2015学年第二学期四年级英语教案模板

景泰县喜泉学区

小学英语四年级英语第一单元集体备课教学内容分析

备

主备人胡广瑞课

组

长

审

小组核

成员

单介绍某人的句式，向某人问好的句型及答语。

元询问某物是不是某人的句型及答语

教询问物品归属的句型及答语

学询问某人或某物位置的句型

内

询问数量的句型

容

单

1.熟练掌握本单元所学的有关学习用品的单词和数词，识别人称代词和物主代词，

元

了解表示地点的介词的用法。

教

2.根据情景，利用所学句型编出对话，并能在实际情景中运用。

学

3.培养学生学习英语的兴趣和好奇心。

目

4.在日常生活中尽量模仿和使用英语。

标

5.掌握英美国家朋友见面时相互打招呼的用语

1.掌握本单元四会单词与四会句型

单元2.能熟练地向朋友介绍某人，能向某人问好，询问某物是不是某人的，询问物品的

教学归属，询问某人或某物的位置，询问数量的多少。

重点

单元1.学生能熟练表达自己想要表达的意思

教学2.培养孩子的口语交际能力

难点3.能识别人称代词和物主代词，了解地点介词的用法。

Lesson1：Howareyou?（2课时）lesson2Isthisyourpencil?（1课时）lesson

课时3wherearethey?Lesson4Howmanybooksarethere?Lesson5

安排WhereisDanny?Lesson6LittleZeke

Againplease

教导处审

核意见

景泰县喜泉学区四年级英语集体备课教案

课题：lessonLHowAreYou?授课教师：胡广瑞

主备人组长课时1课时

成员审核上课时间

教1.能听说读写Howareyou?Fine,thanks.说出并且听懂Nicetomeetyou.

学

2.能在真实地环境中进行会话。

目

标3.培养学生大胆自信地运用英语进行交流。

教学重点Howareyou?Fine,thanks.书写时应注意的问题以及Howareyou的其它回答

方式。2、Youcancallme…的用法。

Howareyou?Fine,thanks.书写时应注意的问题以及Howareyou的其它回答

教学难点

方式。2、Youcancallme…的用法。

教具应用录音机磁带

教学过程二次备课

一、Warmingup

1.Freetalk.复习：What'syourname?Nice

tomeetyou!Howareyou?Howoldareyou?

Howmany?Howmuch?Howdoyoufeel?等问句

及回答.

2.Singasong,Howareyou?”为学生学句

型作铺垫

二、Newconcepts

1.先教单词fine.教师先把nine写在黑板上

让学生拼读，然后出示fine让学生试读，反复带

读fine一词并检查学生的发音。比较fine,nine,

five,bike等读音，引导学生发现读音规律。

2.教师指着自己对学生说：I'mfine,today.用

表情来表示出自己今天很好（指身体）.并把fine一

词写在黑板上，可向学生用汉语解释fine一词意思

是身体好。强调书写时注意开头字母要大写，逗号

句号位置及I'm的缩写形式。

3.师和一个学生打招呼：Hello,…Howare

you?然后指着黑板上fine一词，启发学生回

答:Fine,thanks或I'mfine,thanks.同时教

Verywell.Thankyou.的回答方式。

4.教师把verywell.写在黑板上.解释very

well意思是身体非常好.

5.教师带读verywell,并检查学生发音.

6.师生之间进行打招呼问候，如

T：Morning,boysandgirls.

Ss：Morning,Miss….Howareyou?

Ss：Verywell,thankyou.

7.同桌两人或前后两人进行会话练习.

8.听会话录音N1,模仿语音语调.

9.出示Mr.wood的图片，向学生自我介绍

“Hello!I'myournewteacher!Youcancall

meMr.Wood.Nicetomeetyou.”告诉学生向

别人介绍自己时也可以说Youcancallme…，先

生用Mr.女士用Miss。或Ms.让学生用这个句型自

我介绍。Youcancallme**'

10.让学生听会话录音N2两次，第二次跟读，

模仿语音语调。

11.三人一组作对话，上教室前面表演。

12.做课堂练习连线题，并且结对练习一问一

答.

