冲刺中考英语及注意事项省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

主讲人：李淇时间：年4月冲刺中考英语及注意事项1/633年宁夏高考试卷分析2/633/63年试题总体评价1、试题充分发挥了中考对教学正导向作用。本套试卷中试题内容在侧重考查学生基础知识掌握情况同时，尤其重视了对学生利用所学基础知识和技能分析问题、处理问题能力考查，突出考查了学生听力了解、阅读了解能力和综合利用语言能力。4/632、试题重视了科学性、严谨性。题型全方面，全卷中英文阅读量约2794个词，题量适中；考点设置涵盖初中阶段所需掌握基础知识、功效意念项目及话题80%以上，试题难、中、易比率为3：5：2。5/63

3、所选材料体裁多样，题材愈加广泛，内容富有时代气息。试题内容紧紧贴近学生生活实际，与学生认知水平相适应，符合学生心理特点和认知规律；注意了试题题干情境化和生活化设计。

4、试卷卷面生动活泼（如听力和任务型阅读中图片），有利于帮助考生缓解考试中担心情绪，从而提升答题效率和准确率。6/635.重视语用语言地道

考查学生“在有意义详细语境中利用语音、词汇、语法、语用等语言知识能力”单项选择：不再是“为了语法而语法”。既考查了语法知识利用，又考查了学生对语境了解能力。7/636.综合性强

单项选择、完形、综合填空：考查了知识点综合利用，往往不是单一语法考查，经常是一道题中有好几个语法知识点交织在一起进行考查。8/63听力9/63《课标》五级听要求1．能依据语气和重音理讲解话者意图；2．能听懂相关熟悉话题谈话，并能从中提取信息和观点；3．能借助语境克服生词障碍、了解大意；4．能听懂靠近正常语速故事和叙述，了解故事因果关系；5．能在听过程中用适当方式做出反应；6．能针对所听语段内容统计简单信息。10/6361-65141122.651.692022.20.520.85题号人数均分得分率满分率零分率难度区分度听力填空答题情况61.LiMingisa______________________________inYinchuan.62.LiMingwenttoa______________________________bybus.63.Someweretalkinghappily.Somewere________________________quietly.64.LiMingfeltsorryfor______________________________.65.LiMingthinksthateveryoneshould_________________________ourcity.（年）61.doctor62.park63.sitting64.theyoungman/him65.love/careabout（年）61.six62.brown63.call/phone/ring 64.40565.worried（年）66.elephant67.final/sixth/last 68.push,pull或pull,push 69.March,May70.forest/wood/woods(评分说明:单词填对，但拼写有误，或词形改变有误，每错一处扣0.5分。)65题should后有些学生填likes/loves/tolove等。说明学生对基本语法和词汇掌握不扎实、不灵活。

张口读准动手写对知道汉语拿来会用11/63题号答案人数最高分最低分平均分得分率满分率零分率难度区分度选A率%选B率%选C率%选D率%听力15A14090100.4948.548.551.20.50.7648.531.019.60.62听力19C14057100.659.559.540.00.60.3733.55.8859.50.59()15.A.In. B.In1999. C.In1998.Text15W:Whenwereyouborn?M:Iwasbornin1999.AndI’moneyearolderthanyou.Q:Whenwasthegirlborn?听力得分率最低两道题分析“了解”万万岁！单词最可贵！12/63听力得分率最低两道题分析

()19.Whydoesn’tJimwanttogotobed? A.Becauseitisstillearly. B.Becausehedoesn’tfeelsleepy. C.Becausetherewillbenoschooltomorrow.Text17W:Jim,It’syourbedtime.Gotobed.M:Oh,Mom!DoIhaveto?It’sstillearly.W:Lookatyourwatch.It’salreadyeleveno’clock.M:ButitisFridaynight.Therewillbenoschooltomorrow.W:Yes,buttomorrowyou’llhavetogetupearlyandgotovisittheartmuseum.M:Iforgotaboutthat,Mom.DoIhavetotakeashowertonight?W:Ofcourseyoudo.Don’tforgettobrushyourteeth.M:Ok,Mom.思维定势弦外之音一遍初选二遍验证学会“放弃”第一印象13/63问题出现原因

