2023年广西教师招聘考试教育心理学与德育工作基础知识真题及答案

2023题及答案一、单项选择题某小学建校50局对学校作出的惩罚是〔〕责令退还所收费用B.责令限期改正C.赐予通报批判,没收违章所得D.赐予通报批判,责令限期改正《依法治教实施纲要2023-20232023年形成完备、层次合理、科学标准、运行有致的〔〕教育法律实施体系B.教育法治监视体系C.教育法律运行体系D.教育法律制度体系依据国务院《关于全面深化时代教师队伍建设改革的意见教师待遇政策方面,向乡村青年教师倾斜的是执教嘉奖B.科研立项C.绩效工资D.绩效考评做到〔〕关爱幼儿,重视幼儿身心安康敬重幼儿人格，公正对待每一位幼儿信托幼儿，主动了解和满足有益于幼儿身心进展的不同需求留意保教结合，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯5.依据《未成年人保护法〔〕A.学生必需参与班级劳动值日B.有不良行为的学生,由家长领回家协作教育矫正C1D.有严峻不良行为的学生,要求家长送特地学校连续承受教育初二学生赵某(15岁)因被判刑〔〕A.企业拒绝录用服刑期满的赵某监狱将赵某与成年犯一起关押电视台在报道中公布与赵某的姓名看管所安排干警指导赵某学习义务教育课程例学生损害事故中,学校应担当赔偿责任的情形是〔〕A.某学生在署假期擅自翻越学校围墙受伤某小学楼道路灯放置不合理，致学生踏空受伤200次深蹲运动而诱发哮喘病某学生上课期间擅自离校，班主任没有准时告知家长，在离校期间溺水死亡学校对教师进展师德考核时,将教师日常行为纳入考核内容,在年度考核时进展综合考察评价,确定考核等级。表达了教师职业道德评价的〔〕以人为本,教育为主的原则B.客观公正,实事求是原则C.自我评价与社会评价相结合的原则D.过程性评价与年度考核相结合原则《广西壮族自治区关于贯彻(中小学教师违反职业道德行为处理力法)实施原则》规定,应当赐予调离原工作单位处理的是〔〕透露学生个人隐私以分数作为评价学生的唯一标准对学生做出不公正评价,产生明显负面影响D.不关心学生心理安康,迁就、放任、溺爱学生“最美教师”叶德元说:“我感谢我的初中历史教师,她关心学生;循循善诱,让我和历史、和教师成了一生的朋友,让我也像她那样用自己的爱去感染我的孩子们。”叶教师的话说明教师的职业道德可以起到〔〕A.协调教育关系的作用B.示范带动学生xxxC.影响社会风向D.协调教育过程梧州市教育局以“梧州好教师”评比表彰活动为抓手,组织教师的学习,争论师德,建设道德修养方法中的〔〕学恩并重B.积善成德C.自省慎独D.防微杜渐在教师队风治理中,因教师职业道德考核不合格的实行一票拒绝的环节是〔〕A.申报教学科研工程参与在职连续教育C.教师资格定期注册D.参与教师教研活动一般认为集中表达桑代克教育心理学思想的是〔〕A.教育心理学B.学习心理学C.差异心理学D.生疏心理学在教育心理学的争论中,罗杰斯提倡的是〔〕A.以学生为主体B.以教师为主体C.以活动为主体D.以教材为中心皮亚杰认为,儿童在具体运算阶段的生疏构造已发生了重组和改善,思维具有弹性,但还不能进展〔〕A.形象思维B.动作思维C.抽象思维D.直觉思维教学必需要考虑儿童已经到达的水平并要求走在儿童进展前面”,持这一观点的心理学是〔〕A.维果茨基B.赞可夫C.乌中斯基D.霍普金斯兰兰学会走路后,就要很宠爱尝试自己穿衣、吃饭、捡东西,宠爱探究四周世界。依据埃里克森人格进展阶段理论,兰兰所处的进展阶段是〔〕A.信任对疑心B.独立对羞怯C.主动感对内疚感D.勤奋感对自卑感每当教师在课堂上提出一个问题后,张兴就很快做出推断。张兴的学习风格属于〔〕A.深思型B.