高考生物复习第八单元动植物生命活动的调节8.3体液调节全国公开课一等奖百校联赛示范课赛课特等奖

考点研析课堂归纳

随堂演练

课时规范训练第1页第3讲体液调整第2页考纲要求全国课标卷五年考频统计高考预期1.脊椎动物激素调整Ⅱ2.脊椎动物激素在生产中应用Ⅱ3.神经、体液调整在维持稳态中作用Ⅱ，T3,全国Ⅰ，T30，全国Ⅱ，T30,全国Ⅰ，T30常结合生活实例，以图表、试验为依靠综合考查动物激素功效、调整机制及相关试验设计、分析与评价。第3页考纲要求全国课标卷五年考频统计高考预期4.体温调整、水盐调整和血糖调整Ⅱ5.试验：模拟尿糖检测全国Ⅱ，T30,全国甲，T3全国丙，T3其中血糖调整是命题热点，且往往与人体稳态、神经调整及免疫等内容相联络进行综合考查第4页考点1脊椎动物激素调整1．促胰液素发觉——斯他林和贝利斯试验(1)试验假设：在________作用下，小肠黏膜产生了能促进胰腺分泌胰液________。答案：1.(1)盐酸化学物质第5页(2)试验设计①试验组(3)试验结论：小肠黏膜在盐酸作用下分泌某种化学物质促进胰腺分泌胰液，这种化学物质被命名为促胰液素。答案：(2)①提取液胰腺分泌胰液②不分泌第6页2．人体主要内分泌腺及分泌激素第7页答案：2．①—c

②—b

③—a

④—m

⑤—k

⑥—n⑦—d

⑧—e

⑨—f第8页3．分级调整与反馈调整(1)模型解读①分级调整：下丘脑能够控制垂体，垂体控制相关腺体，这种________方式称为分级调整。②反馈调整：在一个系统中，系统本身工作效果，________________调整该系统工作，这种调整方式叫做反馈调整。答案：3．(1)①分层控制②反过来又作为信息第9页(2)实例——甲状腺激素分泌调整答案：(2)反馈调整促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素第10页4．激素调整特点答案：4．体液靶细胞、靶器官第11页[判断正误]1．激素和酶都含有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用。(×)2．血液中甲状腺激素增加时会促进垂体分泌促甲状腺激素。(×)3．垂体功效受损幼犬会出现抗寒能力减弱等现象。(√)4．被手术切除性腺动物血液中促性腺激素含量将降低。(×)第12页5．延长光照可提升鸡产蛋率，鸡产蛋率与体内雌激素水平亲密相关。(√)6．垂体分泌促甲状腺激素，经过体液定向运输到甲状腺。(×)第13页[热图思索]如图是分泌细胞分泌某种物质与靶细胞结合示意图。(1)分泌细胞产生分泌物与靶细胞相互结合原因是什么？(2)假如分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶细胞可能为何细胞？(3)假如分泌细胞是垂体细胞，那么此时靶细胞可能是什么细胞？第14页答案：(1)靶细胞膜上有受体蛋白。(2)下丘脑和垂体。(3)甲状腺、性腺、肾上腺等。第15页题型一人体主要激素功效与试验分析1．激素分泌异常引发疾病类别激素分泌异常疾病分泌过多分泌过少甲状腺激素甲状腺机能亢进(食量大增、消瘦、心率快、血压高、易激动)①成年：黏液性水肿(结缔组织水肿、精神萎靡、反应慢等)②幼年：呆小症第16页胰岛素低血糖糖尿病生长激素①成年：肢端肥大症②幼年：巨人症幼年：侏儒症(身材矮小，智力正常)性激素

第二性征不显著或消退，性周期不正常第17页第18页(2)方法示例：①验证甲状腺激素功效：a．饲喂法：第19页b．摘除法和注射法：②验证胰岛素生理功效：第20页例科研人员分别给三只大白鼠注射了Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三种激素，下表表示是注射对应激素一段时间后出现生理反应：注射激素生理反应Ⅰ出现低血糖症状，甚至昏迷Ⅱ蛋白质合成加紧，软骨生长显著Ⅲ呼吸、心率加紧，体内产热量增加第21页据此判断Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三种激素化学名称分别是(

