程建设力度加大，主动激励老师申请教学改革课题立项。逐步争取对其它部分有条件课程进行院级课程建设，并在此基础上，挑选一门课程争取取得校级课程建设置项，继而以省级精品课程为目标而努力。课程体系是实现培养目标、提升人才素质关键所在。专业设置优化，培养目标调整和培养模式创新，最终全部要落实在教学内容和课程体系上。课程设置基础标准是：①课程设置应该表现“厚基础、宽口径”标准。专业主干课要博而通，从而淡化专业，增强学生适应能力。②化工基础课和专业课中相关课程内容重新设置和更新，形成若干新课程体系，以优化智育结构、提升培养质量、减轻学生负担。③为了适应科学技术快速发展和市场经济对人才需求多样化和愈加好因材施教，在达成基础要求前提下，增加选修课门类，加大选修课百分比。④在改革课程体系同时，注意强化实践性教学步骤，包含试验、实习和设计等，以提升学生综合利用所学知识处理实践问题能力。除传统上分散安排在相关课程之内实践性步骤外，增加和强化专门综合性实践教学步骤，并和相关课程亲密结合。（2）试验方面理论是基础，试验教学也很关键，是提升学生对试验认真程度和掌握深度、激发同学主动性、加深学生对理论认识关键步骤。在试验方面，应着重进行专业试验室建设，使之在整体上适应学校发展关键方向，和培养应用型人才和社会需求相适应，表现学科特色和传统优势，为教学科研和地方化工经济发展提供有力保障和优质服务。为此，在试验室建设方面应坚持以下几点：①基础试验室需要深入“填平补齐”，将验证性试验、演示性试验、综合性试验和自行设计大试验统筹安排。②使试验内容和理论教学紧密配合，相互呼应。在强调验证性试验基础上，强化综合性试验和设计性试验，做到现有联络又有区分，达成有机统一。③专业试验室要强调对知识综合利用、重在开发性和创新性培养，努力实现专业试验室开放式管理（对学生开放、对社会开放）。④增强工程观念，使学生思维方法逐步适应化工原理课程理论内容和分析处理问题方法。⑤将试验教学和科研相结合，使部分能力较强学生参与本室部分科研工作，为学生发明一个利用书本理论分析处理问题机会，同时提升学生对工业过程经济性和社会性认识。⑥争取在学校支持下，对化工试验室进行关键建设，并逐步建成含有工程放大和生产实习功效、能够将药科学院部分研究结果就地产业化基地。3、师资队伍高水平教学和科研人才是办好化学工程和工艺专业基础确保。没有高水平人才，就不可能办好专业，要激励年轻有才能人才脱颖而出。要重水平、重实际、要有宽松发展环境和发展条件是化学工程和工艺专业人才辈出。化学工程和工艺专业要在教学和科研实践中形成专业和学科带头人，尤其是重视对年轻学科带头人和学术带头人培养和选拔。形成化学工程和工艺专业学科带头人，教学和科研骨干，和合理老师梯队，强化教学和科研人才队伍培养，激励年轻老师攻读学位、提升知识和业务水平，提升化学工程和工艺专业老师学历水平，这是把化学工程和工艺专业办好基础确保。化学工程和工艺专业老师培养计划要落到实处，尤其对青年老师培养，要以老带新，严格要求，把好教导、试讲关，使她们尽早胜任、熟练教学水平、提升讲课水平，成为教学骨干力量。化学工程和工艺专业要求每个老师必需胜任两门或两门以上课程讲授任务，其中一门为专业主干课。以扩大老师专业知识面，并适应教学工作整体需要，确保师资队伍接替连续性。教学任务安排要科学、合理、有计划。要确保没位老师整年教学工作量饱满。激励老师主动参与科学研究，紧跟学科发展前沿，培养学生含有创新思维和创新能力，老师必需首先要有深厚专业基础理论和较强科学创新能力。只有高素质，高水平老师才能培养高水平人才。为此，要求含有副高职以上专业技术职称老师，应该含有独立负担科研项目标能力，有自己研究方向。对含有副高职以上职称老师要结合科研、毕业设计结合教学工作每十二个月在中国科技沦为统计源期刊上最少发表一篇论文，其它老师也应不停总结教学科研工作主动发展有学术价值论文。对在科研工作中有突破、有发展老师要激励她们立即申报专利。化学工程和工艺专业应含有较高学历层次，要提升老师攻读博士学位主动性、主动性和迫切性。争取在较短时间内根据院系师资培养计划培养2---3名含有博士学位老师，并将她们培养成学科和学术带头人，提升化学工程和工艺专业师资水平，提升在全国医药类院校同行中影响力。4、教学实践步骤此次调查，关键关注了医药企业对化学工程和工艺专业人才能力需求，关键从以下多个方面：工艺操作能力、工程设计能力、科学研究能力和社会实践能力。多数企业认为这几方面能力全部很关键。结果见图3。企业给出意见是：仿真实习训练对于学生了解化工过程工艺和控制系统动态特征、提升对工艺过程运行和控制能力含有特殊效果，这种运行、调整和控制能力集中反应学生利用理论知识处理实际问题水平。所以，实践教学是利用高科技手段强化学生掌握知识和理论联络实际新型教学方法。仿真教学关键用途是处理长久困绕化工类本科教学中存在生产实习难问题。因为工厂为了安全和效益不许可学生动手操作，所以，学生实习达不到预定效果。仿真实习能够使学生不进工厂就能得到开车、停车和事故处理操作机会。仿真实习将会成高等院校处理实践步骤关键手段。在建立化工仿真系统基础上，探讨各单元操作科学方法；面对本科学生教学模式；优化操作控制；运行中事故设置和排除；建立专业操作系统等。教学计划中实践步骤应安排合理。引导学生发明性实践活动占整个实践活动实践，使学生含有较强实践能力、分析处理问题能力。因为有药学专业和药品制剂专业作为依靠，部分药学专业和药品制剂专业定点实习单位也可供化学工程和工艺专业学生毕业实习。现在，药学专业和药品制剂专业共有医药化工生产实习基地10间。这些医药化工生产企业在均在广东省，规模和著名度教大，技术力量相对雄厚。将学生安排在这些单位实习，既能很好地达成实习效果，又便于药科学院对学生管理。现有条件可满足第一届化学工程和工艺专业学生毕业实习。表3预设实习基地实习基地名称基地性质中国石油化工集团广州分企业化工企业曼秀雷敦(中国)药业化工企业广州侨光制药厂医药企业广州市光华药业股份医药企业佛山市冯了性药业医药企业广州奇星药业医药企业珠海联邦制药股份医药企业深圳高卓药业医药企业广东太阳神荔城制药医药企业5、毕业论文毕业设计或论文是对学生实践能力培养关键步骤，相当于学生就业前岗位培训，内容包含选题、文件调查、设计或试验、绘图或科技写作、结题答辩，而化学工程和工艺专业毕业设计基础上做到产学研相结合，“真题真做”，这么首先可调动学生主动性，使她们对设计结果含有责任感；其次，学生经历设计全过程，使学生在综合能力方面得到全方面锻炼，并培养了学生创新意识。四、化学工程和工艺专业人才去向估计产业发展，对人才需求和日俱增。药科学院化学工程和工艺专业在人才培养方面和课程设置上，表现了培养化工行业和医药行业符合型人才思想。培养以化学、化学工程和技术为基础，比较系统地掌握化学工程学和化学工艺学等方面基础理论和基础知识，接收化学和化工试验技能、工程实践、计算机应用、科学研究和工程设计方法基础训练，含有对现有企业生产过程进行模拟优化、革新改造，对新过程进行开发设计和对新产品进行研制初步能力，能够在化工、能源、轻工、医药、环境保护等单位从事产品开发研究、设计、生产技术管理等方面工作应用型人才。药科学院培养化学工程和工艺毕业生在“大化工”教育基础上，含有有药学学科专业知识，即能在化工、能源、轻工、环境保护等化工企业就业，也能够在药厂、医药企业等医药化工企业就业，扩大了化学工程和工艺专业学生就业面。这也表现了我校专业设置依据行业发展和社会需求初衷。据全国化工人才交流中心责任人介绍，现在排名世界500强化工企业绝大多数全部在中国设置了企业，中国民营化工企业也快速崛起，由此快速拉动了对化工类人才需求。

