（北京课改版）六年级美术上册 画皮影 教案

/（北京课改版）六年级美术上册画皮影教案教学目标1.让学生了解并掌握皮影戏的基本知识，包括皮影戏的起源、发展、表演形式和制作工艺。2.培养学生对传统民间艺术的兴趣和爱好，增强民族自豪感。3.通过画皮影，提高学生的绘画技能和审美能力。教学内容1.皮影戏的基本知识：起源、发展、表演形式和制作工艺。2.皮影戏的特点：独特的表演形式、丰富的角色形象、独特的音乐和唱腔。3.画皮影的方法和技巧：如何绘制皮影人物、如何设计皮影场景。教学重点与难点1.教学重点：皮影戏的基本知识和画皮影的方法和技巧。2.教学难点：如何设计独特的皮影人物和场景。教具与学具准备1.教具：皮影戏的相关图片和视频、画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。2.学具：画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。教学过程1.导入：通过展示皮影戏的图片和视频，引起学生的兴趣，导入本课的主题。2.讲解：讲解皮影戏的基本知识，包括起源、发展、表演形式和制作工艺。3.演示：演示如何画皮影，包括如何绘制皮影人物和设计皮影场景。4.实践：学生分组进行画皮影的实践，教师巡回指导。5.展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结。板书设计1.皮影戏的基本知识：起源、发展、表演形式和制作工艺。2.皮影戏的特点：独特的表演形式、丰富的角色形象、独特的音乐和唱腔。3.画皮影的方法和技巧：如何绘制皮影人物、如何设计皮影场景。作业设计1.画一幅皮影戏的画，要求有独特的皮影人物和场景设计。2.写一篇关于皮影戏的短文，包括皮影戏的起源、发展、表演形式和制作工艺。课后反思通过本课的教学，学生对皮影戏有了更深入的了解，对传统民间艺术产生了浓厚的兴趣。在画皮影的实践中，学生的绘画技能和审美能力得到了提高。但在教学过程中，也发现了一些问题，如部分学生对皮影戏的了解不够深入，部分学生的绘画技能有待提高。在今后的教学中，需要更加注重个体差异，因材施教，提高教学效果。重点关注的细节是“教学过程”。教学过程详细补充和说明1.导入导入环节是吸引学生注意力和激发学习兴趣的重要步骤。可以通过播放一段精彩的皮影戏表演视频，或者展示一些精美的皮影艺术品来引起学生的好奇心。接着，教师可以提出一些引导性问题，如“你们对皮影戏有什么了解？”“皮影戏是如何制作的？”等，让学生带着问题开始本课的学习。2.讲解在讲解环节，教师需要系统地介绍皮影戏的历史、地域特色、制作工艺和表演形式。讲解内容应包括：-皮影戏的起源与发展：介绍皮影戏的起源地、历史演变以及在不同地区的流派和风格。-皮影戏的制作工艺：详细讲解皮影的制作过程，包括选材、设计图案、剪裁、着色、连接关节等步骤。-皮影戏的表演形式：介绍皮影戏的表演技巧，如操纵杆的使用、角色的运动、唱腔和音乐等。讲解时，教师应尽量使用生动的语言和形象的比喻，以便学生更好地理解和记忆。3.演示演示环节是让学生直观地了解皮影的制作和表演过程。教师可以现场演示如何制作一个简单的皮影角色，并展示如何操纵皮影进行表演。在演示过程中，教师应强调操作的要点和技巧，如如何使皮影的动作更加流畅自然，如何通过操纵杆的控制来表达角色的情感等。4.实践实践环节是让学生亲自动手制作和表演皮影，以加深对皮影艺术的体验和理解。学生可以分组进行，每组制作一个简单的皮影场景，并编排一段简短的皮影戏表演。在实践过程中，教师应巡回指导，帮助学生解决制作和表演中遇到的问题，并鼓励学生发挥创造力和团队合作精神。5.展示展示环节是让学生展示自己的作品和表演成果，同时也是对学生学习效果的检验。每组学生轮流上台展示自己的皮影作品和表演，其他学生作为观众进行欣赏和评价。在展示过程中，教师应引导学生从多个角度进行评价，如创意、制作技巧、表演水平等，并给予积极的反馈和建议。6.总结最后，教师需要对整个教学过程进行总结，强调皮影戏作为中国传统文化的价值，以及通过本课学习学生应达到的目标。同时，教师还可以提出一些延伸性的问题，如“你们认为如何保护和传承皮影戏这一传统艺术？”“你们对皮影戏的未来发展有什么想法？”等，鼓励学生在课后进行更深入的思考和探索。通过以上详细的教学过程，学生不仅能够掌握皮影戏的基本知识和技能，还能够深入体验和领悟中国传统文化的魅力，培养对传统艺术的热爱和尊重。同时，通过亲自动手制作和表演皮影，学生的动手能力、创造力和团队合作能力也得到了锻炼和提高。教学过程详细补充和说明（续）7.作业设计作业设计是巩固学生学习成果和拓展学习视野的重要环节。作业应具有挑战性，同时也要确保学生能够完成。以下是具体的作业设计：-个人作业：要求学生独立完成一幅皮影人物的绘画作品，要求人物形象生动，具有传统特色。学生需要在家中查找资料，了解不同类型的皮影人物，如生、旦、净、末、丑等，并尝试在作品中体现这些角色的特点。-小组作业：学生分组，每组创作一个简短的皮影剧剧本，并设计相应的皮影角色和场景。剧本可以是改编自经典故事，也可以是原创。小组成员需要分工合作，共同完成剧本创作、角色设计和场景制作。在下一堂课上，每个小组有机会展示他们的作品，并进行简要的表演。8.课后反思课后反思是教师对教学过程进行深入思考，以改进教学方法和提高教学质量的重要环节。教师需要反思以下几个方面：-学生的参与度：学生在课堂上的参与情况如何？是否所有学生都积极参与到课堂活动中？如何提高学生的参与度？-教学内容的适当性：本课的教学内容是否适合学生的年龄和认知水平？是否需要调整难度或深度？-教学方法的有效性：使用的教学方法是否有效地帮助学生掌握了知识和技能？是否有更好的教学方法可以尝试？-学生的学习成果：学生是否达到了预期的学习目标？他们的作品和表演是否体现了对皮影艺术的深入理解？-课堂管理：课堂管理是否有效？如何更好地组织课堂活动，以确保教学秩序和学生的学习效率？通过课后反思，教师可以总结经验，发现问题，并制定相应的改进措施，以便在未来的教学中更好地满足学生的学习需求，提高教学效果。结语通过本课的教学，学生不仅学习了皮影戏的历史和艺术特点，还通过实践体