华师大版2019年七年级数学上学期校本作业

华师大版七年级教学上学期

校本作业

数学作业是课堂教学的延续和补充，是学生巩固课堂数学知识的重要

载体，是学生独立完成学习任务的活动形式，也是学生数学学习过程中的

重要组成部分。传统意义上，作业往往是在课后布置，课后完成，课后批

改，课后讲评。并且在初中数学作业中存在一些问题，如作业的内容、形

式单一，设计缺乏多元性，作业量大，作业内容陈旧无趣味性等等，这些

机械、滞后、封闭的作业模式，抑制了学生激发学生热情，未能使学生们

积极、主动、创造性地进行数学学习。有的学生为了应付作业，存在着一

些抄袭作业、不交、不改作业的现象，并且这样的现象无论是在学困生还

在优生中都普遍存在。因此，如何解决这一矛盾是非常现实和垦待解决的

问题。

针对当前数学教育中存在的种种问题，我们更新观念，突破传统，大

胆的进行数学的校本作业的实践和探索，从形式到内容进行全面的革新，

引入精心设计形式多样、内容丰富的数学的校本作业，让孩子们在积极主

动的参与中，在充满情趣的校本作业中，感受数学学习的魅力，培养学生

的数学计算能力，积淀丰厚的数学素养，为学生一生的发展打下坚实的基

础。

2019年8月

泉州培元中学校本作业目录

第2章：

（一）（正数和负数）............................................1

（二）（有理数）................................................3

（三）（数轴）...................................................5

（四）（相反数）................................................7

（五）（绝对值）................................................9

（六）（有理数的大小比较）.....................................11

（七）（有理数的加法）..........................................13

（八）（运用加法运算律进行简便运算）.........................15

（九）（有理数的加法运算）.....................................17

（十）（有理数的减法）..........................................19

（十一）（有理数加减混合运算（1））.......................21

（十二）（有理数加减混合运算（2））.......................23

（十三）（有理数的乘法（1））.............................25

（十四）（有理数的乘法运算（2））.........................27

（十五）（有理数的乘法运算（3））.........................29

（十六）（有理数的除法）.......................................31

（十七）（有理数的乘方）.......................................33

（十八）（有理数的混合运算（1））.........................35

（十九）（有理数的混合运算（2））.........................37

（二十）（科学记数法与近似数）................................39

《有理数》整章复习学案.......................................41

《有理数》整章复习练习.......................................45

《有理数》复习课专题――列式并计算（1）.................47

《有理数》复习课专题一列式并计算（2）.................49

第3章：整式的加减

（二十一）（列代数式）...................................51

（二十二）（求代数式的值）.............................53

泉州培元中学校本作业目录

（二十三）（单项式）...................................55

（二十四）（多项式）...................................57

（二十五）（同类项）...................................59

（二十六）（去括号、添括号）...........................61

（二十七）（整式的加减）...............................63

《整式的加减》练习...........................................65

第4章：

（二十八）（立体图形（1））...............................................................67

（二十九）（立体图形（2））...............................................................69

（三十）（点和线）.............................................71

（三十一）（角（1））...........................................................................73

（三十二）（角（2））...........................................................................75

第5章：

（三十三）（对顶角）...........................................77

（三十四）（垂线）.............................................79

（三十五）（三线八角）.........................................81

（三十六）（平行线及其判定）..................................83

（三十七）（平行线的判定）....................................85

（三十八）（平行线的性质）....................................87

（三十九）（平行线的判定与性质一）...........................89

（四十）（平行线的判定与性质二）.............................91

数学单元试卷

初一年（上）数学单元试卷（一）.............................93

初一年（上）数学单元试卷（二）.............................95

初一年（上）数学单元试卷（三）.............................99

泉州培元中学校本作业七年级（上）数学练习（一）（正数与负数）

七年级（上）数学练习（一）（正数和负数）

班级号数姓名

知识梳理：

L像3、2、0.5这样的数叫做数，有时在前面也加上号，如+3、+2.

