2024年大学试题(社会学)-7841中外考试制度比较研究笔试参考题库含答案

“人人文库”水印下载源文件后可一键去除，请放心下载！（图片大小可任意调节）2024年大学试题(社会学)-7841中外考试制度比较研究笔试参考题库含答案“人人文库”水印下载源文件后可一键去除，请放心下载！第1卷一.参考题库(共75题)1.考试的工作离不开（）的因素。从命题、审题、印题、包装、分发试卷到评卷、处理分数、公布成绩等各环节无可避免都要接触到。A、人B、财C、物D、信息2.中国科举考试从（）均有严密的控制程序，用以规范主试和应试主体的行为，形成了一套完备的制度。A、考前防范B、入考搜身C、考试组织实施D、成绩评定3.（）在高级完全中学会考中担当的角色，基本上从命题到打分，都是由教师来评价自己的学生。A、中国教师B、法国教师C、德国教师D、美国教师4.目前中国大学入学考试的管理体制实行的是由中央统一领导和（）相结合的方式进行的。A、各地自行其事B、地方分散办理C、地方层层办理D、不同省区联合办理5.目前，世界各国与公务员录用考试职能行使密切相关的机构通常有以下（）几类。它们在职能上既彼此独立，又相互关联。A、公务员录用考试业务机构B、公务员录用考试的管理机构C、公务员制度的保障及协调仲裁机构D、公务员培训机构6.中国古代文官考试制度在西方历经了（）的演变，也正是这种历史性的演变和积淀为西方公务员录用考试制度的形成奠定了基础。A、拒绝B、探索C、认同D、发展7.以科举考试为代表的中国古代考试制度，曾分别被国人和外国学者自豪地称之为（）。A、世界上最伟大的发明B、是世界各国中所用以拔取真才之最古最好的制度C、人类所发展出的选择公仆的方法中最奇特、最令人赞赏的方法D、人类发展至今选拔官吏最好的制度8.学校的教学大纲体现的是国家的教育方针和目标。9.当前，各国的大学入学考试主要有统一考试和资格认定两种模式。由于资格认定的做法适应不了高教发展的需要，受到种种批判，实施统一考试便成为各国考试改革的共同趋向。10.教师在各国中学会考考试当中均扮演重要角色，主要是担任（）的工作，不过参与的程度互有区别，并形成不同的特点和经验。A、命题B、审题C、监考D、评卷11.英国的GCE考试，主要为学术性科目，基本上为文法中学的学生而设，对象为全国最优秀的20%中学生。12.公务员制度对录用公务员试用期的规定的积极意义，主要表现为（）。A、完善了考试录用制度本身B、督促新录用公务员培养C、直接开始新录用公务员的使用D、督促行政机关认真培训13.GCSE由（）个考试局分别主办，分别由前GCE和CSE的考试局合并而成。A、3B、4C、5D、614.笔试是一种最古老、最基本的考试方法。它具有测验个人文字、分析、思维等能力的功能，并具备（）三大特点。A、政治性B、经济性C、客观性D、广博性15.中国古代科举考试在（）等国的影响乃归因于儒学的共同基础。A、泰国B、越南C、日本D、朝鲜16.考试是人类特有的（），也是世界各国的普遍现象。A、实践活动B、社会活动C、脑力活动D、精神活动17.在大学入学考试上，日本、美国在计分上采用的是以（）为主。A、百分制B、等级制C、标准分D、合格制18.在实行高度统一考试的国家，高考是（），社会需要置于首位，考生的选择十分有限，而且不够真实，大学的招生自主权很难体现出来。A、一选定终身B、分数定终身C、一考定终身D、自主定终身19.中学会考科目的多元化以（）最为显著，提供了不同科目的组别来满足不同类型学生的需要，但缺憾是成绩没有可比性。A、法国B、英国C、中国D、德国20.高等学校的入学考试，客观上形成了对中等教育的导向作用。这种导向作用体现了一定历史时期社会对人才素质的主流看法。在高等教育入学率较低的情况下，突出的是（）的功能。A、淘汰B、甄选C、评价D、定向21.中国古代科举考试在越南、日本、朝鲜的影响乃归因于（）学的共同基础。A、儒B、释C、道D、法22.中国文革期高校入学的推荐制度一直延续到（）年恢复高考制度为止，其间经历十年之久。