鲁科版八年级物理 第二章 第二节　声音的特性

第二节声音的特性 音调物理学中，声音的_____叫做音调．(1)频率：表示物体_____快慢的物理量，单位是_________．频率越大，音调_____；频率越小，音调_____．(2)人耳听到声音的频率范围：20Hz～20000Hz.高于20000Hz的声音叫超声波，低于20Hz的声音叫次声波．高低振动赫兹(Hz)越高越低知识精讲 响度响度：物理学中，声音的___________叫做响度．(1)振幅：发声体振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅．物理学中用振幅表示物体振动的幅度．(2)响度大小的影响因素：①响度与发声体的振幅有关，______越大，_____越大．②响度还与距离发声体的远近有关，距发声体越远，声音越分散，响度就越小．强弱或大小振幅响度人耳听到声音的条件：a.发声体振动：产生声音；b.有传声介质：能够传播声音；c.响度足够大：可引起耳膜振动；d.频率在20Hz～20000Hz之间． 音色音色：音色又叫音品，是声音给人耳感受的特征．不同发声体的_____、_____不同，发出声音的_____就不同．材料结构音色

声音三特性的波形显示1．响度与音调：2．音色：(1)不同的发声体在示波器上的波形_____．(2)相同的发声体在示波器上的波形_____．不同相同音调降低音调升高响度变小响度变大

1．声音三特性的辨别：2.3．振幅随距离增大而减小，频率(音调)不变． 音调典例1[新疆中考]如图所示，是一位学生在吹奏自制的哨子，他把用筷子制成的杆上下拉动时，是在改变声音的(

)A．音调 B．响度C．音色 D．振幅经典例题A变式1

如图所示，向暖水瓶中灌开水时，有经验的人通过听声音就知道水是否快满了．人们是依据声音的哪一个特征发生变化来这样判断的？()A．音调 B．响度C．音色 D．以上三个特征 响度典例2

济南龙门山喊泉，气势如虹，蔚为壮观，被大家称为“网红喊泉”．有趣的是，这处喷泉会跟随声音的大小，喷出高低起伏的水柱，控制喷泉水柱高度的是声音的(

)A．音调 B．音色C．响度 D．速度C变式2

戴口罩是防止新型冠状病毒传播的有效措施，当你戴上口罩与人交谈时，需提高声音的()A．响度 B．音色 C．音调 D．频率 音色典例3[2022·青岛]辛弃疾的《西江月》中有“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，词人辨别出青蛙的声音，是依据声音的(

)A．音调 B．响度 C．音色 D．速度C变式3[2022·宁夏]部分智能手机有智慧语音功能，手机主人说出已录入的“唤醒词”就可以唤醒手机，这是利用声音特性中的()A．音调 B．响度 C．频率 D．音色1．有关声音的说法，正确的是()A．声音不可以在真空中传播B．声音不是由物体振动产生的C．声音的传播不需要时间D．声音在传播过程中音调逐渐降低2．物理上常用示波器显示声波的波形特点．甲、乙两个音叉发声时的波形图如图所示，下列判断中正确的是()A．甲音叉比乙音叉发声的音调高B．甲音叉比乙音叉发声的响度大C．甲、乙两音叉发声的频率相同D．甲、乙两音叉发声的音色不同3．“海豚音”学名叫做“哨音”，有人认为这种声音听起来像是海豚的叫声，所以起名为“海豚音”．“海豚音”主要是指声音的()A．音调高 B．振幅大C．响度大 D．音色好4．许多成语对声现象都有着生动的描述，下列成语中描述声音音调的是()A．声如洪钟 B．声如磬玉C．曲高和寡 D．销声匿迹5．平阴县各中小学都开展了丰富多彩的课外活动，在陶笛兴趣课上，小明用相同的力吹陶笛，手堵住不同的小孔，听到陶笛发出的声音不同，根据这一现象，他提出了四个问题，其中最有探究价值且易于探究的科学问题是()A．为什么陶笛会发出不同的声音B．陶笛发出声音的音调与小孔之间有什么关系C．声音的音调与哪些因素有关D．声音的响度与哪些因素有关6．下列关于声现象描述正确的是()A．“不在公共场所大声喧哗”是要求人们说话音调要低B．人耳听不见次声波，是因为次声波不能在空气中传播C．回音的传播速度不改变D．响度越大的声音在空气中传播速度越快7．[2022·黑龙江]在校园合唱比赛中，老师将同学们分为高音部和低音部，他是依据声音的()A．音调 B．响度C．振幅 D．音色8．二胡(如图所示)是我国的传统民族乐器．演奏家在演奏前，总是要调节琴轴以调整弦线的松紧程度，他这样做的目的是改变二胡声音的_____(填“响度”“音调”或“音色”)．音调9．笛子是一种民间乐器，B处是薄膜，用手按住C、D、E、F、G、H、I洞口时，可吹出不同的音阶(如图所示)，当笛声发出“3”“5”“6”音阶时，敞开的洞口分别是__、__、__．G