)A．胰岛素、生长激素、甲状腺激素B．生长激素、胰岛素、甲状腺激素C．甲状腺激素、胰岛素、生长激素D．胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素[解析]胰岛素含有降低血糖浓度作用，体内含量过高时，血糖浓度过分降低，会出现低血糖症状；生长激素含有促进蛋白质合成与骨生长作用；甲状腺激素含有促进新陈代谢作用，能够增加产热量，故此题选A。[答案]

A第22页1．依据激素化学本质，选择不一样试验方法下丘脑、垂体和胰岛分泌激素多为肽类或蛋白质类，肽类、蛋白质类激素易被消化酶所分解，故普通采取注射法，不宜口服。雄激素、雌激素、孕激素等固醇类激素和甲状腺激素、肾上腺素等氨基酸衍生物类激素都能够口服，也能够注射。第23页2．不可忽略三个易错点(1)动物分组基本要求：选择性别、年纪、体重、生理情况相同平均分组，每组要有数量相等多只。(2)试验设计时要注意设置对照试验，控制变量个数，确保单一变量。(3)进行注射试验时空白对照组应注射生理盐水(不可用蒸馏水)，进行饲喂试验时，空白对照组可添加蒸馏水。第24页[题组精练](·浙江绍兴一中月考)某科研小组开展了胰岛素及肾上腺素对家兔血糖含量影响研究试验，结果以下列图。以下关于该试验叙述，错误是(

)第25页A．两组家兔生理情况应相同B．激素注射前几小时，家兔需进行禁食处理C．注射用胰岛素和肾上腺素要用生理盐水配制

D．胰岛素和肾上腺素表现为协同作用解析：选D。为了排除试验中无关变量影响，确保所选家兔生理情况相同，故A正确；为了排除试验中无关变量影响，试验前家兔需进行禁食处理，故B正确；为了不影响家兔渗透压，激素需要用生理盐水配制，故C正确；由试验结果可知，胰岛素含有降血糖作用，而肾上腺素含有升血糖作用，二者生理作用刚好相反，属于拮抗作用，故D错误。第26页题型二激素分泌调整及激素调整特点例如图表示动物某生理过程，以下相关分析，错误是(

)第27页A．激素X是促性腺激素，激素Y是雌性激素B．激素Y抵达靶细胞后，经过主动运输进入靶细胞内而发挥作用C．长久注射激素Y可造成性腺衰退D．该生理过程表达了负反馈调整第28页[解析]

由题图可知，此图表示雌性动物排卵过程，激素X是促性腺激素，作用于卵巢，促进卵巢分泌雌性激素，对排卵过程进行调整，A项正确；性激素是固醇类物质，是经过自由扩散进出细胞，B项错误；激素Y作用于下丘脑、垂体，长久注射会使激素X分泌降低，从而使性腺合成激素水平下降，即合成激素Y能力逐步降低，造成性腺衰退，C项正确；激素Y作用于下丘脑、垂体，该过程表达了负反馈调整，D项正确。[答案]

B第29页分级调整和反馈调整中激素含量改变分析方法在“下丘脑→垂体→内分泌腺”分级调整中，假如次序靠前腺体被切除，则之后腺体分泌激素要降低，之前腺体分泌激素要增加；三个结构所分泌激素(促激素释放激素→促激素→激素)中，假如次序靠前激素分泌增加(降低)，则该激素之后激素分泌要增加(降低)，该激素之前激素分泌要降低(增加)。第30页[题组精练]1．(·山东19所名校第一次联考)下列图为甲状腺激素分泌调整示意图，其中a、b和c表示人体内三种内分泌腺，①、②和③表示三种不一样激素。以下叙述错误是(

)第31页A．a表示垂体，b表示甲状腺，c表示下丘脑B．激素③可作用于各种器官C．血液中激素③水平降低会引发激素①分泌降低D．幼年时激素②和③过少会造成成年后身体矮小解析：选C。由图可知，a是垂体，b是甲状腺，c是下丘脑，A正确；激素③是甲状腺激素，可作用于各种器官，B正确；因为负反馈调整作用，血液中甲状腺激素水平降低会引发激素①(促甲状腺激素释放激素)分泌增加，C错误；幼年时激素②(促甲状腺激素)和激素③(甲状腺激素)过少，会造成呆小症，D正确。第32页2.在运输过程中，动物体内皮质醇激素改变能调整其对刺激适应能力。右面为皮质醇激素分泌调整示意图。据图分析，以下叙述错误是(