布课下以小组为单位编一个对话，用上

置“Howareyou?Fine,thanks./Very

作well,thankyou.Nicetomeetyou!”

业

Lesson1HowAreYou?

ninefinefivebike

板

Howareyou?

书I'mfine,thanks.Verywell,thank

设you.

计

教导处

审核意

见

景泰县喜泉学区四年级英语集体备课教案

课题：lessonl.HowAreYou?授课教师：胡广瑞

主备人组长课时1课时

成员审核上课时间

教学1.能听说读写：He,she,What'syour/his/hername?My/His/Hernameis.

2.通过学习本课，能掌握相关的词汇；用英语介绍自己的朋友。

目标3.培养学生大胆自信地运用英语进行交流

教学重点He,she,What'syour/his/hername?My/His/Her/your

教学难点He,she,What'syour/his/hername?My/His/Her/your

教具应用手偶

教学过程二次备课

一、Warmingup

1.Greeting

2.Singasong“Trytofind”用以复习friend.

二、Newconcepts

1.Putapuppetoneachhandandmodela

conversation：

Puppet1：Hello!Iamaboy.MynameisWhat

syourname?

Puppet2：Hi!Iamagirl.Mynameis_.Niceto

meetyou.

Puppet1：Nicetomeetyou,too.(Indicatesaboy/

girlinclass.)What,shis/hername?

Puppet2：Idon'tknow.(Tostudent.)Areyouagirl

oraboy?

Student：Iamaboy/girl.

Puppet1：What'syourname?

Student：Mynameis

Puppet2：Nicetomeetyou,_.(ToPuppet2)He/She

isaboy/girl.His/Hernameis----.

T：What?syourname?(教师单独指一名学生提问.)

SI：Mynameis_________.

T：What'sher/hisname?(教师随意找一名学生

对另一名学生提问)S2：Her/Hisnameis_____.

2.教师板书What'syourname?Mynameis-.

指导学生书写时注意的问题，引导学生书写What'his

name?Hisnameis----.What?shername?Hername

is----.

3.小组模仿练习What'syour/his/hername?My

/His/Hernameis----

4.自编歌曲Song：What'shisname?What?sher

name?DotheHokeyPokeyturnaround.We?regood

friends.He?smyfriend.She'smyfrieng.Dothe

HokeyPokeyturnaround.We'regoodfriends.（边

唱边指一男孩和一女孩，加上HokeyPokeyturnaround

等动作）

5.看书，听会话录音，模仿语音语调。

6.介绍StevenandKim

T：（指着一个男生）Isheaboy?

SI：Yes,heisaboy.

T：（指着一个女生）Issheaboy?

S2：No,sheisagirl.

T：Verygood!向学生介绍StevenandKim两个

新朋友并请自愿的同学介绍他们.Heisaboy.His

nameisSteven.Sheisagirl.HernameisKim.

7.做接龙游戏。教师（指着一名男生）问一个学生

What'syourname?What'shisname?然后让这个

回答问题的学生继续向另一个学生问同样的问题，直到

教师命令停止为止。（注：如指的是女生则用What'sher

name?来询问及用第三人称转述）

8.五个人一组表演课文。

课下以小组为单位编一个对话，用上“How

布置

areyou?Fine,thanks./Verywell,thank

作业

you.Nicetomeetyou!”

Lesson1：HowAreYou?

板I----myYou----your

书boy----he----his

设girl----she----her

What?syourname?

计

Mynameis---.

教导处

审核意

见

景泰县喜泉学区四年级英语集体备课教案

课题：Lesson2.IsThisYourPencil?授课教师：胡广瑞

主备人组长课时1课时

成员审核上课时间

教1.掌握单词blackboardchalk

2.了解名词所有格形式：Steven's___

学

3.听懂并能在生活中正确的使用Isthisyour____?thisistheseare

日

标

教学重点1.单词blackboardchalk（不可数）

2.名词所有格形式：Steven's___

1.一般疑问句Isthisyour____?