2.像-3、-2、-0.5这样在数前面加号的数叫做数.

3.数0既不是,也不是00是正数与负数的分％.

说明：

（1）作为运算符号：“+”号读作“加”号，“，号读作“减”号；

作为性质符号：“+”号读作“正”号，“-”号读作“负”号.

（2）正数前面也可以加上"+”号如：________也可以省去“+”号如.

3.在日常生活中，我们经常用正数和负数表示具有意义的量.例如：如果上

升10米记作“+10米”，那么下降5米记作.

基础训练：

4.乒乓球比赛时，如果胜2局记作+2,那么负2局记作.

5.如果支出100元记作一100元，那么+1000元表示的意义是.

6.若高于海平面50米记作+50米，则

（1）低于海平面30米记作，______,（2）海平面的高度记作.

7.如果顺时针旋转30。记作-30。,那么逆时针旋转45。记作.

8.零上13℃记作+13℃,零下2℃可记作（）

A.2B.-2C.2℃D.-2℃

9.向东行进-30米表示的意义是（）

A.向东行进30米B.向西行进30米C.向南行进30米D.向北行进30米

10.把下列各数填在相应的括号内：

15,-6,+2,-0.9,0,0.23,-1-,

234

正数：｛负数：｛

11.下列说法正确的是（）

A.零是正数不是负数B.零既是正数也是负数

C.零既不是正数也不是负数

D.不是正数的数一定是负数，不是负数的数一定是正数

综合能力：

12.下列说法正确的是（）

A、带有“一”号的数是负数B、带有“+”号的数是正数

C、0是自然数D、0既是正数，也是负数。

13.某科学家研究以45分钟为1个单位时间，并以每天上午10时的记为0,10时以前

的记为负，10以后的记为正，例如：9：15记为了一1,10：45记为1,依此类推，

上午7：45记为（）

A、3B、-3C、-2.15D、-7.45

泉州培元中学校本作业七年级(上)数学练习(一)(正数与负数)

14.某种药品的说明书上标明保存温度是(20±2)C,由此可知在℃~

℃范围内保存才合适.

15.观察下面依次排列的一列数，你能发现它们排列的规律是什么吗？后面空格内的三

个数是什么，试把它写出来：

(1)2、-3、4、-5、6、、、、...

(2)0、2、-4、6、-8、、、、...

(3)观察下面数列完成问题：

①-1,1，-3,9,-5,，，—，—。(请写出后面三个数)

246

②你能说出第〃个数是多少吗？

实践与探索：

16.某市2009年元旦的最高气温为2C,最低气温为-8C,那么这天的最高气温比最低

气温高()

A.-10℃B.-6℃C.6℃D.10℃

17.甲、乙两人同时从A地出发，若向南走48米，记作+48米，则

(1)乙向北走32米，记为；

(2)这时甲乙两人相距米.

18.若把一个物体向左移动5米记作移动-5米，则

(1)这个物体又移动+5米的意思是；

(2)这时物体离它两次移动前的位置有米.

19.某地一天中午12时的气温是7℃,过5小时气温下降了5℃,又过7小时气温又下

降了4℃,第二天0时的气温是.

20.甲、乙、丙三筐青菜的质量分别是102kg、97kg、99kg,若以100kg为基准，

并记为0,则甲、乙、丙三筐青菜的质量分别表示为()

A.2,3,1B.2,-3,1C.2,3,-1D.2,-3,-1

2

泉州培元中学校本作业七年级（上）数学练习（三）（有理数）

七年级（上）数学练习（二）（有理数）

班级号数姓名

知识梳理：

1.正整数、零和负整数统称为;正分数和负分数统称为;

和统称为有理数.

2.正有理数包括；负有理数包括

说明：有理数可以有两种不同的分类方式：

正有理数--------

整数/______

（2）有理数1

（1）有理数＜

负有理数--------

3.非负数包括:_，非正数包括：__________________

4.正整数和零统称为,又称为.

5.把一些数,简称数集.