学生方面1.心理素责问题:听前心理状态（担心）没有调整好。听音过程中碰到问题，心理急躁焦虑，影响后面听音和答题。2.应试技巧问题:自我训练不足，没充分利用好从看到试卷到开始放录音之间时间浏览试题。逐字逐句地了解,只要有一个词听不懂就被卡住,结果跟不上语速,出现漏听;在听力了解过程中,往往受母语影响,总要将每句英语译成汉语之后去了解其意义,这么无形之中在了解上多了一个步骤。3.语音知识问题:语音知识掌握不够全方面，辨音能力不够，语速稍快便不适应，听不出常见连读、失爆、同化、弱读等语音现象。4.其它原因：语法方面存在不足；词汇贮备不足等。

14/63复习提议：1.要求天天坚持听读1０～2０分钟，保持耳朵对语言敏感度，尤其是6月份。2.加强隐形听力训练——阅读、同义句转换、交际用语应答、英汉互译等。3.注意训练解题技巧。（比如训练学生利用时间差做好预读；排除生词障碍，抓住大意；整理信息后要再审题检验等。)4.引导学生对常见问题解题思绪进行总结。（比如Wouldyoumind…?Wouldyouliketo…?回答。）5.搞好心理调试，轻松应考。15/63单项填空

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单项选择试题是宁夏中考传统性试题，分值15分，在语境中考查语法、词汇综合利用能力。均分8.21分，难度系数0.55。学生轻易犯错试题为：21、22、28、29和33小题。考查内容分别是形容词，非谓语动词，动词时态，情态动词和介词。（动词掌握得很不好！）

单项填空总体得分情况

17/63单项填空得分率较低2道题剖析题号答案人数平均分得分率满分率零分率难度区分度选A率%选B率%选C率%选D率%单项21D140890.110.4610.489.30.10.1531.115.7242.510.46单项33D140500.2727.1627.172.40.30.29.842.120.427.16()21.—Doestherulework?—Yes._____studentsareabsent.A.SomeB.More C.All D.No()33.—Tom,openthebeerbottle.—WhatcanIopenit_____?A.to B.byC.from D.with词汇量！固定搭配！18/63近3年单项选择题考点分布情况：句法、句法中考年份知识点分解时态212语态

11主谓一致

动词或动词短语辨析111感叹句

反意疑问句1

特殊疑问词111宾语从句111状语从句

动词11交际用语1

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由近几年中考卷来看，单项选择题发展方向为：1.知识点覆盖比较全方面，纯知识性题百分比降低，能力分析题增多。（13年）30.It’sfreezingcoldoutside.Whynot_____yourcoatbeforeyougoout? A.putupB.putoffC.putaway D.puton2.由单句向情景发展。（年有11道题有鲜明语境）3.考了解，考语用试题相继出现。（13年）

21.—Doestherulework?—Yes._____studentsareabsent.A.Some B.More C.All D.No20/63单项填空剖析1.单项选择考查在一定语境中正确利用英语基础知识及交际能力。2.侧重对基础知识考查。所考内容全是课标要求内容，无偏、难、怪题。3.学生对代词、比较等级、动词辨析、感叹句和宾语从句掌握还不太扎实。21/63复习提议：练习考试中设置题目或选择题目时，回避缺乏语境题和单纯为考语法而考语法题。重点考查学生在了解句子、上下文意思基础上利用语言知识能力。精选练习，举一反三。重视易错点、易混点，（精讲、练透、训练审题），利用好错题本。依据《考试说明》确定练习重点。22/63完形填空23/63完形填空剖析1.完形填空将语言知识利用置于语篇情景中。侧重考查在语篇情景中综合利用英语基础知识能力。2.本文主旨大意：完形是一篇记叙文，讲述了发生在“我”叔叔身上意见趣事。“我”短文叔叔外出看电影时忘带钥匙，回家后试图经过窗户将门打开，被执勤警察误认为是小偷。叔叔给警察展示了房间内照片，才使得警察相信他是房子主人。3.学生40、45题得分率较低。24/63年完形填空题号答案人数平均分满分率零分率难度区分度选A率%选B率%选C率%选D率%完形40B140750.4343.156.60.40.1217.343.127.711.4完形45C140840.330.269.50.30.186.6752.330.210.4

