北京-学年度第一学期高三语文11月月考试题

北京2019-2020学年度第一学期高三语文11月月考

试题

北京2019-2020学年度第一学期高三语文11

月月考试题

一、本大题共5小题，（共18分）

阅读下面的材料，完成下面小题

材料一

保护工业遗产的活动起源于英国。早在19世纪末期，英

国就出现了"工业考古学"，使人们萌发了保护工业遗产的最初

意识。1978年在瑞典召开的第三届国际工业纪念物大会上，

国际工业遗产保护委员会宣告成立，成为世界上第一个致力

于促进工业遗产保护的国际性组织，促进了工业遗产保护理

念的逐渐普及。从2001年开始，国际工业遗产保护委员会同

联合国教科文组织合作举办了一系列以工业遗产保护为主题

的科学研讨会，促使工业遗产能够在《世界遗产名录》中占

有一席之地。2003年7月，在俄国下塔吉尔召开的大会上通

过了专用于保护工业遗产的国际准则，即《下塔吉尔宪

章》。该宪章阐述了工业遗产的定义，指出了工业遗产的价

值，就立法保护、维修保护、宣传展示等方面提出了指导性

意见。工业遗产保护逐步成为全世界共同关注的课题。

工业遗产涉及的领域十分宽泛，不仅包括具有历史、技

术、社会、建筑或科学价值的工业文化遗迹，还包括建筑和

机械，矿场和加工提炼遗址，仓库货栈，交通运输及其基础

设施，以及用于宗教崇拜或教育等和工业相关的社会活动场

所。工业文明创造的财富和对人类生活的影响，远远超过之

前几千年的总和。工业遗产则直观地反映了人类社会发展的

这一重要过程，具有历史、社会、科技、经济和审美等价

值，是社会发展不可或缺的物证。因此，保护工业遗产就是

保持人类文化的传承，培植社会文化的根基，维护文化的多

样性和创造性，促进社会不断向前发展。

保护性再利用是赋予工业遗产新的生存环境的一种可行途

径。在制定方案时，对工业遗产中的每一区域都应仔细甄别

并单独评估，在考虑它与整个遗址联系的基础上，确定其最

恰当的用途。同时，方案应对不同工业遗产地段设立明确的

限制要求，新的用途必须尊重工业遗产的原有格局和材料特

色，维护原始的人流活动，并且尽可能与初始或主要用途兼

容。并应创造条件保留能够记录和解释原始功能的生产区

域，用于展示和解说曾有的工业生产用途。

保护性再利用不应作为商业性房地产开发项目，而要重点

应用于文化设施建设。可以根据工业遗产原有产业及产品性

质，设立各种门类的工业技术博物馆、厂史展示馆、企业纪

念馆，同时探索更为合理而广泛的利用方式，如美术馆、社

区文化中心等；也可以利用工业遗产特有的历史底蕴、想象

空间和文化内涵，把它开发成为激发创意灵感、吸引创意人

才、集聚创意产业的文化产业园区，既体现工业遗产特色，

又使公众得以游憩、观赏和娱乐。对于大型和特大型工业遗

产的保护，则可以用设立工业遗址公园的方式成功地将旧的

工业建筑群保存于新的环境之中，从而达到整体保护的目

的。

虽然我国总体上还处于工业化中期，但是中心城市以及一

些传统工业城市的经济社会结构正在发生着根本性变化。在

这一形势下，如何使更多的优秀工业遗产得到妥善保护，如

何形成我国工业遗产保护的整体思路和方法，是需要不断思

考和实践的重要课题。

（取材于单霁翔的文章）

材料二

随着北京非首都功能的疏解和京津冀协同发展规划的推

进，北京及周边的工业废址何去何从，会面临更大的挑战。

首钢工业园区从钢铁巨人转型成为文化创意巨人的过程中，

经历了"最传奇""最诗意""最优雅"的三次转身，让我们看到首

都工业遗址改造的创意升级、文化升级和体验升级。

与其它工厂一样，筒仓是首钢工业园内非常重要的建筑，

自2011年首钢正式停产后，这些建筑逐渐破败。但经过设计

师的改造，首钢工业园内的筒仓变身成设计感十足的办公

区，同时，筒仓外壁上开辟的形状各异的孔洞，给原本黑暗

的筒仓照进了阳光，也带来了新鲜的空气。目前，6号筒仓也

被选为奥组委首批员工进驻的办公楼，被称之为"最传奇的转

身"。

而"最诗意的转身”则是园内的群明湖。这片清澈灵动的湖

水原本是厂区为局）炉降温而储存的循环水，停产后，这里被

改造成"半厂山水锦花池，十里钢城碧云天”的群明湖。除了是

首钢园区内景色的"颜值担当"，群明湖还将成为2022年北京

冬奥会单板大跳台的组成部分，湖畔的冷却塔便是跳台，百

年来一直唇齿相依的湖水和冷却塔再次组成最佳搭档。

首钢园区内标志性的老牌建筑物3号高炉，已经化身成一

座雄伟的博物馆，向世人讲述过往的辉煌。这个"最优雅的转

身"标志着园区正以全新的面貌迎接新的挑战，也意味着我国

工业遗址改造工作的升级。

在北京乃至全国，提起工业园区的改造就必定会提起798

艺术区，它可以说是我国工业园区成功转型的首个案例。然

而798艺术区虽然经营时间长，但园区基础设施仍称不上成

熟。比如屡屡被游客吐槽的园区内没有鲜明的路标或是游览

引导图，以至于游客很难找到目的地的问题。还有就是艺术

区缺乏整体规划，以至于原本应该以艺术展览为主的园区，

慢慢被一些商铺、推销场馆等商业场所挤占，降低了游客的

体验感。

1.根据材料一，下列说法正确的一项是（）

A.国际工业遗产保护员会宣告成立标志着国际社会对工业遗

产保护形成广泛共识。

B.《下塔吉尔宪章》指出工业遗产的价值并使工业遗产保护

成为世界共同关注的课题。

C.工业遗产直观反映了工业文明创造财富井影响人类生活这

一社会发展的重要过程。

D.保护工业遗产就可以保持人类文化的传承，维炉文化多样性

并促进社会不断向前发展。

2.根据材料一，下列说法不正确的一项是（）

A.保护性再利用是保护工业遗产的一种可行途径，它赋予工业