)第33页A．运输刺激使下丘脑分泌激素增加结构基础是反射弧B．图中M促进皮质醇激素分泌过程属于神经—体液调整C．皮质醇激素作用靶细胞还包含下丘脑细胞和垂体细胞D．在运输过程中，动物体内皮质醇激素含量先升高后逐步恢复解析：选B。图中M促进皮质醇激素分泌过程属于体液调整，B项错误。第34页3．哺乳动物生殖活动与光照周期有着亲密联络。如图表示了光暗信号经过视网膜→松果体路径对雄性动物生殖调控。第35页据图回答：(1)光暗信号调整反射弧中，效应器是________，图中去甲肾上腺素释放过程中伴伴随________信号到________信号转变。(2)褪黑素经过影响HPG轴发挥调整作用，该过程属于________调整，在HPG轴中，促性腺激素释放激素(GnRH)运输到________，促使其分泌黄体生成素(LH，一个促激素)；LH随血液运输到睾丸，促使其增加雄激素合成和分泌。(3)若给正常雄性哺乳动物个体静脉注射一定剂量LH，随即其血液中GnRH水平会________，原因是________________________________。第36页解析：(1)依据图中反射弧能够看出，脑部神经中枢经过传出神经促进松果体细胞分泌褪黑素，此过程中松果体属于效应器；去甲肾上腺素属于神经递质，突触前膜释放神经递质过程中伴伴随电信号到化学信号转变。(2)褪黑素参加调整过程属于体液调整。在HPG轴中，下丘脑分泌促性腺激素释放激素(GnRH)作用于垂体，促使其分泌LH(一个促激素)，LH作用于睾丸可促进雄激素合成和分泌。(3)HPG轴中存在着分级调整和反馈调整机制，若血液中LH含量增多，LH会促进睾丸分泌雄激素，雄激素含量增多会抑制下丘脑分泌GnRH，所以血液中GnRH含量降低。第37页答案：(1)松果体电化学(2)体液(或激素)垂体(3)降低LH促进雄激素分泌，雄激素抑制下丘脑分泌GnRH第38页考点2血糖、体温、水盐调整1．血糖调整(1)血糖起源和去向答案：1.(1)肝糖原肝糖原、肌糖原第39页(2)血糖平衡调整机制答案：(2)胰高血糖素胰岛素第40页2．体温调整(1)调整过程第41页(2)调整机制：人体体温调整是________和__________共同作用结果，是一个负反馈调整。答案：2．(2)神经调整体液调整第42页3．水盐平衡调整(1)调整过程第43页(2)调整方式：水盐平衡调整是________调整和________调整共同作用结果，属于负反馈调整。(3)调整水盐平衡激素主要是抗利尿激素，抗利尿激素由________神经细胞分泌，并由________后叶释放。抗利尿激素作用靶细胞是__________________细胞。答案：3．(2)神经体液(3)下丘脑垂体肾小管和集合管第44页[判断正误]1．人胰岛素是由胰岛B细胞合成和分泌，以碳链为基本骨架蛋白质。(√)2．胰岛素和胰高血糖素分泌主要受血糖浓度调整，也受神经调整。(√)3．严寒环境中产热过程增加原因是散热过程较快。(√)4．酷热环境中散热过程大于产热过程，严寒环境中产热过程大于散热过程。(×)5．出汗可使血浆渗透压降低。(×)6．猛烈运动过程中，汗液大量分泌是为了保持体温和渗透压相对稳定。(×)第45页[热图思索]1．如图为血糖调整部分过程示意图第46页(1)图中激素①和激素②分别是什么激素？它们分别是由哪种细胞分泌？(2)胰脏属于人体中主要腺体，它分泌物质都是激素吗？(3)假如胰岛B细胞受损则会引发哪种疾病？能否用口服胰岛素制剂方式治疗？答案：1.(1)胰高血糖素和胰岛素；胰高血糖素是由胰岛A细胞分泌，胰岛素是由胰岛B细胞分泌。(2)不是，它还分泌各种消化酶。(3)糖尿病；不能，因为胰岛素属于蛋白质，在消化道内会被消化成氨基酸。第47页2．下列图表示是体温调整和水盐调整过程示意图第48页(1)图中字母表示分别是什么激素？(2)在严寒环境中，皮肤会发生怎样改变？(3)不论是体温调整还是水盐调整，都是在什么调整机制下进行？体温或水盐调整能力是不是无限？答案：2．(1)a是促甲状腺激素释放激素，b是促甲状腺激素，c是甲状腺激素，d是抗利尿激素。(2)汗腺分泌降低、毛细血管收缩、立毛肌收缩等。(3)都是在神经—体液调整下进行；调整能力都是有限。第49页题型一血糖调整分析与判断1．与血糖平衡相关三种激素名称胰岛素胰高血糖素肾上腺素分泌器官胰岛B细胞胰岛A细胞肾上腺作用部位肝脏、肌肉等肝脏肝脏作用方向增加血糖去路、降低血糖起源增加血糖起源增加血糖起源作用结果降低血糖升高血糖升高血糖第50页联络①胰岛素是唯一降低血糖激素，胰岛素和胰高血糖素拮抗作用使血糖含量维持相对稳定②肾上腺素与胰高血糖素含有协同作用，能促进肝糖原分解第51页2．人体饭后血糖、胰高血糖素、胰岛素三者之间改变关系(1)血糖浓度高时，可降低血糖浓度胰岛素含量增加，而升高血糖浓度胰高血糖素含量相对较低。(2)当血糖浓度较低时，胰高血糖素含量增加。(3)胰岛素和胰高血糖素相互协调共同维持血糖平衡。第52页例血糖浓度保持平衡对机体生命活动含有主要作用，下列图为胰岛素作用机理模式图。以下说法错误是(