基础训练：

6.把下列各数填在相应的集合中：

35

8、-1、0.4、二、0、一一、6、一1.5、114、-19

53

正有理数集合：｛...｝负有理数集合：｛...)

整数集合:...）分数集合:...)

非正数集合：｛…｝非负数集合：｛...)

非正整数集合：｛...）非负整数集合:...)

自然数集合:...)

7.在0,1,-2,-3.5这四个数中，是负整数的是（）

A.OB.lC.-2D.-3.5

8.既是分数又是正数的是（）

A.+2B.—j-.C.0D.2.3

9.下列说法正确的个数是‘（）

57?

①0是整数②是分数③二不是有理数④自然数一定是正整数⑤负分数一定

37

是负有理数

A1个B2个C3个D4个

10.把下列各数填入合适的数集圈中：

6,—18,0,0.01,54,-3.14,-999,95%,

222

2013,

73

3

泉州培元中学校本作业七年级（上）数学练习（三）（有理数）

正数集整数集负数集

11.下列说法：（1）零是正数；（2）零是整数；（3）零是有理数；（4）零是非负数；（5）

零是偶数。其中正确的说法的个数为（

A.2个B.3个C.4个D.5个

12,下列说法正确的是（）

A.整数就是正整数和负整数B.分数包括正分数、负分数

C.正有理数和负有理数组成全体有理数D.一个数不是正数就是负数

综合能力：

13.设a代表有理数，则下列说法正确的是（）

A.-a表示负有理数B.。不是整数就是分数

C.a不是正数就是负数D.若。是整数，则是自然数

14.若a为负数，则-a表示数

15.北京与纽约的时差为-13（负号表示同一时刻纽约时间比北京时间晚）.如果现在是

北京时间为15：00,那么纽约时间是.

16.写出5个有理数（不重复）同时满足下列三个条件：（1）其中三个数是非正数；（2）

其中三个数是非负数；（3）其中有三个数是整数。则这5个数是。

17.观察下面的一列数：

2,6,12'20...

请你找出其中排列的规律，并按此规律填空.

（1）第5个数是,第10个数是；

（2）第2013个数是.

18.。为不超过J的正整数，6为不超过2』的非负整数，而£为最简分数，求£的值。

22bb

4

泉州培元中学校本作业七年级（上）数学练习（三）（有理数）

七年级（上）数学练习（三）（数轴）

班级号数姓名

知识梳理：

1.规定了的直线叫做数轴.

说明：数轴的三要素是指、、.

2.在数轴上，原点表示的数是,原点左边的点表示数，原点右边的点

表示数。

3.在数轴上表示的两个数，边的数比的数大。

4.正数零；负数零；正数都负数（填上“大于”或“小于”）.

基础训练：

5判断下列数轴的画法是否正确：

⑴一----->（2）C"厂（）

（3）—2-10~1~2―（）（4）^--i~0-1-2（）

（5）J2012<）⑹才----L（）

6.下列4个数中，在-2到0之间的数是（）.

A.-1B.1C.-3D.3

7.如图所示，写出数轴上点A、B、C、D、E各点表示的数，并求出A、B之间的距离

是多少？点E、B之间的距离是多少？

lB.l1E.1AD.I1l.ClI

-5-4-3-2-1012345

8.分别画出数轴，并在数轴上画出表示下列各数的点，同时按数轴上从小到大的顺序,

用“<”号连接起来：

（1）-2.1,-3,0.5,4-；（2）-50,250,0,-400.

2

9.用“〉”或“〈”号填空：

（1）0.40；（2）-100；（3）0.4-10；（4）-1-3.

综合能力：

10.画出数轴，在数轴上表示-3l和21,并根据数轴指出所有大于-31而小于2—的整

323

数.

11.在数轴上,

5

泉州培元中学校本作业七年级(上)数学练习(三)(有理数)

(1)表示-4的点在原点的边，与原点的距离是个单位长度；

(2)表示4的点在原点的边，与原点的距离是个单位长度；

(3)A、B两点在数轴上，点A表示的数是2,若线段AB的长为3,则点B所表示的

数为______________

12.与原点的距离为2个单位的点有一个，它们分别表示的数是和.