遗产新的生存环境

B,工业遗产的新用途必须尊重原有格局和材料特色，必须与

初始主要用途兼容。

C.把工业遗产改造成社区文化中心、文化产业园区等，可使

公众得以观赏和娱乐。

D.我国一些城市经济结构正发生根本变化，所以研究保护工

业遗产的课题很迫切。

3.根据材料二，下列说法正确的一项是（）

A.首钢工业园区的成功转型解决了北京的工业废址现阶段所

面临的巨大难题。

B.首钢工业园内的所有筒仓经过改造后被选为奥组委首批员

工进驻的办公楼。

C.群明湖和冷却塔组成最佳搭档，将成为2022年北京冬奥会

上的单板大跳台。

D.3号高炉改为博物馆意味着我国工业遗址改造工作的创意

升级和文化升级。

4.根据材料二，下列说法不正确的一项是（）

A.798艺术区中没有鲜明的路标和游览引导图等问题是园区

基础设施不成熟的体现。

B.首钢工业园改造所规划的五个区域和三级慢行系统都彰显

着创意升级和人文关怀。

C.巴赫对首钢工业园保护性改造的称赞说明我国工业遗产保

护已处于世界领先地位。

D.新首钢的未来将实现四大复兴并打造西部山、水、冬奥、

工业遗存融合创新的典范。

5.下面的"链接材料"链接材料

利用机车文化及建筑文化打造二七厂独有的特色文化公

园；结合二七精神，设计以"风暴"工人文化为主题的精神堡

垒；结合铁轨设计不同的装置艺术及休闲空间。保留建筑结

构完好的老旧厂房等厂区历史性建筑，将高大空间的厂房及

简易房改造成灵活的办公空间、会展中心。交通体系重新设

计车行路线，在四个主要入口处建设停车楼。

【答案】1.C2.B3.D4.C

5.①保留建筑结构完好的老旧厂房等厂区历史性建筑，打造

二七特色文化公园可将旧工业建筑群保存于新环境中，展示

和解说曾有的工业生产用途，达到整体保护的目的。

②设计以"风暴"工人文化为主题的精神堡垒可保持人类文

化的传承，维护文化的多样性和创造性。

③结合铁轨设计不同的装置艺术及休闲空间可体现工业遗

产特色，使公众得以游憩、观赏和娱乐。

④将高大空间的厂房及简易房改造成灵活的办公空间、会

展中心，使得工业遗产的利用方式更为合理和广泛。

⑤交通体系重新设计车行路线，在四个主要入口处建设停车

楼的行为体现工业园改造的创意升级和人文关怀。

（解析】

【1题详解】

此题考查筛选并整合文中信息的能力。解答此类题目，首先

要认真审题，明确题干的要求，然后浏览选项，到材料中圈

出相关的内容，进行比对，作出判断。

本题中，A项"标志着国际社会对工业遗产保护形成广泛

共识"理解错误，根据材料一得知，国际工业遗产保护委员

会宣告成立，促进了工业遗产保护理念的逐渐普及。

B项"使工业遗产保护成为世界共同关注的课题"理解错

误，根据材料一可知，"工业遗产保护逐步成为全世界共同

关注的课题”与《下塔吉尔宪章》没有直接关系。

D项"保护工业遗产就可以保持人类文化的传承”理解错

误，原文为"保护工业遗产就是保持人类文化的传承”。

故选Co

【2题详解】

此题考查筛选并整合文中信息的能力。解答此类题目，首

先要认真审题，明确题干的要求，然后浏览选项，到材料

中圈出相关的内容，进行比对，作出判断。

本题中，B项"必须与初始或主要用途兼容”表述过于绝

对，原文为"并且尽可能与初始或主要用途兼容"。

故选Bo

【3题详解】

此题考查筛选并整合文中信息的能力。解答此类题目，首

先要认真审题，明确题干的要求，然后浏览选项，到材料

中圈出相关的内容，进行比对，作出判断。

本题中，A项"解决了北京的工业废址现阶段所面临的巨大

难题"理解错误，原文的意思是说首钢的成功转型为老旧企

业的转型升级提供了创新性实验范本，为符合高质量发展

要求的城市复兴探索出有效路径，在文中并没有提及首钢

成功转型解决了北京的工业废址现阶段所面临的巨大难题

的相关表述。

B项「所有筒仓经过改造后被选为奥组委首批员工进驻的

办公楼"错误，原文为"6号筒仓也被选为奥组委首批员工

进驻的办公楼"。

C项”群明湖将成为2022年北京冬奥会上的单板大跳台"

理解错误，原文为"群明湖还将成为2022年北京冬奥会单

板大跳台的组成部分，湖畔的冷却塔便是跳台。"

故选Do

【4题详解】

此题考查筛选并整合文中信息的能力。解答此类题目，首

先要认真审题，明确题干的要求，然后浏览选项，到材料

中圈出相关的内容，进行比对，作出判断。

本题中，C项"我国工业遗产保护已处于世界领先地位"理

解错误，巴赫对首钢工业园保护性改造的称赞是为了说明

我国工业遗产保护的理念在世界是领先的，而首钢工业园

保护性改造只是为了这一理念在今后的实践中起到了示范

作用。

故选co

【5题详解】

此题考查筛选并整合文中信息和归纳内容要点的能力。解

答此类题目，在通读全文的基础上，结合题干所问内容进

行归纳总结。

如本题需要总结"北京二七机车厂改造设计方案的成功之

处”，然后到材料中圈出说明"工业园区保护性再利用"需要

符合哪些条件，再结合"北京二七机车厂改造”的案例，指

出在"北京二七机车厂改造”的过程中符合"工业园区保护性

再利用"的标准的地方即可。

本题中，根据材料一和材料二可以得知「工业园区保护性

再利用”的标准为：①材料一第二段"保持人类文化的传

承，培植社会文化的根基，维护文化的多样性和创造性"；

②材料一第四段"根据工业遗产原有产业及产品性质，设立

各种门类的工业技术博物馆、厂史展示馆、企业纪念馆

等"；③材料一第四段开发文化产业园区，"既体现工业遗

产特色，又使公众得以游憩、观赏和娱乐"。④材料二第一

段"首都工业遗址改造的创意升级、文化升级和体验升级"

