2023年五年级数学下册2异分母分数加减法4异分母分数加减第3课时异分母分数加减3课件冀教版_第1页
2023年五年级数学下册2异分母分数加减法4异分母分数加减第3课时异分母分数加减3课件冀教版_第2页
2023年五年级数学下册2异分母分数加减法4异分母分数加减第3课时异分母分数加减3课件冀教版_第3页
2023年五年级数学下册2异分母分数加减法4异分母分数加减第3课时异分母分数加减3课件冀教版_第4页
2023年五年级数学下册2异分母分数加减法4异分母分数加减第3课时异分母分数加减3课件冀教版_第5页
已阅读5页，还剩15页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

异分母分数

加减（3）冀教版五年级下册计算。复习回顾冷饮店有可乐、杏仁露和苹果醋三种饮料。我占三种饮料的。我占三种饮料的。自己试着算一算。我占三种饮料的几分之几？问题：苹果醋占三种饮料的几分之几？已知：可乐占三种饮料的，杏仁露占三种饮料的。新课探究这是我算的。我从左往右计算。我这样算。先算括号里的加法，再算括号外的减法。答：苹果醋占三种饮料的。总量为单位1。1苹果醋占三种饮料的几分之几，就是求苹果醋占“1”的几分之几。=1.异分母分数连减、加减混合运算的运算顺序：与整数连减、加减混合运算的运算顺序相同，先算括号里面的，再算括号外面的；没有括号的按从左到右的顺序计算。2.连减性质：a-b-c=a-（b+c）总结归纳【选自教材P30试一试】【选自教材P30试一试】辨一辨。（对的画“√”，错的画“×”）（）（）（）×√×随堂演练1.修一条水坝，甲队修了全长的，乙队修了全长的，还剩全长的几分之几没修？【选自教材P30练一练第1题】答：还剩全长的没修。方法一方法一2.林业局对一片森林主要树种的调查结果如下：松树约占，桦树约占，椴树约占，其余是各种杂树。自己提出数学问题，并解答。【选自教材P31练一练第2题】答：其余各种杂树约占树种的。其余各种杂树约占树种的几分之几？方法一方法一3.幼儿园有一筐草莓，把总数的分给大班，总数的分给中班，总数的分给小班。【选自教材P31练一练第3题】（1）共分去这筐草莓的几分之几？（2）还剩下这筐草莓的几分之几？答：共分去这筐草莓的

。答：还剩下这筐草莓的

。（1）（2）3.幼儿园有一筐草莓，把总数的分给大班，总数的分给中班，总数的分给小班。【选自教材P31练一练第3题】（3）大班比中班多分去这筐草莓的几分之几？（4）你还能提出哪些数学问题？答：大班比中班多分去这筐草莓的

。答：小班比中班少分去这筐草莓的

。（3）（4）小班比中班少分去这筐草莓的几分之几？

4.计算。【选自教材P31练一练第4题】4.计算。【选自教材P31练一练第4题】（1）其中奶糖占，水果糖占。酥糖占几分之几？（2）*如果这种什锦糖有10千克，你能算出每种糖各有多少千克吗？5.食品店有一种用奶糖、水果糖和酥糖配制的什锦糖。【选自教材P31练一练第5题】答：酥糖占。方法一方法一答：奶糖有1千克，水果糖有5千克，酥糖有4千克。10÷10=1（千克）10÷2=5（千克）10－1－5=4（千克）（1）其中奶糖占，水果糖占。酥糖占几分之几？（2）*如果这种什锦糖有10千克，你能算出每种糖各有多少千克吗？5.食品店有一种用奶糖、水果糖和酥糖配制的什锦糖。【选自教材P31练一练第5题】6.一杯牛奶，小明喝了杯，然后加满水，又喝了杯，再加满水，最后全喝光了。小明喝了多少杯牛奶？多少杯水？牛奶：1杯水：（杯）答：小明喝了1杯牛奶，杯水。在整个过程中，牛奶没有变化。加了多少水，就喝了多少水。根据给出的算式，算出的结果。数学冲浪通过今天的学习，你有什么收获？课堂小结分数的连

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论