13.数轴上表示整数的点称为整点，某数轴的单位长度是1cm,若在这个数轴上随意画

一条长为2013cm的线段AB,则线段AB盖住的整点的个数是。

实践与探索：

14.若A点是数轴上表示-2的点，将其向左移动两个单位长度，再向右移动四个单位

长度，终点所表示的数为.

15.阅读：如下图，一个点从数轴上原点开始，先向右移动3个单位长度，再向左移动

5个单位长度.可以看出，终点表示数-2.

应用：已知A、B是数轴上的点，参照上图，完成下列填空：

(1)如果点A表示数-3,将A向右移动7个单位长度，那么终点表示数；

(2)如果点A表示数3,将A向左移动7个单位长度，再向右移动5个单位长度，那么

终点表示数；

(3)女口果将点B向右移动3个/位长度,再向左移动5个单位长度，终点表示的数是0,

那么点B所表示的数是.

-6-5-4-3-2-10123456

16.(1)一只蛔蛔在数轴上跳动，先从点A处向左跳3个单位到点B,然后由点B向

右跳4个单位到点C,若点C所表示的数为-1,则点A所表示的数为.

(2)一只小鸟落在数轴上，先向右跳2个单位，再向左跳3个单位，终点所表示的

数为0,则小鸟的初始位置点A所表示的数是.

6

泉州培元中学校本作业七年级（上）数学练习（四）（相反数）

七年级（上）数学练习（四）（相反数）

班级号数姓名

知识梳理：

1.数轴的三要素是指、、.

2.在数轴上，原点表示的数是,原点左边的点表示数，原点右边的点

表示数.

3.只有不同的两个数称为互为相反数.

4.在数轴上表示互为相反数的两个分别位于原点的，且与原点的距离.

5.我们规定・零的相反数是

思考：若用字母a表示一个薮7项商勺相反数可以表示为.即：在一个数的

前面添上一个“一”号，这个数就成了原数的

说明：相反数的意义

代数意义：像2和一2、一2.5和2.5这样，只有不同的两个数叫做互为相反数.

几何意义：在数轴上，到原点的距离都的两个点所表示的数相反数.

基础训练：

6.3的相反数是一；-6的相反数是一；|的相反数是一

2

7.2.4与—互为相反数；一（与____互为相反数；________的相反数是3.14.

3

8.的相反数是0.

9.在数轴上到原点的距离为5个单位长度的点有个，它们表示的数

是，它们的关系是.

10.如图，表示互为相反数的点是（）

A.点A和点CB.点B和点C।一•，・？？一.

C.点A和点D.点B和点D-5-4-3-2-1012345

11.下列说法正确的是（）

①-5是相反数；②-5与+3互为相反数;③-5是5的相反数；④0的相反数是0；

⑤-0=0.

A.①②③B.②③⑤C.①④⑤D.③④⑤

12.下列说法中错误的是（）

A.正数的相反数是负数B.所有的数都有相反数

C.符号不同的两个数互为相反数D.0有相反数

13.阅读与思考

化简：（1）+（+6）=；（2）+（-60）=；（3）-（+3.5）=；（4）一（一；）=

结论：（1）若括号前面是“+”号，则去掉括号时，等于括号内的数；

（2）若括号前面是号，则去掉括号时，等于括号内的数的.

综合能力：

14.-(-8)是的相反数.

15.若Q=-3,贝|J—Q=,-(-a)=•

3

16.若一b=s,贝・

17.化简：—[+(-7)]=；+[-(+7)]=.

18.(1)当兀=—时，与5互为相反数；(2)若一[_(_幻]=一3,贝Ux=

7

泉州培元中学校本作业七年级（上）数学练习（四）（相反数）

19.若一个数的相反数是最大的负整数，则这个数是（）

A.1B.-1C.0D.0或1

20.数轴上点A、点B表示互为相反数，A、B两点的距离是8,则这两个数分别

是•

21.如图是一个正方体纸盒的展开图，请把-22,12,22,-2,-12,2分别填入六个正

方形中，使得折成正方体后向对面上的两数互为相反数.