链接材料的"打造二七厂独有的特色文化公园"，"保留建筑

结构完好的老旧厂房"，"设计以"风暴"工人文化为主题的精

神堡垒"，”结合铁轨设计不同的装置艺术及休闲空间"正体

现了这些要求，因此北京二七机车厂改造设计方案才能获

得社会各界的广泛赞誉。

两者整合得出答案。

【点睛】解答实用类文本阅读中的选择题题目，应先审

题，把握如下几点：一是选择"正确"还是"不正确”的一

项；二是选择"一项"或是"两项"。然后浏览选项，通过"圈

点勾画”的方式在原文中确定选项的具体位置，最后进行

对比，揣摩选项与原文表述间的差异。

二、本大题共8小题，共30分。

阅读下面文言文，完成下面小题。

成而不倾，败而不亡，存乎其量之所持而已，智非所及

也。量者心之体，智者心之用。用者用其体，体不定，则用

不足以行；体不定而用或有所当，惟其机也。机者发而可

中，而不足以持久，虽成必败，苟败必亡。故曰非智所及

也。项羽、李存勖【11战而必胜，犯大敌而不挠，非徒其勇

也，知机之捷亦智矣，卒以倾亡者,岂智之遽穷乎？智则未

有不穷者也。

【甲】项羽不足以持败，一摧垓下,遂愤恚失守而自到，

量不足以胜之也。藉令戢悻悻之怒,渡江东以为后图，韩、

彭、英布非不可移易而必忠于汉者，收余众，间群雄，更起

而角死力，汉亦疲矣。而羽不能者，量止于一胜之威，败出

于意外而弗能自固也。【乙】李嗣源定入汴之策，既灭朱友

贞，一入汴而以头触嗣源曰："天下与尔共之。"卒为嗣源所

迫，身死国灭，量不足以受之也。藉令忍沾沾之喜，以从容

论功而行赏，人且喻于君臣之义，虽有大勋，亦分谊所当

尽，嗣源虽挟不轨之心，无有为之效命者，自敛雄心以俯

听。而存勖不能者，量尽于争战之中，胜出于意外而弗能自

抑也。【丙】

汉高一败彭城，再败荥阳，跳身孤走，而神不为怵，故项

羽终屈其难折之锋。宋祖端居汴京，曹彬为下江南，收六十

余年割据不服数千里之疆土，而不轻授以使相,故功臣终安

臣节而天下定。成大业者，在量而不在智，明矣。量者，定

体于恒者也。体定于百年之长虑，而后机不失于俄顷。忧喜

变迁，须臾不制，转念知非，而势已成乎莫挽，唯定体之不

立故也。【丁】败则唯死而已，胜则骄淫侈靡，无所港止，

羽、存勖之以倾败终也，决于此耳。

生之与死，成之与败，皆理势之必有，相为圜转而不可测

者也。既以身任天下，则死之与败，非意外之凶危；生之与

成，抑固然之筹画。生而知其或死，则死而知其固可以生；

败而知有可成，则成而抑思其且可以败。生死死生，成败败

成，流转于时势，而皆有量以受之，如丸善走，不能跑i越于

盘中。其不动也如山，其决机也如水，此所谓守气也。气守

而心不动，乃以得百里之地而观诸侯、有天下，传世长久而

不危。岂徒介然之勇，再鼓而衰，不足恃哉？智足以制胜，

而俄顷之间，大忧大喜之所乘，声音笑貌传其摇荡无主之

＜，倾败即成乎莫挽。豪杰之与凡民，其大辨也在此夫！

（取材于清•王夫之《读通鉴论》）

注释：【1】李存勖：后唐开国皇帝。

6.将下面的句子填入原文中，衔接最恰当的一项是

羽可以居胜而不可以持败，故败则必亡。存勖可以忍败而

不足以处胜，故胜则必倾，一也。

A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.【丁】

7.下列对句中加点词语的解释，正确的一项是

①惟其机也机：时机

②犯大敌而不挠挠：屈服

③量不足以胜之也胜：战胜

④间群雄间：离间

⑤人且喻于君臣之义喻：告诉

⑥胜出于意外而弗能自抑也抑：克制

⑦转念知非非：不是

⑧无所;乞止；乞：完成

A.①⑧B.②⑦C.③⑥D.④⑤

8.下列各组语句中加点词的意义和用法，相同的一项是

A.岂智之遽穷乎唯定体之不立故也

B.卒为嗣源所迫曹彬为下江南

C.以从容论功而行赏在量而不在智

D.自敛雄心以俯听既以身任天下

9.下列各句括号中是补出的词语，补出后句子意思不符合文

意的一项是

A.知机之捷亦智矣，（然而）卒以倾亡者

B.一摧（于）垓下

C.更起而角死力，（盖）汉亦疲矣

D.而不轻授（曹彬）以使相

10.下列对文中语句的理解，不正确的一项是

A量者心之体，智者心之用

气量是心的内在根本，才智是心的外在表象

B.藉令戢悻悻之怒

假如让他克制住愤愤的怒气

C.相为圜转而不可测者也

是相互转化不能预测的

D声音笑貌传其摇荡无主之衷

声音表情随着他起伏的命运而变化

11.将下面语句译为现代汉语。

①虽成必败，苟败必亡

②败而知有可成，则成而抑思其且可以败

12.作者认为"豪杰"与"凡人"的根本区别是什么？请从文中各

举一例，简要概述。

【答案】6.B7.A8.A9.C10.D

11.①即使成功了最终也一定会失败，如果失败了最终就一定

会灭亡。

②失败时明白有能成功的机会，那么成功时也会考虑到自己

将有可能会失败。

12.答案示例：①区别是：面对一时的胜败存亡，是否有足够

的气量承受。②汉高祖屡战屡败，精神意志却并未被摧毁，

最终打败了强大的对手。他有承受失败的气量，终成大业，

可谓豪杰。③项羽战而必胜，却因垓下一败就愤恨自刎。他

没有承受失败的气量，身死功灭，只不过是个凡人罢了。

【解析】

