人教版新目标初中七年级下册英语学案及课堂同步练习试题　全册

七年级下册英语学案

Unit1Canyouplaytheguitar?

第一课时SectionA(la—2c)

教师寄语：Manyhandsmakelightwork.

学习目标：知识目标:

1.重点词汇：dance,swim,sing,playchess,

paint,speakEnglish,playtheguitar,art,music,guitar,

2.情态动词can的肯定句，否定句，一般疑问句，肯定，否定回答，特殊疑问句

3.谈论意愿的句型：

-Whatclubdoyouwanttojoin?-Wewanttojointhechessclub.

能力目标

1.表达自己在某一方面所具备的才能。

2.谈论自己的特长与爱好

情感目标：通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识。

教学重难点：1.wanttodo2.情态动词can的用法

学习过程：

1.预习导学

预习单词和词组，完成下列各题：

根据提示完成单词和短语

%/B舄

日本人的艺术音乐美术俱乐部

音乐俱乐部游泳俱乐部英语俱乐部

一象棋俱乐部舞蹈俱乐部

1.情景导入，自主学习

根据自己的特长和刚学会的单词写出你会干什么

Ican_______________________________________________

Therearemanyclubsinourschool,whatclubdoyouwanttojoin?

Iwanttojoin.

2.合作探究

Practicetheconversationsinpairs

-Iwanttojointhemusicclub.-Canyousing?—Yes,Ican./No,Icant

讨论：1.want的用法_______________________________________________________________

2.情态动词can的用法______________________________________________________

教师精讲记录

3.拓展创新

(1)Listeningtothetape

lb完成对话

1.A:Iwanttojoin.B:oh,you?

A:,I.

2.A:you?B:,I.

3.A:Iwanttojoin.B:you?

A:,I•

2aand2b听录音完成对话并学会表达

(2)Practicetheconversation,thenmakeyourownconversation.

—Whatclubdoyouwanttojoin?

-Wewanttojoin.

—Canyou?

-J.

MAKEMORECONVERSATIONS

2、归纳总结

情态动词can的疑问句和否定句的表达：____________________________________________

Wanttodo基本句式练习

学生的特长和意愿的表达

2.达标测试

一、选择填空。(20分)

1.Thenyoucanbeinourschoolconcert.

A.maybeB.maybeC.mayD.be

2.—Canyoupaint?—

A.Yes,Iam.B.No,Iam.C.No,IcantD.Yes,Ido.

3.—Canyoudraw?—

A.Yes,alittle.B.No,Tmnot.C.Yes,please.D.No,Idon't.

4.Mysistercan.

A.singB.singsC.tosingD.singing

5.BeidaiheKidsSummerCampneedshelpsports.

A.ofB.withC.forD.in

6.Tomcanplaytheguitarbuthecan'tplayit.

A.wellB.goodC.niceD.fine

7.Billcanplaypiano.Hecanalsoplaysoccer.

A.the,theB.the,XC.X,theD.X,X

8.1canChineseKungFu.

A.makeB.doC.thinkD.have

9.Hewantstojointheclub.Hecanchess.

A.chess's,playtheB.chess,playC.chessing,playD.chess',playsthe

10.Comeandjoin.

A.weB.ourC.usD.inu

二、将下列句子变成否定句和一般疑问句，并对一般疑问句进行肯定和否定的回答。

1.LiPingwatchesTVeveryday.

LiPingTVeveryday.

LiPingTVeveryday?

Yes,./No,•

2.Alicedoesherhomeworkatnight.

Aliceherhomeworkatnight.

Aliceherhomeworkatnight?

Yes,./No,.

3.Ihavechickenforbreakfast.

Ichickenforbreakfast.

_______________________chickenforbreakfast?

Yes,./No,.

4.Mybrothercanrunveryfast.

Mybrotherveryfast.

brotherveryfast?

Yes,./No,.

典型例题解析

Lean的用法

can是英语中最常用的几个情态动词之一，它没有人称和数的变化，不能独立作谓语，必须

与主要的谓语动词的原形连用。

△can本身不表示动作，只表示体力或脑力方面的能力。例如：

(1)1/We/You/She/He/TheycanspeakChinese.

我/我们/你/你们/她/他/他们/会藏语。can无人称和数的变化，表示脑力方面的能力。

(2)I/We/You/She/He/Theycancarrytheheavybox.