A、1976B、1977C、1978D、197923.任何国家的考试实质上都是（）的体现，同时受该国社会、政治、经济、文化发展水平的制约。A、国家制度B、政策规定C、法律D、国家意志24.当前中国负责全国大学入学考试的管理机构是（）。A、普通高等学校招生委员会B、人事部考试中心C、教育部考试中心D、劳动部职业技能鉴定中心25.高中课程设置多元化，高中文凭设置普通文凭、技术文凭、职业文凭三类。这三类文凭，既是为劳动力市场提供人力资源的依据，也是通往高等学校的凭据。实行这种制度的国家是（）。A、英国B、法国C、德国D、日本26.考试是（）的系统工程，过程管理就成为考试业务管理的主要模式。A、技术含量较高B、程序较复杂C、环节多、时间跨度长D、人力物力投入较大27.西方国家近现代公务员录用考试的实践，虽然考试内容因各国录用标准的差异各有特色，但是追求学以致用、全面择优是共同特色。28.高等教育型以“七艺”为教育基本内容，以“绅士教育”为目标的高等教育体系，在大学入学考试中追求以高度的知识教养为主要内容和评价目标的模式，对任何专业的考生都以（）为其共同考试科目。A、语言B、文法C、逻辑D、哲学29.德国在教育改革方面比西欧各国缓慢，主要原因是（）。A、传统教育根深蒂固B、各省的自主权大C、东西德重新统一不久D、各省间很难获得共识30.南京国民政府时期的大学入学考试，是（）考试，目的是推测学生将来的学习能力，以供高校择优录用。A、甑别性B、选拔性C、检测性D、普及性31.分组面试是由若干应考人组成小组，采取会议、讨论方式进行，以个人仪表、（）、领导与参议能力等六项指标为评分标准。A、言词B、团体适应能力C、智能D、志趣E、特长32.（）是考试机构的命脉。A、准确力B、信度力C、公信力D、效度力33.英国从1968年起开始修改人才标准，增加（）在文官中的比例。A、通才B、专才C、能才D、智才34.公务员考试制度是国家政治制度的有机组成部分，从属于所处社会的（）。A、国家意志B、经济发展C、文化传统D、现实社会环境35.德国教师以教师身份给其学生分数，不是代表教师个人，也不是代表该学科部门、校长或学校打分，而是代表该省评分的。36.随着科举考试制度的健全与完善，创立了诸多防弊之法，以对考试实施流程实行有效控制。其中（）是宋以来科举考试中的必行规章。A、“弥封”B、“誉录”C、“对读”D、“磨勘”37.中国台湾地区公务员录用考试的形式主要包括（）等。A、笔试B、面试C、实地考试D、见习测试38.在中国，两汉时期的太学中就已经出现了每两年举行一次的升级考试，西方用考试的办法来选拔学生的观念始于16世纪（）教育学家夸美纽斯。A、英国B、德国C、捷克D、俄罗斯39.相对而言，侧重于知识考查的模式，对学生的能力更多地考虑了记忆、思维、知识的再现、知识的组织，重视学生思维的（）。A、完整性B、系统性C、准确性D、严密性40.清朝时期，科举考试规程更为严密，不仅沿用历代各种行之有效的防弊措施，而且实行（）之法。A、官、官分卷B、官、民分卷C、官、商分卷D、官、宗分卷41.据史料统计中国科举选才的13个世纪中，举行科考近800届，应试士子数以千万记，及第者不过百万人，其中进士仅（）万人，可谓凤毛麟角。A、10B、11C、12D、1342.中学会考改革要让社会各界广泛参与。主要有（）。A、社会人士B、宗教人士C、家长D、业界人士，特别是校长和教师的认同43.19世纪德国完全中学只限于古典语言文学的学习。进入20世纪才开设新的课程，加入（）两类。A、现代语言B、数学/自然科学C、外国文学/古典文学D、自然科学44.为了确保高中阶段的教育质量，同时确定高中人才培养的质量标准，打破与克服高考（）局面，中国逐步建立了普通高中毕业会考制度。A、“追求就业率”B、“以成绩为唯一标准”C、“一考定终身”D、“片面追求升学率”45.根源于中国民族文化的古代文官考试，既是封建社会特定历史时空的产物，同时也是人类（）发展的必然结果。A、社会精神B、物质文明C、文化传统D、风俗习惯46.