【6题详解】

本题考查补写能力。本题属于语言连贯题，也叫句子衔接，

字面意思，既要注意行文内容前后一致与衔接，也要注意语

意表达的前后勾连，还要注意结构的前后照应，辨别文段的

整体语脉和内在思想的连贯性。做到话题统一，句序合理，

衔接和呼应自然。可见，要做好这道题，需要灵活的理解能

力，还要思维缜密，学会"瞻前顾后"关照全面。本题供选的句

子是“羽可以居胜而不可以持败，故败则必亡。存勖可以忍败

而不足以处胜，故胜则必倾，一也。，大意为：”项羽能够处

在获胜的状况却不能够支撑失败的局面，所以，他一失败肯

定就会灭亡。李存勖可以忍受失败，但是不能够处于获胜的

状况，所以，他一获得胜利就肯定会倾覆。他们失败的结果

一样。"这是一个承上启下的总结过渡句，恰好符合乙处的需

要，因为乙前面内容，即上文写的是"项羽不足以持败""而羽

不能者，量止于一胜之威，败出于意外而弗能自固也"，大意

是：”项羽不能承受战败""但项羽不能（这样做）的原因，是

（他的）气量仅限于（容纳）全胜的威风，（一旦）意外战

败就不能坚定自信了"。乙的下文写的是"卒为嗣源所迫，身

死国灭，量不足以受之也""而存勖不能者，量尽于争战之中，

胜出于意外而弗能自抑也"。大意是："最终（李存勖）被李嗣

源（造反）逼迫，自己被杀、国家灭亡（的原因），是（他

的）气量不能承受胜利""但李存勖不能（这样做）的原因，是

（他的）气量仅限于（容纳）打仗，（一旦）意外获胜就不

能自我克制了"。据以上分析，填在乙处最合适，起总结上文

引出下文的衔接过渡作用。

故选Bo

【7题详解】

本题考查文言实词的理解推断能力。答题步骤：（1）审题。

看要求是选正确的还是选不正确的。（2）对有把握的选项迅

速作出判断。（3）借助方法，主攻难点。文言实词的推断方

法：（1）依形推义法（2）语境分析法（3）语法分析法（4）妙

用修辞法（5）成语印证法（6）课文求义法（7邻字借推法

（8）联想推断法（9）代入检验法（10）古今对比法。

③解释错误。量不足以胜之也，大意是"（他的）气量不能承

受战败"，可见，胜：承受，忍受得住、禁得起之意。

⑤解释错误。人且喻于君臣之义，大意是"（手下的）人就会

明白君臣间合宜的行为道德"，可见，喻：明白的意思。

⑦解释错误。转念知非，大意是"转念间就意识到了错误"，

可见，非：错误的意思。

故选A。

【8题详解】

本题考杳对文言虚词的意义和用法进行比较、区别、判断的

能力。解答此类题，可用结构分析法，分析该虚词在句中的

结构作用，从而推测其意义。

A项，相同。主谓之间取消句子独立性，助词，不译；

B项，不同。介词，被；介词，替；

C项，不同。连词，承接关系；连词，并列关系；

D项，不同。目的连词，来；介词，拿、用。

故选A。

【9题详解】

本题考查补写能力。要做好这道题，必须准确理解相关句子

意思以及逻辑关系，关照前后文内容，注意语境的陈述对

象、关联词语等有助于判断的敏感处。

A.项，知机之捷亦智矣，（然而）卒以倾亡者，大意是，（他

们能）把握战机的迅捷也算是（有）才智了，最终（却还

是）倾覆灭亡的原因，可见，补词正确

B项，一摧（于）垓下，大意是，刚一（在）垓下战败，可

见，补词正确。

C.项，更起而角死力，（盖）汉亦疲矣，大意是，重新振作

（与刘邦）拼命较量，（大概）刘邦也会疲于应战的，这里

重在讲道理，"盖"表推测，语气较弱。上文"藉令"是"假如"的

意思，总领下文，所以这里也应该是假设关系，用"则"更好，

译为“那么"。

D项，而不轻授（曹彬）以使相，大意是，（宋太祖）却不

轻易地把宰相的高位授予（曹彬），可见，补词正确。

故选C。

【10题详解】

本题考查对语句的理解能力，属于文言文翻译。要做好这类

题，首先熟悉文言文常见的八种句式：省略句、判断句、宾

语前置句、定语后置句、状语后置句、主谓倒装句、被动

句、固定句式；其次了解常见的词类活用现象、古今异义词

语、通假字、古代文化常识等。最后还要找好有助得分的关

键词。

D项，声音笑貌传其摇荡无主之衷，译为，声音表情随着他

起伏的命运而变化，错误，因为"衷"是心的意思，所以应该翻

译为：声音表情传递出起伏不坚定的内心。

故选D。

【11题详解】

本题考查翻译文言文重点句子的能力。古文直译的具体方法

主要有对译、移位、增补、删除、保留等。特殊句式要留

意。判断句、被动句、倒装句等特殊句式，是古代汉语与现

代汉语在语法方面的重要区别，对特殊句式的考查往往放在

翻译中进行。特殊句式往往都有特殊的词语标志，只要抓住

这些标志便可判断出来。而无标志的判断句和被动句，尚需

借助语意、语境作出判断。特殊句式都有特殊的翻译要求，

译时要把这些要求体现出来，如判断句要加"是"或"不是"，被

动句要加"被"或"受""到装句式要回归到现代汉语语序中。要

做好本题，注意以下关键词：

①虽，即使（让步假设关系）；苟，如果。

②而，假设关系，如果；则，那么；抑，或者，也许，表选

择；思，考虑；其，自己；且，将。

【12题详解】

本题考查对作者的思想感情或观点立场的理解分析能力。要

做好此题，首要的是审清题干要求："作者认为‘豪杰‘与‘凡人’

