部编版语文四年级上册12 盘古开天地 （第1课时）（教学设计）2023

/部编版语文四年级上册12盘古开天地（第1课时）（教学设计）2023教学内容《盘古开天地》是中国古代神话传说之一，描绘了盘古开天辟地、创造世界的壮丽场景。本课时的教学内容主要包括盘古开天辟地的过程、天地形成的景象以及盘古的伟大形象。教学目标1.让学生了解盘古开天辟地的过程和天地形成的景象，培养学生的想象力。2.通过讲述盘古的伟大形象，引导学生理解并感悟坚韧、勇敢、无私的品质。3.培养学生对古代神话传说的兴趣，传承和弘扬中华优秀传统文化。教学难点1.盘古开天辟地的过程和天地形成的景象较为抽象，需要通过生动的语言描绘和图片展示来帮助学生理解。2.盘古的伟大形象需要通过深入讲解和课堂讨论来引导学生感悟。教具学具准备1.盘古开天辟地的插图或图片素材。2.盘古开天辟地的故事录音或视频。3.学生笔记本、彩色笔等学习用品。教学过程1.导入：通过播放盘古开天辟地的故事录音或视频，引起学生的兴趣，引导学生进入课堂氛围。2.讲解：通过生动的语言描绘和图片展示，讲解盘古开天辟地的过程和天地形成的景象，帮助学生理解。3.讨论：通过课堂讨论，引导学生深入理解盘古的伟大形象，培养学生的思维能力和口头表达能力。4.实践：让学生通过绘画或写作的方式，表达自己对盘古开天辟地的理解和感悟。5.总结：对本节课的内容进行总结，强调盘古的伟大形象和古代神话传说的价值。板书设计1.盘古开天地2.副开天辟地，创造世界3.正文：盘古开天辟地的过程、天地形成的景象、盘古的伟大形象作业设计1.绘画作业：让学生通过绘画的方式，表达自己对盘古开天辟地的理解和感悟。2.写作作业：让学生通过写作的方式，表达自己对盘古开天辟地的理解和感悟。课后反思通过本节课的教学，我深刻体会到古代神话传说的魅力和价值。在教学中，我注重通过生动的语言描绘和图片展示，帮助学生理解盘古开天辟地的过程和天地形成的景象。同时，通过课堂讨论，引导学生深入理解盘古的伟大形象，培养学生的思维能力和口头表达能力。在今后的教学中，我将继续注重培养学生的想象力和创新能力，引导学生深入挖掘古代神话传说中的智慧和价值观，传承和弘扬中华优秀传统文化。同时，我也将不断反思和改进自己的教学方法，提高教学效果，为学生的全面发展做出更大的贡献。教学难点在《盘古开天地》的教学设计中，教学难点是需要重点关注的细节。教学难点涉及到学生对抽象概念的理解，对文化内涵的把握，以及对价值观的塑造。以下是针对这一重点细节的详细补充和说明。1.盘古开天辟地的过程和天地形成的景象盘古开天辟地的过程和天地形成的景象是古代神话传说中的经典内容，但由于其内容远离现代生活，且充满了想象和夸张，对学生来说，理解起来具有一定的难度。因此，在教学中，教师需要通过多种教学手段，如故事讲述、图片展示、视频播放等，将抽象的神话内容具象化，帮助学生建立起对盘古开天辟地的直观感受。教师可以通过以下步骤进行教学：-引入背景：介绍中国古代神话的背景，让学生了解神话故事在古代社会中的地位和作用。-故事讲述：以生动的语言讲述盘古开天辟地的故事，强调故事中的重要细节，如盘古用斧头劈开混沌，用身体支撑天地等。-图片或视频展示：展示盘古开天辟地的插图或动画，让学生通过视觉感受故事的氛围和场景。-互动讨论：引导学生讨论盘古开天辟地的意义，让学生从不同角度思考这一神话故事的深层含义。2.盘古的伟大形象盘古的伟大形象是教学中的另一个难点。盘古不仅是一个开创天地的英雄，他的形象还蕴含着坚韧、勇敢、无私等美德。在教学中，教师需要引导学生深入理解盘古的形象，使其成为学生学习的榜样。教师可以通过以下方式引导学生理解盘古的伟大形象：-角色分析：分析盘古在故事中的行为和选择，让学生理解盘古的坚韧和勇敢。-价值观引导：通过讨论盘古的无私奉献，引导学生思考个人与集体的关系，以及个人在社会中的作用。-生活联系：将盘古的形象与学生的日常生活联系起来，让学生思考如何在生活中体现出坚韧、勇敢和无私的品质。教学策略的多样化为了突破教学难点，教师需要采用多样化的教学策略。例如，通过角色扮演、小组讨论、写作活动等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，教师还应该鼓励学生提出问题，通过问题导向的学习，促进学生主动思考和深入探究。教学评价的多元化在教学评价方面，教师应该采用多元化的评价方式，不仅关注学生的知识掌握情况，还应该关注学生在学习过程中的态度、参与度和思维能力的提升。通过形成性评价和总结性评价相结合，全面评估学生的学习成果。教学资源的丰富化为了更好地突破教学难点，教师还应该充分利用各种教学资源。除了传统的教科书和教学参考书之外，教师还可以利用网络资源、多媒体资源等，为学生提供更加丰富和多样的学习材料。同时，教师还可以组织学生参观博物馆、美术馆等场所，让学生在实地考察中感受古代神话的魅力。结语教学难点是教学设计中的关键环节，需要教师投入更多的时间和精力进行深入研究和精心设计。通过采用多样化的教学策略、多元化的教学评价和丰富的教学资源，教师可以帮助学生更好地理解盘古开天辟地的过程和天地形成的景象，以及盘古的伟大形象。同时，教师还应该注重培养学生的思维能力、创新能力和价值观，为他们未来的全面发展打下坚实的基础。在具体实施教学策略时，教师应当注意以下几点：1.情境创设情境创设是帮助学生理解抽象概念的有效手段。教师可以通过创造一个充满想象的学习环境，如布置教室、使用背景音乐、引入虚拟现实技术等，让学生在身临其境的感觉中学习盘古开天辟地的故事。这样的情境不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够帮助他们更好地理解和记忆教学内容。2.互动式学习互动式学习能够促进学生的积极参与和深入思考。教师可以组织学生进行小组讨论、辩论会或角色扮演等活动，让学生在互动中探讨盘古开天辟地的深层含义，以及这一故事对于当代社会的启示。通过互动，学生不仅能够学习知识，还能够提升沟通能力和团队合作能力。3.跨学科教学跨学科教学可以帮助学生从不同角度理解盘古开天辟地的故事。教师可以结合历史、哲学、艺术等学科的知识，引导学生探讨盘古神话的起源、演变及其在中华文化中的地位。这样的教学方式不仅能够丰富学生的知识视野，还能够培养他们的跨学科思维和综合分析能力。4.持续反馈与评估持续反馈与评估是确保教学效果的重要环节。教师应当定期收集学生的反馈，了解他们在学习过程中的困惑和需求，并根据反馈调整教学策略。同时，教师还应当定期对学生的学习成果进行评估，以便及时发现和解决学习中存在的问题。5.价值观的引导与塑造在教学过程中，教师应当注重价值观的引导与塑造。盘古开天辟地的故事不仅是一个神话传说，更是一种文化传承和价值观念的体现。教师应当引导学生从盘古的伟大形象中汲取力量，培养他们坚韧不拔、勇往直前的精神品质，并鼓励他们在现实生活中践行这些价值观。教学难点总结教学难点是教学过程中的挑战，但同时也是促进学生深度学习和全面发展的机遇。通