小学数学教学工作总结小学数学教学工作总结和反思

★小学数学教学工作总结［小学数学

教学工作总结和反思］

小学数学教学工作总结1

在我的意识里，始终认为自己是一名平凡而平凡

的老师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在

***小学这块沃土上静默地耕耘着。假如说有什么追

求或目标的话，那就是努力要求自己能成为一名学生

宠爱、家长敬重、同事信任、领导放心的〃好老师〃。

基于对自身的这种定位，始终以来，我坚持以“勤学、

善思、求实''为指南，谨慎、务实地走过每一天。因此，

今日用文字记录下来的也不是什么个人总结，而是自

己工作这段时间以来的一些想法与做法。

一、完善自身建立，提高师德修养。〃爱校、爱生〃

是我多年来坚持的信念。而〃对每一个学生负责〃，并

与学生建立良好的师生情感，更是我作为老师的根本

准那么。我用自己的实际行动去感染他们、影响他们，

让他们不仅学会学问，更学会做人。对学校的各项活

动，我都倾尽全力，尽我所能。我刚到咱们***小学

时学校要求我接三年级两个班的数学，教了一年之后,

学校要求我重新再接两个三年级班，一班和三班。刚

刚和这两个班的学生建立起了感情，和两个班的班主

任工作协作的也很融洽，没想到一年之后，学校又要

求我改教三班和四班，由于种种缘由，当时四班的数

学成果是全年级最差的，当时我心里特殊不情愿，但

是我也深深懂得〃个人听从集体〃“哪里须要我就到哪

里〃的道理。因此,我二话没说,就尽我所能进展教学，

而四班的数学成果也由年级最终一名逐步提高，在上

学期南市区的调研考试中获得了南市区其次名的好

成果。

二、不断努力奋进，提升业务水平。过去的五年，

是我在小学数学教坛上不断探究，摸爬滚打的五年,

同时也是我不断进步的五年。在一次次听课和培训研

讨中，我发觉了自己的缺乏，找到了自身开展的方向。

因此，我经常向其他老师请教教学上的问题，屡次踊

跃参加市、区、学校组织的现场教研活动、培训等,

利用现代网络技术参加远程教化培训，每学期都谨慎

完成上级领导支配的各项任务;刚好归纳总结培训学

到的学问。结合自身的状况，我努力探究，大胆尝试，

逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。

在备课方面，不断学习新课标，刻苦钻研教材教

参，踊跃摸底了解学生的学习状况和个体差异，制定

切实可行的教学方案，做到既备教材教参，又备学生;