我/我们/你/你们/她/他/他们搬得动这个重箱子。表示体力方面的能力。

注：情态动词本身无人称和数的变化，后面的动词用原形。

△情态动词的否定式由情态动词加not构成，如：I/We/You/He/She/It/Theycan51swim.

|can't=cannot

我/我们/你/你们/他/她/它/他们不会游泳。

△情态动词Yes/No问句的构成：将情态动词can置于句首，后接句子的主语和主要谓语动

词即可。

如：一Canyou/he/she/it/lheycanswim?

你/他/她/它/他们会游泳吗？

—Yes,I/he/she/it/theycan.

是的，我/他/她/它/他们会游泳。

No,I/he/she/it/theycan't.不，不会。

△can还可以与疑问词一起用在特殊疑问句中。如：

Whocanswim?谁会游泳？

Thefishcanswim.鱼会游泳。

Whatcanthecatdo?Itcandrinkitsmilk.

猫会干什么？它会喝它的牛奶。

(3)△“Canwe...?”一般疑问句表示说话人请求对方的许可，询问可不可以做某件事。

如：

“Canweputourcoatshere?”"Oh,yes,youcan.,r

“我们可不可以把我们的外套放在这儿？”“噢，当然可以。”

2.(1)学校足球队招收运动员。

Playersourfootballteam.

(2)我们摇滚乐队需要两名优秀的音乐人。

Wetwogoodourrockband.

(3)李梅想参加音乐俱乐部吗？是的，但是她妈妈却想她参加英语俱乐部。

—DoesLiMeithemusicclub?

一Yes,shedoes.HermotherwantstheEnglishclub.

［解析］此题主要考查want用作及物动词的用法，注意want后面的宾语形式，由上栏的讲

解和题意可知。

［答案］(1)wantedfor(2)want,musicians,for(3)wanttojoin,her(宾格)tojoin

中考链接

1.—Kate,youdanceIhedisco?—Yes,Ican.

A.mayB.canC.mustD.need

2.Hebasketball.

A.wantplayB.wantstoC.wanttoplayD.wantstoplay

课后反思

通过本节课的学习我最大的收获

感到自己有待加强的是

Unit1Canyouplaytheguitar?

第二课时SectionA(3a-4)

教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.

学习目标：

知识13标：1.重点词汇：dance,swim,sing,playchess,

paint,speakEnglish,playtheguitar,art,music,guitar,

2.情态动词can的肯定句，否定句，一般疑问句，肯定，否定回答，特殊疑问句

3.谈论意愿的句型：

—Whatclubdoyouwanttojoin?-Wewanttojointhechessclub.

能力目标

1.表达自己在某一方面所具备的才能。

2.谈论自己的特长与爱好

情感目标：通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识。

教学重难点：情态动词can的用法，乐器前the的用法Begoodwithhelpwith用法

学习过程：

1预习导学

根据句意和首字母，完成下列各题

l.Whatc__doyouwanttoj?

2.Cyoudance?Yes,I.

3Iwanttojointhesclub.

4.CanshesEnglish?

5.1canplaytheg.

2.情景导入，自主学习

分小组询问学生的能力，承上启下：

—Whatcanyoudo?-Ican

一Whatclubdoyouwanttojoin?一Iwanttojoin

完成3a

3.合作探究

Askthreestudentswhattheycando,thentellothers.例如：

Canyouplaytheguitar?Tomcanplaytheguitarbuthecan'tplayitwell.

Yes,Ican.

Canyouplayitwell?

No,Icant

Makemorepractice

探究1乐器前的冠词the是怎么用的？球类呢？

探究2playitwell中well与good是如何用的？

4.拓展创新

Playagame

JOBINTERVIEW:helpwanted

Areyougoodwithkids?

Canyouhelpkidswithswimming?Comeandjoinus!

学生讨论：begoodwithbegoodatbegoodfor是如何用的？

Helpwithhelp(to)do是如何用的？

5.快乐小阅读

Differentpeoplehavedifferentcolorofskin(皮肤),Somehaveblackskin.Somehave

yellowskin,andsomehavewhiteskin.There'swomaninAmerica.Herskinisorange.It'sthe

coloroforangejuice.

Whydoesshebecome(变得)orange?Sheeatstoomanytomatoes,carrotsandsquashes

(南瓜).Sheeatsmanyorangethings,That'swhyshebecomesorange.