独立型C.竞争型D.听从型李倩在遇到问题时能主动思考并提岀自己的看法,一旦做出打算就能坚持到底,勇于担当责任,有什么想不通的也不会与别人进展沟通沟通,这些说明李倩的性格类型属于〔〕A.依靠型B.独立型C.竞争型D.听从型巴甫洛夫的高级神经活动类型学说,黎辉的表现属于〔〕强,不平衡性强、平衡、灵敏型C.强、平衡、不灵敏型D.弱型萧教师在教学过程中,除了留意教学内容的科学性和试验性,还想方设法使学生时刻处于良好的心情状态,从而保证教学活动顺当进展。这些做法说明萧教师扮演的是〔〕A.心理安康调整者的角色B.朋友的角色C.典范的角色D.学问传授者的角色张教师每次和别人说起自己的职业都会布满骄傲感。这说明张教师处于〔〕A.教师职业角色生疏阶段B.教师职业角色认同阶段C.教师职业角色信念阶段D.教师职业角色内化阶段教师具有的那种使学生感到而信服的精神感召力成为〔〕A.权力B.威信C.威猛D.权利看到与自己水平差不多的人取得了成功,就信任自己也会取得成功,这属于影响个体自我效能因素中的A.言语说服B.直接阅历C.心情唤起D.替代阅历某教师做事力求完善,每次上课前不断检查自己的U盘、教材等,离开学校时常常疑心办公室门]没锁好而反复观看。这种状况已经严峻景响到他的工作效率,该教师的表现具有〔〕躁狂倾向B.偏执倾向C.强迫倾向D.自闭倾向以下选项中简洁产生职业倦怠的是〔〕A.AB.BC.T+人格的教师D.T-人格的教师以下关于学习含义不正确的表达是〔〕A.学习是由阅历引起的行为或潜能的变化是相对长期的C.学习表现行为或潜能的变化D.行为或潜能的变化是比较短暂的儿童观看蛇就会感到恐惊从而躲避,依据加涅的学习分类,这种表现属于A.信号学习B.连锁学习C.区分学习D.原理学习斯金纳的谜箱试验觉察：小白鼠在谜箱中乱窜，无意中走到谜箱中传送食物的杠杆而获为塑造起作用的是〔〕分化强化C.泛化D.类化30.“学生并不是空使准进室”,持这一学生观的是〔〕A.联结学习理论B.人本主义学习理论C.生疏学习理论D.建构主义学习理论31-35略争论说明,假设一个班级大多数状况下都不遵守课堂纪律,其最主要的缘由是A.对课程缺乏兴趣B.教师与学生关系不好C.班级缺乏良好的标准与典论D.同学间关系不好随着全球化趋势的加强,很多国家重视通过德育影响本国公民的消费观,引导公民购置国货支持本民族的工业进展。这表达了德育的〔〕A.政治功能B.文化功能C.经济功能D.享用功能中学德育大纲(1995)规定“把全体学生培育成宠爱社会主义祖国的具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的公民。在这个根底上,引导他们逐步树立科学的人生观、世界观,并不断提高社会主义思想觉悟将来能够成为共产主义者。”这段话指〔〕A.德育原则B.德育方法C.德育途径D.德育目标依据科尔伯格儿童道德认知进展的“三水平六阶段”理论制定学校德育目标,主要考虑〔〕A.受教育者的身心进展水平B.政治经济制度C.生产力科技进展水平D.民族和国家的文化传统40论,影响毎一个学生。该活动贯彻的德育原则是A.个别教育原则B.集体教育原则C.理论与实践原则D.协同协作原则41.学校在实施德育教育时,既要重视课堂教育,也重视体验教育实践教育法表达德育过程是促进学生内部冲突组织学生活动和交往的过程C.长期反复不断提高的过程D.促进学生知情意行-进展的过程为了提高学生日常生活中的危机意识和应对危机的力气,培育其生活自理力气及自我保护力气,学校组织了一次野营拉练活动,目的是要对学生进展A.生态教育B.生存教育C.生命教育D.价值教育苏霍姆林斯基曾说“忠于崇高的抱负,是个人道德进展的顶峰则是A.