在课堂教学方面，更新教学方法，引导学生踊跃思索,

合作探究，建构学问发生开展的过程，切实履行新课

标提倡的发挥老师的主导作用和学生的主体位置;在

课外辅导方面，耐性细致，造就优生，帮扶后进生,

使每个学生都拥有自信、拥有胜利，在欢乐中学习，

从欢乐中得到开展，我也屡次担当学校、区公开课任

务。

三、与班主任、家长亲密协作。经常与班主任相

互沟通，反映学生平常的学习、活动、生活状况，共

同管理好学生;踊跃主动地与家长联系，了解学生在家

里、在社会、在假日的状况，并向家长报告学生在校

的表现，相互沟通，共商教化孩子们的方法，使学生

能安康开展。发觉个别学生问题时，主动与家长联系,

并力争家长的理解、支持和协作，向家长传播科学的

教子方法，使家庭教化与学校教化同步，共同培育好

青少年一代。

点滴成果只能代表过去，教化教学是一门永无止

境的艺术。爱在左，责任在右，作为老师，我的追求

不仅是要传授给学生学问和技能，而且要造就他们擅

长视察，勤于思索，勇于探究的精神，更要塑造他们

健全完备的人格，使每个孩子的生活更加丰富多彩,

使他们真正学会生活、感悟生活。

小学数学教学工作总结2

本学期，我任六年级的数学教学工作，一年来,

我能谨慎执行学校教化教学工作打算，转变思想，踊

跃探究，改革教学，收到很好的效果。为了克制缺乏，

总结阅历，为使今后的工作取得更大的进步，使今后

的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总

结：

一、谨慎备课。

为了使教学更加有序，每一课都做到〃有备而来〃,

每堂课都在课前做好充分的打算，谨慎备课，备课时,

不但备学生，而且备教材、备教法。依据教材内容及

学生的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法,

并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录,

谨慎写好教案。课后刚好对该课作出总结，写好教后

感，教学反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏,

登记学生学习中的闪光点或困惑，刚好进展教学阅历

的积累和教训的吸取，以便今后改良课堂教学和提高

教学水平。

二、留意课堂教学。

我留意谨慎上好每一节课。本学期我把课堂教学

作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在

获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面

都能够充分开展作为教学改革的根本指导思想，把数

学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展

的过程。上课时留意学生主动性的发挥,发散学生的思

维，增加上课技能,提高教学教学质量。在课堂上特殊

留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通,充分表达学生

学得简洁，学得轻松，觉得欢乐，留意精神，造就学生多

动口动手动脑的实力。留意综合实力的造就，有意识的

造就学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学

生的思维素养.保证每一节课的质量.