Thewomandoesn'twanttobeorange.Shegoestothedoctor(医生).Thedoctorsays,"Don'

teatanyorangethingsagain!Eatsomegreenthings."Thewomandoesso(这样做了),and

sheisn'torangenow.

)1.Thewomanhas.

A.anorangecoatB.orangeskinC.anorangedressD.yellowskin

)2.Thewoman'sskinisorangebecause.

A.shedrinkstoomuchorangeB.shelikestoeatorange

C.shelikesthiscolourD.sheeatstoomanyorangethings

)3.Thewomangoestoseedoctorbecause.

A.shelikestheorangeskinverymuchB.shedoesnwanttoeatanygreenthings

C.shewantsherskintobegreenD.shedoesn'tlikeherorangeskin.

)4.—Whataretomatoes,carrotsandsquashes?—Canyouguess?.

A.TheyaresomethingtoeatB.Theyaresomethingtodrink

C.TheyaremeatD.TheyareAmericans

)5.Thedoctorasksthewomanto.

A.eatmanyorangethingsB.eatsomegreenfood

C.drinkmuchorangejuiceD.eatorangeeveryday

6.归纳总结

Can的基本句式I/you/he/shecan+动词原形

情态动词是辅助动词帮助说明能力、意愿等的词，并且它不随主语人称的变化而变化_(2)

变否定句直接在can后加“not”.

(3)变疑问句直接把can提前

Canyoudance?

Whatcanyoudo?

7.达标测试

一、补全句子和对话：

1.——(1)—youdance?—Yes,Ican.

2.Whatclubdoesshe_(2)___tojoin?

3.Wewantto—(3)__theguitarclub.

4.A:Whatclub_(4)___youwant___(5)___join.

B:We_(6)___tojointhechess___(7)__.

A:Canyou___(8)___chess?

B:No,I—⑼—.

A:Ican.

5.ShecanspeakEnglishbutshe_(10)___speakitverywell.

二、选词填空(根据需要改变单词大小写)

paint,sing,where,table,guitar,join,volleyball,name,can,what,club

l.RenLijuanwantstojoina.

2.Ricklikessports.Heplays.

3.youplaythepiano?

4.BaiJiecandanceand.

5.clubdoyouwanttojoin?

6.areyourshorts?Theyareonmybed.

7.-Iwanttojointheartclub.—Oh,canyou?

三、改错(每句话中有一个错，将其找出并改正)

1.Canyougetsomeorangesinthetree?

ABCD

2.Therearesomechickenontheplace.

ABCD

3.1canseeacatandabirdonthepicture.

ABCD

4.Ihavetwosisters.Oneisaworker.Otheroneisadoctor.

ABCD

5.Shecanplaysthepiano.

ABCD

典型例题解析：

1.helpsb.dosth.与helpsb.withsth.

Canyouhelpkidswithswimming?

你能教孩子游泳吗？

Helpsb.withsth.此词组的意思为“在某方面帮助某人”，还可以说helpsb.dosth.。

如果上下文意义较明确时，两个词组可以互换。

注：在helpsb.withsth.结构中，with是介词，故动词应变为doing形式，doing相当于名词，

作介词宾语。

Canyouhelpkidswithswimming?=Canyouhelpkidsswim?

2.good与well的区别

△good和well都当“好”讲,但词性不同,good是形容词,well是副词,如：Heisagood

student.他是个好学生。“good”在句中是定语修饰名词。

Tomcanplaytheguitar,buthecan'tplayitverywell.

汤姆会弹吉他，但弹得不太好。

“well”是副词修饰动词play。

△well也可用作形容词与fine同义，表示身体好，如：

—Howisyourfather?

你爸爸身体好吗？

-He'sfine/well.Thankyou.

很好，谢谢你。

［考题1］—Canyouhelpkidsswimming?—Yes,Ican.

A.forB.toC.inD.with

［解析］你能帮助孩子学游泳吗？可以。Helpsb.with为固定搭配。

［答案］D

［考题2］

(1)Doyoueatfoodeveryday(good/well)?It'sveryimportant.

(2)Therunnereats(good/well).

Sheeatshealthyfood.

［解析］(1)句意：你每天都吃好的食物吗？句中food是名词，应被形容词修饰。

(2)句意：这个运动员吃得好，她吃健康的食品。eat是动词，应与副词搭配。

［答案］(1)good(2)wel

Unit10Canyouplaytheguitar?