)第53页A．胰岛素能够促进靶细胞摄取、储存和利用葡萄糖B．葡萄糖进入细胞方式需要转运蛋白，所以是主动运输C．若图中靶细胞膜上胰岛素受体结构改变则可能造成血糖浓度升高D．转基因大肠杆菌能合成胰岛素一个主要原因是真核生物和原核生物共用一套遗传密码第54页[解析]

胰岛素能够促进靶细胞摄取、储存和利用葡萄糖，使得血糖浓度降低，A正确；葡萄糖进入红细胞方式需要转运蛋白，但不需要能量，是帮助扩散，B错误；胰岛素作用于靶细胞膜上胰岛素受体，进而降低血糖浓度，如受体结构改变，则血糖浓度升高，C正确；转基因大肠杆菌能合成胰岛素原因是真核生物和原核生物共用一套遗传密码，基因控制蛋白质合成过程相同，D正确。[答案]

B第55页1．从“激素”和“受体”两个角度解释糖尿病发生原因(1)激素：胰岛B细胞受损，造成胰岛素分泌不足；(2)受体：胰岛素靶细胞表面缺乏受体或受体被破坏。注：因为胰岛素靶细胞表面缺乏受体而发生糖尿病，不能用注射胰岛素制剂方法进行治疗。第56页2．糖尿病发病机理及其治疗(1)Ⅰ型糖尿病发病原因：胰岛B细胞受到破坏或免疫损伤造成胰岛素绝对缺乏。(2)Ⅱ型糖尿病发病原因：机体组织细胞对胰岛素敏感性降低(可能与细胞膜上胰岛素受体受损相关)，而血液中胰岛素浓度降低并不显著。第57页[题组精练]1.右图是血糖调整部分过程图。甲、乙表示器官，a、b表示对应激素。以下说法正确是(