中国化工人力资源网日前出炉了一份调查汇报，对1.8万名化工人才学历、专业、职位等进行了统计。“调查目标，是想告诉求职者拥有什么样学历、专业和经验，才能在化工人才市场上俏销”，同时也为我们怎样培养行业需求化工人才作出了参考。

学历——适中最适宜

统计数据显示，化工企业对人才学历需求展现出“两头小，中间大”态势。对本科学历人才需求占总体需求38%，位居第一；对大专学历需求占到30%，高中学历也有19%需求量。相形之下，高学历显著“滞销”，硕士、博士需求量仅为2%，高中学历以下需求量为11%。

被统计1.8万名化工人才中，本科学历占54%；硕士、博士紧随其后，占26%；大专只有11%。学历结构和企业需求存在一定程度错位。这种错位反应在现在人才市场上，高学历人才就业可能见面临部分困难。除部分研发类岗位外，化工人才学历不需要太高，通常来说，大专和本科就可胜任。化工专业求学学子，不要在学历上盲目追高，多掌握些技能会更受欢迎。专业——化学工程受追捧化工业包含材料化学、材料物理、化学工程和工艺、环境工程、精细化工、生物工程等近20个专业。调查显示，企业需求最大前三个专业是化学工程和工艺、高分子材料和工程和精细化工，分别占到需求总数19%、14%和14%。化学工程和工艺是人才市场最走俏专业。经验——并非越多越好调查资料显示，研发岗位，有4-5年经验者最受欢迎，因为化工技术更新速度较快，思维活跃、精力充沛年轻人较受青睐；品质管理岗位，因为技术含量不高，工作轻易上手，所以即使对经验有要求，但时间长短并不关键；销售类岗位，有2年左右经验就行了，因为2年足够建立起个人销售网络和人脉。至于比较高端管理类岗位，对经验要求自然高部分，但并不是工作时间越长越好。通常来说，7-8年比较适宜。依据调查资料，4大类现在企业需求量较大：第一类：研发岗位现在化工研发人才力量相对微弱。研发人员要终年呆在试验室里和仪器打交道，工作枯燥而单