第三课时SectionB（la--selfcheck）

教师寄语：Manyhandsmakelightwork.

学习目标：

知识目标：

词汇：piano,musician,rock,band,show,Sunday,kungfu,draw,alittle,address,e-mail

短语：playthedrums,musicfestival,rockband,Chinesekungfu,alittle,ane-mailaddress

句型：1.—CanBillplaytheguitar?一Yes,hecan./No,hecant

2.whydoyouwantto?

3.MayIknowyourname?

能力目标：能够谈论自己的喜好与意愿；能够为自己成立的各种俱乐部制作海报；会写招

聘广告

情感目标：能够在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。

教学重难点：

Lean+动词原形2.会读写招聘广告

学习过程：

1.预习导学

认读单词，完成下列各题：

一、1.p__n_钢琴2.music表人的名词3.画画4.电子邮件

________5.地比：____________

二、Canyouplaythev?

Sisthefirstdayoftheweek.

Doyouliketherband?

（中国功夫）isfamousintheworld.

2.情景导入，自主学习

Practicethenamesoftheinstruments,thenlookatla:

Ask:canyouplaythe?

Yes,Ican./No,Ican't.（按自己的能力分组）

3.合作探究

一、Listening,fillintheblanks.

canCan't

Bill

Jennifer

Victor

二、Practicetheconversationingroups

Canyouplaytheguitar?Canheplaytheguitar?

Yes,Ican,butIcan'tsing.Yes,hecan,buthecan'tsing.

三.讨论如何写招聘广告

4.拓展创新

阅读3a,分析招聘广告的结构

仿写3b的广告，然后完成海报

Playerswantedforasportday

Groupwork:

1.whatcanyoudointheschoolshow?Makealist

2.ReadtheconversationandfillinthecardinSelfcheck3

5.归纳总结

1.快速说出乐器名称

2.乐器前the的用法

3.回顾招聘广告的写法

6.达标测试

一、根据提示完成单词

Wea。_（音乐家）ofourscho（'.____（乐队）.Look!Victorcanplaythe

Jennifercanpla

Billcanplaythe_

ZhangYican'tplaythe.Buthecanplaythe_______verywell.

二、单项选择

（）1.Pleasemeat889—66558.

A.callB.tellC.talk

()2.Hecanplayvolleyballhecan'tplaychess.

A.soB.asC.but

()3.Thecarisbig,itisnice

A.andB.soC.or

()4.It'stoodifficult.Hedoit.

A.canB.can'tC.don't

三、写作园地。学校要扩招特长生充实到各个俱乐部中，Jerry想参加音乐俱乐部。Jerry

会唱歌、跳舞和吹喇叭，他想学有关音乐方面的知识。他的电子邮件地址为Jerry@157com.

请你写出Jerry和主考老师的对话

典型例题解析：

L.动词play的几种用法

(1)play表示“玩(球类)”或“玩棋牌及其他游戏”，这时作宾语的名词前不带任何词。如:

playbasketball/cards/chess/bridge/badminton打篮球/打牌/卜棋/打桥牌/打羽毛球。

(2)play表示“演奏，弹奏(乐器”'，这时表示乐器的名词前须带定冠词theo如playthe

piano/violino

(3)play表示“装扮、扮演如：playadoctor/LuXun/thefool扮一名医生/扮演鲁迅/装傻

(4)playwithfire玩火，playwithwater玩水,playwithballs玩球,这些短语中的介词with

不能丢。

△play还有一些其他常见的用法和含义。

(5)playsth.forsb.=playsb.sth.为某人播放...

(6)play+sth.+on+乐器

用某乐器演奏(某乐曲)

2.alittle“一点儿”“稍微”

△它相当于•个程度副词，与very,verymuch相对，修饰形容词、副词或动词。如：

Swimmingisalittle/veryinteresting.

游戏有点/很有趣。

Shelikesbananasalittle/verymuch.

她有点/很喜欢香蕉。

△alittle表示数量，与some,much=alotof=lotsof相对,修饰不可数名词。如:

Thereisalittle/some/much/waterintheglass.杯子里有点/些/许多水。

alittle有时可单独用于省略句。如:

“Areyouhungry?”“Yes,alittle.

“你饿了吗？”“是的,有点。(alittle=I'malittlehungry.)

