附件6专业群-课件-17阿尔茨海默症心理护理

老年心理护理—阿尔茨海默症及其护理学校：成都职业技术学院主讲人：王颖目录情景导入学习内容知识准备实训项目010203目录CONTENTS05新课导入01导入情景一情景一：某养老院自理楼住着一位李奶奶，70岁，中专文化，退休前是小学教师，虽然不太合群，但与其它老人相处不错，自己的事情可以自己做，基本上不用帮忙。但一年后，护理人员发现李奶奶总爱忘事，经常丢三落四的，经常忘记吃药，或吃错药，烧的开水刚倒是水壶，却非要说没水，李奶奶还特别倔，也不听劝，从不认为自己可能做某种事，而这种事情经常发生，搞得护理人员哭笑不得。情景二：王奶奶的故事情景三：平奶奶的故事成都职业技术学院导入情景一成都职业技术学院情景分析：老年人随着年龄的增长，身体各组织器官功能逐渐衰退，必然引起身心各种机能的衰退，必然引起身心各种机能衰退，导致多种身心疾病，这些都是正常现象现象，但是发现老人患有阿尔茨海默症时，已经是中晚期了，而且缺乏预防训练和早期康复致使人们的症状急剧恶化，影响了晚年的生活质量。上述症状属于哪类老年身心疾病？为什么会出现这种症状？他们有哪些区别？又有哪些独特表现？如何判断？如何帮助老年人摆脱这种病症的折磨或延缓疾病进程？学习内容知识准备02学习内容知识准备成都职业技术学院一、老年人的记忆变化特点1、记忆的正常老化：随着年龄的增长而记忆力减退；老年人的记忆仍然有优势2、记忆的病理性变化：记忆与身体健康有关；记忆与心理健康有关学习内容知识准备成都职业技术学院二、阿尔茨海默症的概念三、阿尔茨海默症的早期信号及预防1、早期信号：记忆力减退；难以完成熟悉的工作，难以胜任日常家务；语言障碍；计算力减退；时间与地点的定向障碍；空间定向障碍；判断力受损，抽象思维困难；情绪或行为改变；人格改变；兴趣丧失2、早期预防1、根据发病规律进行预防2、重视营养、均衡饮食3、坚持适度锻炼，减缓大脑的衰老4、调控情绪、保持良好心态5、老有所为、勤于用脑学习内容知识准备成都职业技术学院四、阿尔茨海默症的分期及及其特征早期：遗忘期中期：混乱期晚期：极度痴呆期五、阿尔茨海默症的幻觉干预1、心理暗示治疗2、适时诉说治疗3、目标转移治疗4、放松训练治疗学习内容知识准备成都职业技术学院情境一、二、三中的三位老人都得了阿尔茨海默症，那么什么是阿尔茨海默症？项目情境中三位老人的症状各有什么不同又有哪些联系呢？学习内容知识准备成都职业技术学院问题二：在这三种项目情境中，老都得了阿尔茨海默症，那么如何辨别老人得了阿尔茨海默症？怎么进行诊断与与检测？学习内容知识准备成都职业技术学院问题三：根据三种项目情境以及日常实习实践经验可知目前无论是在养老机构还是在居家养老中心等养老服务场所，阿尔茨海默症都是很普通的，如何预防老年人的阿尔茨海默症，尽量减少或延缓阿尔茨海默症的发生呢？如果发生，应该如何进行康复训练？项目实训03实训项目成都职业技术学院郑大爷生病的故事：不知从何事起，本来沉默的郑大爷变得更加沉默，每天都要出去爬山的他不再愿意出门。搞不清时间，搞不清自己有没有吃饭，再后来，不会自己穿衣服，睡觉不会盖被子，饭会洒得满地都是，出现幻觉，把身边所有人当成坏人。吃不会清楚地表达自己的要求，也不能正确理解别人的意思，由于沟通困难，他易怒，行为古怪。现在郑大爷变成一个地地道道的难以照护的小孩。实训项目成都职业技术学院1、 分析判断郑大爷疾病的类型，并找出其病情发展的特征2、 作为护理人员，