三做好课后辅导工作。

学生学习实力各有不同，在课后，为不同层次的

学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求,

幸免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

后进生通常有些是根底差，存在许多学问断层，这些

都要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断

层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，

爱好和求知欲也会随之增加。

四、谨慎批改作业。

布置作业力求有针对性，有层次性。有布置就要

有检查，因此我刚好对学生的作业批改，谨慎分析并

记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题

做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况刚

好改良教学方法，做到有的放矢。还有一些是因为始

终以来学习习惯差，加上家长由于工作等各种缘由对

孩子缺少必要的监视和指导使孩子长期以来自由懒

散惯了，形成了不良的习惯。作业写的特殊马虎，更

紧要的是经常少写、不写作业。对于这局部学生不放

弃进展个别教化，刚好督促。

五、树立良好的学风

有为数不少的学生，因为怕老师指责，学习上存

在的问题不敢问老师，作业也因为怕不对而找别人的

来抄，这样就紧要影响了成果的提高。对此，我狠抓

学风，在班级里提倡一种谨慎、求实的学风，严厉指

责抄袭作业的行为。这样学生在学习中有难题知道来

问老师了。后进生根底太差，考试成果都很差，有些

同学是经常不及格。我找差生了解缘由，提出指责以

后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时督促和

帮助他们。一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的看

法，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适

合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要胆怯

失败，要给自己信念，并且要在平常多问几个为什

么。同时，一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他

们。经过一个学期，绝大局部的同学都有进步，但是

还有反复，我就不断地进展教化和疏导，要允许学生

在行为上有反复。

一份耕耘，一份收获。在校领导的指导和老师们

的帮助下，本学期在教学方面取得了一些成果，良好

的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当

醒悟地相识到工作中存在的缺乏之处。总体而言，这

学期我爱岗敬业、尽职尽责完成各项工作，踊跃参加

教学教研活动，对于“得〃我会把它当作自己的财产，

对于〃失〃会在今后的教学中努力去改善。教学工作苦

乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本

着“勤学、善思、实干〃的准那么，一如既往，再接再

厉，力争把教学工作做得更好。

小学数学教学工作总结3

转瞬一学期即将完毕。回忆本学期的教学工作,

颇有感悟。

这一学期，我任教的主科是三年级四班的数学,

一学期来，我坚持以谨慎、严谨的看法，兢兢业业地

工作。教学中备、讲、批、辅、考环环紧扣，谨慎钻

研教材，备好每一堂课，做到先备课再进教室，按时

批阅作业，对于潜能生总是边批边讲，耐性细致地进

展辅导。此外，我还踊跃参加教研组的每一次活动,

虚心学习别人先进的教学阅历，和同事研讨新的教学

理念运用在自己的教化教学上。

小学数学的学习过程充溢着视察、试验、模拟、

推断等探究性与挑战性活动。因此，我在教学中留意

探究性学习，课堂设计多接受小组合作的形式，让学

生与同伴沟通相互探讨，这样为学生供应了自主学习,

自主探究的时机，让学生通过动口，动手，动脑，探

究学问，缔造学问。我所教班级的学生绝大局部头脑

比拟灵敏，上课时课堂气氛比拟好，学生对于新知的

驾驭也比拟快。对于个别学困生，我利用课余时辰表

进展辅导，与他们谈心，让他们明确学习目的，端正

学习看法，整励他们踊跃向上。

教化是一种爱心事业，为造就学生树立正确的人

生观，我在搞好教学工作的同时，还不失时机抓住一

切可以利用的时机对学生进展思想教化，教化他们爱

学校，爱班级，爱老师，爱同学，教化他讲文明礼貌，

用爱心云关切他们，呵护他们，让他们感受到一种密

不行分的师生之情。

总之，教书育人是自己的本职工作，我时刻记住

这一点，认谨慎真地工作，扎扎实实地学习，我坚信

辛勤的汗水会换来收获！

小学数学教学工作总结4

在这一个学期里，我在思想上严于律己，酷爱党

的教化事业。一学期来，我还踊跃参加各类政治业务

学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学

校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项

工作。

本学期我担当二年级数学教学工作，一学期来,

我自始至终以谨慎、严谨的治学看法，勤恳、坚持不

懈的精神从事教学工作。作为数学老师，我能谨慎制

定打算，留意教学理论，谨慎备课和教学，踊跃参加

教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能经常

听各位优秀老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短,

提高自己的教学的业务水平。遵照新课标要求进展施

教，让学生驾驭好数学学问。还留意以德为本，结合

现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去造就

学生的数学实力。在教学中我从以下几方面做的：

(1)课前打算：备好课。

①谨慎钻研教材，驾驭教材的根本思想、根本概

念，了解教材的构造，重点与难点，驾驭学问的逻辑，