)第58页A．器官甲、乙名称分别是胰岛、肾上腺B．激素a能够促进过程①，抑制过程②C．激素b是唯一能够升高血糖激素D．激素b作用结果反过来会影响激素b分泌解析：选D。器官甲、乙分别表示胰腺和肝脏(胰岛素能够促进葡萄糖合成肝糖原，胰高血糖素能促进肝糖原分解，可知乙为肝脏)，A项错误；激素a能够降血糖，为胰岛素，激素b为胰高血糖素，激素a对过程①和②均为促进作用，B项错误；升高血糖激素还有肾上腺素，C项错误；胰高血糖素分泌量与血糖浓度之间存在负反馈调整，D项正确。第59页2．给试验鼠静脉注射不一样剂量胰岛素，测得血糖补充速率和消耗速率如图所表示。以下相关分析正确是(

)第60页A．伴随曲线a下降，非糖物质向葡萄糖转化速率增大B．曲线b上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞结果C．当胰岛素浓度为10μU/mL时，血糖浓度会维持相对稳定D．血浆中胰岛素含量不停增多，是因为体外注射剂量不停增加第61页解析：选C。图中曲线a、b分别表示血糖补充速率和消耗速率。补充速率下降原因是肝糖原、非糖物质向葡萄糖转化速率减小，A项错误；曲线b上升是胰岛素作用于靶细胞结果，B项错误；当胰岛素浓度为10μU/mL时，曲线a对应纵坐标是2.0，曲线b对应纵坐标是2，血糖补充速率等于消耗速率，血糖浓度会维持相对稳定，C项正确；体内胰岛B细胞也能够合成胰岛素，D项错误。第62页3．胰岛素依赖性糖尿病是一个本身免疫病，主要特点是胰岛B细胞数量降低，血中胰岛素低、血糖高等。以下相关叙述正确是(

)A．胰岛素和胰高血糖素经过协同作用调整血糖平衡B．胰腺导管堵塞会造成胰岛素无法排出，血糖升高C．血糖水平是调整胰岛素和胰高血糖素分泌最主要原因D．胰岛素受体是胰岛素依赖型糖尿病患者本身抗原第63页解析：选C。胰岛素和胰高血糖素经过拮抗作用来调整血糖平衡，A错误；胰岛素经过血液进行运输，所以胰腺导管堵塞不会影响胰岛素排出，B错误；血糖水平高低是调整胰岛素和胰高血糖素分泌最主要原因，C正确；若胰岛素受体是某类糖尿病患者本身抗原，则不论胰岛素水平高低，提供外源胰岛素都无疗效，这显然不属于题中胰岛素依赖型糖尿病，D错误。第64页题型二体温调整与水盐调整分析1．体温调整过程中关于产热和散热3个误区(1)体温调整过程中，改变是产热过程和散热过程，而不是产热和散热相对平衡状态。(2)严寒环境中比酷热环境中散热更加快、更多。严寒环境中机体代谢旺盛，产热增加，散热也增加，以维持体温恒定。(3)体温调整能力是有限，当环境温度改变超出了机体调整能力时，则体温会发生显著改变。第65页2．血浆渗透压、抗利尿激素含量和尿量关系血浆渗透压升高，抗利尿激素分泌增多，二者呈正相关；抗利尿激素促进肾小管和集合管对水分重吸收，使尿量降低，二者呈负相关。三者关系如图：第66页例某成年人从25℃环境来到10℃环境中，体温维持正常，其散热改变如图所表示。以下叙述正确是(

)第67页A．AB段散热量少于产热量B．BC段散热加紧是因为汗液分泌增加C．CD段皮肤血管逐步舒张D．DE段产热速率大于AB段第68页[解析]

在10℃环境中，尽管身体采取都是降低散热办法，不过因为温差很大，所以散热量还是很大；相反，在25℃环境中，因为周围温度较高，即使身体采取很多散热办法，散热量还是很小。在25℃时体温相对稳定原因是产热和散热维持相对稳定。BC段散热加紧是因为温度降低，温差增大；CD段因为温度较低，皮肤血管收缩，散热降低；DE段表示机体经调整后，产热散热相对稳定，且产热速率大于AB段。[答案]

D第69页解答体温调整相关试题基本程序1．首先，要搞清楚是酷热环境还是严寒环境，注意区分两种环境条件有什么不一样。2．其次，应该搞清楚感觉中枢和调整中枢不一样。3．再次，还应知道体温相对恒定是机体产热量和散热量保持动态平衡结果。4．最终，还应了解人体主要产热器官和散热部位。第70页[题组精练]1．如图表示动物体温调整过程部分示意图，图中①、②、③代表激素，当某人走出房间进入严寒环境中，以下相关叙述错误是(