日本政府于1887年制定《关于录用王国政府文官的枢密院令》，初步建立通过考试录用文官的规则。47.无纸化考试和计算机阅卷目前还只能局限在选择题、判断题等（）考试中，而这种考试最大的弊端恰恰是不能全面真实地反映学生的综合素质和能力。A、模式化B、主观化C、客观化D、标准化48.（）2003年颁布了《公务员现代法案》，强调公务员的招录要秉承公正、平等和来源多样性等基本原则，不能以种族、肤色、宗教、性别、年龄以及原国籍等方面的原因对报考人进行歧视，以保持各种族、性别及特殊社会群体在公务员队伍中的比例平衡。A、加拿大B、美国C、澳大利亚D、日本49.（）科举从公元1075年始，至1919年止，是东亚各国中最迟实行科举也是世界上最晚废止科举的国家。A、朝鲜B、日本C、越南D、韩国50.英国卡拉汉首相1976年10月在牛津的鲁斯坚（Ruskin）学院发表著名演说，阐析合并（）两种考试模式的必要性和可行性，引发了当年对教育的大辩论。A、GCEB、CSEC、GCSED、ACT51.在大学入学的统一考试中，考试命题管理都有严格的程序和规范。建立的一支命题专家队伍，由高校的学位专家、学科教学与研究的专家、优秀的中学教师组成。他们既熟悉高等院校，也熟悉中学，能有效控制命题的各项指标。实行这种考试命题管理制度的是（）。A、日本B、中国C、美国D、英国52.德国完全中学毕业证书会考（亦称Abitür），是德国享有悠久历史的高中毕业会考，1788年始创于（）。A、奥地利B、匈牙利C、普鲁士D、西班牙53.（）改革等都属于能力和知识并重型改革的结果。A、日本的共通第一次考试B、日本的第二次考试C、中国“3+X”高考D、中国的高考扩招考试54.西方国家公务员制度的显著特点之一，是公务员在政治上（），禁止参加竞选等政治活动，不得作政党或其他政治团体的负责人。A、保持中立B、倾向明显C、观点中立D、无法倾向55.1999年，香港考试提出在中学会考科目设“学科基本能力部分”的改革建议。在新制度下，（）级达标即可，提供学业证明的功能。A、BB、CC、DD、E56.GCSE具有3项功能：毕业证明、（）和中六招生。A、入学资格B、入职资格C、管理资格D、提升资格57.中国的科举制对朝鲜、日本、（）等东亚儒学文化圈诸国的主导影响持续了千余年，其辐射力直至19世纪末随着中国这一制度的不断僵化才日趋衰微。A、朝鲜B、越南C、泰国D、缅甸58.1947年，美国教育理事会（ACE）、卡内基促进教学基金会与“大学入学考试委员会”（CEEB），在普林斯顿创建了（）。A、教育考试服务中心（ETS）B、美国高校测验中心（ACT）C、学校课程和评核局（SCAA）D、联合考试局（AEB）59.英国“普通教育证书考试”（简称GCE）于（）首次设考。A、1931年B、1941年C、1951年D、1961年60.在公务员录用考试的报名、审查资格方面，各国不一，（）的手段比较复杂。A、美国B、法国C、日本D、中国61.中国的大学入学考试自两汉时起迄今已有2000年的历史，正像孙中山先生所说的“现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷本溯源，英国的考试制度原来是从（）学过去的。”A、中国B、高丽C、日本D、越南62.从高考自身固有的特性看，无论高考朝什么方向改革，都必须解决好以下哪几对矛盾（）。A、国内与国外的矛盾B、升学与就业的矛盾C、学历与能力的矛盾D、共性与个性的矛盾63.中国古代科举考试以考试成绩优劣作为及第与否的客观依据，择优录取，使科举考试以统一考试标准体现社会（）原则。A、公开竞争B、公正竞争C、公平竞争D、垄断竞争64.在英国，政府不直接主办教育考试，而是由不同的考试机构负责，绝大部分的考试机构都有浓厚的大学色彩。最早的教育考试业务是由伦敦大学（）年提供的。65.从时间维度来看，中外考试比较具有很强的（）。A、迫切性B、划一性C、历史性D、现实性66.18世纪后，“政党分肥”制取代了“官职恩赐制”。