能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的学问技能，了解他们的爱好、须要

和习惯，知道他们学习新学问可能会有哪些困难，接

受相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已驾

驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配

每节课的活动。

⑵课堂上的状况。

在数学课上，把抽象的数学学问与学生的生活严

密联系，为学生创设一个富有生活气息的学习情境,

同时，也留意对学生学习实力的造就，引导学生在合

作沟通中学习，在主动探究中学习。课堂上，始终以

学生为学习主体，把学习的主动权交给学生，挖掘学

生潜在的实力，让学生自主学习，学生自己能完成的,

我决不包办代替。如学习应用题时，我创设了跟妈妈

一起去菜场买菜的情景，激发学生的学习欲望，然后

小组合作探究算理，最终得出了三种算法，激发了同

学们的学习欲望。遇到简洁的教学内容，我就放手让

学生自学，不懂的地方提出来，由老师和同学们共同

解决。让学生的才智、实力、情感、心理得到满意,

学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有

发觉，学中有乐趣，学中有收获，关注全体学生，留

意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳

定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心

境，缔造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制

了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引

发学生学数学的爱好。

（3）要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上

不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问

题，抓好学生的思想教化。但对于学习差的学生的个

别辅导我感到做的不够，没有更多的时间去辅导他们,

使这局部学生的成果总是不志向。

一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以

后的教学工作中，我要不断总结阅历，力求提高自己

的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，

坚信一切问题都会迎刃而解，我也坚信有耕耘总会有

收获！

小学数学教学工作总结5

“光阴似箭，日月如梭〃，随着时间的消逝，转瞬

一学期又过去了。这时又该静下心来把这学期的工作

总结一下了，这样既对这学期的辛苦有个交代，也将

为下学期的开学做个打算。本学期的教学工作，在惊

惶而充溢的气氛中度过。

从总体上来看，在学校领导的正确指导下，我能

够顺当完成教学目标，让学生驾驭了新学问，新理念，

新方法，新思维，使我受益匪浅。为了激起学生的数

学学习爱好，更好地培育学生良好的学习气氛，针对

本班实际情景，对这学期的教学工作具体总结如下。

一、主要成果和阅历：

1＞我首先用德律己。遵守老师职业道德，做到

干一行，爱一行。勤奋学习，刻苦探究教材，细心备

课，刚好总结得失，更新学问，不断提高教学艺术。

以谨慎坦诚的看法上好每一堂课，以满腔的爱心

关切学生，进取做好学生的思想工作，既教书又育人,

对待学生一视同仁。本学期我每一天坚持按时签到,

不旷课，不耽搁学生的学习，能谨慎地完成学校领导

布置的工作。

2、专心教学。针对本班学生的差异和年龄特性，

因材施教。教学中重点做到精讲多练，留意运用直观

演示、运用学具入手操作，细心设计练习课，使练习

方式多样化，增加了练习效果。从不一样角度创设了

课堂有效教学情境，整体上使每一位学生对学问、学

艺都得到了不一样程度的提高。

3、在课堂教学中正确处置了〃教〃与〃学〃，“学〃与

“导〃的关系，把教与学的重点放在〃学〃上，在教法上

着眼于〃导〃，以学生开展为本，激起学生的求知欲，

诱导学生主动探究，主动参加认知构造的过程，促使

学生乐学、会学、学会。

4、完成了如下学问教学目标：相识并会读、会

写小数;相识三角形的角、内角和、三角形的边、三角

形按角分类、按边分类、三角形随意两边之和太于第

三边;小数的加减法;四那么运算;位置与方向;运算定

律与简便计算;统计。课中，我谨慎探究教材、教学用

书、力图吃透教材，找准重、难点，上课时力图抓住

重点，打破难点。从学生实践动身，留意调动学生学

习的进取性和独创性思想。

二、存在的问题：

1、局部学生学习目的不够明白，学习看法不够

端正，上课听讲不谨慎，家庭作业经常不完成。

2、有些家长对孩子的学习不够留意，不能进取

与老师协作，构成了学习差。

3、还有一局部学生做作业只讲数量、不讲质量，

书写较差，正确率较低。

三、今后努力方向：

1、本人还要经常充电，不断提升本身业务素养，

充分应用直观，把难点分到各个层次中去，调动学生

学习的进取性。让学生加强课堂强化练习，加强自学

本领，争取教出更好的成果。

2、要关注每一位学生的安康成长，让每一位学

生在和谐的学校气氛中不仅仅学到了课本的学问，更

重要的是使每一位学生的身心得到安康成长，让每一

位小挚友都拥有一个欢乐而难忘的童年。

3、我将再接再厉，艰辛奋斗，在平凡的岗位上

干出更好的成果来！

小学数学教学工作总结6

4月22日上午，xxx旗东南片四校教学联合开展

其次轮数学教学探究活动一一典型课老师引路课活动

在好力保中心学校胜利举办，标记着东南片四校教学

联合开展工作稳步推动，并进入实质性开展阶段，四

校老师专业成长之路越铺越宽，曙光在前，到达了典

型课资源的再次共享，老师专业成长受益匪浅。

为深化推动四校教学联合开展工作，在xxx、xxx、

XX和XXXX中心学校四位校长的.踊跃合作下，数学科

学的集中教学教研活动在语文学科有效开展的根底

上并行起步。

此次旗级典型课老师引路课活动的胜利举办得

