从学科人到教育人未来教师的核心素养副本省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件_第1页
从学科人到教育人未来教师的核心素养副本省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件_第2页
从学科人到教育人未来教师的核心素养副本省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件_第3页
从学科人到教育人未来教师的核心素养副本省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件_第4页
从学科人到教育人未来教师的核心素养副本省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件_第5页
已阅读5页，还剩14页未读， 继续免费阅读

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

从学科人到教育人：未来教师关键素养浙江省中小学教师培训中心浙江外国语学院教师培训学院吴卫东1/19教育真谛

教育最大任务在于产生一个完整人。《世界是平》托马斯·弗里德曼2/19教育方式一朵云推进另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂撼动另一个灵魂。《世界是平》托马斯·弗里德曼3/19教育职责异化

把伎俩当目标崇敬！《世界是平》托马斯·弗里德曼4/19技术陷阱

人机对话失去了教育温度！5/19《世界是平》托马斯·弗里德曼从前车马很慢，书信很远，一生只够爱一个人中国学生关键素养6/19教师应该是完整教育人假如教育者自己缺乏某项品格，他便无法帮助学生成为一个完整人！《世界是平》托马斯·弗里德曼7/19

成长性思维弹性决议终生学习

主动情感尊重包容热情创新有效沟通团体合作国际了解未来教师关键特质例举8/19成长性思维带来更多激励这对于学习是一个挑战，但我相信你能行。我真非常观赏你今天努力。你会越来越棒，我会看到你成长。9/19弹性决议现象简单到复杂决定了人类决议从非弹性到弹性改变过程，弹性复杂现象需要高层次认知活动参加。10/19有效沟通

思想是21世纪货币，想要取得成功，你必须具备推销你思想以及你自己沟通力。---------卡迈恩·加洛11/19国际了解全球胜任力：考查学生对全球和跨文化议题知识掌握与了解，与多元背景人们共处、相互学习能力，以及带着尊重与他人互动所需要态度和价值观。12/19主动情感与消极情感13/19《世界是平》托马斯·弗里德曼一个值得研究课题：未来教师关键素养14/19结语

那些体验着人生，因而从事于教育人们，乃是唯一真正教师。《世界是平》托马斯·弗里德曼15/19温州90后女教师陈莹丽患肝癌离世病重坚持上完最终一课16/19教师素养已有经典研究反思教师专业理念与师德教师专业知识教师专业能力教师个人教学经验、教师学科内容知识和教育学特殊整合17/19教师关键素养研究思索点

个人价值与教育价值综合取向

全部教师含有最关键、最基础素养

含有科学性、时代性、民族性和针对性

含有后天习得特征教师关键素养研究论文26852篇18/19促进成长性思维从今天表现中你学到了什么？为了成功今天你计划怎样？你有使用过哪些不一样策略？假如陷入困境你怎样继续前行？今天你从对手那学到了什么？这对于学习是一个挑战，不过我相信你能行你没完成，但我相信假如你继续努力不停思索一定行我真非常观赏你今

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论