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文档简介
《推荐一本好书》教学设计实验小学高悦红教学目标1.通过交际实践,懂得什么是好书,并乐意把自己读过的一本好书,清楚明白地把主要内容、看法、体会介绍给他人2.能用普通话交谈,能认真倾听,与同学进行交流,养成良好的口语交际习惯。3.认识读书的价值和意义,激发学生热爱读书的愿望。教学重、难点1.引导学生用语言打动别人,产生阅读兴趣。2.注意语言的连贯性和条理性。3.学会倾听、表达和交流。教学过程一、名言导入,议论“好书”导语:同学们,“知识就是力量”,而书正是这力量的源泉。今天,我们口语交际的话题就是关于“书”的内容。揭示并板书课题:推荐一本好书1.出示名人名言(1)好书是伟大心灵之富贵血脉——弥尔顿(2)书籍是全世界的营养品——莎士比亚(3)读一切的好书,就是和许多高尚的人谈话——歌德(4)书籍是人类进步的阶梯——高尔基2.学生读名言,谈感受。3.讨论:什么样的书才能算是好书?师生交流概括如下:(1)内容健康、有趣;(2)语言优美、生动;(3)图文并茂、给人美感;(4)启迪智慧、教人做人;(5)使人获得有益知识……二、探究“说”法,尝试推荐1.学生思考、小组讨论:我准备推荐什么好书?怎样推荐才能使大家想读、爱读?2.教师启发示范。“大家好,我是爱读书的小灵通。最近,我读了一本很有意思的书,名字叫《绿眼》,这是一部十分引人入胜的长篇儿童小说。三个红军少年奉命护送一位神秘的陌生人前往白区,去执行一项特殊的任务。他们走的是一条人迹罕见的险路。暗无天日的森林,深涧陡崖,突如其来的雷暴和山洪,夜幕中的狼群……一个个意外惊险都被他们的智慧化险为夷。经历了一系列的危险旅程,神秘的陌生人却不幸牺牲了。三个少年决定继续完成陌生人没能完成的特殊任务……作品以清晰有序的结构和疏密有致的节奏,为我们编织了一系列动人心魄的故事,有声有色,扣人心弦。作者以精巧的构思,向我们展示了三个少年的心路历程,磨以学生为本,让教学目标在实施中灵活处理,既考虑短期目标,又要兼顾长远目标。要让学生多拥有课堂时间,让学生多思考,多发言,教师细心捕捉学生的精彩之点为我所用。在考虑目标达成的过程中,要注重激励,用多种方式引导学生,通过不同的方式、途径达成教学设计中的各项目标,促进教学更优化。今后,在教学目标的设计上,不要过多,简单一点或许更好。每一节课能够实实在在的完成一个或两个教学目标,“抓住重点来进行教学目标的设计”“根据学生情况
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