的根本区别是什么？请从文中各举一例，简要概述"，在原文

中搜索两个关键词"豪杰"和"凡人"，在结尾段段的结尾句"豪杰

之与凡民，其大辨也在此夫「‘可见这是一个总结全文的中心

句，即论点，意思是"豪杰与凡人，他们最根本的区别就在这

儿了啊！"这句话是对题干的一个回答，循着这句话找答案即

可。句中，"此"应该指上文内容："生死死生，成败败成，流

转于时势，而皆有量以受之……”这是概括总结量的重要性；

"其不动也如山，其决机也如水，此所谓守气也。气守而心不

动，乃以得百里之地而观诸侯、有天下，传世长久而不危”,

这是豪杰的表现，即刘邦这类人；"岂徒介然之勇，再鼓而

衰，不足恃哉？智足以制胜，而俄顷之间，大忧大喜之所

乘，声音笑貌传其摇荡无主之衷，倾败即成乎莫挽"，这是"凡

人”的表现，很明显指上文的项羽。所以豪杰与凡人的区别

是：面对一时的胜败存亡，是否有足够的气量承受。结合刘

邦和项羽的事件加以证明即可，举例时注意扣住文中关键词

语"量""成败"。

参考译文：

成功后不会倾覆，失败后不至灭亡，（关键）在于自己所

拥有的气量罢了，（仅凭）才智是不能达到的。气量是心的

内在根本，才智是心的外在表象。外在表象是表现内在根本

的，内在根本不稳定，那么外在表象就不能发挥作用；内在根

本不稳定而外在表象有时能发挥作用，只是（赶上）那（恰

当的）时机罢了。（恰当的）时机产生时可能会成功，却不

能够维持长久，即使（一时）成功了（最终也）一定会失

败，如果失败了（最终就）一定会灭亡。所以说不是（仅

凭）才智能达到的。项羽、李存勖作战一定会胜利，面对强

劲的敌人不屈服，不仅是（凭借）他们的勇猛，（他们能）

把握战机的迅捷也算是（有）才智了，最终（却还是）倾覆

灭亡的原因，难道是（他们的）才智很快用尽了吗？才智是

没有用不尽的。

项羽不能承受战败，刚一（在）垓下战败，就悔恨发怒不

能自持而自刎，（他的）气量不能承受战败。假如让（他）

克制住愤愤的怒气，渡去江东再做之后的打算，韩信、彭

越、英布并不是不能改节而非要效忠刘邦的人，（项羽若

能）收拾残部，离间群雄，重新振作（与刘邦）拼命较量，

（那么）刘邦也会疲于应战的。但项羽不能（这样做）的原

因，是（他的）气量仅限于（容纳）全胜的威风，（一旦）

意外战败就不能坚定自信了。项羽可以享受胜利却不能承受

战败，所以（一旦）战败就必然灭亡。李存勖可以忍受战败

却不能把握胜利，所以（一旦）战胜就一定会倾覆，是（与

项羽）一样（的道理）。李嗣源制定攻入汴京的计策，打败

了朱友贞之后，（李存勖）一进入汴京就用头碰着李嗣源

（的头）说："天下（我）与你共同分享。”最终（李存勖）被

李嗣源（造反）逼迫，自己被杀、国家灭亡（的原因），是

（他的）气量不能承受胜利。假如让（他）控制住得意洋洋

的喜悦，冷静地按照功劳给予奖赏，（手下的）人就会明白

君臣间合宜的行为道德，即使有大功，也是（臣子）分内应

当尽的（职责），李嗣源虽然怀有叛乱的图谋，没有替他尽

心做事的人，（他）自然会收敛野心，俯首听命。但李存勖

不能（这样做）的原因，是（他的）气量仅限于（容纳）打

仗，（一旦）意外获胜就不能自我克制了。

汉高祖第一次（在）彭城战败，第二次（在）荥阳战败，

独自逃跑，但是精神意志没有被摧毁，所以项羽难以挫败的

锋芒最终（也）屈服（了）。宋太祖稳居汴京，曹彬替

（他）攻下江南，收复了分裂对抗六十多年的方圆几千里的

疆土，（宋太祖）却不轻易地把宰相的高位授予（曹彬），

所以功臣始终谨守臣子的礼度，天下安定。成就大业的人，

（关键）在于气量不在于才智，（这道理）是很明显的了。

气量是让内在根本持久的（要素）。内在根本是从长远考虑

来确定的，（这样）之后（就）不会因一时（的顺利与挫折

而）失去时机。（如果）忧虑欢喜的变化，迅速短暂不受控

制，转念间就意识到了错误，但事情已经发展到了无法挽回

的境地，就是稳定的内在根本没有确立的缘故。战败了就一

死了之，胜利了就骄纵奢侈，不能完成（大业），项羽、李

存勖最终倾覆失败，就是这个（原因）决定的啊。

生存与死亡，成功与失败，都是事物发展过程中必然出现

的，是相互转化不能预测的。（如果）自己担当起了天下的

重任，那么死亡和失败，（就）不是意料之外的凶险；生存

与成功，也是本来就料想到了的。活着时明白自己有死的可

能，那么面临死亡时也会明白自己有能活下来的机会；失败

时明白有能成功的机会，那么成功时也会考虑到自己将有可

能会失败。生存死亡死亡生存，成功失败失败成功，随着当

前的形势相互转化，都有气量来承受它们，就像小圆球善于

滑动，（却）不可能从盘子中越出。坚定不动像山一样（稳

固），随机应变像水一样（灵活），这就是保持气量。保持

气量内心就坚定了，就能得方圆百里的土地（成为君主），

接见（来朝见的）诸侯、拥有天下，长久流传后世而没有危

险。哪里是（那种）仅仅（凭）简单鲁莽的勇气（赢得一次

成功），第二次就不行了，不值得依赖的（人）呢？（那种

人）才智足够用来取得胜利，但是在很短时间内，极度忧喜

的情绪剧烈变化，声音表情传递出起伏不坚定的内心，倾覆

失败就会马上到了无法挽回的境地。豪杰与凡人，他们最根

本的区别就在这儿了啊！

13.阅读下面文段，回答问题。

①棘子成曰："君子质而已矣，何以文为？"子贡日："惜

乎，夫子之说君子也！驷不及舌。文犹质也，质犹文也。虎

豹之鞫犹犬羊之鞫。”（《论语。颜渊》）"

②礼为情貌者也，文为质饰者也。夫君子取情而去貌，好

质而恶饰。夫恃貌而论情者，其情恶也；须饰而论质者，其

质衰也。何以论之？和氏之璧，不饰以五采；隋侯之珠，不

饰以银黄。其质至美，物不足以饰之。夫物之待饰而后行

者，其质不美也。（《韩非子・解老》）

③孔子曰:“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬,然后君

子。"（《论语・雍也》）

（1）根据以上三段文字,请简要概括棘子成、韩非子、孔子的

文质观。

（2）比较三人的文质观,你更赞同谁的观点？

【答案】(1)棘子成认为君子只需要良好的本质，无需文

饰。韩非子认为君子本质是厌恶文饰的，文饰只能掩盖本质

之丑，而不能发扬其美。孔子认为文质兼备才能成为君子。

(2)我更赞同孔子的观点。棘子成抛弃文饰的认识过于片

面，韩非子的认识将内在本质和外在形式对立起来，过于绝

对。正确的文质观应是二者相辅相成，相得益彰，正是孔子

所主张的。

【解析】

【详解】(1)此题考核归纳内容要点，概括中心意思的能

力，侧重考核文中的观点。先明确题干要求，通读文本理解

文言句意，抓住中心，整合归纳答案。

本题题干"请简要概括棘子成、韩非子、孔子的文质观"，答题

时围绕“文质观"分对象答题。棘子成用了一句反问句，翻译之

后便可得出观点——君子只需要良好的本质，无需文饰。韩

非子的观点可以根据“夫君子取情而去貌，好质而恶饰”"其质

至美，物不足以饰之。夫物之待饰而后行者，其质不美也”,

可知其认为君子本质是厌恶文饰的，文饰只能掩盖本质之

丑，而不能发扬其美。根据"文质彬彬，然后君子"可知孔子主

张文质兼备才能成为君子。

(2)本题考查评价作品的观点态度的能力。解答此类试题时

明确题干要求，理解文意，作答时先要明确观点，再结合材

料对比阐释理由。

本题中先明确自己的观点，对每个人的文质观进行分析，再

引出自己觉得合理的文质观。参考答案就选择了孔子的中庸

思想——文质兼备，并指出另外两者的不合理之处，言之有

理。其他答法言之有理亦可。

【点睛】要对文言文本进行归纳内容要点，概括中心意思，

需要平时掌握文言虚词、实词、词类活用和特殊句式等，才

能翻译文言文，理解文意，从而归纳内容要点等

参考译文：

①棘子成说："君子只要本质好就可以了，要那些文采做什

么？"子贡说："可惜呀！夫子您这样谈论君子。一言既出，驷

马难追。文采如同本质，本也如同文采，二者是同等重要

的。假如去掉虎豹和犬羊的有文采的皮毛，那这两样皮革就

没有多大的区别了。"

②礼是情感的描绘，文采是本质的修饰。君子采纳情感而舍

弃描绘，喜欢本质而厌恶修饰。依靠描绘来阐明情感的，这

种情感就是恶的；依靠修饰来阐明本质的，这种本质就是糟

的。和氏壁，不用五彩修饰；隋侯珠，不用金银修饰。它们

的本质极美，别的东西不足以修饰它们，事物等待修饰然后

流行的，它的本质不美。

③孔子说:"如果质朴超过了文饰就显得粗野，如果文饰超过了

质朴就显得虚浮，只有质朴和文饰相杂适中，才能算是一个

君子。"

