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儿童早期的认知发展

儿童游戏（经典游戏理论）制作人：刘淑娴游戏与幼儿发展在幼儿阶段，游戏是儿童的主导活动。人类社会从古到今，仁和地区、任何民族的儿童都喜爱游戏。游戏的实质是什么？儿童为什么喜爱游戏，不同时期的发展心理学家围绕这些问题进行了深入的探讨和大量的研究经典游戏理论（早期游戏理论）19世纪和20世纪初比较有影响的游戏理论主要有以下几种：理论名称提出者主要观点精力过剩说席勒-斯宾塞儿童发泄体内过剩精力放松说拉扎鲁斯-帕特瑞克游戏是用于放松的需要前练习说格罗斯为未来生活的无意识的准备精力过剩说儿童、成人都要进行游戏，游戏是人消耗过剩精力的方法。解决了生存问题之后，人类会将更多时间和精力从事与生存无关的、非功利性的活动，进行游戏和审美活动。这个学说说明儿童的游戏时间跟游戏机会是需要得到保证的，不能剥夺儿童的游戏时间。放松说人之所以游戏并不是因为精力“剩余”，而是因为“缺乏”或“不足”。他们认为，游戏不是为了剩余精力的发泄，而是为了精力的恢复，儿童需要用游戏来恢复精力。这里理论也同时解释了忙碌的成年依然热衷游戏。精力过剩说把游戏看成儿童对未来生活的无意识的准备，是一种本能的练习。（不完善本能的无意识的训练和准备。

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