这种官吏任用制度不但遏制了“官职恩赐制”的积弊，而且进一步改革了资产阶级政治，促进了整个资本主义社会经济的发展。67.试题类型和取向也会造成考生压力。中学会考中德、法两国均不采用（），考生需要提供文章式的答案，难度较高。A、单项选择题B、多项选择题C、混合选择题D、判断选择题68.高中毕业均设总成绩，考生必须在指定科目总成绩达到指定要求才算合格，方可拿到完全中学毕业证书。实行这种制度的国家是（）。A、中国B、德国C、法国D、英国69.美国公务员制度的确立和发展经历了从“政党分肥制”到“（）”的曲折过程。A、恩赐制B、考录制C、功绩制D、分封制70.分省自主命题和高校自主考试的方式将成为中国高考管理改革的主流方向。71.考试曾对人类社会的发展与进步作出巨大的贡献，但是，如果对考试的认识和使用不当，也可能给一个国家或民族造成负面影响，其功能具有（）。A、单一性B、多重性C、双重性D、双面性72.考试最经常被解释为（）之用。A、度量社会B、甄选官吏C、考查学业D、评判道德73.要使现代政府公务员子系统的功能得到正常发挥，就需要以科学的人事管理制度为先决条件。而科学制度的建立及其职能的行使，又必须有相应的（）来保证。A、社会制度B、政治体制C、经济体制D、文化体制74.为了改变中国现行国家公务员录用考试采用的单要素分离式测评模式，必须树立多要素整体性测评、择优的观念，以“德、（）、体”五大要素来综合设计测评的内容，选择测评的方式方法，建构测评的指标体系，整体性判定个体素质的差异，进行选优汰劣。A、学B、才C、绩D、识75.2000年7月，教育部颁发了《关于普通高中毕业会考制度改革的意见》，规定各地举行高中毕业会考只需报省级人民政府批准，教育部备案即可。第2卷一.参考题库(共75题)1.法国和德国早期的人事考试管理机构，中国现行的国家公务员录用考试管理机构，都属于（）考试管理体制。A、独立型B、从属型C、兼容型D、融入型2.中国的科举制对（）等东亚儒学文化圈诸国的主导影响持续了千余年，其辐射力直至19世纪末随着中国这一制度的不断僵化才日趋衰微。A、韩国B、朝鲜C、日本D、越南3.18世纪的法国许多启蒙思想家热心研究中国科举制度，试图从中寻求改革法国政治制度的可能性，其中以（）等人的言论最具代表性。A、伏尔泰B、门多萨C、狄德罗D、魁奈4.为加强公务员录用考试民主化，保证更多的群众参与。在公务员录用考试工作中要做好以下哪几方面工作（）。A、以科学发展观转变用人观念B、加大宣传力度，创造良好的舆论氛围C、扩大报名范围，不拘一格选拔人才D、加强选拔全过程多种形式的有效监督5.为了适应21世纪全球经济社会的发展需要，各国教育改革都在认真思考高等教育和（）面临的问题与对策。A、高中会考B、大学入学考试C、研究生入学考试D、公务员录用考试6.改进后的美国ACT考试有以下哪三个特点（）。A、考试更能体现人才培养目标B、考试内容更直接地与高中课程相联系C、提高了考试考查能力的层次和对考生的区分选拔D、完善分数报告系统，充分发挥考试信息的作用7.英国的（）广泛推行教师评价自己学生的作业。这项评价的加权近年虽然减低了，但教师仍扮演相当重要的角色。8.（）的会考机构比别的国家更加重视成绩可比性。A、英国B、法国C、德国D、中国9.当今世界各国考试改革都朝着能力考查与知识考查相结合的方向迈进。10.在各国的大学招生与考试改革中，大都围绕（）的如何结合而展开的。A、思维与认知B、逻辑与思辩C、知识与能力D、认知与实践11.美国著名的私立大学和优质的州立大学实行（）招生政策。A、筛选性B、选拔性C、甄别性D、开放性12.1977年高考制度恢复后，高考就一直在改革中前进，到1999年大致经历了（）几个阶段。A、恢复期B、改革酝酿期C、实验期D、标准化考试改革E、“3+X”科目改革13.在中国科举考试西传者中，葡萄牙人是先行者，他们早在明朝末期就将自己来华期间对科举考试的所见所闻，以（）等形式向西方作了最初的评介。A、信函B、小说C、游记D、散文14.