"CanyouspeakJapanese?"Yes,butonlyalittle.w

“你能讲日语吗？”“是的，不过只能讲一点J

中考链接

1.(1)—Wouldyoulikesomemorerice?(你再吃点饭好吗？)一Yes,just.

A.afewB.fewC.littleD.alittle

(2)Idon^likethebook.Ifsscary(恐怖).

A.verymuchB.muchC.alittleD.little

(2002年黄冈市中考题)

［解析］(1)此题考查alittle修饰不可数名词的用法。句意：好吧，再吃一点。注意：few,

afew修饰可数名词。(2)句意：我不喜欢这本书，它有点恐怖。scary是个形容词，不能被

verymuch修饰，verymuch一般修饰动词。［答案］(1)D(2)C

2.(1)Kateplaystheguitarwell.Sheis(join,in)therockband.

(2)Ahanwantsto(join,in)thebasketballclub.Nowheis(in,at)the

basketballclub.

［解析］join与bein是同义词“参加”，但结构不同。Join是行为动词带宾语：jointheclub。

be是连系动词与in搭配。［答案］(1)in(2)join,in

课后反思

通过本节课的学习我最大的收获

感到自己有待加强的是

Unit2Whattimedoyougotoschool?

SectionA

教师寄语：Timeandtidewaitfornoman.（时间不等人）

学习目标：词:匚：time,shower,night,hotel,work,job,brush,usually,love,listen,

短语：whattime,gotoschool,getup,getto,takeashower,allnight,

eatbreakfast,

能力目标：学会询问和合理安排I」常生活作息时间表

情感目标：增强时间观念，学会珍惜时间

重难点：—Whattimedoyou/doessheusuallygetup?—At7o'clock.

—Whattimeisit?--It's11o'clock.

学习过程：1.预习自测：译出下列短语

去上学_____________起床吃早饭洗淋

在5点钟刷牙workverylonghours

allnightgethomewatchmoringTV

2.情境导入：

—Whattimedoyouusuallygetup,Tom?—Iusuallygetupatsixo*clock.引出询本节课话

题：询问日常作息时间的句型

3.合作探究：调查组内组员一天作息时间，作好记录。所用句型：Whattimedoyou

usually

X

getupeatgotohavegethomedogoto

breakfastschoollunchhomeworkbed

StudentA

StudentB

StudentC

StudentD

4.Listening(lb,2a,2b)

5.拓展创新：仿照3a描述爸爸或妈妈一天活动

6.达标测验

一、完成句子

1.Doeshebhisteetheveryday?

2.1oftentashowerinthemoring.

3.Schoolsat8o'clock.

4.1usuallyhave1atschool.

二、用适当形式填空

l.Canyouseemany(bus)?

2.Myfatheroften(watch)moringTV.

3.Peoplelovetolistento(he).

4.Whata(fun)timetohavebreakfast.

收获：_____________________________________________________________________

疑问：_____________________________________________________________________

梳理归纳:

一、询问某人做某事的时间询问某人何时做某事时，常用whattime或when提问。请看例

句：

Mikeusuallygetsupatsixo'clock.(对划线部分提问)Whattime/WhendoesMikeusuallygetup?

注意:when和whattime都可用来询问时间，但询问具体时间点时,通常用whattime提问

。例如：

①一Whattimedoyouusuallygetupinthemorning?你通常早晨什么时候起床？一I

usuallygetupat6:30.我通常在6:30起床。(具体时间点)

②一Whenwereyouborn?你是什么时候出生的？

—Iwasbomin1988.我生于1988年。(时间不具体)

二、时刻表达法

本课我们要学习“小时十分钟”的时刻表达法。这种表达法中的小时和分钟之间可以加上连词

符号“广，也可以不加。例如:10:50tenfifty/ten・fifty°逢整点的时刻可用“…o'clock”表示。例

,,

如:8:00eighto'clock。询问时刻要用“Whattimeisit,please?"或"What'sthetime,please?o

三、感叹句

感叹句是用来表示喜、怒、哀、乐等强烈情感的句子，多用what或how开头,使用陈述句语

序,句末用感叹号。在本册教材中,我们只学习以what引起的感叹句。what在感叹句中修饰

名词,若被修饰的名词是可数名词单数，what之后还要加I：a或an。在感叹句中，由what

所修饰的名词词组后面的陈述部分往往可以省略。例如：

Whatbadweatheritis!(=Whatbadweather!)多么糟糕的天气啊!(What修饰不可数名词

weather）

Whatgoodchildrentheyare!（=Whatgoodchildren!）多好的孩子啊!（What修饰可数名词复数

children）

Whatanicepresentitis!（=Whatanicepresent!）多么漂亮的礼物啊!（What修饰可数名词单数

present）

中考链接

1.一Whattimedoyouusuallygetup,Rick?一Iusuallygetupfiveo'clock.