力于我旗教研室的大力支持和全程参加指导。活动前,

教研室国XX副主任深化调查把握了主办方学校举办

引路课活动的根本宗旨和意图，清楚了老师在活动中

的猛烈需求和期盼。在此根底上，从我旗镇内小学细

心引荐选派数学学科的顶尖老师作引路课。可以说这

次活动打算充分，组织严密，内容丰富，效果显著，

特殊胜利。

两节典型常态引路课由XXX第五小学李XX老师和

XXX第八小学夏天老师共同担当。李XX老师的课是人

教版二年级下109页《数学广角一推理》例1；夏天

老师的课是四年级第五单元《三角形特性》以案导学

法课型。两位老师为此次集中教学教研活动做了大量

而有实效的工作，为活动供应了牢靠的智力支持。她

们的典型引路课是有效课堂，教学目标明确，富于启

发性的教学方法充分调动了学生们学习的踊跃性和

热忱。既有独立自主的探究，又有同伴合作沟通的学

习，充分激启了新知的学生生成，也突出了学生们学

习的主体性和实践性。两位老师都能关注学生们的学

习过程和学习体验，对学生们在学习中存在的困惑特

殊重视，不是轻易放弃一带而过，而是以案导学、层

层诱导、耐性启发、好玩追问、逐一破解，直至问题

解决，突破难点的点子多、方法活、按步骤，有效果。

学生们在老师的循循诱导下，与原有课堂产生了显明

的比照，课堂反响机敏，热忱高涨，表现踊跃，参加

踊跃，调动了踊跃的自主学习和合作探究的爱好，语

言表达得到了充分的熬炼，数学思维得到了有效激发,

破解了一个又一个学问难题，学习目标有效达成，让

我们能够正确地谛视孩子们的学习潜能。两节课的全

景呈现充分地展示了新课程指导下有效课堂的构建

过程与实施攻略。两节课的打算与实施，表现出了两

位老师朴实无私、谦逊友善的优秀品德亲善教乐研、

精益求精的教学精神。她们的引路课可以说是我旗新

课程指导下的小学有效课堂教学的优秀典范，是她们

个人教学才智的结晶，的确到达了引路课的预期目标。

课后，教研室国XX副主任做了〃如何开展课堂教

学的有效反思〃的讲座。讲座中，国主任能够结合这两

节课的课堂教学、以例说法、逐层指导，特殊有实效。

国主任对老师上交的听课后反思材料细致研读，与老

师面对面进展沟通指导，使老师真正明白了反思在教

学中的重要意义、怎样端正反思看法、什么样的反思

是有效反思、如何完成有效反思，为老师提出了“低起

点、抓重点、思过程、找方法〃四点反思方法，明确了

“重视、探究、坚持和修改〃四项反思要求，这在引领

提升老师学听质量、提升反思质量意义是深远的。

引路路尤宽，资源再共享。此次引路课活动得到

联合四校的高度重视，共有50位领导老师参加了引

路课的听学活动。两节引路课为四校参加听学活动的

老师供应了典型鲜活的学习素材，真正起到了引领示

范作用，为四校教学联合开展工作下一步数学学科的

课堂教学探究活动引领了方向，供应了课共享的优秀

资源，给四校的数学老师带来了专业成长的无限热忱、

动力与信念。

小学数学教学工作总结7

本学期，我担当数学教学工作。始终坚持从各方

面严格要求自己，踊跃向其他有阅历老师请教，结合

本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢

业业的工作，使教学工作有打算，有组织，有步骤地

开展。现对本学期教学工作总结如下：

一、谨慎备课。不但备学生而且备教材备教法,

依据教材内容及学生的实际，接受不同的教学方法,

并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录,

谨慎写好教案。每一课都做到"有备而来”,课后反思。

二、增加上课技能。提高教学质量，使讲解清楚

化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清

楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊

留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，充分表达学

生的主体作用，让学生学得简洁，学得轻松，学得欢

乐；在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽

量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学

生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提

高。

三、谨慎批改作业。布置作业做到精读精练。有

针对性，有层次性。为了做到这点，我时时到网上收

集资料，力求每一次练习都到达最大的效果。同时对

学生的作业批改刚好、谨慎，分析学生的作业状况,

将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，进展

透切的评讲，并针对有关状况刚好改良教学方法，做

到有的放矢。

四、做好课后辅导工作。留意分层教学。为不同

层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生

的需求，幸免一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅

导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅

导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成

果，首先了解他们的心结，让他们意识到学习的趣味

性和重要性，使之对学习萌发爱好。通过各种途径激

发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是

一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是充溢乐趣的。

从而自觉地投放到学习中去。这样，后进生的转化,

就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上

来。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们

的技能。并谨慎细致地做好查漏补缺工作。后进生通

