做个养绿护绿小能手 主题课件 粤教版《综合实践活动》七年级上册

粤教版《综合实践活动》七年级上册社会服务同学们看到下面的场景有什么感想呢？是什么造成了下面的景象？活动引入活动引入地球是人类唯一的家园，绿色生命是我们这个家园的主体，保护环境是每个人的责任。让我们积极行动起来，从身边小事做起，从我做起，让我们的家园更美丽！围绕“养绿护绿”，我们可以从哪些方面开展研究呢？光合作用植树种花绿地养护低碳出行变废为宝养绿护绿活动引入

你们选择的研究问题是什么呢？分小组进行研究吧。做个养绿护绿小能手主题活动一：

我为家园添点绿2019年4月8日，习近平总书记第七年参加首都义务植树活动。活动过程同学们，关于植树节，你们知道多少呢？可以从以下几个方面进行了解。活动过程活动一：了解植树节

习近平总书记说，造林绿化是功在当代、利在千秋的事业，要一年接着一年干，一代接着一代干，撸起袖子加油干。起源发展标识主题一、了解植树节活动过程活动一：了解植树节一、了解植树节

3月12日，是中国的植树节。

以这一天为植树节，一是因为这个时间是春天，正好是种植植物的时间；二是因为这一天是孙中山逝世纪念日，为纪念其在植树造林方面的贡献。孙中山先生是我国近代最早提倡植树造林的人，为我国的植树造林事业做出了巨大的贡献。在1981年的全国人大四次会议上审议通过了《关于开展全民义务植树运动的决议》，这个决议也是象征着我国植树节的正式确立，从此植树节成为了法定节日之一，这一天也会开展各种各样的植树运动。

我国幅员辽阔，气候差异较大，各地适合植树的时间也不相同。因此，许多省市还规定了自己的植树日、植树周、植树月。植树节的来源与发展活动过程活动一：了解植树节一、了解植树节树形，表示全民义务植树3至5棵，人人动手，绿化祖国大地。“中国植树节”和“3.12”，代表着年年植树、改造自然、坚韧不拔的决心。五棵树寓意着“森林”，围绕着森林的外圈，代表着以森林为主体的自然生态体系的良性循环。中国植树节标识及其含义活动过程活动一：了解植树节一、了解植树节2009年：让森林走进城市，让城市拥抱森林。2010年：与大树在一起。2011年：追求绿色时尚，走向绿色文明。2012年：义务植树共建绿色和谐家园，植绿护绿共创省示范文明城市。2013年：深入开展造林绿化，大力推进生态文明建设。2014年：拥抱春天，播种绿色。2015年：美化环境，清新空气。2016年：许美好愿望、献绿色爱心。2017年：“气候、人类、社会”2018年：履行植树义务共建美丽中国。中国植树节历年主题请同学们思考一下，在参与植树活动的过程中，我们可能会遇到怎么样的问题？活动过程

这些问题有没有一个更好的解决办法呢？一、了解植树节植树地点植树时间植树能力网络植树：网络植树是通过网络虚拟形式开展植树活动，实现绿化资源优化配置，从而发展中国绿化事业的活动。活动过程网络植树有哪些参与方式？它的植树流程是怎样的？全民义务植树网现在请同学们以小组为单位，和老师一起完成一个植树活动吧！活动过程二、种下未来

在植树活动前记得做好植树计划哦！活动过程二、种下未来

可以参照书上的计划表制订计划，也可以按照实际情况对计划表进行修改。活动过程二、种下未来1.挖坑可使用铁锹挖坑，坑的大小应能容纳下树根。尽量选择土壤较厚的地方，控制好坑与坑之间的距离，不要过密。2.放树苗手握树干，将树苗放在坑里，尽量保证树干垂直，注意保护好树根。3.填土用铁锹将土均匀的从树苗四周填上，填过坑的一半高度即可。4.浇水给树苗浇水，将所填的土浸透即可。在这次活动过程中你们小组有没有发生什么令你影响深刻和令人感动的小故事呢？分享给大家吧。活动过程二、种下未来活动过程拍照或录制视频向同学们分享自己种植的小树。看看谁的的小树种的比较好。除了种植小树苗，我们还可以通过认养小树、照顾小树的方法做一个养绿护绿的小能手。请同学在校园内或社区内认养小树，给自己的小树精心设计一个“树木认养卡”。活动过程活动过程

