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“互联网+课堂”新模式研究、设计与实现——“享授”在线课程资源共享平台互联网+课堂”新模式研究、设计与实现——“享授”在线课程资源共享平台摘要：随着信息技术的快速发展，互联网已经深入到人们的生活中的各个领域。教育领域也不例外，互联网+课堂已经成为当今教育发展的重要趋势。本论文以“享授”在线课程资源共享平台为例，研究、设计和实现了一种具有创新意义的互联网+课堂新模式。关键词：互联网+课堂；课程资源共享；在线平台；创新一、绪论随着互联网的快速发展，人们的学习方式也在发生变化。传统的教育模式往往被限制在实体教室中，学生们只能通过面对面的教学来获取知识。互联网+课堂的出现改变了这一局面，不仅扩大了学生的学习空间，还提供了更多的学习资源和学习方式。二、互联网+课堂的优势1.扩大学生的学习空间：通过互联网，学生可以在任何时间、任何地点获取课程资源，打破了时间和空间的限制。2.丰富学习资源：互联网上有大量的教学资源，学生可以自主选择适合自己的学习资料，提升学习效率。3.增加学习方式：互联网+课堂不仅提供了传统的教学方式，还拓展了互动学习、游戏学习、社交学习等多种学习方式。4.提高教学质量：教师可以根据学生的需求和反馈，调整教学内容和方法，提高教学质量。三、“享授”在线课程资源共享平台的设计1.平台架构设计：通过分析用户需求和教学目标，设计了具有良好用户体验的平台架构，包括主页、课程分类、学习社区等板块，提供丰富的课程资源和学习交流平台。2.用户管理设计：通过用户注册和登录系统，实现用户信息管理和权限控制，确保平台的安全性和可靠性。3.课程资源管理设计：建立课程资源上传和管理系统，教师可以上传自己的课程资源，学生可以根据自己的需求搜索和下载课程资源。4.学习社区设计：通过建立学习社区，促进学生之间的互动和交流，提供问题解答、学习心得分享等功能，丰富学习体验。四、“享授”在线课程资源共享平台的实现1.技术选型：选择适合平台开发的技术工具，如前端开发框架、后端开发语言、数据库等。2.系统开发：根据设计需求，进行平台的系统开发和测试，确保系统的稳定性和可用性。3.数据采集和整理：通过爬虫技术采集和整理各种优质的学习资源，确保平台上的资源丰富和多样。4.上线运营：将平台上线，并进行宣传推广，吸引更多的用户使用平台。五、总结与展望“享授”在线课程资源共享平台是一种充分利用互联网+课堂思想的创新模式，通过提供丰富的学习资源和学习方式，扩大了学生的学习空间，提高了教学质量。然而，由于教育领域的特殊性，该模式还有待进一步完善和推广。未来，随着互联网技术的进一步发展，新的互联网+课堂模式将会不断涌现，为教育事业的发展带来更多的机会和挑战。参考文献：1.李蕾，刘恩源.2019.互联网+推进传统教育模式转型的实践研究.华南师范大学学报（社科版）(4):10

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