统考版2024版高考语文复习特训卷第一周语言文字运用 名篇名句默写 诗歌鉴赏小题基础天天练5

小题基础天天练5一、语言文字运用(一)语言文字运用Ⅰ阅读下面的文字，完成题目。那些孩子在玩耍，他们变换着石子的阵势，说：“这是在行军，那是牛群和羊群。”但是，过路人只看到石子，不明白孩子心中的财富。同样，享受黎明的人会在初现的晨曦中温暖身子。那个走向井边的人，因为口渴，把沉重的桶提上井沿。口渴，使他的步伐、他的双臂、他的眼睛都充满了意义，就像一首诗。有些人若不在辛苦中获得信仰，欢乐也不会找上他们。我也注意到了那个人，他听音乐，却不用心。他叫人用轿子抬他去听，而不是自己走着去听。没有人爬上山坡，大好风景也无人欣赏。但让人抬着送上山顶，你看到的不过是①的景物，你怎能赋予它实质的意义呢？一个对现状深感满意的人，必是经过努力后方能有②的享受——他走的每一步都是在调整山河，推平村庄的砾石路。这个景色起自他的胸臆，他感受到的快乐也是孩子感受到的快乐——他排列了石子，建造了城市，于愿已足。看到一堆未经自己努力而成为风景的石子，哪个孩子会③呢？我若不身体力行，就不存在任何历险；我若不用尽心力，一切就没有意义。我想说的是，你们没有权利不努力。因为，不做这件事，便要做那件事——你们必须长大。1．请在文中横线处填入恰当的成语。答：2．文中画波浪线的两处，分别使用了“我”和“他”，“我”和“你们”的称谓，请简要说明为什么会有这样的不同。答：(二)语言文字运用Ⅱ阅读下面的文字，完成题目。①？按照黄永年先生的说法，古籍整理就是对古籍进行校勘、标点、注释、今译等加工，其目的是使古籍更便于今人和后人阅读利用。数千年来，中华民族所创造传承下来的文献典籍，其数量之丰富，内容之深厚，是其他任何民族和国家所无可比拟的。这些文献典籍，我们概称为“古籍”。数千年来，中华民族对这些文献典籍进行搜集、校勘、编订、抄刻、传播的整理工作从未中断过。但是，由于时代的变迁，②，已经很不容易了。除了今人对古人的社会生活产生隔膜的影响之外，古籍本身在流传过程中也会出现很多错误，使得我们使用起来很不放心。③，大多数古籍使用的是古代汉语，而在二十世纪初期，随着“新文化运动”的兴起、“白话文运动”的推动，白话文取代文言文，成为知识界、教育界的主流。由于这种现象持续近百年之久，造成今人对古籍的阅读使用，生出越来越多的障碍。新中国成立后，相关部门组织全国的学术和出版力量，以丰硕的成果奠定了古籍整理出版事业的基础，其中的优秀成果成为体现古籍整理最高水平的代表之作和传世之作，为文化繁荣和民族复兴奠定了良好的基础。3．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。答：4．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，改变语序，但不得改变原意。答：5．请对这段文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过90字。答：二、名篇名句默写6．补写出下列句子中的空缺部分。(1)《庄子·逍遥游》中，“”一句写大鹏“怒而飞”后翅膀的状态，“”一句写“水之积也不厚”的结果。(2)周敦颐在《爱莲说》中说，比起菊花的隐逸和牡丹的富贵，他只喜爱莲花的“，”，表达了自己对高尚情操的追求。(3)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中“，”两句，引用刘裕北伐的典故，表现出刘裕统率精锐部队勇战强敌的英雄气概。7．补写出下列句子中的空缺部分。(1)柳宗元《小石潭记》中，观鱼时写鱼“似与游者相乐”，折射了作者欣赏美景之初的愉悦的心情。而观鱼后坐潭上，感到风景“，”，则是作者抑郁忧伤心情的反映。(2)屈原《离骚》一文中“，”两句以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情。(3)苏轼《赤壁赋》用高超的手法描写了动人的音乐，“，”两句，通过蛟龙和寡妇的反应形容乐声的悲伤感人，从侧面写箫声的魅力。8．补写出下列句子中的空缺部分。(1)杜甫《登高》中“，”两句描写了诗人饱经沧桑、年华已老、因病戒酒的境况。(2)苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中，词人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的两句是“，”。(3)刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，运用典故表达对人的思念和抒写回乡感受的两句是“，”。三、诗歌鉴赏(一)[2021·新高考Ⅱ卷]阅读下面这首宋诗，完成9～10题。示儿子陆游禄食无功我自知，汝曹何以报明时？为农为士亦奚异，事国事亲惟不欺。道在六经宁有尽，躬耕百亩可无饥。最亲切处今相付，熟读周公七月诗【注】。【注】七月诗：指《诗经·豳风·七月》，是一首描写农民劳作和生活的农事诗。9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A．本诗的首联以问句领起全篇，自然引出下文诗人对儿子的谆谆教诲。B．诗人指出，不论是侍奉父母还是服务国家，“不欺”都是至关重要的。