疏导原则B.导向C.纪律约束D.知行合一关于德育各要素与德育资源的关系,以下说法不正确的选项是A.德育资源是对德育目标的具体落实B.德育资源为德育方法供给阅历和物资手段C.徳育内容是对德育资源内涵道德价值的提炼和浓缩D.教师是德育资源开发的主体,但其本身不是德育资源在品德的形成和进展过程中,学问是根底,行为是关键,情和意则起着A.调整作用B.主导作用C.关心作用D.反思作用学校要把培育学生的社会责任感,创精神,实践力气贯穿教育的全方位成久久为功的长效机制,这要求德育工作要贯彻长善救失原则因材施教原则严格要求学生和敬重学生相结合原则D.教育的全都性和连贯性原则Q群与家长沟通孩子们的表现,准时共享教育信息，有针对性的教育孩子,她利用的德育资源是A.学校B.媒介C.环境D.社区50县教育局对学校做出的惩罚是〔〕A.责令退还费B.责令限期整改C.赐予通报批判,没收违法所得D.赐予通报批判,责令限期整改《依法治教实施纲要(22023-20232023备层次合理科学标准,运行有效的A.教育法律实施体系B.教育法治监视体系C.教育法律运行体系D.教育法律法制体系依据国务院《关于全面深化时代教师队伍建设改革的意见》在大力提开乡村教师待遇政策方面对乡村青年教师倾斜的是〔〕A.表彰嘉奖B.科研立项C.绩效工资D.绩效考评应当做到〔〕关爱幼儿,重视幼儿身心安康敬重幼儿人格,公正对待每一位幼儿信任幼儿,主动了解和满足有益幼儿身心进展的不同需求留意保教结合,培育幼儿良好的意识品质,帮助幼儿养成良好的行为习惯53.依据《未成年保护法》某初中制定的学生治理制度不合理的是〔〕A.学生必需参与班级劳动日B.有不良行为的学生,由家长领回家协作教育矫正C.学生必需每天在校进展一小时的体育熬炼D.有严峻不良行为的学生,要求家长送至特地学校承受教育初二学生赵某(15岁)因罪被判刑。依据《预防未成年犯罪》以下说法正确的选项是〔〕A.企业拒绝录用服刑期满的赵某B.监狱将赵某与成年犯一起关押C.电视台在报到中公布赵某姓名D.看管所安排干警指导赵某学习义务教育课程以下学生损害事故中,学校不担当损害赔偿责任的情形是〔〕A.某学生在署假期间擅自翻越学校围墙受伤某小学楼道路灯设置不合理致学生踏空受伤200次深蹲运动而引起哮喘病某学生在上课期间擅自离校,班主任没有准时告知家长,在离校期间溺水死亡“让学生依据自己的身份去做事情,或让他们仿照别人的良好行为去做”,这一品德培育的方法是角色扮演法B.价值辨析法C.操行评定法D.对偶故事法争论说明,对课堂治理有直接影响的是A.教师的领导风格班级规模C.班级性质D.对教师的期望型属于民主型B.放纵型C.权威型D.专制型“舒适与活泼,吵闹与浅薄,宽松与严谨”’,这种课堂心理气氛类型属于A.乐观型消极型C.对抗型D.放任型争论说明,假设一个班级大多数学生在大多数状况下都不遵守课堂纪律,其最主要的缘由是对课程缺乏兴趣教师与学生关系不好班级缺乏良好的标准和舆论D.同学关系不好二、多项选择题以下属于内源性归因的选项有A.力气B.运气C.任务难度D.努力学生过错行为与品德不良的转化可分为A.醒悟阶段B.转变阶段C.自阶段D.独立阶段课堂治理具有A.启动功能B.维持功能C.促进功能D.进展功能对德育概念外延的界定应当遵循“守一而望多”的原则。“守一”意指德育即道德教育,“望多”是指要进展A.思想教育B.政治教育C.艺术教育D.心理安康教育本学期,长湖学校开展了“学问守护梦想”演讲竞赛,“地震逃命”演练,“清明祭英烈”等活动,本学期开展的活动有〔〕A.劳动教育B.抱负信念教育C.安全教育D.爱国主义教育充分利用本地资源开展德育教育活动,组织学生参观广西民族博物馆,观看《花山壁画》等视频,担当义务讲解员。