教学难点2.正确使用thisistheseare

教具应用录音机磁带

教学过程二次备课

㈠Warmingup

一）、greeting

1、Teacher：Howareyou?

Students：Fine,thankyou.Howareyou?

Teacher：Fine,thanks.

（二）Review

1.Sing：What'shisname?What,shername?Dothe

HokeyPokeyturnaround.We,regoodfriends.He?s

myfriend.She'smyfrieng.DotheHokeyPokeyturn

around.We'regoodfriends.（边唱边指一男孩和一

女孩，加上HokeyPokeyturnaround等动作）

2.Play“STOPGO”练习介绍自己的同学。10名学生在

教师的指令下在教室内前进，教师说停时，学生介绍离

自己最近的同学。如：Thisis___.Sheisagirl.

Sheismyfriend.

What?shis/hername?His/Hernameis______.

3、听音画画写单词，复习学习用具.pencil,pen,marker,

desk,chair,book***（在黑板上画,一生画.一生写单词）

（三）Newconcept

1.What'sthis?教师利用黑板和粉笔等的实物进行展

示并板书单词带领学生朗读。可以指导学生blackboard

一词的构成“black"黑色的"board”（木,纸）板帮

助学生记忆单词.

2.板书Thisisablackboard.后，指着黑板问Isthis

ablackboard?（板书）引导学生观察两句的不同：this和

is位置，标点的变化，大写的字母等.

3.让学生观察书上的句子.让学生找出句型的不同，

Thisisa或者Thisis,问问学生知道是为什么吗？向

学生简要介绍可数名词和不可数名词的区别。举例已学

过的如，water水tea茶meat肉milk牛奶chicken

鸡肉rice米饭等不可数名词.

4.练习句型Thisisa_____.Thisis_____.（利用课开

始时复习的画，也可以利用教室里的实物.）

5.将表示名词单数的句型发展到用Theseare表示的复

数形式。要求学生注意到名词单复数的变化。当学生在

展示Thisisa_____.Thisis_____.句型时，教师加入相

同的物品，如:

SI：Thisisapencil.（再递给他一只笔，把铅笔合在

一起，请他表达），引出Thesearepencils.板书这个句

子，比较“Thisisapencil.”和"Thesearepencils.",

让学生总结不同.教师再加铅笔，引导学生使用These

arepencils.

6.结对练习使用“Theseare…”特别提醒学生如果是

可数名词要注意复数形式.

6.T：Isthisyourpencil?（询问一生）让学生猜想句

子的意思.得到肯定回答后，向同学们说：Thisisxx

X，spencil.让学生猜想句子的意思，然后讲解。

7.学生自己试读第3幅图，找出与图1的不同之处，进

行板书。

ThisisSteven'spencil.

8.Playagame.Guess.（请一生背朝大家后，准备好物

品，用不同的物品练习）Isthisxxx'spencil

case…？Thisisxxx'spencilcase…

9.听音跟读.

布置

作业

板

书

设

计

教导处

审核意

见

景泰县喜泉学区四年级英语集体备课教案

课题：lesson3.WhereAreThey?授课教师：胡广瑞

主备人组长课时1课时

成员审核上课时间

教1.掌握单词blackboard,deskchairschoolbag

学

2掌握方位介词in,on,between,beside,,under

目

标3.注意名词单复数的变化及在句中应用时句子单复数的变化

教学重点方位介词的用法及重点词汇的掌握

教学难点名词单复的变化及在句中应用时句子的变化

教具应用录音机磁带

教学过程二次备课

㈠Warmingup

1、Greeting：

2、Singasong“TwoTigers”

㈡Newconcepts

教师指着教室里的黑板、桌子，椅子、和一个学生

的书包，分别问学生：What'this?然后自答：It'

sablackboard.教授blackbooard这个新单词板

书是让学生注意blackboard的写法是由black

和board两个词组成的，教schoolbag也用同样的

法，同样，新授chair和desk两个单词

2,师：a.Whereistheblackboard?

