教育内卷化之我见 论文

教育内卷化之我摘要：“内卷”作为网络热词对某些较为复杂的社会现象做了生动精辟的概括，而教育领域的诸多“内卷”现象亦足以让人警醒。在教育过程中许多家长为了不让孩子输在起跑线上，从小便给孩子巨大的学习压力，这提高孩子的学习成绩，但是一方面也会严重削减孩子的学习兴趣，并不是长久之计。正确应对这一现象任重而道远。关键词教育；内卷化引言“内卷”一词近期意外地火了起来，“今天你卷了吗?”“一切皆可卷”成了这段时间的网络流行语“内卷”原是社会学名词，指由于社会资源有限而人们非理性的内部竞争或非自愿竞争?教育内卷就是指教育系统内不断加剧的升学竞争和学生学习压力。比如说语数老师布置作业多了，那英语老师也要布置多，否则英语老师会觉得时间都被数学老师抢过去了。你家孩子作业做到9点，那我就做到10点。这个家长送孩子去某某培训机构了，那其他家长也不得不送，否则觉得自己孩子要落后了……老师和学生大家越搞越忙，越搞越焦虑。针对这些现象，教育部门不断发文件要保证孩子睡眠，对不同年龄段孩子也做出要求，这种做法对于孩子学习减负自然是有一定功效，但“内卷”的可怕之处就在于，它并非教育部门和学校所能改变，最需要改变的是学生校和社会等。一、教育内卷化形成传统学校教育中教师是知识的传播者，课堂是学习的主渠道，高考纯粹看成绩，大家都是裸分上大学，扎扎实实在学校学习，同学们拼的是自身能力，家长们不需要过多操心。但是随着高考制度改革，各大院校自主招生，大家开始课余上各种辅导班，高考的途径不再是单纯的文化课成绩，家究招生政策，各显神通想各种办法进入理想大学。高考不再是学生学习的事，而是家长高成本大投资的项目，家长们不甘人后的报各种辅导班，火了构，等到高考尘埃落定后，都想不明白为什么我投入这么多，孩子都考不上理想大学呢？有这样一句话：不怕别的孩子比自己聪明，就怕比自己聪明努力。社会发展到今天，人们越来越重视教育。学校教育依然是学习的主战场，但课外辅导班成了孩子们比拼的真正场所，家长们或许能够接受孩子明而成绩难以提高的事实，但不能接受因为没送孩子参加课外培训而成绩不好的责任。总之教育内卷的形成是学生、家长、学校和社会等多种因素综会现象。最近电视剧《小舍得》热播，引起了一波小升初的讨论热潮，家长也在反思到底自己家孩子“鸡娃“、“牛娃”还是“普通娃”？其实教育内卷现象的本问题在于能上优质高校的人数太少了，如果人人都能上大学，人们何苦去竞争呢？教育内卷之后，部分学生知识的接受广度和深度确实提高了，关人数有限，大家都在参加课外培训，都在同一起跑线上，资质高学习能力强的学生自然如愿以偿通过高考独木桥，这些娃“牛娃”；上了各种辅导班，了各种鸡血但得不偿失的孩子成为了“鸡娃”；淡定家长什么辅导班也不上，成绩也一般的孩子成”。近些年来，填鸭式的早期教育，白热化的名校竞争，疯狂的学区房……中国家长对孩子的教育不安无限扩大，这个疯狂的教育内卷到底是谁的错买学区的房子在全国非常普遍。为孩子上名校绞尽脑汁的家长，把学区的房价推上天空，高价学区的房价引起了国家的关注，成为高层的讨论问题。内卷的人太多了，不同程度的焦虑，几乎笼罩每当今一些很好的教育理念，很多人仿佛都能听懂，但能坚持践行的却不多，大多被内卷到“不输在起跑线上”这一理念的洪流中，攀比着去做“别人家的孩子”都在做的事情。家长的不安是近年来教育激烈竞争生态的典型缩影。教育内卷今年正在文化课以外的领域迅速蔓延，奥数、英语成为每个学生的必须必须更加努力让孩子接受技能训练等素质教育，使孩子在同类中区别开来。