三、（共12分）

阅读下面的宋词，完成下面小题。

满江红•送廖叔仁赴阙

日近辄棱①，秋渐满、蓬莱双阙。正钱塘江上，潮头如

雪。把酒送君天上②去，琼玉堀玉佩鹏③鸿列。丈夫儿、富贵

等浮云，看名节。

天下事，吾能说；今老矣，空凝绝。对西风慷慨，唾壶歌

缺④。不洒世间儿女泪，难堪亲友中年别。问相思、他日镜中

【注释】①辄棱，宫殿的屋角瓦脊。②天上，指朝廷。③

鹏,古代传说中凤凰一类的鸟。④唾壶歌缺，《世说新语》

中说，王敦酒后咏"老骥伏杨，志在千里。烈士暮年，壮心不

已"，用如意击打唾壶，壶口尽缺。

14.下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是

A.开篇想象友人即将赴任的临安，宫殿在阳光照耀下高大壮

丽，似蓬莱般令人神往。

B."正钱塘江上"两句，写江水气势磅礴，银白色的浪花奔涌

着向前，极具画面感。

C.下阕开篇四个短句急促有力，"能"与"空”凸显了词人激切、

无奈的矛盾心绪。

D."不洒"两句说的是，莫因离别流泪而难为情，应如世间孩

童般真实地表达心意。

15.本词结尾"问相思、他日镜中看，萧萧发"，通过想象离别

后的情景来抒发情感。下列诗句运用了这种手法的一项是

A.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（李白《黄鹤楼送孟

浩然之广陵》）

B.欲知此后相思梦，长在荆门郢树烟。（柳宗元《别舍弟宗

一》）

C.不管烟波与风雨，载将离恨过江南。（郑文宝《柳枝

词》）

D.请君看取东流水，方识人间别意长。（严仁《鹏鸽天•惜

别》）

16.本词与下面的诗歌都写送友人赴任，它们表达的情感有何

异同？请结合诗句内容加以分析。

送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

【答案】14.D15.B

16.相同：都表达了惜别和劝勉之情

不同：严词有对朋友美好前途的祝愿、对珍重名节的告诫和

自己年华老去、壮志难酬的伤感，王诗表达了乐观、旷达之

情。

【解析】

【14题详解】

试题分析：本题以客观选择题的形式考杳对诗歌的鉴赏能

力，这类题目解答时一般首先要注意了解作者身世经历及本

诗词的写作背景，逐句翻译诗句，把握意象，分析意境，领

悟思想情感，思考表现手法，再对比选项得出答案。D项，

"应如世间孩童般真实地表达心意"不正确。"不洒世间儿女

泪，难堪亲友中年别”两句为倒装，意思是说人到中年逢与好

友相别，是多么令人伤感和难堪，但又不能像儿女们那样在

分别时挥洒眼泪。"不洒"，是说不能洒，表达的是痛苦之

情。故此题应选D项。

【15题详解】

试题分析：此题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。这类题目解

答时首先要认真审题，明确题干要求，如此题问的是"本词结

尾’问相思、他日镜中看，萧萧发’，通过想象离别后的情景来

抒发情感。下列诗句运用了这种手法的一项是"，提示考生,

考查的是"想象"这一手法，考生就要仔细阅读所给诗句，分析

这些诗句的表达技巧，找出答案。A项，运用了借景抒情的手

法，借分别后的景物表达对友人的依依不舍之情；B项，运用

了想象的手法，想象自己和弟弟分别之后，弟弟到达远方，

只能在梦中看到哥哥所在的地方，借梦境表达思念和不舍之

情；C项，将抽象的离恨，化为有形体、有重量的东西，采用

了化虚为实的手法表达惜别之情；D项，运用了比喻的手

法，以水喻情，表达离别之愁苦。故选B项。

【16题详解】

试题分析：本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力，采用的是两

首诗比较阅读的方式。解答时需要先分别分析每一首诗的思

想情感，然后再进行对比，找出异同，写出答案。《满江红・

送廖叔仁赴阙》上片着重叙事，写廖叔仁于秋天去朝廷任

职，勉励他要重名节而轻富贵；下片着重抒情，慨叹自己关

心国事，有政治抱负，虽年老不变，但仕途失意，最后抒发

与廖叔仁分手的伤感。《送杜少府之任蜀州》首联描画出送

别地与友人出发地的形势和风貌，隐含送别的情意；颔联为

宽慰之辞，点明离别的必然性；颈联写只要在世上还有你这

个知己，纵使远在天涯也如近在比邻，高度地概括了"友情深

厚，江山难阻"的情景，使友情升华到一种更高的美学境界；

尾联点出"送"的主题，而且继续劝勉、叮咛朋友，绝不要在岔

路口上分手之时，像小儿女那样悲伤泪湿佩巾，也是自己情

怀的吐露。考生依据上述分析可概括出本题答案。

【点睛】第3题以对比阅读的形式考查鉴赏诗歌思想情感的

能力，解答时可先分析两首诗的思想情感，然后进行比较。

分析诗歌的思想情感可从以下几方面入手：①抓显情语。指

诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词

语或句子；②分析景语。注意按照"意象-一意境-一诗情”的

思路去揣摩；③结合注解，了解作者的生平、思想和创作风

格。要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影

响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心；④了解

古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。要注意

大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富复杂的；⑤注

意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、愉悦、激动、烦

闷、恬淡、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。

四、默写（共10分）

17.根据背诵经典篇目，在横线上填写作品原句。

①,首身离兮心不惩，

②谢公宿处今尚在__________________

③,潦倒新停浊酒杯。

④杜鹃，是我国古诗词中最常见的意象,因其啼声甚哀，往往传达

一种凄凉之情或思念之意，《琵琶行》中的"

。"两句就表达了一种凄凉之意。

⑤《琵琶行》中，以环境描写烘托琵琶女技艺高超的句子

日.〃II

At•/。

⑥杜甫的《蜀相》用"_"

两句来概括诸葛亮一生的功业，表现其忠血不渝，坚韧不拔

的精神品格。

⑦,酒入愁肠，化作相思泪。

【答案】（1）.带长剑兮挟秦弓（2）.濠水荡漾清猿啼（3）.

艰难苦恨繁霜鬓⑷.其间旦暮闻何物（5）.杜鹃啼血猿哀

鸣⑹.东船西舫悄无言（7）.唯见江心秋月白（8）.三顾频

烦天下计（9）.两朝开济老臣心（10）.明月楼高休独倚

【解析】

【详解】此题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力。本

题考查理解性默写这种类型，要求考生平时既要注意记忆、

积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。注意字形复

杂字，要在平时默写时反复写。注意重点字词的写法，如

"濠""漾""清""鬓""暮""悄""烦"等字,默写时要写准确。

五、本大题共4小题，共17分

浮来一棵树

①我执拗地相信，眼前这棵银杏树与记忆中那棵银杏树，

一定有某种亲密而必然的联系。

②四十多年前，在我家楼后，挺立着一棵银杏树，四下就

这一棵树，看上去孤零零的。它粗壮的树干，我们六七个小

伙伴手拉手围起一个圈才能环抱住。浓荫密布的树下是我们

的乐园。我们坐在爆出地面的老树根上，阳光倾泻如瀑，穿

过枝叶花花点点地打在我们头上、肩上。黔南的天气说变就

变，山那边还出着太阳，树这边却突然下雨了，我们慌忙向

树中央靠拢，树撑开它的枝叶，像一把伞，替我们挡住雨

水。春天来了，我们在树下仰着脖子，等待大孩子摘一枚枚

树叶扔给我们。我们将那扇形叶子对折成小鸟，一手捏着

叶，一手扯着茎，仿佛一只大雁在不停地扇动翅膀。秋风秋

雨至，吹落一地黄金叶，我们拾了洗净晾干，夹在书里。一

整本书，夹了一个不长的秋天，随手翻翻就到了尽头。这是

一棵野树，没人管它，也没人认领它。谁都可以扛着长长的

竹竿，打树上结的果，但一般没人这样做，也不值得。累累

果实摩肩接踵，悬挂枝头，被风扫荡，被雨痛击，相互追赶

着坠落，滚入银杏叶铺成的眠床，深深浅浅地埋入时光中，

也被漫不经心的脚步带到四方。

③这棵树默默见证着我的成长，与我一同分享着一年又一

年青黄相接的记忆。当我回忆起童年时，首先想到的就是

它，由它出发，我重新找回了自己的童年。

④牢牢扎根在记忆中的这棵树，是我童年的生命树，也是

我成长路上的消息树。从它开始，我钟爱上了银杏树。它高

大雄伟，宠辱不惊，叶黄知秋，长寿古老，是树中的君子、

智者与寿星。大概是记忆中这棵树太根深蒂固了，我总认为

其他银杏树都不如它老，它以强大而顽固的气场笼罩了我。

⑤直到我看见这棵银杏树。其枝干四下横生，莽莽苍苍;