22.两数在数轴上的位置如图所示，试在数轴上表示出-a,-〃并把a,b,-a,-/?从小

到大用“〈”连接起来.

A

b0a

23.已知4f与一1互为相反数，求〃?的值。

实践与探索:

24.阅读下面的文字，并回答问题：

5的相反数是-5,则5+（-5）=0；

:的相反数是4,则、，9=（）；

33313）

0的相反数是0,则0+0=0；

的相反数是则（1+工]+[_]1+』]]=0.

34（34）（34jL（34

（1）以上材料说明了若a、6互为相反数，那么a+/x_______.

（2）已知公。互为相反数，c、d互为倒数，则g（a+/0+cxd=

8

泉州培元中学校本作业七年级(上)(六)(绝对值)

七年级(上)数学练习(五)(绝对值)

班级号数姓名

知识梳理：

1.若用字母。表示一个数，则a的相反数可以表示为.

2.在数轴上表示互为相反数的两个点分别位于原点的,且与原点的距离

规定：零的相反数是.

3.若。、6互为相反数，那么a+b=.

4.在数轴上表示数a的点与原点的叫做数a的绝对值.

_______,(a>0)

5.绝对值的代数意义：|a|=<,(。=0),

_______,(a<0)

即：

(1)正数的绝对值是;

(2)零的绝对值是，或说零的绝对值是它的本身；

(3)负数的绝对值是.

思考：任何一个数的绝对值有可能是负数吗？否则，应该是什么数？

即：对任意的有理数a,总有时0(填上“〉”或“V”或，才或号)

基础训练：

6.(1)4的绝对值记作()，它表示在上与的距离，所以|4|=—.

(2)—6的绝对值记作()，它表示在—上____与的距离，所以|—6|=.

7.判断

①有理数的绝对值一定大于0()

②如果一个数的绝对值等于它本身，那么这个数必然大于任何负数()

③一个数的绝对值一定不小于它本身()

④任何有理数的绝对值都是正数()

8.化简：

(1)|+5|=；(2)|+4.5|=；(3)|-5|=；

(4)=；(5)+1=；(6)|q=.

9.化简：

(1)|-(-12)|=；(2)]+(一：[=；(3)|-(+3.2)|=；

(4)+卜1《=;(5)-|+||=；(6)-|-0.09|=.

10.(1)3的相反数是__________,绝对值是_______；

(2)+与的相反数是,绝对值是；

(3)-7.8的相反数是，绝对值是.

11.绝对值是0的数有一个，是.绝对值是5的数有个，是.

12.若一个数在数轴上的点到原点的距离是6个单位长度，则这个数是,它的

绝对值是.

9

泉州培元中学校本作业七年级(上)(六)(绝对值)

综合能力:

13.下列化简正确的有()个.

①+(-3)=-3；②+卜3|=-3；(3)-(-3)=3；@-|-3|=3.

A.1B.2C.3D.4

14.如果x、y表示两个有理数，且|x|+|y|=O,则()

A、x、y互为相反数B、x、y的符号相反C、x、y的值有无数个D、x=y=O

15.若|a|=|切，则a、b的关系是.

14.绝对值是它本身的数是;绝对值是它的相反数的数是.

15.一个数的绝对值越小，则该数在数轴上所对应的点离原点越.

16.绝对值最小的有理数是.

17.绝对值不大于2的整数有个，它们分别是.

18.|x-3|的几何意义是.

19.计算：

(1)|+7|+|-2|=:(2)|-4.5|-|-2.5|=:

(3)|+0.25|x|-4|=；⑷|+2q+|+5|=.