常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的

拌脚石，在做好后进生的转化工作时，我利用课间及

中午休息时间给他们补课，把他们以前学习的学问断

层补充完整，这样，他们学得轻松，进步也快，爱好

和求知欲也随之增加。

六、踊跃推动素养教化。我在教学工作中留意了

学生实力的造就，把传受学问、技能和开展智力、实

力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因

素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种

素养都得到有效的开展和造就。

在教学的过程中，由于学生已有习惯的养成，不

良行为习惯的影响，有许多预想的目标没有到达，还

有许多缺乏，

主要有以下方面：

1、局部学生没有良好的学习习惯；学生没有养

成良好的审题、做题和检验等习惯。

2、给学生做题的时间缺乏，做题熟读强调不够。

留意事项：

1、从根底上造就学生良好的学识习惯。

2、充分调整课堂学习构造，让学生充分的落笔，

造就学生良好的作题习惯。

3、充分发挥学生的主体作用，师少讲，生多说。

4、加大对尖子生做题方法的指导和造就。

小学数学教学工作总结8

小学数学老师教学工作总结

作为一名老师，我觉得这份工作肩负着很大的责

任，所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的看法

来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面

的实力。现将本学期的工作总结如下：

一、谨慎学习了《小学数学课程标准》和《小学

数学课程标准解读》

从书本中吸取养分，谨慎学习细致体会新形势下

怎样做一名好老师。我还深知要教化好学生，老师必

需时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己

的人格、行为去感染学生，努力使学生能承受我、宠

爱我。在工作中，我踊跃、主动、勤恳、责任心较强，

乐于承受学校布置的各项工作，在不断的学习中，努

力使自己的思想觉悟、理论水平、业务实力都得到较

快的提高。

二、在教化教学方面

我担当3个班级的数学课，数学课是以造就学生

数学素养为宗旨的数学启蒙课程，目前越来越受到各

界的重视，我知道，要想提高教学质量，首先要立足

课堂，老师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课

中、思在课后〃这几句精辟的话始终指导着我的教学思

想，我严格要求自己，细心预设每一节课，尽量使教

学工作更加完善。我是这样进展教学活动的：

1O要提高教学质量，关键是上好课。为了上好

课，我做了下面的工作：

(1)课前打算：备好课。

①谨慎钻研教材,对教材的根本思想、根本概念,

每句话、每个字都弄清楚，了解教材的构造，重点与

难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪

些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、

须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，

接受相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学

生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。

（2）课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全

体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其

保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产

生愉悦的心境，缔造良好的课堂气氛，课堂语言简洁

明白，课堂提问面对全体学生，特殊是试验操作，要

留意视察每位学生，使每一位学生都参加到数学探究

活动中，多鼓舞，多运用加到好处的评价性语言，使

学生对数学产生深厚的爱好，提高他们的学习踊跃性,

从而做到自主探究，使数学课成为孩子们心目中一门

好玩、重要的学科。留意引发学生的爱好，课堂上讲

练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的

负担。

2、探究教学方法：考虑教法，解决如何把新学

问传授给学生，要接受不同的教学方法。要依据各班

学生已有的学问和技能进展教学设计和辅导，包括如

何组织教学、如何支配每节课的活动。

3、做到酷爱学生：同等的对待每一个学生，让

他们都感受到老师的关怀，良好的师生关系促进了学

生的学习。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的

理解和敬重，所以，和课堂表现不好的学生交谈时,

对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，不能一味

地指责，要进展思想教化，使他们变更学习看法，学

习才能有进步。

6、不断学习：踊跃参加听课、评课，虚心向同

行学习教学方法，不懂就问，博采众长，提高教学水

平。

三、做到按时上下班，不迟到不早退

从不因为个人的私事耽搁工作的时间，并踊跃运

用有效的工作时间做好自己分内的工作。多学习，以

提高自己的教学水平。除了谨慎做好自己的教学工作

之外，还踊跃参加学校支配的各项活动，帮助其他老

师做好学校的各项工作；尽自己最大的努力把教化教

学工作做到更好。平常能刚好把工作状况、问题、困

难向领导请示、汇报，并得到领导的鼓舞和指导。同

事之间能做到顾全大局，听从支配，相互关怀，相互

帮助，相互沟通。

四、接着学习，不断提高。

在惊惶工作之余，时刻觉得自己有一种被淘汰的

紧迫感受，要为自己充充电，特殊是作为一名数学老

师，在学生的心目中好像懂得要更多一些，然而在教

学过程中，由于对数学学科教学阅历缺乏，总觉得自

己在各个方面的学问还欠缺，教学上时常遇到一些学