树身老气横秋，褶皱密集龟裂；根系暴露蜿蜒，仰之遮天蔽

Bo我承认，眼前这棵树肯定比记忆中那棵树老，不仅因为

它是"天下第一银杏树"，更因为它四千年通天入地所承载和记

录的历史。穿过历史的烟云和尘土，我仿佛看见它密如蛛网

的年轮间，盘旋着多少兴衰往事……

⑥它也是一棵野树。它从一粒果实开始，也许是随着一阵

风飘浮而来，也许是顺着一场雨漂浮而下，还也许是一只

鸟，不知从哪儿衔了一粒银杏果，一松口，让它落了下去……

当然，想象还可以有另外一些。但结局只有一个，那就是四

千年前的一天，一粒银杏果落到了浮来山的山坳间，生根发

芽，渐渐枝繁叶茂，根系像一只铁拳，紧紧攫住山石，任由

狂风暴雨、地震海啸也撼动不了。浮来山---山也可以浮来

吗？像这棵树一样，飘浮或漂浮而来。我不得不说，这的确

是一个好名字，动感十足，禅意也浓，浮来一座山，又浮来

一棵树。这棵树的生长是多么不容易呀，它要忍受和承担一

棵树与生俱来的宿命，比如风摧、雨打、雷劈、霜冻、鸟

啄、虫咬、火烧、斧砍……这个过程漫长而危险，它不会拔起

自己躲避，只能站在原地逆来顺受，一声不吭地往下扎根，

朝上和四周扩张。它幸运地躲过了一次次天灾人祸，直到它

足够健壮和强大，一些宿命对它没了威胁，另一些宿命仍然

如影随形。

⑦它在与身边的同伴赛跑，在年轮的跑道里跑，跑着跑着

它成了浮来山上最老的树。此时人们才惊讶地发现，自己身

边居然有这么一棵树，活过了许多代人。他们开始意识到它

对每一个人的重要，是它将纵横驰骋的根系扎入包容他们生

死的土地，成为土地的一部分，共同托起了他们。他们无比

信赖它，虔诚地膜拜它，因为他们在它身上看见了自己梦寐

以求的东西，这些东西可以笼统地归之于生命力。他们生病

时取一片它的叶子入药煎服，逢灾时对它祭拜祈祷，没病没

灾时系上一条红色福带，朝它说出自己的心事，借助它四千

年的寿命，搭起与天地对话的阶梯，也听到了雄浑苍凉的回

声。

⑧它是一棵长满故事的树。《左传》记载，鲁隐公八年，

鲁莒两国曾在此树下会盟。它见证了两国国君笙歌弦舞、化

剑为犁的情景。莒国虽小，“毋忘在莒"之典故，自春秋至西

汉，犹如这棵树繁密的根系，在《管子》《吕氏春秋》《新

序》等典籍中鲜活地延续，逐渐由臣子规劝君王居安思危、

不可忘本，演变为普通人之间的相互告诫。而"庆父不死，鲁

难未已"，则有揪出罪魁祸首，不杀不足以求安宁、平民愤的

意味……这些都发生在它眼皮底下，四千年不过它的四季，由

绿转黄，从繁华到凋零，周而复始，生生不息。它扎根于历

史腹地，矗立在道义的制高点上，历二十朝代，铭记多少成

败是非，洞悉多少善恶兴亡。

⑨公元495年，一个叫刘勰的莒地读书人，先后经历了丧

父丧母的打击，又以一介清贫白衣，在寺院中孤苦伶仃地苦

读十年。而立之年的一个夜晚，他梦见自己手捧祭器，追随

孔子南行。他认为这是孔子在暗示他要有所担当，遂决心著

书立说，树德建言。此后历经四个寒暑，他全身心地投入到

著述之中，终生未娶的他终于有了一生最得意的孩子——

《文心雕龙》。人因文显，自此刘勰名噪一时，他也终于从

寺院中走出来，做了一系列小官。正当他渴盼施展政治抱负

之际，梁武帝下诏解除他的职务，敕令他重回寺院编纂经

藏。两年后，完成任务的他"燔发出家"，改名慧地。从此，俗

世少了一个官，寺院青灯下多了一个孤傲的身影。通往这棵

银杏树的黄泥古道上，常常能够看见他鹑衣百结，飘然而

过。校经楼中，晨钟暮鼓，青灯黄卷，楼外银杏树绿了黄

了，经年不辍……

⑩一千五百年后，我站在这棵银杏树下，才意识到《文心

雕龙》也是一棵结满累累成语、格言和警句的银杏树。这棵

树氤氯着千载充沛文气，雕版着千年工笔乡愁。

⑪我绕着这棵树走了一圈又一圈。我想能够生长如此长寿

树的地方，必得吸纳天地之精华。我要围绕着它，呼吸它的

气息，啜饮它的甘露。临走我还要拾一片它的落叶，我将重

温我曾被它荫庇的童年和少年。归来我仍是中年，但从此，

我记忆中那棵银杏树，便与我眼前这棵银杏树，合株同心，

难分彼此……

（取材于简默的同名散文）

18.下列对加点词语的解说，不正确的一项是（）

A.累累果实摩肩接踵摩肩接踵：形容果实密集

B.树身老气横秋老气横秋：形容年老体衰、缺乏朝

气

C.化剑为犁的情景化剑为犁：与"化干戈为玉帛"意思

相近

D.自此刘勰名噪一时名噪一时：与"声名鹊起"意思相近

19.下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是（）

A.第②段追忆了夏、春、秋三个季节银杏树带给作者的不同

乐趣，富有童趣与诗意。

B.第⑥段作者展开丰富的想象，生动形象地诠释了"浮来一棵

树"中"浮来"的含义。

C.在浮来山"天下第一银杏树"的启迪下，刘勰决心著书立

说，创作了《文心雕龙》。

D.文章多处运用拟人的手法，不仅使银杏树更加可亲可敬，

也增强了文章的感染力。

20.文章结尾说“我记忆中那棵银杏树，便与我眼前这棵银杏

树，合株同心，难分彼此"。这句话有何含义？请结合全文内

容，简要阐述。

21.《红楼梦》中有一首吟咏贾宝玉的词，"无故寻愁觅恨，有时

似傻如狂，纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通庶务，愚

顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤！"