A.inB.atC.onD.for（2006年北京海淀区）

2.excitinggameitis!A.WhatB.WhatanC.HowD.Howmuch（2006

年吉林省）

3.Ifyouseeasignwith"'BusinessHours:9:00-17:00"nearthedoorofashop,youcan

buynothingfromtheshopat.A.2：00p.m.B.10:00a.m.C.7：00a.m.

D.4：00p.m.（2002年南宁市）

4.一Excuseme,couldyoutellme?-Certainly.It'sovertherealongthe

streetontheleft.

A.wherethePeople'sParkisB.whereisthePeople'sPark

C.thePeople'sParkiswhereD.thePeople'sParkwhereis（2005年吉林省）5.

ThankyouformygrandpawhenIwasaway.

A.lookingafterB.lookoverC.lookingatD.lookfor（2005年陕西省）

SectionB

教师寄语：Interestingisthebestteacher.（兴趣是最好的老师）

知识目标：词汇：start,wish,knowabout,around7:20,write,tell,best,soon

短语：thanksfor,intheafternoon,bestwishes,writesoon,eatdinner

能力目标：学会合理安排自己的学习和课外活动

情感目标：遵守时间，养成健康的生活习惯。

重难点：用英语写书信给朋友介绍自己的活动

学习过程：

1、预习自测：（译出词组）

在上午在下午在晚上

为.・・・感谢做作业______________knowaboutwrite

andtellmeBestwishes

2、自主学习：区别when和whattime

1）——?—.Ifs8:00.

2）doyoutakeashower?Inthemoring.

3、听力训练（2a,2b）

4、合作探究：依搪听力材料就Tom的活动进行问答。e.g:WhendoesTomusuallyget

up?Heusuallygetsupat

4、拓展创新：给朋友写一封信介绍你早上活动信息。

5、梳理归纳：

英语书信的格式：1、开头顶格写称呼2、正文空两个字母3、在正文右下角落款，左下

角对齐。

DearLucy,

Thanksforyourletter.__________________________________________________

Yours,

Mary

6、达标检测:

・、单项选择

()1.Wehavebreakfastseventhemoring.

A.in,atB.on,inC.at,in

()2.1oftengethomeatfiveandgotobedatte

A.at,/B.in,theC./J

()3.Scottworksverylong.

A.hourB.hoursC.times

()4.—?—At12o'clock.

A.WhenisyourbirthdayB.HowareyouC.Idon'tknow

()5.-Whereisherbrother?—.

A.ThanksB.IknowhimC.Idon'tknow

()6.Ann'smotheroftenthenumber5bustowork.

A.takesB.bringsC.needs

()7.Doyouwantatfiveintheafternoon?

A.togetthereB.togettothereC.gethome

()8.Whatafunnytimebreakfast?

A.haveB.hasC.tohave

二、读短文，判断正误。

Bobismygoodfriend.Heusuallygetsupatabout6:00am.Thenhetakesashowerat6:10.

Heofteneatsbreakfastathome.Thenat6:45,hewalkstoschool.Intheafternoon,heoftengoes

tothegymafterschool.ThenhegoeshomeandDoeshishomeworkbeforedinner.In

theevening,heusuallywatchesTVat7:30.Heoftenbrusheshisteeth

Beforehegoetobed.Hegoestobeat10:30.

()l.Bobtakesashowerat6:10.

()2.Bobtakesabustoschool.

()3.Bobdoeshishomeworkafterdinner.

()4.BobusuallywatchesTVat7:30am.

()5.Bobgoestobedatninethirty.

收获：________________________________________________________________________

疑问：________________________________________________________________________

中考链接：

1.(2008河北)wonderfulmovie!Welikeitverymuch.

A.WhatB.WhataC.HowD.Howa

2.(2008常德)--Whattimedoyouusuallyhaveyourfirstclass?

—eighto'clockthemorning.