任何国家的考试实质上都是国家意志的体现，同时受该国（）发展水平的制约。A、社会B、政治C、经济D、文化15.以（）为代表，考试实施的管理体制为国家统一管理型。A、日本、韩国B、中国、韩国C、中国、日本D、日本、德国16.在以诺伍德为主席委员会的建议下，1944年英国教育法案规定中学实行三轨制。规定凡完成6年小学教育，且年满11岁者，参加地方教育局举办的11岁考试，按成绩优劣分派往（）三类不同类型的中学肄业。A、文法中学B、贵族中学C、技术中学D、现代中学17.中国普通高中毕业会考是水平性考试，完全没有甄选成分。18.当前，各国的考试管理改革，都在努力朝着科学化、现代化方向推进，尤其是重视（）的应用。A、现代通讯技术B、计算机技术C、网络资源D、标准化19.中国真正意义上大学入学考试的发端是自清朝开始的。20.公务员录用考试采用心理素质测验的目的在于判断一个人的性向与所从事的职位是否相吻合，是否有从事某项职业的特殊能力，与他人的合作性、服从性，判断一个人的（）等特征。A、毅力B、勤奋性C、责任心D、工作态度21.日本大学入学考试类型结构具有的优点有（）。A、可以使考查能力与考查知识做到有机结合，并由两次不同的考试分别承担，因而减少了考试命题的难度，同时提高了考试的效度B、可以使选拔的学生具有更强的适应能力，从而提高学校办学的自主性C、能使两种考试互相补充，使考查更为全面、彻底D、有利于国家统领全国大学入学考试的管理22.（）式的大学考试注重的是社会需要，以社会需要为中心，以共性的要求组织考试，挑选和选拔学生，考生的个人需要和个性置于从属地位。A、“选择”B、“选用”C、“选任”D、“选拔”23.西方文官制度被外国学者誉之为“人类所发展出的选择公仆的方法中最奇特、最令人赞赏的方法。”24.从空间维度来看，中外考试比较具有很强的（）。A、区域性B、国际性C、单一性D、兼容性25.无论是各省自主命题还是高校自主考试，其目标都是要逐步改变以高考分数为唯一选才标准的招生录取制度，切实选拔有（）的人才，发挥积极导向作用，引领社会文化方向，推进素质教育深入实施。A、分数高能力强B、创新精神C、综合素质高D、实践能力强26.1975年，法国的ReneHaby出任教育部长，致力于教育制度民主化与平等化，同时考虑到现代经济需要有职业取向的中学生，接受不同的训练，遂开办技术高中，设立技术Bac文凭，增加技术类系列，形成（）。A、E组B、F组C、G组D、H组27.由于会考合格率非常高，各地教育部门投入的人力物力不菲，而最终只有（）左右的学生未能通过会考试，有不少人士对是否继续推行高中毕业会考的问题提出质疑。A、10%B、8%C、5%D、6%28.中学会考变革会遇到一定的阻力。对中学会考改革不同反应的通常有以下哪几类人（）。A、会考改革的反对者。一般是传统考试的既得利益者，改变现状会给他们带来冲击；也有反对中学会考改革理念的人士B、不欢迎会考改革的人士。因为他们需要重新适应，也可能恐怕增加工作量C、既不反对、也不支持会考改革的人士。属于对会考改革的存疑者、观望者，认为会考改革效果不明显，一动不如一静D、会考支持者。认同会考改革理念，富有进取精神和冲劲E、对会考改革的沉默者。他们可能对会考改革的理念与内容不大了解，也谈不上关心29.美国ACT和SAT考试全部采用选择题的形式，是以（）为基础的大学入学考试。A、知识测验型B、心理测验型C、技能测验型D、知能测验型30.美国各大学在招生中还注意通过审查考生平时参加的各种（）来评定学生组织能力、宣讲能力、研究能力、创造能力等，学生只要在某方面有特殊才能（特别是音乐、美术、体育等），不管学业成绩如何，都可以免试录取。A、社区活动B、社团活动C、课外活动D、实践活动31.我国深化大学入学考试内容改革，以考试内容强化能力考查为目标，即在考察基础知识的同时，注重考查学生综合运用知识解决问题的能力，题目设计开始注意（）。A、贴近全球化B、贴近生活C、贴近时代D、贴近考生实际32.中国的大学入学考试制度，从本质上来说，也是一种（）型的考试。