问上的难点，书到用时方恨少，没方法，只能平常自

己多看些杂书了，在头脑中多贮存一些学问，这样面

对学生的难题时，能够坦然相对。在教学中不断实践,

不断总结，盼望自己能够全面提高。

总之，在这一学期中，我不仅在业务实力上，还

是在教化教学上都有了必需的提高。金无足赤，人无

完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平

缓，语言不够生动，理论学问不够，教学阅历缺乏,

组织教学实力还有待提高。在今后的工作中，我将更

严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争

取成为一名优秀的老师。

小学数学教学工作总结9

新课程改革是我们学期工作的重中之重，是全面

推动素养教化的途径，而做好后进生的转化工作，却

是推动素养教化的提高全体学生素养的重要组成局

部。有步骤、有措施地实施落实〃培优转差〃的内容，

打算中要求到达的目标根本能实现。

通过内化教化，学生的学习动机、学习踊跃性大

大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能

明确自己的学习目的，时常为别人，而是为自己；学

习风气较以前有明显的变更，以前是“要我学〃，此时

此刻是“我要学通过不断的加强训练，老师帮助学

生获得一个个小胜利，学生的自信念、意志力得到很

大的提高；通过开设青春期学问讲座，心理安康询问

课，以前学生是闻“性〃变色，此时此刻也能正确地用

科学的眼光来对待自身，对待别人。现将本学期的工

作总结如下：

一、赋于爱心，激发上进。

1、老师要从疼惜学生启程，敬重学生的自尊心，

在运用表扬和指责的方法时须要因人而异，留意学生

的心理承受，找寻他们的闪光点，多作一些鼓舞，树

立差生的上进心。

2、老师对差生要关怀，主动接近他，并恳切地

指出他存在的问题，确定学生相识和订正错误行为的

愿望。并赐予鼓舞表示充分的信任。做到思想疏导,

言语上的亲切开导，启发他们自尊自受。

二、创设时机熬炼思维。

1＞指导差生开展探究性的自主学习，耐性地给

差生补缺补漏，留意学习方法的指导。

2、课堂上创设差生学习动脑的时机，使差生变

被动的心智活动为主动的心智活动；利用各种场合,

鼓舞他们“笨鸟先飞，笨鸟多飞“，让他们的熬炼思维

的时机，激发学习爱好，增加他们的信念。

三、记录分析层层过关。

对差生作业，试卷谨慎记录分析，刚好反应，驾

驭学生认知状况与学问过关

的要求的差距，有的放矢地刚好地予以辅导，同

时因材施教，对症下药，帮助他们驾驭学问，稳固学

问，提高学习素养。各年级的差生在老师的关切、宽

容中，体验到老师的爱，受到感化，促进其进步和开

展。

1、全面提高老师素养，自我进修，全体老师参

加接着教化的讲座，自学，更新学问。

2、优化课堂教学，真正落实学生的主体地位。

谨慎编写教案，在教学过程中，踊跃造就学生的动手

实力和创新精神。

3、减轻学生过重的课业负担。支配适合不同层

次的学生，不同类型的作业，对差生谨慎辅导，努力

提高学生的综合素养，取得较好效果。

4、减轻学生的心理负担。学校经常学习、探讨

如何关切、疼惜学生，敬重学生，为造就学生健全的

人格和良好的特性心理做了大量工作。

5、经常家访，取得家校联系，刚好反应社会看

法。

小学数学教学工作总结10

一、谨慎备课，不但备学生而且备教材备教法,

依据教材内容及学生的实际，接受不同的教学方法,

并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录,

谨慎写好教案。每一课都做到〃有备而来”，每堂课都

在课前做好充分的打算。

二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚

化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清

楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊

留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，充分表达学

生的主作用，让学生学得简洁，学得轻松，学得欢乐；

留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口

动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一

个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学

生都得到提高。

三、虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。

对于各种题型踊跃征求其王主任和张晓华老师的看

法，学习她们的方法，做到边听边讲，学习别人的优

点，克制自己的缺乏，改良工作。

四、真批改作业，布置作业做到精读精练。有针

对性，有层次性。为了做到这点，我时时到网上收集

资料，对历年的试卷进展筛选，力求每一次练习都起

到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、谨慎，

分析学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题

作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况刚

好改良教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学。为不同

层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生

的需求，幸免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的

辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的

辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的

成果，首先了解他们的心结，让他们意识到学习的重