中国的应试教育长期受到谴责，但围绕素质教育的竞争白热化后，优秀录入更多的条件，想进入名校的孩子不仅成绩第一上海等大城市的精英学校尤为明显。二、正确应对内卷化从我国古代的科举考试开始，人们一直把考试当做升官发财的唯一通道，目前的教育内卷缘于中国社会从根本上缺乏深处的灵魂。威廉·德雷谢《优秀的绵羊》中，对美国精英教育展开反思，指出这套系统培养出的学生，虽然聪明、勤奋，简历光鲜、善于竞争，但始终要依赖分数、财富、职判标准认定自我价值。很多人表面优秀，心灵却麻木、迷茫且脆弱。最突出的问题，就是不知道内心所求。学“”的专业，选容易拿分的课，毕业后扎向金融、法律、互联网等热门领域，每个人都知道“该做什么”，却未曾思考过“我想”。”内卷”并不可怕，也并非无法破解，造成这种现象的主要竞争意识，所以要从根源上破解“内卷”，关键要让更多的家长和学生充分意识到“内卷”的危害，并与全社会一道，拒绝和破解“内卷”对教育规律的扭曲，共同创造更利于青少年成长的健康教育生态。认真贯彻相关减负政策创造美好的童年，让孩子们在学习中快乐，而不是为了竞争而失去童真。现在的教育内卷现状，小学初中基本上全国都已经教育水平平等化，大学应神，开展通识教育、博雅教育，避免成为人气职业训练所。还有教育和科研资源的分配需要长期的视角，那些收益周期长但有深刻意义的学科价值的输式、分数向上转变，激发学生的兴趣。作为一名教育一线的教师，我认为从孩子出生开始，作为家长，只要掌握一个原则：反思和对比自己及同龄人成长过程，观察对比自己孩子和周的成长过程和表现，取长补短，不断修正，就可以了。教育的过程其实就是一个不断学习和修正，等待结果的过程。而在孩子教育这件事上，两个阶非常重要：第一，习惯培养阶段（学前及小学阶段）；第二，青春期阶段（中学阶段）；第三，培养孩子学会审美，做到见贤思齐（伴随终生的过程）。这三个方面帮助孩子平稳度过，孩子在未来学习成长，工作生活中大的方向上基本不会有问题。孩子教育是一个漫长复杂的过程，教育和受教育是示范和学习的过程，无论老师、家长、学生，在社会生活中的交集，都是一个相互学习的过程是陪伴终生的优秀品质，需要过程，需要积累，这跟百年树人的教育理念相悖；要尊重个体，生命个体，一定是多样性的，教育过程，是要每个个体重的情况下，学习体验到自己想要的东西，而不体验同样感受；教育是一个示范过程，是充分尊重个体，引导并培养题和解决问题的能力的过程。；陶行知先生说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”。中国的教育过程，或者是爱的缺失的教育过程，或者是的教育过程，这两个不正常的教育过程，却成了比较普遍的现象；教育中出现的各种内卷现象，一个很重要的原因是：参与教育的人太多，各种力量参与教育，真正教育的主阵地——学校快沦陷了。教育内卷不能简单地在教育领域解决，而是关系到整个社会的价值观和制度。这并不意味着精英教育应该被抛弃，更不用说否定精英主义了。是，我们的社会应该培养什么样的精英。任何优秀的人才，需有自由的精神，博爱的心胸，丰富的心灵，崇高的人格，不仅仅是高效的机器。世界在新的机会和挑战前所未有，阶级城墙不可能有固应该好好考虑。结束语如何看待教育内卷呢？正如苏东坡在《题西林壁》中所言只缘身在此山中！我们身在教育内卷的漩涡中又如何能理智看待教育内卷呢？简而言之就是，有的孩子逻辑思维强，适合学习抽象理论知识；有的孩子动手能力强，适合学习技能实践课程；有的孩子形象思维能力强大，适合选类课程。每个孩子都是一朵不一样的烟花，我们何苦强制所有孩子都走学习高考一条路呢