实践与探索：

20.(1)若时=4,则。=；若国=3,则6=；|—A|=7，则》=

(2)|止4,|昨3,且。＜6,则写出。、力的所有可能的值;

(3)若H+2|=4,则°=

21.若a、b、c为不等于0的有理数，求回+率+回的值。

abc

io

泉州培元中学校本作业七年级(上)(六)(有理数的大小比较)

七年级(上)数学练习(六)(有理数的大小比较)

班级号数姓名

知识梳理：

_______,(«>0)

1.|a|=<,(a=0)

.,(。<0)

也就是说：

(1)正数的绝对值是;

(2)零的绝对值是，或说零的绝对值是它的本身；

(3)负数的绝对值是.

(4)时0(填上“〉”或“V”或2”或M号).

2.在数轴上表示数a的点与原点的叫做数。的绝对值.

3.在数轴上表示的两个数，边的数总比边的数大.

4.有理数大小比较法则：

(1)正数都零；

(2)负数都零；

(3)正数负数；

(4)两个负数，反而小.

基础训练：

5.用“〉”或“<”号填空：

(1)0.2___-3；(2)-3____0；(3)0.2____0；(4)-3____-5；(5)-10____-12.

6.在数轴上表示下列各数，并用“〈”连接起来，-2；,-1,2,-3,0.

7.比较-3与的大小，

因为卜3|=

且______

所以-3—

8.用“〉"或号填空：

9.用“/或号填空：

(1)-(-3)卜3.2|；(2)-|-6|+(-8)；(3)-(+7)--|+4|.

10.大于-3且小于2的整数有o

11.绝对值小于3的整数有o

II

泉州培元中学校本作业七年级（上）（六）（有理数的大小比较）

12-大于?而小W的所有整数有--------------------------------

13.最小的正整数是—，最大的负整数是；绝对值最小的数是

综合能力

2005

14.比较大小：-----

20032004

15.绝对值不大于5的非负整数有.

16.一个数比它的相反数小，这个数是数.

17.当。=时，代数式|4|+3有最小值是

18.若M（-3）、N（2）,则M、N两点之间的距离（/=

19.下列四组有理数的大小比较正确的是（）

112

A.—>--B.-|-1|>-|+1|C.-<-D.>

23232

20.有理数a,在数轴上的位置如图所示，下列各式成立的是（）

A.同；B.同

c.D.卜>14

21.已知-a＜。＜-cv0v-d,且同＜口，试将a/,c,d,0按由小到大的顺序排列.

22.若归_2|+|丁+2|=。,贝女=，y=

思考：若用为有理数，试比较相与2根的大小？（提示：阳可能有几种情况）

12

泉州培元中学校本作业七年级（上）数学练习（七）（有理数的加法）

七年级（上）数学练习（七）（有理数的加法）

班级号数姓名

知识梳理：

________,（«>0）

1.|a|=«,（a=0）

________,（a<0）

2.有理数加法法则：

（1）同号两数相加，

符号：取的正负号；

绝对值：把绝对值___________；

（2）异号两数相加，

①若是互为相反数，则它们的和等于；

②若不是互为相反数，则符号：取的正负号;

绝对值：把较大的绝对值_____较小的绝对值；

（3）一个数与零相加，o

基础训练：

2.用“〉”或“〈”号填空：

①如果a>0,b>Q,那么a+匕0；

②如果aVO,b<0,那么a+b0；

③如果a>0,b<0,\a\>\b\,那么a+80；

④如果“VO,b>0,|a|>内I，那么a+匕0.

3.两个数的和是负数，则这两个数是（）

A.同时为负数B.同时为正数

C.一个正数，一个负数D.一正一负或同为负数或0和负数

4.计算:

(1)(+12)+(+3)=(2)(-12)+(-3)=；

(3)(+12)+(-12)=；(4)(-3)+(+3)=；

(5)(+12)+0=；(6)(-3)+0=o

5.计算:

(1)(-12)+(+3)；(2)(+15)+(-4)；

(3)78+(-85)；(4)(-26)+30；

(5)(-3.4)+2.2；(6)5.7+(-4.8)；

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泉州培元中学校本作业七年级（上）数学练习（七）（有理数的加法）

(7)(-2.8)+(-2.2)；(8)(-8)+7.8.