要性和必要性，使之对学习萌发爱好。通过各种途径

激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不

是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣

的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进

生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自

觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一局部。

在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技

能。并谨慎细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存

在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚

石，在做好后进生的转化工作时，我利用中午午休时

间给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整,

这样，他们学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也随

之增加供应。中国教化

六、踊跃推动素养教化，我在教学工作中留意了

学生实力的造就，把传受学问、技能和开展智力、实

力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因

素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种

素养都得到有效的开展和造就。

在教学的过程中，由于学生已有习惯的养成，不

良行为习惯的影响，有许多预想的目标没有到达，还

有许多缺乏，主要在以下发面：

1、没有良好的学习习惯；由于学生之前没有养

成良好的做题、批改，审题等习惯，导致学生吃等食、

不做题、听课不谨慎、答上就对的思想紧要，影响了

中考的数学成果。

2、给学生做题的时间缺乏，做题熟读强调不够。

另一方面，以后教学中，主要从以下几方面改良：

1、从根底上造就学生良好的学识习惯。

2、充分调整课堂学习构造，让学生充分的落笔，

造就学生良好的作题习惯，答题习惯。

3、充分发挥学生的主体作用，师少讲生多说。

4、加大对尖子生做题方法的指导和造就。

小学数学教学工作总结11

惊惶而劳碌的一学期即将过去，一学期来，在校

领导的正确领导下，全组老师坚持教化、教学理论的

学习，踊跃参加和开展教研活动，完善和改良教学方

法和手段，在接着推动我校新课程教学模式，把新课

程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、

新设想结合起来，转变思想，踊跃探究，改革教学,

取得了必需的效果。也为提高我校的数学教学质量做

出了应有的奉献。回忆一学期的工作，总结如下：

一、加强老师理论学习、提高老师理论水平。

当前正全面实施新课程改革。《新数学课程标准》

对数学的教学内容，教学方式，教学评估，教化价值

观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数

学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必

需重新思索的问题。开学初组织数学组全体老师踊跃

参加各种学习和培训，接着学习新课标教学理念，进

一步转变观念，以新观点、新理念指导教学。为加强

修养，提高素养，全体老师以自学为主，不断地搜集

新信息，利用教研组活动时间依据阶段性的教化教学

有针对性地教学理论学问，了解教研教改信息，留意

用教学理论指导教学实践。对新课程、新教材的显明

的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新

课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标

准及课程实施建议有更深的了解。这一学期还结合我

校的实际特点，把老师的理论学习与老师集体备课相

结合起来，也与教学的教学工作相联系，让老师们用

理论学问来进展集体备课。

二、改良教学手段，提高课堂教学效益

坚持以教学为中心，以学生为主体，进一步标准

教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师

严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤

奋、求真、善问的良好学风的形成。开学初，每位数

学老师都依据学校和教化处的支配，制定好这一学期

的教学打算，并按打算谨慎开展好教学工作。老师在

备课时，能谨慎钻研教材，力求表达新课标精神，坚

持以课堂教学为主阵地，提倡构造化教案、特性化设

计，细心备课，针对学生实际，面对全体学生，兼顾

差生。针对我校学生数学特点，我们接受多种方法,

让学生体验数学来源于生

活，联系生活学生数学，充分利用直观教学，调

动学生学习的踊跃性，造就学习数学的爱好，激励学

生思维。结合当前课改，全体老师谨慎地不断探究、

自主实践摸索着进展课改的尝试。全体数学老师努力

创设宽松愉悦的学习气氛，激发爱好，教给了学生学

问和技能。教学工作中，每位老师都能狠抓教学质量,

重视后进生的转差工作，利用课余时间对后进生进展

个别辅导，效果比拟明显。学校的老师能发扬奉献精

神，时时利用课余时间，无补偿地给学生补缺补漏。

在课堂教学中坚持做到培优补差，使学生学得好玩,

学得实在，确有所得，在有限的课堂时间内出效益。

学生学习成果有了较大的提高。

三、踊跃参加和开展教研教改活动。

本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践

者，课堂教学有利于学生主动探究数学的学习，把学

生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等

方面都能够充分开展。每位老师都以新课程思想来绽