医学统计学原理与实践智慧树知到期末考试答案2024年

医学统计学原理与实践智慧树知到期末考试答案2024年医学统计学原理与实践下列关于个体变异说法不正确的是

A:个体变异是有规律的B:个体变异是生物体固有的C:指标的分布类型反映的是个体的分布规律。D:增加样本含量，可以减小个体变异。答案:增加样本含量，可以减小个体变异均数与标准差之间的关系是

A:均数越大，标准差越小B:标准差越小，均数代表性越小C:均数越大，标准差越大D:标准差越小，均数代表性越大答案:标准差越小，均数代表性越大小概率事件是指P

A:>0.05

B:C:>0.01

D:答案:0.05描述鸡蛋中蛋白质，脂肪，糖类，无机盐，水分等成分构成的统计图是

A:普通线图B:直方图C:直条图D:圆图答案:圆图反映某市2000-2015年手足口病的发病率变化趋势的统计图是

A:直条图B:普通线图C:圆图D:直方图答案:普通线图等级资料的比较宜用

A:t检验B:F检验C:四格表χ2检验D:秩和检验答案:秩和检验假设检验的第二类错误是指

A:H1正确而检验结果不拒绝了H1B:H0正确而检验结果不拒绝H0C:H1正确而检验结果不拒绝了H0D:0,1都是下标E:H0正确而检验结果拒绝了H0答案:正确散点图通常用于

A:分类变量B:等级资料C:定性资料D:双变量资料答案:双变量资料两总体均数比较可作

A:不必做检验B:t检验C:t检验和U检验D:U检验答案:t检验和U检验两个小样本t检验的前提条件为

A:两总体方差相等B:来自同一总体C:有较大的样本量D:相同的样本量答案:两总体方差相等配对设计两样本均数间的差别的假设检验时，查t界值表的自由度为

A:（r-1）（c-1）B:n1+n2-2C:n-1D:1答案:n-1比较两个率时，不需要进行率的标准化的情况有

A:内部构成不同B:缺乏各年龄别死亡人数C:内部构成相同D:未知各年龄别人口数答案:内部构成相同从统计学的角度看，下列指标属于绝对数的是

A:甲区占某市急性传染病的比重为18%B:甲区某年急性传染病的发病率为382/10万C:甲区的急性传染病人数为乙区的1.25倍D:某区某男身高168厘米答案:某区某男身高168厘米下面关于均数的正确的说法是

A:当样本含量增大时，均数也增大B:均数是所有观察值的平均值C:均数总大于标准差D:均数总大于中位数答案:均数是所有观察值的平均值某医院某日门诊病人数1000人，其中内科病人400人，求得40%，这40%是

A:相对比B:构成比C:率D:绝对数答案:构成比确定是双侧检验还是单侧检验取决于

A:研究目的和专业知识B:抽样误差C:小概率事件D:P值大小答案:研究目的和专业知识说明某现象发生强度的指标为

A:平均数

B:构成比

C:相对比D:率

答案:率两组计数配对资料比较，当（b+c），用哪个公式计算检验统计量来判断两组差异的来源

A:(b-c)2/(b+c)B:(O-E)2/EC:(O-E-1)/ED:(|b-c|-1))2/(b+c)答案:(|b-c|-1)2/(b+c)关于随机抽样，下列那一项说法是正确的

A:为确保样本具有更好的代表性，样本量应越大越好B:抽样时应使得总体中的每一个个体都有同等的机会被抽取C:研究者在抽样时应精心挑选个体，以使样本更能代表总体D:随机抽样即随意抽取个体答案:抽样时应使得总体中的每一个个体都有同等的机会被抽取计量资料频数分布的两个重要特征为

A:标准差的四分位数间距B:对称分布和偏态分布C:集中趋势和离散趋势D:资料的类型答案:集中趋势和离散趋势用图形表示某地解放以来三种疾病的发病率在各年度的升降速度，宜绘制