生l：It'sintheclassroom

生2：It'sonthewall

教师板书inon

练习in和on在句中的用法Thebookisonthe

desk.Theschoolbagisinthedesk

b.小明在小花和小兰之间，教师问：Whereisxiao

ming?自答：Betweenxiaohuaandxiaolan,,然

后让学生学习between这个词。学生自己练习句子

c.beside：出示图片Jenny和lily,教师提问:

whereisJenny?自答besidelily.学生学习

beside这个词，注意重音变化

d.under教师指着桌子和椅子，问：Whereisthe

chair?自答:Underthedesk,教师指着桌上书?

问：Whereisyourbook?学生回答Onthedesk

（三）Sentencespractice

wherearethey?Wherearethey?

Theschoolbagis_____thedesk.

Thebookis_______thepencilbox.

Thecrayonsare______thepencilbox.

Thepencilis_______thepenandtheruler.

Thechairis_______thedesk.

（四）Olaythegame：

findandhide.用whereisit?whereare

they?

布让学生互相练习并应用所学的本课的几

置个方位介词进行对话

作

业

板Lesson3WhereAreThey?

书blackboarddeskchairschoolbag

设inonunderbetweenbeside

计

教导处

审核意

见

景泰县喜泉学区四年级英语集体备课教案

课题：lessonLHowAreYou?授课教师：胡广瑞

主备人组长课时1课时

成员审核上课时间

教1.能听说读写Howareyou?Fine,thanks,说出并且听懂Nicetomeetyou.

学

2.能在真实地环境中进行会话。

目

标3.培养学生大胆自信地运用英语进行交流。

教学重点Howareyou?Fine,thanks.书写时应注意的问题以及Howareyou的其它

回答方式。2、Youcancallme...的用法。

Howareyou?Fine,thanks.书写时应注意的问题以及Howareyou的其它

教学难点

回答方式。2、Youcancallme...的用法。

教具应用录音机磁带

教学过程二次备课

一、Warmingup

1.Freetalk.复习：What'syourname?Nice

tomeetyou!Howareyou?Howoldareyou?

Howmany?Howmuch?Howdoyoufeel?等问句

及回答.

2.Singasong"Howareyou?”为学生学句

型作铺垫

二、Newconcepts

1.先教单词fine.教师先把nine写在黑板上

让学生拼读，然后出示fine让学生试读，反复带

读fine一词并检查学生的发音。比较fine,nine,

five,bike等读音，引导学生发现读音规律。

2.教师指着自己对学生说：I'mfine,today.用

表情来表示出自己今天很好（指身体）.并把fine一

词写在黑板上，可向学生用汉语解释fine一词意思

是身体好。强调书写时注意开头字母要大写，逗号

句号位置及I'm的缩写形式。

3.师和一个学生打招呼：Hello,…Howare

you?然后指着黑板上fine一词，启发学生回

答：Fine,thanks或I'infine,thanks.同时教

Verywell.Thankyou.的回答方式。

4.教师把verywell.写在黑板上.解释very

well意思是身体非常好.

5.教师带读verywell,并检查学生发音.

6.师生之间进行打招呼问候，如

T：Morning,boysandgirls.

Ss：Morning,Miss….Howareyou?

Ss：Verywell,thankyou.

7.同桌两人或前后两人进行会话练习.

8.听会话录音N1,模仿语音语调.

9.出示Mr.wood的图片，向学生自我介绍

“Hello!I'myournewteacher!Youcancall

meMr.Wood.Nicetomeetyou.”告诉学生向

别人介绍自己时也可以说Youcancallme…，先

生用Mr.女士用Miss。或Ms.让学生用这个句型自

我介绍。Youcancallme***

10.让学生听会话录音N2两次，第二次跟读，

模仿语音语调。

11.三人一组作对话，上教室前面表演。

12.做课堂练习连线题，并且结对练习一问一

答.