A、高等教育B、基础知识C、专业知识D、技能知识33.考试制度的改革，首先体现在考试科目的调整。目前，多数国家校外统考的科目数量趋向适中，以（）门左右居多。A、5B、6C、7D、834.结合中国的国情和国家公务员录用考试发展的现实状况，在新的历史发展时期，现行国家公务员录用考试在功能上要（）。A、保持中国特色社会主义道路B、适应中国发展市场经济C、推进政治体制改革D、提高政府工作效率的需求35.综观世界各国会考改革，总的来说，中学会考改革的目标有以下（）几项。A、避免让大学入学考试扭曲高中教育B、借助会考改革来确保课程改革措施的落实，并藉此提高教学的水平C、提高年轻一代人的学历，让每一个人都有机会发展其潜质，并把他们培养成为对社会有用的人D、要维持会考的水平，又要让学能稍逊的学生有机会考出恰当的成绩E、中学会考必须配合学制的改革36.根据对人才目标培养的不同，美国的高等学校基本类型可分为哪三类（）。A、国立大学和著名州立大学B、著名私立大学和优质州立大学C、一般州立大学D、社区学院37.公务员录用考试的调节功能则表现为调节社会上（）的布局和结构。A、人口B、人才C、人员D、人力38.中学会考作为终结性的评价，对于学生个人来说，最大的“弱点”是未必能提供适切的（）反馈。A、考试成绩B、考试信息C、考试及格率D、毕业率39.从各国教育考试立法权限划分的模式上看，主要分为以下（）三种。A、地方自主独立B、中央集权C、中央与地方分权D、集权为主、分权为辅40.美国大学入学考试的竞争同时也带来（）的不统一，影响全国范围的考试的公平性。A、考试标准B、评卷标准C、教学标准D、学习标准41.法国的大学入学考试复合型结构具体表现为，它是由（）种考试组成的。A、一B、二C、三D、四42.正是科举考试标准的客观性，方从制度上堵住了“（）”之漏洞，比较有效地避免权贵者对制度的干扰。A、任人唯贤B、任人唯私C、任人唯亲D、任人唯公43.如果“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，在（）上大学的问题上是“吃不开”的。A、美国B、日本C、中国D、法国44.1883年国会通过（）（又称“彭德尔顿法案”），该法案以平等竞争为原则，规定了录用政府事务官必须经过公开考试，择优录用，成为美国公务员制度建立的标志，奠定了美国现行文官制度的基础。A、《文官考试规则》B、《国家公务员法》C、《常任文官制度法》D、《文官任用令》45.在美国这样的多元文化背景下，考试更多是作为评价手段而存在，（）的考试只局限在较高级别的范围。A、筛选性B、选拔性C、竞争性D、开放性46.由于文化传统、教育制度的不同，各国大学入学考试内容结构也各有特色，归纳起来，有以下哪三种类型（）。A、高等教育型B、大众教育型C、专业知识型D、基础知识型47.中国的公务员录用考试从功能上更加注重政治功能，旨在（）作用，以有效治国安邦。A、强化国家意志B、维护国家统一C、促进经济发展D、维护安定团结大局48.（）式的大学考试以学生个人的需要为中心，社会提供大学信息，学生自己选择入学，个人兴趣、发展、需要放在首位。A、“选拔”B、“选择”C、“选用”D、“选任”49.中国公务员录用考试的内容则偏重于通用性知识才能的检测，看重现实具有的知识能力水平，对于（）的测试尚未给予足够的重视。A、创新思维B、实践能力C、心理素质D、领导艺术50.英国中学会考中，与全国性的GCE考试局不同，CSE考试局属地区性考试服务提供者，考试由区内教师主持，教师对考试课程和考核模式拥有极大影响力，（）是CSE的特色。A、教师主导B、学校主导C、考试局主导D、评委主导51.中国台湾地区的高考，经历从大学单独招生、联合招生，到1984年实行“新制大学联合招生考试”，继之又于1992年确定了以大学联招为主流的“多元入学方案”，即（）结合，以改变“一试定终身”的弊端。A、“自主选”B、“改良式联招”C、“推荐选”D、“预修选”52.