有的版本将"有时似傻如狂"写作"有时似俊如狂"，对于塑造人物

形象来说，"俊"和"傻”哪个更好,请结合原著谈谈你的理由。

【答案】18.B19.C

20.这句话的含义是两棵银杏树有很多相似之处，在作者心中

已成为一体。外在特征：高大雄伟；长寿古老；都是野树。

内在品质：顽强而伟大的生命力；宠辱不惊的品格与顺其自

然的智慧。对作者的重大影响：对这两棵树的感悟和认识最

终融化在一起，成为了作者的精神养料。记忆中的银杏树是

作者童年的见证，使作者永葆童心；浮来山上的银杏树是历

史的见证，作者从中受到历史文化的熏陶，感悟是非善恶，

领悟文艺作品超越个人命运的永恒价值。

21.我认为"傻"更好。这一首词是对贾宝玉这个顽石的真实写

照，他不入流的性格在当时被封建卫道者视为叛逆，但是实

际上作者是在用反语赞美宝玉坚守自我、愤世嫉俗的品格。

《红楼梦》主要是通过歌颂追求光明的叛逆人物，从而揭露

封建统治阶级的腐朽和丑恶，而最集中体现在贾宝玉叛逆的

性格上。"傻"指愚蠢、老实或者呆等；而"俊”指才智出众或长

相秀美。"似傻如狂"照应了小说的很多情节，如宝玉不喜参加

当时‘学而优则仕”的科举考试；紫鹃逗宝玉说林黛玉要回杭

州，宝玉信以为真并痴狂到失了心智等。旁人看似呆愣实际

表现了对封建社会的反抗，突出小说主旨。而"似俊"意为看似

俊俏是不合理的，小说里就有写到宝玉本生的俊俏的情节，

不如用"傻"更能照应小说情节、主旨，所以相比较用"傻"更

好。

【解析】

【18题详解】

本题考查理解文中重要词语的含义的能力。理解词语含义，

指的是既要说出词语的表层意思，又要说出深层内容。但是

作者所附加的情感与应用的写作方法所表现出的深层含义决

不可忽视，这也是得分点。对文章中具体词语含义的理解必

须把词语放在文章具体语境中来辨析，通过对具体词语前后

句含义的分析，来弄清所问词语的含义。一般来说，对所要

解释的具体词语，答案就在前面的句子或后面的句子中，或

者是原词语，或者需要考生稍微变通一下即可。

本题是选择题，只需要根据选项回归文本，联系上下文对比

得出答案。

B项「形容年老体衰、缺乏朝气"不正确，根据后文"仰之遮

天蔽日""因为它四千年通天入地所承载和记录的历史"可知并

不是要表现树身的衰老，应是形容自高自大，摆老资格的神

态。

故选

Bo

【19题详解】

本题考查鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能

力。解答此类试题时要总览全文，整体把握。对作品做体验

式赏析解读的前提是对作品有充分的了解和准确地把握。要

善于抓住关键语句，厘清全文脉络，明白作品所表达的主

题，对全文有一个整体认识和理解、感悟。

C项，"在浮来山’天下第一银杏树'的启迪下"错误，原文"而立

之年的一个夜晚，他梦见自己手捧祭器，追随孔子南行。他

认为这是孔子在暗示他要有所担当，遂决心著书立说”，可见

其著书立说的原因并非是"天下第一银杏树”的启迪。

故选C。

【20题详解】

本题考查理解文中重要句子的含义的能力。理解句子的含

义，指的是既要说出句子的表层意思，又要说出深层内容。

抓住句子中的关键词，联系上下文对应整合答案，找出答题

关键词后，适当完善，加以表述。

本题题干问结尾句的含义，注意从关键词入手，抓住表层和

深层分层阐述。

根据第②段"四十多年前，在我家楼后，挺立着一棵银杏

树"”它粗壮的树干，我们六七个小伙伴手拉手围起一个圈才能

环抱住"，第④段"高大雄伟，宠辱不惊，叶黄知秋，长寿古

老"，第⑤段"眼前这棵树肯定比记忆中那棵树老"，第⑥段"它

也是一棵野树”等可归结出两棵树的外在共同点：高大雄伟；

长寿古老；都是野树。深层含义上，从第②⑥段可以看出两

棵树都具有顽强而伟大的生命力；第④段"宠辱不惊，叶黄知

秋""它以强大而顽固的气场笼罩了我"，第⑦段"自己身边居然

有这么一棵树，活过了许多代人。他们开始意识到它对每一

个人的重要，是它将纵横驰骋的根系扎入包容他们生死的土

地，成为土地的一部分，共同托起了他们”等都表现两棵树宠

辱不惊的品格与顺其自然的智慧。另外，考生容易忽略作者

由此表达的主旨，这句话在结尾，有点明主旨的作用，而且

联系结尾段，可见其对作者的重大影响。第③段写了记忆中

的银杏树是作者童年的见证，使作者永葆童心；而⑧⑨⑩段

则写了来山上的银杏树是历史的见证，作者从中受到历史文

化的熏陶。所以作者对这两棵树的感悟和认识最终融化在一

起，成为了作者的精神养料。

【22题详解】

本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读以及品味语

言的能力。解答此类试题时需要明确题干，理解文本中心主

旨，答题时先表明观点，结合文本围绕题干问题阐述理由。

本题属于对名著阅读的考查，需要对《红楼梦》中贾宝玉这

个人物形象有所了解，理解作品主旨是批判封建社会的腐朽

没落。注意结合文本给出的词，阐述理由时注意题干”请结合

原著谈谈你的理由"。两种观点虽然都可以，但依据文本最好

选择"傻"，因为"傻"突出的是人物的行为表现，更能彰显人物

的性格特点，与主旨更为接近；"俊"则是侧重外表，目"似俊"

也不合乎文中对于贾宝玉的外貌特点。

六、语言基础应用（3分）

22.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意

完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。

在奇妙的植物王国，春天来临之时，有些植物先开花后长

叶，①________还有些花叶同时生长，为什么呢？我们知

道，植物的芽有叶芽、花芽和混合芽三种，叶芽发育为枝和

叶，花芽发育成花或者花序，混合芽则发育成既长叶花又开

花的枝条。而先开花还是先长叶，与②_______密切相关。如

果花芽生长所需温度比较低，叶芽所需温度较高，则先花后

叶；如果花芽③________则先叶后花，而那些叶芽与花芽对

温度要求相似的植物，花叶便会同时发育，形成花叶同现的

景象。

【答案】（1）.①有些先长叶后开花（2）.②植物的芽生长所

需温度（3）.③生长所需温度比叶芽

【解析】

【详解】此题考查学生语言表达简明、连贯、准确的能力，

具体为语境补写题。首先要阅读全段，了解文段内容；其次

标出句子，分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质；

接着注意关联词的暗示作用和含义；最后结合文体，根据字

数要求，概括答案。第①空，根据上文"先开花后长叶"，下文

"花叶同时生长"，可知，此处应为"有些先长叶后开花"。第②

空，根据下文的分析，先开花还是先长叶，主要看叶芽或是

花芽，哪个生长需要的温度低，哪个就会先生长。此处应填

"植物的芽生长所需温度"，与"密切相关"衔接。第③空，根据

后文"先叶后花"，根据哪个芽所需温度高，哪个后生长，可知

这里要填"（花芽）生长所需温度比叶芽高"。

七、微写作（10分）

23.从下面三个题目中任选一题，按要求作答,180字左