卡上要写有时间、姓名、树名、心愿语等信息。今后也要负责该树木的浇水、除草、清扫周边环境卫生等日常管理。活动过程请学生分享自己的“树木认养卡”设计图。做个养绿护绿小能手主题活动二：创建校园绿化角接下来，我们请同学们一起来对校园内的植物做一个小调查吧，记得做好调查记录表。活动过程一、校园植物调查

调查时，需记录清楚植物的名称、特点、位置等信息。如遇到不认识的植物，可以先拍照记录，完成实地考察后，通过资料查询等方式，将植物信息补充得更加完整。活动过程校园植物调查记录表班别_______调查人_______调查地点______调查时间______

生长区域植物名称形态特征科属分类生长习性教学楼前的校道 榕树（又名细叶榕）高达5~10米，冠幅广展，老树有锈褐色气根。树皮深灰色。叶薄革质，狭椭圆形。榕果成对腋生，成熟时呈黄色或微红色，扁球形桑科，榕属乔木类 适应性强，喜疏松肥沃的酸性土，喜阳光充足、温暖湿润气候，不耐寒，除华南地区外多作盆栽办公楼前两侧的花坛朱槿（又名扶桑）株高1~3米，小枝圆柱形，叶阔卵形，花单生于上部叶腋间，常下垂，花冠漏斗形，有玫瑰红色或淡红、淡黄等色锦葵科，木槿属常绿灌木 强阳性植物，喜温暖、湿润，要求日照充足，不耐阴，不耐寒、旱，对土壤的适应范围较广在植物园或公园里，我们经常可以看到各种植物的标识卡。想一想，你见到的标识卡上有哪些信息呢？活动过程二、给校园植物挂牌活动过程二、给校园植物挂牌就像这样，同学们也一起来试试看吧。正面反面梅【学名】ArmeniacamumeSieb.【科属】蔷薇科杏属【习性】喜温暖、耐酷暑，喜阳光，喜较高空气湿度，但也耐干燥梅王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。活动过程绿化角名称创建理念绿化角位置材料用具植物种类名称数量选择原因夜来香2棵 特异的花香有神奇的驱蚊效果薄荷 3棵 有很好的提神、醒脑效果养护方法特色介绍作品特色说明三、创建绿化角请同学们分小组制订绿化叫创建方案，并填写活动方案表。活动过程三、创建绿化角活动过程

记得拍照记录绿化前、绿化后的对比照片，并阐述设计理念、收获和反思。绿化前绿化后我们的独特造型做个养绿护绿小能手主题活动三：

我是护绿小卫士我们身边的绿化保护情况如何呢？请同学们分组活动，调查学校、公园或社区的绿化现状，并填写记录表。活动过程一、绿色行动小能手记录表中列出了调查记录的参考内容，同学们也可以根据实践过程中的具体情况，继续丰富调查内容。活动过程在实践调查过程中，遇到不环保的现象，尽量尽自己所能，为保护环境出一分力。同学们在调查过程中过程中，注意到有哪些不环保的现象呢？我们能不能设计一些环保警示牌，警示这些行为呢？活动过程一、绿色行动小能手讨论一下，绿色生活可以从哪些方面体现呢？活动过程二、绿色生活我参与节约粮食使用环保装节约用水绿色出行变废为宝少用一次性碗筷活动过程二、绿色生活我参与原来绿色生活就在身边。我们的出行、学习、生活、购物等，都与绿色生活密切相关。一起行动起来，体验绿色生活带来的乐趣吧！活动过程二、绿色生活我参与请从出行、学习、生活等方面选择可以体验的绿色生活，并记录下来。活动过程二、绿色生活我参与请尝试使用碳足迹计算器，记录自己或家庭一年的碳足迹，填写在表格中。也可以自己重新设计表格。活动过程二、绿色生活我参与想想看，可以从哪些方面减少碳的排放呢？并将计划写下来吧。“减少碳排放”行动计划坐渡轮过河我的“____”行动计划小明的“减少碳排放”行动计划骑自行车上学乘坐公交车探望外婆步行去超市购物坐火车去旅行爬山活动过程二、绿色生活我参与低碳绿色生活离我们并不遥远，环保可以从点滴做起、从我们做起！让我们撰写一份倡议书，向广大市民提出绿