A:普通线图B:半对数线图C:构成比直条图D:直方图答案:半对数线图有两个独立随机的样本，样本含量分别为n1和n2，在进行成组设计资料的t检验时，自由度是

A:n1+n2–1B:n1+n2+1C:n1+n2D:n1+n2-2答案:n1+n2-2对两地的结核病死亡率比较时作率的标准化,其目的是

A:消除两地总人数不同的影响B:消除各年龄组死亡率不同的影响C:为了能更好地反映人群实际死亡水平D:消除两地人口年龄构成不同的影响答案:消除两地人口年龄构成不同的影响当第二类错误β由0.2变到0.3时，则第一类错误α是：

A:不变化B:不确定C:增大D:减小答案:减小成组设计四格表卡方检验的自由度为

A:3B:1C:4D:2答案:1观察值2、5、10、7、9、8、20、100的平均数是

A:20.14B:20C:8.5D:6.15答案:20.14若资料末端没有截尾值，最好计算下列哪个指标来衡量离散程度

A:全距B:四分位间距C:标准差D:算术均数答案:四分位间距关于回归，下面说法正确的是

A:是一种单向的关系B:回归系数的绝对值越大，说明回归线越陡峭C:回归系数在负1和正1之间变化D:反应两个变量的依存关系E:由已知的一个变量值可以预测出另一个变量值答案:反应两个变量的依存关系;是一种单向的关系;由已知的一个变量值可以预测出另一个变量值;回归系数的绝对值越大，说明回归线越陡峭下列有关标准差的说法正确的是

A:标准差的量纲和原变量一致B:方差的算术平方根为标准差C:标准差越大，数据的离散趋势越大D:样本标准差用S表示E:标准差越大，数据的集中趋势越小答案:样本标准差用S表示;方差的算术平方根为标准差;标准差越大，数据的离散趋势越大;标准差的量纲和原变量一致实现随机化的方法有

A:查随机数字表B:随意取值C:运用计算机产生伪随机数D:抽签或摸球E:查随机排列表答案:查随机数字表;查随机排列表;运用计算机产生伪随机数;抽签或摸球下列指标属于强度相对数的有

A:出生性别比B:中位数C:麻疹发病率D:肝癌死亡率E:死因构成答案:麻疹发病率;肝癌死亡率正态分布的用途

A:是许多统计方法的理论基础B:数据质量控制C:用于估计医学参考值范围D:方便计算E:用于95%可信区间估计答案:用于估计医学参考值范围;用于95%可信区间估计;数据质量控制;是许多统计方法的理论基础秩和检验的适用条件主要有

A:对总体的分布不做要求B:测量值一端或两端是不确定数值C:等级资料D:偏态分布资料E:样本来自正态总体答案:等级资料;偏态分布资料;对总体的分布不做要求;测量值一端或两端是不确定数值在统计学上定义小概率事件为

A:PB:PC:PD:PE:P答案:P;P临床上安排试验设计时，应考虑的三个基本原则为

A:经济B:随机性C:对照D:重复E:高效答案:对照###随机性###重复不同的统计图适用于不同类型的资料，一般来讲

A:反应事物变化速度可以用普通线图B:连续性资料宜用线图C:散点图可以用来寻找离均值D:构成比资料可以用圆图或百分比条图E:按性质分组的资料可用直条图答案:按性质分组的资料可用直条图###连续性资料宜用线图###构成比资料可以用圆图或百分比条图###散点图可以用来寻找离均值属于相对数的有

A:极差B:率C:构成比D:相对比E:中位数答案:构成比构成图是指

A:直方图B:直条图C:线图D:百分条图E:圆图答案:圆图###百分条图下面哪些是连续型数量标志

A:高校的大学生人数B:住房面积C:人口的出生率D:商店的商品销售额E:工业增长速度答案:住房面积###商店的商品销售额###人口的出生率###工业增长速度计算相关系数时