这些活动运用的德育方法有A.典范示范法B.实际熬炼法C.情感陶冶法D.抱负鼓舞法在学科教学中留意培育学生核心素养。这些活动的德育载体有课程B.实践C.文化D.治理依据《教育法》的规定,以下属于学校对受教育者行使的权利有A.颁发毕业证书建立电子学籍档案授予学生“优秀学生”称号按规定收取费用并公开收费工程69.以下属于教师职业道德教育的有教育局对违反职业道德的教师进展惩罚学校每周二下午开展教师政治理论学习活动C.监察机关开展师德状况分析及舆情研判活动D.党支部开展“,牢记使命”主题教育活动在教育心理学的进展期,美国教育心理学界产生了很多有关学习方面的理论,他们是A.维特罗克的生成学习理论B.斯金纳的操作条件作用理论C.托尔曼的认知一一目的说D.格式塔派的完形理论学习者在感觉通道偏好上的典型有A.触觉型学习者B.视觉型学习者C.听觉型学习者D.动觉型学习者恐惊症是对特定的无实在危害的事物和场景的非理性惧怕,它包括A.单纯恐惊症B..广场恐惊症C.社交恐惊症D.密集恐惊症教师专业学问构造是教师专业品质中争论最早的一个领域,国内学者申继亮和辛涛认为教师学问应包括本体性学问B.实践性学问C.条件性学问D.隐性学问职业倦怠的特征有A.心情衰竭非人性化C.人性化D.低个人成就感布鲁纳认为,对一门学科的学习包含几乎同时发生的几个过程,它们是A.学问的获得B.编码C.学问的转化D.评价三、推断题教育心理学是一门根底争论和应用争论并重的内容。A.正确B.错误教学过程是教育心理学家们进展最早也是最多的一个争论内容。\A.正确B.错误由于进展不排解成熟的作用,所以心理进展涉及的范围大于学习的范围。A.正确B.错误气质有好坏之分,因而气质类型差异是影响学生学习成绩好坏的重要因素。A.正确B.错误教师职业生涯规划的主体既可以是教师本人,也可以是教师工作的教育机构,教师职业生涯规划的行为既是个人性质的,又是组织性质的。A.正确B.错误争论说明,教学效能感高的教师对学生寄予较高的期望,认为自己对学生的成长负有责任并信任自己能教好学生。正确B.错误5遍,学生的这种抄写行为属于操作技能练习。A.正确错误定势对问题解决总起着消极作用。A.正确B.错误外在可逆性道德阶段的儿童往往表现为不听从权威,我行我素。A.正确B.错误品德的形成与进展是个体与社会环境相互作用并不断内化的过程。A.正确B.错误能否有效治理课堂是衡量教师教学力气凹凸的一个重要标准。A.正确B.错误依据课堂纪律形成的途径,刚入学儿童的课堂纪律主要是由其特定的人任务促成的。A.正确B.错误品德是道德品质的简称,是一种社会途径。A.正确B.错误中小学教育目标可分为总体目标和学段目标,在学校德育实践中还可细分为学校目标和班级目标。正确B.错误德育过程中,敬重信任与严格要求是一对冲突,在教育实践中难以协调。A.正确错误班级德育是由多方面教育力气构成的,其中共青团,少先队是班级德育的主导力气。A.正确B.错误选择和运用德育方法首先要考虑的是学生的年龄特点和共性差异。A.正确B.错误互联网文化会给青少年带来正反两方面影响,这要求教师在网络德育资源开发中要考虑其价值取向。正确B.错误因本班期考没有排名年级第一,班主任怒骂学生,依照《教师资格条例》学校撤销其教师资格并解聘。A错误老教师汪某因教学任务摯重婉拒担当青年教师导师,违反了教师职业道德标准要求。A.正确错误四、材料分析题黄教师大学毕业后到某镇初级中学任教,与学校签订了聘用合同。他听从学校安排,担当工作,黄教师打或上门催促学生家长,要求其依法送孩子回校读书预防农村学生辍学的建议书…聘期内,黄教师都能按时领取工资酬劳,享受同岗位其他福利待遇。