当前，中国各级各类高等学校录取大学专科生与本科生的唯一区别，就是高考的（）不同。A、录取分数B、录取方式C、高考成绩D、高考形式53.在中国，要克服长期以来干部人事制度缺乏新陈代谢的自我更新机制的弊端，增强行政机关的活力，塑造良好的政府形象，推行（）是最好的突破口。A、绩效考核制度B、年功序列制度C、考试录用制度D、雇佣聘用制度54.公务员录用考试的“四化”，是指公务员录用考试的（）。A、科学化B、民主化C、政治化D、法制化E、现代化55.清朝时期，科举考试规程更为严密，不仅沿用历代各种行之有效的防弊措施，而且实行官、民分卷之法。56.省级地方自主命题与高校自主考试改革的核心是高考命题权的改革。57.西方各国对公务员考试报考者的资格审查主要包括以下内容：国籍、（）年龄等。A、公民权B、道德C、健康D、学历58.会考试题由（）负责，依据国家审批的教学大纲命题，但可以根据当地的实际教学情况予以调整。A、国家教育部统一B、省、自治区和直辖市C、各学校自行D、各县教育局59.中国古代文官考试的特质，指的是体现中国古代文官考试的基本观念、根本思想的（）本质精神。A、公开竞争B、公平公正C、平等择优D、综合评价60.录用考试制度是国家公务员制度的重要组成部分，通过考试录用国家公务员，具有重要的意义，这主要反映在（）等三方面。A、录用考试是建立国家公务员制度的突破口B、录用考试是保证高素质公务员队伍的关键C、录用考试是保证公务员队伍新陈代谢D、考试录用制为选拔人才提供客观标准61.中国台湾地区不设统一高中毕业会考，学生重点放在通往大学深造的（）上。A、高考B、联考C、高级程度会考D、离校考试62.由于美国教育体制的分权自主性导致国家并不直接监管考试事务，美国大学入学考试的突出特点是考试的（）和服务性，由民间专业化考试机构设计实施，由专业委员会之类的专业组织监督管理。A、一统化B、市场化C、私有化D、企业化63.1899年，日本政府修改并颁布（），此“文官三令”从法律上确立了日本的文官制度。A、《文官任用令》B、《关于录用王国政府文官的枢密院令》C、《文官资格保障令》D、《文官惩戒令》64.从大学入学考试中高等教育型的内容与特点分析，其显然属于（）的教育，重文轻理，重理论轻实践。A、贵族式B、平民式C、封闭式D、开放式65.由于学校的主要精力放在培养成绩较好的学生投考大学上，成绩稍逊的高中生不被重视，未能考入大学的高中生，成为（）。A、残废学生B、次等学生C、优等学生D、弱势群体66.英、美考试机构多为地方所属的考试机构这一类型。67.各国公务员制度都规定，考试录用的公务员在正式使用以前，都规定有一定阶段的试用或实习，然后才正式任用。68.现行中国的大学入学考试实行的是一种两层四级三类的考试层级结构体系。69.1883年，美国国会通过《常任文官制度法》（又称“彭德尔顿法案”），该法案以平等竞争为原则，规定了录用政府事务官必须经过（），成为美国公务员制度建立的标志，奠定了美国现行文官制度的基础。A、公平竞争B、公开考试C、择优录用D、综合考核70.拿破仑执掌政权后，为了重振大学和中学的教育制度，仿效了中国开科取士的办法，设业士文凭考试（Baccalauréat），由中央控制，选拔人才。71.从考卷时间而言，德国高级完全中学会考高级程度科目考试时间最长，法国的业士文凭次之，（）的普通高中会考考试时间最短。A、中国B、英国C、美国D、中国香港72.两汉时期，我国就设置了具有大学教育特征的私学，构成了完整的全国性教育网络。73.英国于1986年开设“普通中学会考证书考试”（GCSE）课程。GCSE同之前的GCE与CSE的重要区别之一在于，它是面向全体（）学生，与前两种考试合起来只应对能力最高的60%学生，而且GCSE考试的目标是让考生有充分机会显示其所学知识，而非考核其未学的知识。A、中五B、中六C、中七D、中八74.标准化考试全部采用（），并实现电脑阅卷，这种考试以美国和日本为代表。A、选择题B、多项选择题C、混合选择题D、单一选择题75.中学