年宁夏中考试卷完形填空部分依然是一篇记叙文。从阅卷中发觉学生暴露出来问题是上下句逻辑关系没搞清，不会利用上下文单词复现来判断。本题是学生最微弱项目，均分刚二分之一，5.73分。得分率最低两个小题是45、40小题。25/63()36.A.breakfast B.supper C.lunch D.meal()37.A.forgottenB.remembered C.wanted D.planned()38.A.outside B.outC.inside D.over()39.A.Which B.WhenC.What D.How()40.A.pulling B.pushing C.sendingD.giving()41.A.room B.doorC.window D.house()42.A.man B.woman C.boy D.girl()43.A.like B.wantC.take D.believe()44.A.us B.me C.them D.her()45.A.or B.and C.but D.so年Myuncle,anoldman,hadastrangeexperiencelastweek.…26/63WhenIwasayounggirlgrowingupinRussia,Iwantedtoleaveschoolandhavemyownlife.年（）36.A.when B.but C.or D.after（）37.A.nervous B.excited C.happy D.angry（）38.A.before B.away C.late D.later（）39.A.reached B.arrived C.got D.came（）40.A.Lose B.Cost C.Take D.Waste（）41.A.voice B.noise C.music D.song（）42.A.What B.Which C.How D.Why（）43.A.better B.more C.worse D.less（）44.A.join B.get C.study D.stay（）45.A.enjoyed B.hated C.disliked D.interested27/63完形填空题特点：1.设空以考查文意为主，实词比重很大，其中动词、名词、形容词、副词为主，连词、介词为辅，充分表达语言知识利用特征。2.降低对单词本身词意考查要求，辨析词意必须从语境中分析，语境由局部了解向整体了解转移，降低由单句了解试题，增加语篇了解试题。28/633.短文首尾句均不设空。暗示“题眼”！4.意在考查英语综合技能，题型难度较大，含有较高区分度。5.学生词汇量对短文了解很有影响。6.长句子了解是学生一大难关。7.抓住句子间内在联络，把意思连贯起来，了解上下文间逻辑关系是学生最大难点。29/63复习提议：先快速阅读，掌握文章大意。利用好不设空首句和尾句。结合上下文所提供语境进行逻辑推理，找准定位词。注意后信息现象。先易后难标准。30/63应对策略在平时训练中重视培养学生以下能力：*利用语言基础知识重建文意能力；*对整篇文章了解和逻辑推理能力；*用词以及对单词搭配、习惯用语、语法结构掌握及利用能力。31/63阅读了解

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年宁夏中考英语试卷阅读了解选取了体裁和题材不一样四篇短文（含任务型阅读），A篇是相关由“蜘蛛”故事告诉大家为何世界充满智慧

；B篇是关于不一样国家餐桌礼仪；C是一片介绍Internet利和弊以及对人们生活影响；任务型阅读是一篇学生（Josh）求援信和Emma回复。语言难度不大，A、B、C三篇文章共设置了15小题，约10小题为细节性试题，占总数60%以上。依据统计结果看，得分率最低是58、56和59和60四道小题，都是C篇文章中试题，有细节了解、推理判断题和猜测词义试题，得分率均在30%左右。33/63阅读了解剖析1.学生在了解所给语篇基础上，利用阅读策略，找出文章主题，了解文字和图表信息，经过了解句子、段落间逻辑关系，预测故事情节发展或可能结局，依据上下文和构词法推测生词词义。2.A篇是一则寓言故事；由“蜘蛛”故事告诉大家为何世界充满智慧。话题是：自然；123+130词；B篇是一篇说明文；文章介绍了摩洛哥和美国餐桌礼仪。话题是：家庭、朋友与周围人；295+161词；C篇是说明文；文章介绍了互联网一些弊端。话题是：科普知识与当代技术；236+170词；3.尤其是C篇、56、58、59题学生得分率较低。34/63考试出现问题1.阅读策略问题：不会针对不一样问题采取恰当阅读策略，如主旨大意题—skimming、细节题—scanning等。2.阅读速度问题：慢，未能抵达课标对应要求。每篇阅读（含试题）400字左右，学生用时约8—10分钟。3.全方面了解问题：标题、图片、表格、标点符号、黑体、斜体等信息轻易被忽略。35/63问题出现原因学生方面：1.课外阅读量不够。致使课内在老师指导下利用相关阅读策略没有再利用实践机会。阅读策略停留在了解和初步尝试初级阶段。没有形成阅读技能。2.不良阅读习惯（慢读、指读、出声读、重读、逐字读、心读、心译等）影响了阅读速度。教师方面：1.重知识讲解，轻技能训练。2.重表层信息，轻深层挖掘。3.重题海，轻策略指导。36/63单词拼写与利用

37/63《课标》五级词汇要求1.了解英语词汇包含单词、短语、习惯用语和固定搭配等形式。2.了解和领悟词语基本含义以及在特定语境中意义。3.利用词汇描述事物、行为和特征，说明概念等。4.学会使用1500~1600个单词和200~300个习惯用语或固定搭配。38/63