)第71页A．血液中激素①、②、③含量会增加B．骨骼肌受相关神经支配，不自主战栗C．激素①、②对垂体作用效应都为促进D．该图表示体温调整方式为神经—体液调整第72页解析：选C。图中①～③分别为促甲状腺激素释放激素、甲状腺激素和促甲状腺激素。刚进入严寒环境时，激素①分泌增加促进③含量增加，从而使②含量增加，A正确；骨骼肌发生不自主战栗，增加产热，是神经系统调整结果，B正确；激素①、②对垂体作用效应分别为促进和抑制，C错误；图中下丘脑是体温调整中枢，而且图中激素参加体温调整，所以该图表示体温调整方式为神经—体液调整，D正确。第73页2．(·东北师大附中第一次月考)以下关于人体内水和无机盐平衡和调整叙述，正确是(

)A．人体内缺水时，血浆渗透压降低，排尿量降低B．人体大量失水后，抗利尿激素分泌降低，尿量降低C．抗利尿激素靶细胞是肾小管和集合管细胞D．水和无机盐平衡是体液调整结果第74页解析：选C。人体内缺水时，血浆渗透压升高，排尿量降低，A错误；人体大量失水后，抗利尿激素分泌增多，尿量降低，B错误；抗利尿激素能促进肾小管、集合管对水分重吸收，故抗利尿激素靶细胞是肾小管和集合管细胞，C正确；水和无机盐平衡是神经调整和体液调整共同作用结果，D错误。第75页3．以下是关于抗利尿激素调整曲线图，以下叙述正确是(

)第76页A．图甲可表示食物过咸时，抗利尿激素分泌量与细胞外液渗透压改变关系B．图乙可表示饮水过多时，抗利尿激素分泌量与细胞外液渗透压改变关系C．图丙可表示细胞外液渗透压升高时，抗利尿激素分泌量改变D．图丁中A点时注射不可能是抗利尿激素第77页解析：选C。食物过咸时，细胞外液渗透压升高，抗利尿激素分泌增加，A项错误，C项正确；饮水过多时，细胞外液渗透压下降，抗利尿激素分泌降低，B项错误；尿液中尿素、Na＋、K＋浓度都升高，可能是因为抗利尿激素含量增多，肾小管和集合管对水重吸收能力增强，尿量降低，从而使尿液中溶质浓度升高，D项错误。第78页题型三下丘脑功效分析1．作为感受器：下丘脑渗透压感受器可感受机体渗透压升降，维持水分代谢平衡。2．传导：下丘脑可将渗透压感受器产生兴奋传至大脑皮层，使人产生渴感。第79页3．作为效应器分泌功效(1)水盐平衡第80页4．作为神经中枢：下丘脑中有体温调整中枢、渗透压调整中枢和血糖调整中枢等。第81页[题组精练]1．(·四川宜宾第一次诊疗考试)如图表示下丘脑参加人体稳态调整三种方式。以下相关叙述中，错误是(

)第82页A．抗利尿激素能够促进肾小管和集合管对水重吸收，它是由下丘脑分泌并释放B．假如甲状腺激素分泌过多，会抑制激素④和①(或②)两种激素分泌C．胰岛中B和C两种细胞即使分泌激素不一样，但它们含有相同核基因D．图中A最可能是生长激素第83页解析：选A。抗利尿激素是由下丘脑分泌，但由垂体释放，A错误；依据激素分泌调整中反馈调整可知，甲状腺激素分泌过多则会抑制垂体和下丘脑分泌激素④和①(或②)，B正确；图中B和C分别是胰岛B细胞和胰岛A细胞，即使它们分泌激素不一样，但因为来自同一个受精卵，所以含有相同核基因，C正确；垂体能够分泌生长激素，所以图中A最可能是生长激素，D正确。第84页2．(·山西大学附中第一学期诊疗)下面关于下丘脑功效叙述中，正确是(

)①大量出汗后，下丘