布课下以小组为单位编一个对话，用上

置“Howareyou?Fine,thanks./Very

作well,thankyou.Nicetomeetyou!”

业

Lesson1HowAreYou?

ninefinefivebike

板

Howareyou?

书I'mfine,thanks.Verywell,thank

设you.

计

教导处

审核意

见

景泰县喜泉学区四年级英语集体备课教案

课题：lessonLHowAreYou?授课教师：胡广瑞

主备人组长课时1课时

成员审核上课时间

教1.能听说读写Howareyou?Fine,thanks,说出并且听懂Nicetomeetyou.

学

2.能在真实地环境中进行会话。

目

标3.培养学生大胆自信地运用英语进行交流。

教学重点Howareyou?Fine,thanks.书写时应注意的问题以及Howareyou的其它

回答方式。2、Youcancallme...的用法。

Howareyou?Fine,thanks.书写时应注意的问题以及Howareyou的其它

教学难点

回答方式。2、Youcancallme...的用法。

教具应用录音机磁带

教学过程二次备课

一、Warmingup

1.Freetalk.复习：What'syourname?Nice

tomeetyou!Howareyou?Howoldareyou?

Howmany?Howmuch?Howdoyoufeel?等问句

及回答.

2.Singasong"Howareyou?”为学生学句

型作铺垫

二、Newconcepts

1.先教单词fine.教师先把nine写在黑板上

让学生拼读，然后出示fine让学生试读，反复带

读fine一词并检查学生的发音。比较fine,nine,

five,bike等读音，引导学生发现读音规律。

2.教师指着自己对学生说：I'mfine,today.用

表情来表示出自己今天很好（指身体）.并把fine一

词写在黑板上，可向学生用汉语解释fine一词意思

是身体好。强调书写时注意开头字母要大写，逗号

句号位置及I'm的缩写形式。

3.师和一个学生打招呼：Hello,…Howare

you?然后指着黑板上fine一词，启发学生回

答：Fine,thanks或I'infine,thanks.同时教

Verywell.Thankyou.的回答方式。

4.教师把verywell.写在黑板上.解释very

well意思是身体非常好.

5.教师带读verywell,并检查学生发音.

6.师生之间进行打招呼问候，如

T：Morning,boysandgirls.

Ss：Morning,Miss….Howareyou?

Ss：Verywell,thankyou.

7.同桌两人或前后两人进行会话练习.

8.听会话录音N1,模仿语音语调.

9.出示Mr.wood的图片，向学生自我介绍

“Hello!I'myournewteacher!Youcancall

meMr.Wood.Nicetomeetyou.”告诉学生向

别人介绍自己时也可以说Youcancallme…，先

生用Mr.女士用Miss。或Ms.让学生用这个句型自

我介绍。Youcancallme***

10.让学生听会话录音N2两次，第二次跟读，

模仿语音语调。

11.三人一组作对话，上教室前面表演。

12.做课堂练习连线题，并且结对练习一问一

答.

布课下以小组为单位编一个对话，用上

置“Howareyou?Fine,thanks./Very

作well,thankyou.Nicetomeetyou!”

业

Lesson1HowAreYou?

ninefinefivebike

板

Howareyou?

书I'mfine,thanks.Verywell,thank

设you.

计

教导处

审核意

见

景泰县喜泉学区四年级英语集体备课教案

课题：lessonLHowAreYou?授课教师：胡广瑞

主备人组长课时1课时

成员审核上课时间

教1.能听说读写Howareyou?Fine,thanks,说出并且听懂Nicetomeetyou.

学

2.能在真实地环境中进行会话。

目

标3.培养学生大胆自信地运用英语进行交流。

教学重点Howareyou?Fine,thanks.书写时应注意的问题以及Howareyou的其它

回答方式。2、Youcancallme...的用法。