依据阅卷统计，66、68、69和72四个小题得分率较低。单词拼写错误有几个原因：一、单词不熟练，不会拼写，基础比较微弱。二、语法知识不牢靠，出现语法错误，比如，66小题leaf复数写成leafs;68小题忘记加上-ly；69小题第八序数词不知道怎样变；72小题有相当一部分学生不会写，nervous遗漏s，还有写成nevers。39/63单词拼写1.课程标准要求要掌握关键词汇。以实词考查为主，包括到四种词性：动词、名词、形容词和副词。侧重把对单词拼写考查置于有意义语句中进行。2.本题要求考生依据首字母或汉语提醒确定所填单词，然后综合考虑该单词句法意义。8个小题均没有词形改变。3.学生此题得分率低。40/63

单词考查即使不能决定中考胜败，不过影响和意义重大，因为复习好单词能够促进阅读能力提升，能够扫除阅读了解和完形填空试题阅读障碍。也有利于听力考试最终一项信息转换，最终复习阶段要重点复习考纲上面1600左右单词，要求听写单词多为8个字母以内单词。尤其是惯用词汇。温馨提醒41/631.学以致用是语言知识教学最终目标。不论用什么方法来学习词汇和语法，都要学以致用。只有在语言使用中才能巩固语言知识。教师在词汇和语法教学中不但应展现例句，讲解使用方法和规则，更为关键是要为学生提供利用词汇和使用语法机会，让学生依据特定场所、交际对象以及话题，适当利用所学词汇和语法来表示思想和观点。2.增加阅读量是学习语言知识、提升语言水平有效路径。教师要增加学生阅读量，让学生在阅读中频繁接触所学词汇和语法。经过这种方式学生不但复习、巩固了所学语言知识，而且在语境和语篇中感知、体验和了解语言知识，从而学会利用语言知识。

42/63综合填空43/63本文是一则幽默故事。讲述了调皮男孩Billy经常不好好睡午觉。有一天，他把裤子扔在床上，不过人不见了，他妈妈生气地说“你不穿裤子就跳下去吗？”结果发生什么事了呢？一起来看看吧！

Billywasfouryearsoldandhewasaverybadboy.Everydayafterlunchhismother(73)_________himtohisbedroomandputhimonhisbedtorestforanhour,(74)_________Billyneversleptandusuallyhemadealotofnoiseandgotoffhisbedevery(75)_________minutes.

Oneafternoon,Billy’smotherputhimonhis(76)_________andthenwenttothebathroomtodosomewashing.Aftertenminutes,sheheardanoisesoshewenttoBilly’s(77)_________.Hewasnotthere,buthistrouserswerelyingonhisbed.

Shelookedintheotherroomsupstairs,buthewasnotthere(78)_________,soshewenttothetopofthestairsandshouteddown(79)_________:“Areyourunningaboutdowntherewithoutyourtrousers?”“No,madam,”answeredaman’svoice,“I’m(80)_________yourvegetabletoyou—andIamwearingmytrousers.”bring,bed,but,few,room,either,angry,take44/63综合填空考查了8个词，只有3个需改变形式。

小题号最高分最低分平均分得分率满分率零分率难度区分度73-80804.2953.64.6110.290.540.74

73.took74.but75.few76.bed77.room78.either79.angrily80.bringing(评分说明:单词填对，但其改变形式有错误每个扣0.5分。)年（一）答案：73.outside 74.beautiful 75.any76.cheap77.picked 78.whenever 79.them80.garden（二）评分说明：单词填对，但其改变形式有错误每个扣0.5分。年（一）答案：76.left77.all78.bike(s)79.successful80.but（二）评分说明：单词填对,但其改变形式有错误每个扣0.5分。年45/63阅卷老师反馈信息1.意思不明确。有些学生对bring和take使用方法混同不清。2.词性不熟悉。出现了room/bed/angry后加ing。3.了解能力有待提升。年76.bed,77.room颠倒使用。4.书写不规范。出现问题教学提议1.加强词汇利用训练。2.学生认真审题、做题习惯培养。3.加强单词识记和短文了解训练指导。46/63Mum:(puttingonhercoat)I'mgoingtohavetogodowntotheshopformorebread.Alan:Why?Mum:I'mnotsurewhat61(happen).Imadesomesandwichesearlierandleftthemonthetable62Iwenttoanswerthephone.Butsomeonemusthavetakenthembecausethey're63(go).Alan:Oh,itmusthavebeenDad.I'msurehewasinthekitchen64(early).Mum:No,hewentofftohistennismatchbeforeIfinished65(make)them,sohecouldn'thavedoneit.66,hecouldn'tcarryaplateofsandwichesaswellasallhistennisstuff,soI'msure67wasn'thim.Alan:(openingfridgedoor)Well,itwasn'tme.ButMum,look!Aretheseyoursandwicheshereonthebottomshelfof68fridge?Mum:Aretheythere?Oh,mygoodness.I69haveputthemintherewhenthephonerang.Oh,dear.Ireallymustbelosingmy70.Now,whydidIputonmycoat?答案：

