体育教学内容省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

体育教学论第8章体育教学内容8.2体育教学内容特征8.1体育教学内容概述8.3体育教学内容层次与分类8.4体育教学内容发展与改革1/13经过本章学习，学生能够了解体育教学内容本质特点和分类特征，能依据不一样年纪阶段学生、心理特点选择教学内容。

本章学习目的及要求2/13第一节体育教学内容概述一、体育教学内容概念体育教学内容是依据体育教学目标选择出来，依据学生发展需要和教学条件进行加工，在体育教学环境下传授给学生体育知识、身体练习、运动技能和教学比赛等。体育教学内容与体育教材意思基本相同。3/13体育教学论二、体育教学内容与体育教材两概念叙述3、体育教学内容是一些素材经过加工进入教材。1、二者现有联络又有区分；2、体育教材外延大，现有教学内容意思、还有教科书、教具意思等；4/13体育教学论三、近代体育教学内容发展和改变（一）近代体育教学内容发展（1）公元前7世纪体操和兵式体操。如竞技体操、医疗体操、教育体操；兵式体操有队列、剌杀、射击等。（2）游戏和竞技运动。欧洲投圈、骑马；各种球类游戏，还有走、跑、跳、投等人体基本活动内容。（3）武术与武道。在中外许多学校教育中用武道进行教育。如中国西周时期“六艺”中“射”、“御”，欧洲“骑士教育”中“射箭”、“剑术”；东方国家“柔术”、“防身术”等组成了现在体育教学内容中武术与武道（4）舞蹈和韵律体操：古代祭奠和举行各种礼仪时最常见运动现在已发展成为舞蹈和韵律体操。

5/13体育教学论三、近代体育教学内容发展和未来改变（二）未来体育教学内容改变（1）体育教学内容会愈加多样；（2）新体育教学内容随时能够进入课堂；（3）体育教学内容娱乐性和文化性等将同它健身性一样得到重视；（4）体育教学内容改革将与《体质健康标准》同时；（5）体育教学内容将真正成为学生喜欢、对学生未来娱乐生活和身体锻炼真正有用东西。

6/13第二节体育教学内容特征一、体育教学内容特征运动实践性以身体练习为主；娱乐性运动中竞争、协同、克难、表现等运动体验；健身性运动负荷合理，身体锻炼，体质增强；开放性师生、生生之间互动，形成集体，交流频繁；空间性体育内容都有对应空间，表现出空间约定性。教育性科学性系统性7/13第三节体育教学内容层次与分类一、体育教学内容层次宏观层面微观层面上：国家课程和教学内容课程标准所要求学习领域中：地方课程和教学内容课程标准所表示水平目标下：学校课程和教学内容教学硬件与软件详细练习方法伎俩8/13二、体育教学内容分类人体基本活动能力类身体素质类运动项目类教学目标类综合类跑跳投攀登爬起平衡力量速度耐力柔韧灵敏协调田径体操球类民族传统体育健美操体育舞蹈……发展身体活动能力增强体质运动项目余暇交往与娱乐保健康复通用部分：体育基础知识身体锻炼内容选取部分：……9/13第四节体育教学内容发展与改革一、体育教学内容改变趋势1、正规竞技运动代替民族民间体育；2、体育教学内容难度增加，数量降低，需专业体育教师；3、体育教学内容娱乐性减小，锻炼性增加；4、体育教学内容场地、器材规范。10/13二、体育教学内容在安排上存在问题1、教学内容设计反应学生需求不够；2、对体育教学内容开放性和当代性重视不够；3、统一要求过多，灵活性不够；4、表达体育教学目标不够。11/13体育教学论三、体育教学内容改革1、以学生为本，以学生主动学为着眼点；2、加大教学内容弹性；3、淡化竞技技术体系；4、教学内容愈加概括，给师生留下自主空间；5、删去不常使用队列队形变换和锻炼价值不大，危险性很大内容；6、增加学生喜爱健美操和舞蹈。12/13体育教学论第8章思索题（红字作业）１、“体育教学内容”概念和“体育教材”概念是相同吗？２、试叙述体育教学内容层次有哪些？３、体育教