A.At,onB.At,inC.On,inD.In,on

3.(2008河南)WewillneverforgetwhathappenedtheafternoonofMay12,2008.

A.inB.onC.byD.at

Unit3Howdoyougettoschool?

SectionA

一、Teachers,words:Alazyyouth,alouseage.（少壮不努力，老大徒伤悲。）

二、TeachingAims:Talkabouthowtogettoschool.

1.Howdoyougettoschool?

2.—Howfarisitfromyourhometoschool?

一It'sthreemiles.

3.—Howlongdoesittakeyoutogetfromhometoschool?

一Ittakes25minutes.

三、教学重、难点

Leavefor,

Thebusrideusuallytakesabout25minutes.

四、学习过程

预习导学或自测/情景导入

1.翻译下列短语，并熟练掌握

1.到达2.乘地铁

3.乘火车4.乘小汽车

5.步行去――-6.骑自行车

7.多远8.多久9.多久一次

10.动身去--一11.车站

12.早班车13.从——到

14.匆忙的早餐____________________________

2.自主学习

1.leave,“离开；出发过去式是left.如：

Weleftthepartyat8o'clock.

2.动词，“听任；让一处于"。如：

Didyouleavethewindowopen?

3.动词，“遗留；遗忘”。注意不用forget.如：

I'veleftmythingsathome.

考题再现（2010河南）

Ilseemsthatitisgoingtorain.You'dbetterthewindowsopenwhenyouleavethe

house.

A.notleaveB.leaveC.nottoleaveD.toleave

2.hundred

数词，“一百若hundred前有具体的数字，则直接用“基数词+hundred”.

Therearefivehundredstudents.

易错点提醒：若表示“数百的”的约数概念，则用hundredsof.Thousand,million也有类似用法。

考题再现

-what'sthematter,Kangkang?

oh,IfeelsoirytohearmorethanpeoplelosttheirlivesintheearthquakeinSichuan.

A.sixtythousandsofB.sixtythousand

C.sixthousandofD.thousandof

3.合作探究

1c,2d,3bPairwork.

4.拓展创新

5.达标检测

一、单项选择

()1.一didyougothere?

一Byboat.

A.WhenB.WhereC.HowD.Who

()2._isitfromyourhometotheschool?

—Abouttwentyminuteswalk.

A.HowfarB.HowlongC.WhenD.Where

()3.Ittakestimetothework.

A.toomanyB.toomuchC.afewD.quitelittle

()4.一HowdoeshegotoHongKong?

A.TaketrainB.BytrainC.BythetrainD.Bytrains

()5.Ourholidayiscoming.Twostudentsinourschoolwillgohiking.

A.hundredB.hundredsC.hundredofD.hundredsof

()6.—waterdoyouwant?

—Alittle.

A.HowmanyB.HowbigC.HowlongD.Howmuch

()7.Myuncleusuallyabustogotowork.

A.takeB.byC.onD.takes

()8.Ittakesmetwentyminutesmyhomework

A.todoB.doC.doingD.indoing

()9.Howaboutgoingthereourbikes?

A.inB.onC.atD.by

()10.HowdoesKen'smotherhome?

A.getB.gettoC.gettingD.gets

()11.—doesittakeyoutogototheparkbytaxi?

—About30minutes.

A.HowB.HowfarC.HowlongD.Howmany

()12.1halfanhourdoingmyhomeworkeveryday.

A.takeB.spendC.useD.cost

()13.Itmealmostaquartertogotoschoolonfooteveryday.

A.paysB.spendsC.costsD.takes

()14.一Howdoyougotoschooleveryday?

一Ionmybike.

A.rideB.driveC.takeD.walk

二、词汇(根据句意及首字母提示完成单词，或用所给单词的适当形式填空)

1.Anotherwordfor"bike"isb.

2.Thereare60minanhour.

3.Myhomeisn'tfarfromhere,it'sabouttwok.

4.Asheephasfour(foot).

5.Ittookthemtenminutes(walk)tothehotelyesterday.

6.Different(country)hasdifferentweather.

7.Inourschool,most(学生)takecarstoschool.

8.Lilyusuallygetsupatsix,exercisesand(have)breakfastinthemorning.

9.Ifsoverthree(hour)ridefromShijiazhuangtoBeijing.

10.Whenit(rain),Itakeataxi.

五.补全对话(选择合适的选项补全对话)

A：WangDong,mayIaskyousomequestions?

B：