综合能力

6.计算:

(3)(―2；)+4；

(4)+(+0.8).

7.判断题

（1）两个有理数的和为正数时，这两个数都是正数.()

（2）两个有理数的和为负数时，这两个数都是负数.()

（3）两数之和必大于任何一个加数.()

（4）两个不相等的有理数相加，和一定不等于0.()

8.填空：

(1)()+(-2)=-6；(2)()+(-2)=6；

(3)6+()=-10；(4)(-5)+()=0.

9.绝对值不大于2013的所有整数的和是o

10.已知|x+3|与卜+2|互为相反数，则x+y=

实践与探索

11.计算：

(1)(-3)+(+5)=；(2)(+5)+(-3)=

(3)(-3)+(-5)=；(4)(-5)+(-3)=；

(5)[(-3)+5]+(-4)=；(6)(-3)+[5+(-4)]=.

探索：若a,"c分别表示有理数，则

(1)a+bb+a；(2)(a+，)+ca+S+c).

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泉州培元中学校本作业七年级(上)数学练习(八)(有理数的加法)

七年级(上)数学练习(八)(运用加法运算律进行简便运算)

班级号数姓名

知识梳理：

1.加法交换律：有理数的加法中，两个数相加，交换加数的位置，和.

即：a+b____b+a

2.加法结合律：有理数的力II丽，三个数相加，先把前面两个数相加，或先把后面两个

数相加，和.

即：(a+b)+ca+(b+c).

3、在有理数的加法运算中，可以利用加法的交换律和结合律进行简便运算。

其思路和方法是：(几个优先相加原则)

(1)互为相反数优先相加；(2)同分母的分数优先相加；

(3)相加得整数的数优先相加；(4)符号相同的数优先相加。

基础训练：

4.计算下列各题

(1)(-7)+(+11)+(-13)+9；(2)(+14)+(-4)+(-2)+(+26)+(-3)；

(3)9+(-7)+10+(-3)+(-9)；(4)(-83)+(+26)+(-41)+(+15).

5.用简便方法计算下列各题：

(1)(-1,8)+(+0.7)+(-0.9)+1.3+(-0.2)；(2)1+++

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泉州培元中学校本作业七年级(上)数学练习(八)(有理数的加法)

(4)10082+(-10068)+(+10094)+(-10086)+(+10079)+(-10082).

综合能力

6.七年级一班一学期班费收支情况如下(收入为正)：+250元，一55元，一120元,

+7元，期末时班费结余情况如何？

7.若X、＞互为相反数，那么x+201升y=

8.计算：-1+2-3+4-5+6-……-99+100

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泉州培元中学校本作业七年级（上）数学练习（九）（有理数的加法）

七年级（上）数学练习（九）（有理数的加法运算）

班级姓名号数

知识梳理：

1.有理数加法法则：

（1）同号两数相加，符号：取的正负号；

绝对值：把绝对值______;

（2）异号两数相加，

①若是互为相反数，则它们的和等于；

②若不是互为相反数，则

符号：取的正负号；

绝对值：把较大的绝对值________较小的绝对值；

（3）一个数与零相加，.

2.加法的运算律：

（1）加法交换律：a+bb+a；（2）加法结合律：（。+与+。a+（b+c）.

基础训练

3.计算:

(1)(+3)+(+6)=;(2)H)+(4)=—；

(3)5-+(-6)=;(4)(-2.75)+(+3.8)=

2---------

(5)-13.2+7.5+6.2=(6)-5.7+6.3+2.7-4.3=—

4.比-12大5的数是.

5.(1)+(-28)=-56;(2)-20+=65;(3)(-31)+.=79。

6.某天早晨的气温为-5℃,中午上升了6℃,半夜又下降了10℃,则半夜的气温是一℃.

7.-1-2+3+4-5-6+7+8-……-97-98+99+100=

8.选择题：

（1）下列代数式的和为8的是（）.

A.(-5-)+(-2-)B.(-6)+(+2)C.(-2)+(+10)D.2-+(-10-)

2233

（2）下列运算中，正确的