61.happened62.when63.gone64.earlier65.making66.Anyway/Besides67.it68.the69.must70.mind/memory年宁夏高考新题型----语法填空样题47/63

语篇型填空题有哪些优点？测试任务的真实性强对教学的导向作用大使试题保持较高信度可增加题型的多样性123448/63写作

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宁夏年中考英语书面表示要求学生写一封电子邮件，为挚友Tim介绍周末怎样去图书馆比较方便。时态应以普通现在时为主。试卷给出写作关键点，大大降低今年作文写作难度，不过很多考生并没有取得良好成绩，因为他们在写作过程中没有使用完整句子或者是使用错误被扣分，或者只是简单罗列上面给出信息，被扣分。最高分平均分标准差得分率满分率零分率难度区分度155.54.636.70.1120.680.370.7150/63学生写作中经典错误摘抄1.Don’tplayteax,don’tplaybus,gotoNingxialibraryplaybike.2.It’smorequicklyandgoodforourhealthy.3.Youshouldbuybike….4.Ithinkyou’dbettertobybikegothere.5.Becausebybikeisveryquickly.6.ButIthinkbytaxiisanotgoodidea,too.…51/63问题出现原因

学生方面1.不重视审题（审题不清）。2.缺乏系统训练，基本能力缺失。如：有效利用所给提醒信息能力、谋篇布局能力、组词成句能力等。3.受汉语表示影响。4.基础知识掌握不扎实。如：人称、时态、不规则动词拼写等。5.语言积累少，写作技巧欠缺。如：公式化开头句、结尾句背诵、利用，连词等利用。6.没有养成良好规范书写习惯。7.意识上有问题，存在侥幸心理。52/63教师方面

1.重输出，轻输入。当前学生所学教材都提供了一些话题新奇、语言地道小短文，这些小短文为学生写作提供了很好示范。但依据课堂观察发觉，许多教师不重视教材中阅读短文有效输入，在学生并未真正熟悉和了解所学短文时，就急于让学生进行相关话题书面表示。2.重汉译英，轻自由表示。学习新词汇和语法后，教师习惯让学生做句子汉译英练习，以此操演和巩固所学词汇和语法结构。教师平时布置作文题几乎也是翻译题，即把一段话或一些句子翻译成英语就成了一篇短文。学生无需审题，无需组织语言，无需考虑怎样开头、结尾以及中间怎样衔接等，更用不着表示自己观点。3.忽略学生必要语言积累。老师讲多，学生背诵少。尤其是对经典语篇、优异范文、经典文段背诵不够。没有足够语言积累，就不可能有高质量语言输出。4.缺乏对学生书面表示进行循序渐进训练和指导，没有系统科学训练计划。53/63

宁夏近三年中考英语学科试卷坚持“稳重求新，稳重求变，变中求发展”标准，三年英语学科试卷除了难易程度上有一定区分，试卷结构和各部分权重没有发生改变，下面从几个方面举例说明近三年宁夏中考英语试卷特点，从而把握宁夏中考英语试卷命题思绪和出题方向。

54/63一轮复习，扎实基础。侧重复习八年级内容，七年级内容从简从速，九年级上册应该重点复习，九年下册从简，因为刚才完成教学。二轮复习，依《纲》据点，此次复习要在阅读《考试纲要》情况下进行复习，抓住考试重点，突破考试难点，对于考纲上面列出考试项目逐一复习，不过不能平均用力，应该在近几年宁夏中考常考点，必考点上多下功夫，对于近几年没有考到不过也是《课程标准》上明确要求考点不能放松，要进行强化练习，确保考试中出现不陌生。三轮复习，实战演练，最终一轮复习，首先按照中考题型进行实战演练，一遍进行总结反思，找到自己微弱之处，补缺补差，做到一练一得，考点过关，强化微弱步骤，巩固优势步骤。最终选题也很主要，选择三五套优异试卷进行实战演练，找到考试感觉，熟练考试技巧。精选教辅材料，优选实战试题，做