A:相关的两个变量一个是随机的，一个是可控制的量B:相关的两个变量都是随机的C:相关的两个变量是对等的关系D:相关系数有正负号，可判断相关的方向E:可以计算出自变量和因变量两个相关系数答案:相关的两个变量都是随机的;相关的两个变量是对等的关系;相关系数有正负号，可判断相关的方向关于多元线性回归，下面说法正确的是

A:无需进行假设检验B:回归方程需进行假设检验C:偏回归系数需要进行假设检验D:变量之间是线性依存关系E:研究一个因变量和多个自变量的关系答案:研究一个因变量和多个自变量的关系;变量之间是线性依存关系;回归方程需进行假设检验;偏回归系数需要进行假设检验总体参数的区间估计必须同时具备的三个要素是

A:抽样误差范围B:样本单位数C:估计值D:概率保证程度E:抽样平均误差答案:估计值;抽样误差范围;概率保证程度关于假设检验，下面说法正确的是

A:如果概率不是小概率则接受原假设B:如果概率较小，则拒绝原假设C:首先建立假设检验，然后在该假设下进行随机抽样D:需设定显著性水平E:计算得到该统计量及其极端情形的概率答案:首先建立假设检验，然后在该假设下进行随机抽样;计算得到该统计量及其极端情形的概率;如果概率较小，则拒绝原假设;如果概率不是小概率则接受原假设;需设定显著性水平从总体中抽取样本，其样本应具有

A:任意性B:随机性C:可靠性D:重复性E:代表性答案:代表性###随机性###可靠性直线相关分析中两变量的关系有

A:负相关B:完全正相关C:完全负相关D:正相关E:零相关答案:正相关;完全正相关;负相关;完全负相关;零相关直线相关反映两变量的相互直线关系。

A:错B:对答案:对发展水平就是动态数列中的每一项具体指标数值，其表现形式只能是绝对数。

A:对B:错答案:错比较一批儿童的身高和体重的变异程度宜用标准差。

A:错B:对答案:错分类资料的相关分析中，检验的P值越小，说明两变量的关联性越强。

A:错B:对答案:错有9名出生婴儿的头围（cm）为:60,55,45,48,56,65,50，62，49，其中位数为56cm。

A:正确B:错误答案:错误秩和检验可应用于任何分布的资料。

A:对B:错答案:对RxC表卡方检验时，其自由度的计算为样本量减去1。

A:错B:对答案:错逐步筛选法是结合向前和向后两种方法的筛选。

A:错B:对答案:对若t检验结果为拒绝H0，则P值越小，说明两总体均数差别越大

A:错B:对答案:错对于四格表的卡方检验，当样本量小于40，可采用FISHER确切概率法。

A:错B:对答案:对下面说法中正确的是

A:随机区组设计中，区组间的差异是越小越好B:方差分析可以用于两个样本的比较C:随机区组设计中，每一个区组内的例数都等于处理数D:随机区组设计中，区组内及区组间的差异都是越小越好E:完全随机设计更适合实验对象变异不大的资料答案:AI参考:正确选项为：B:方差分析可以用于两个样本的比较，E:完全随机设计更适合实验对象变异不大的资料。\n\nA选项表述过于绝对，实际上区组间的差异对于实验设计和统计分析有一定的影响，但并非越小越好；\nC选项应该是"每一个区组内的样本数应等于处理数"，而并非区组内的例数；\nD选项中的“区组内及区组间的差异都是越小越好”表述也不准确，区组间的差异并非越小越好，而是需要平衡。\n\nB选项和E选项表述正确。方差分析可用于两个或多个样本的比较，而完全随机设计更适合实验对象变异不大的资料。因此，B和E是正确的选项。'众数是

A:处于中间位置的数值B:不受极端值影响C:适用于总体单位数多，有明显集中趋势的情况D:位置平均数E:总体中出现次数最多的标志值答案:AI参考:正确选项为CE:众数是位置上出现次数最多的标志值和适用于总体单位数多，有明显集中趋势的情况。众数是一个