教材中黄教师履行《教师去去》规定的义务有〔〕A.制止有害于学生的行为履行教师聘约,完成教育教学工作任务按时猎取工资酬劳,享受国家规定的福利待遇参与学校的民主治理他从教30年,潜心培育了一批少数民族科研骨干。学生遇到难题,就去找他;底子薄弱的学生、想退学的“老大难”患有肌无力的学生,他照收不误。他说:“教师是我最在意的身份。”“每个学生都是一颗贵重的种子,全心浇灌就会开出期望之花。”他坚持每个月抽出两天去中小学开科普课。他就是被宣传部追授为“时代楷模”的复旦大学钟扬同志。钟扬同志践行的教师职业道德标准要求有〔〕A.坚守高尚情操,严于律己,以身作则B.公正公正对待学生,做学生的良师益友C.忠诚人民教育事业,勤恳敬业,甘于奉献D.全面贯彻国家教育方针,屨行教师职责权利金庸先生的小说受到全世界华人读者的欢送,他的作品不仅语言饱满流畅,而且在空间场景的描写和武打场面的设计上布满了颖的想象和华美的制造样评价:金庸能把鲁迅等人挖掘出来的深刻思想,用格外生动的艺术画面呈现出来,就像一个T依据加德纳多元智力理论分析此材料,金庸先生的优势智力有〔〕A.语言智力B.规律一一数学智力C.空间智力D.肢体一一动觉智力高三学生小英,因考试焦虑到学校心理辅导室寻求帮助香,你深深地吸了一口气….”刘教师让小英分析那些情境下会岀现考试焦虑,并与她一起将这些焦虑情境依据由轻到重的挨次排列等级,然后一一实施干预。刘教师还引导小英在每次考试完毕后进展自我分析,建议她不要把考试失利统统归结为自身的缘由。依据心理辅导相关理论分析此材料,刘教师承受的心理辅导方法有〔〕自我示意法B.归因训练C.系统脱敏法D.放松疗法小杨是一名入职的中学教师,为了提高教学力气,尽快适应教师职业,他乐观参与各种还反复观看专家的公开课视频,反思教学力气,做到对各教学环节都有准确而客观的了解,以便准时调整,到达最正确教学效果。依据教学监控力气相关内容分析比材料,小杨釆用提高教学监控力气的技术有〔〕A.角色转变技术合作训陈练技术C.教学反响技术D.现场指导技术高考分数出来后,带毕业班的教师们聚在一起聊起了各自班上学生的成绩。“我带的是差班,学生笨,又不爱学习,考不好很正常。”袁教师说。“我班考得不抱负,我想是由于我工作时间不长,教学阅历缺乏所致。”韦教师说。我班也考得不抱负,我觉得是由于今年题目出得太偏太难了。”李教师说。“这次我班学生考得比较好,纯属运气好!”孙教师说。依据把握点相关理论分析此材料,以下选项正确的有〔〕A.袁教师属于外控型教师B.韦教师属于内控型教师C.李教师属于外控型教师D.孙教师属于内控型教师在一个心理学的经典试验中,主试首先让被试估量127个长方形、三角形、圆形和不规则图形的面积,以了解被试推断面积的一般力气。然后,让每个被试估量90个从10CM2到100CM2接着,把被试分成两组;要求第一组被试推断13个类似于前面训练过的平行四边形的长方形27图开面积的推断成绩却没有提高。依据学习迁移的相关理论分析此材料,影响学习迁移的因素有〔〕A.形式训陈练B.两种学习任务有一样要素C.对各要素间整体关系的理解D.有意义学习的心向争论说明,格外聪明的人可能格外有制造力,也可能制造力格外一般;中等智力的人可能较有制造力,也可能制造力较低;智力低下的人制造力必定低下。另一项争论觉察,有高制造力的人一般焦虑水平中等适度,他们有见识,有洞察力,宠爱独立推断,奇异心强,兴趣广泛,有雄心,有决心,常常不落俗套,倔强,好表现.....A.制造力需要中等以上的智力B.制造力收到动机的影响C.制造力简洁受到环境的影响D.制造力与人格有关某班开展了这样的德育专题活动:让学生利用放学时间,在十字