C．诗人认为，生逢“明时”不必读书求仕，“躬耕”才是一种理想状态。D．诗人在最后强调，自己传授给儿子的人生道理是最为真切、确实的。10．诗人指出“道在六经宁有尽”，又让儿子“熟读周公七月诗”，对此你是如何理解的？答：(二)阅读下面这首宋诗，完成11～12题。石鼻城①苏轼平时战国今无在，陌上征夫自不闲。北客初来试新险，蜀人从此送残山。独穿暗月朦胧里，愁渡奔河苍茫间。渐入西南风景变，道边修竹水潺潺。【注】①石鼻城即宝鸡东北15公里的武城镇，相传是诸葛亮所筑，曾是蜀、魏的战场。11．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A．首联写曾经是古战场的石鼻城，如今一派太平的景象，路上行人各自奔忙。B．颔联写南来北往的人到此的感受，用“新险”“残山”突出石鼻城地势险峻。C．颈联写“暗月朦胧”“奔河苍茫”，形象地表现了“独穿”“愁渡”的黯然迷蒙。D．尾联写向西南行进，风景逐渐优美，路旁是修长的翠竹，耳畔是潺潺的流水。12．宋诗富含理趣，常在具体的形象中蕴藏抽象的哲理。谈谈你从这首诗中读出了哪些理趣。答：小题基础天天练51．答案：①平淡无奇②气定神闲③欢欣雀跃解析：①依据语境“没有人爬上山坡，大好风景也无人欣赏”可知爬上山坡可以看到大好风景，“但让人抬着送上山顶”没有用心去发现大好风景，看到的就是一般的景色，可填“平淡无奇”。平淡无奇：平平常常，没有什么突出的、出色的地方。②依据语境“一个对现状深感满意的人”“他走的每一步都是在调整山河，推平村庄的砾石路。这个景色起自他的胸臆，他感受到的快乐也是孩子感受到的快乐——他排列了石子，建造了城市，于愿已足”可知是一个容易满足的人，内心会悠然自在，可填“气定神闲”。气定神闲：形容一种悠然自在镇定的心境与状态。③依据语境“看到一堆未经自己努力而成为风景的石子”“我若不身体力行，就不存在任何历险；我若不用尽心力，一切就没有意义”可知主人公并不会满心欢喜，再依据“哪个孩子会……呢”是一个反问句，可填写与之情况相反的成语：欢欣雀跃。欢欣雀跃：高兴得像鸟雀一样地跳跃，形容非常高兴。2．答案：（1）人称灵活变换应用，使行文更流畅，思维不受阻碍。（2）使读者感受到作者的真实态度，增强了内容的可信度。3．答案：①什么是“古籍整理”②当代人要读懂这些古籍③还有一个重要的原因解析：第一空是问句，后文是回答，结合后文“按照黄永年先生的说法，古籍整理就是……”可知是对“古籍整理是什么”的回答，所以可以填：什么是“古籍整理”。第二空后文“除了今人对古人的社会生活产生隔膜的影响之外，古籍本身在流传过程中也会出现很多错误”是对今人很难读懂古文的原因的分析，这里应该是说今人要读懂古籍不容易，可以填：当代人要读懂这些古籍。第三空前文“除了今人对古人的社会生活产生隔膜的影响之外，古籍本身在流传过程中也会出现很多错误”是对今人很难读懂古文的原因的分析，后文“大多数古籍使用的是古代汉语，而在二十世纪初期，随着‘新文化运动’的兴起、‘白话文运动’的推动，白话文取代文言文，成为知识界、教育界的主流”也是原因分析，而且是更重要的原因，所以这里可以填：还有一个重要的原因。4．答案：这种现象持续近百年之久，造成今人对古籍的阅读使用，出现越来越多的障碍。解析：原句有两处错误：一是“由于这种现象持续近百年之久，造成……”句式杂糅，整个句子缺少主语，可以删除“由于”。二是“生出越来越多的障碍”搭配不当，应该是“出现……障碍”。所以改写为这种现象持续近百年之久，造成今人对古籍的阅读使用，出现越来越多的障碍。5．答案：古籍整理目的是使古籍更便于今人和后人阅读利用。今人对古籍的阅读使用，出现越来越多的障碍。政府重视古籍整理工作，古籍整理为文化繁荣和民族复兴奠定了良好的基础。6．答案：（1）其翼若垂天之云则其负大舟也无力（2）出淤泥而不染濯清涟而不妖（3）金戈铁马气吞万里如虎7．答案：（1）凄神寒骨悄怆幽邃（2）长太息以掩涕兮哀民生之多艰（3）舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇8．答案：（1）艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯（2）人生如梦一尊还酹江月（3）怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人9．CC．“诗人认为，生逢‘明时’不必读书求仕，‘躬耕’才是一种理想状态”错误，由颔联“为农为士亦奚异，事国事亲惟不欺”可知，作者认为无论是出仕朝廷，为官一方，还是成为平民百姓，躬耕陇亩，都要事国以忠，事亲以孝，并没有在两种方式中做出比较选择。故选C。10．答案：诗人借助这两句对子孙提出要求：诗书无涯，发奋读书；法乎先圣，修身立事；心怀家国，永存社稷。11．B颔联上句，“新”即新出来的，刚经历过的，石鼻城对北方人来说，是刚涉秦岭的险要之处。下句“残山”谓山将尽处，一“送”字，谓度过时的轻松，石鼻城对经剑阁栈道而来的蜀人来说，只不过是小丘陵。所以“新险”“残山”是不同行进方向的人的不同感受。B项，“南来北往的人到此的感受”说法错误。故选B。12．答案：①首联借石鼻城古今变迁，表达对变与不变的思考；②颔联借南北旅人来到石鼻城的感受差异，表明角度不同导致体验不同；③末两联