中考政治第三课时珍爱生命提升价值复习考点市赛课公开课一等奖省名师获奖课件

1/21内容提要第1页2/21

1、认识自己生命独特征，珍爱生命，知道基本自救自护常识，知道人类对自然依赖关系。

2、体会生命价值，知道实现人生意义应该从日常生活点滴做起。第2页3/21考点年份考查点题型考频1、珍惜生命2、生命价值珍惜生命，提升价值单项选择高频考点善待他人生命单项选择生命价值单项选择尊重他人生命单项选择尊重生命，提升价值单项选择善待他人生命单项选择善待他人生命单项选择善待他人生命单项选择善待、尊重其它生命单项选择第3页4/21一、生命需要彼此尊重

1、生命为何需要彼此尊重？①生命是自然界最宝贵财富，世界因生命存在而精彩感人。②人类来自于大自然，是生物进化结果。③每种生命都有其存在意义与价值，各种生命相互依存、相依为命。2、我们应该怎样珍爱生命、善待生命？①正确认识人与自然关系，养成保护自然环境思想意识和行为习惯，与大自然共生共存、友好相处。②珍爱自己生命，对自己身心健康负责。③尊重他人生命。当他人生命遭遇困境时，及时伸出援助之手。④善待其它生命，尤其是要保护珍稀野生动物。第4页5/21世界上没有两片完全相同树叶，也找不出没有任何差异两个人。这句话表明（）A．人生命是宝贵B．生命含有独特征C．人生命源于自然D．事物之间难区分B第5页6/21二、尊重、珍爱人类生命

1、我们为何要珍爱自己生命？

①每个人都是独一无二。②每个人生命只有一次，生命是宝贵，也是脆弱。③每个人生命都有其存在意义和价值。④生命是我们行使其它权利前提。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。2、我们应该怎样珍爱自己生命？①珍爱自己生命，对自己身心健康负责。②不论碰到多大困难和挫折，都不要放弃生希望。③增强防范和保护意识，当生命碰到伤害时，要学会报警或求救。3、我们应该怎样尊重他人生命？①每个人对国家、社会和他人都有价值。②我们在珍爱自己生命同时，也应尊重他人生命。③当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手，不能冷眼旁观，漠然视之。第6页7/21每次在自然灾害、事故灾害救援时，党和政府都作出主要指示，争分夺秒、不惜一切代价抢救生命，把伤亡人数降到最低。这表达了（

）A.人类生命是自然界最宝贵财富B.生命是最宝贵，要尊重生命，敬畏生命C.中国共产党一直代表最广大公民根本利益D.关爱生命是我国一切工作中心B第7页8/21三、生命价值

1、什么样生命最有价值？（表达）

生命意义不在于长短，而在于对社会贡献。为他人带来欢乐、减轻痛苦，为国家和社会作出贡献，就能表达生命价值。2、怎样才能使生命价值得以提升？①树立高尚理想和终生学习观念，努力为社会贡献自己智慧和才能。②主动负担责任，认真做好本职员作。③主动参加社会公益活动，贡献社会。④从日常生活点滴做起，用自己实际行动去创造有意义人生。第8页9/21在每次重大灾害事故中，那些冲锋在前干部、战士、医护人员、志愿者等，负重前行、勇于牺牲，则令人感念感激。这些可爱又可敬人，用责任坚守凸现出人生分量。材料说明（

）

A．人生意义都各不相同

B．生命意义在于对社会贡献

C．应以自己喜欢方式实现人生意义

D．必须做出巨大贡献才能表达人生价值B第9页10/211、生命包含

、植物和

。2、生命是自然界

财富。3、人类生命独特征突出表现在，人类生命

。4、每种生命都有其存在

。5、生命意义不在于长短，而在于对社会

。6、不论何时何地，不论碰到多大困难和挫折，都不要

。

7、当他人生命遭遇困境需要帮助时，，不能冷眼旁观，漠然视之。自然界动物人生命最宝贵最具智慧意义与价值贡献放弃生希望尽自己所能伸出援助之手第10页11/211、（•广东）年5月26日，在某派出所楼道里，民警发觉一只小猫头鹰和一封信。信中写着：“警察叔叔，我们在上学路上发觉了它，怕它受到伤害，我们又要赶去上学，所以送到警察叔叔这里。”他们做法（）A．营造了保护动物社会气氛B．没尽到保护野生动物责任C．是尊重生命，关爱生命表现D．表达学生都有保护自然意识【步骤】一审设问：要求性词语

。题型：

。二审题肢：错误有

。正确有

。存疑有

。三审材料：who

。What

。结果

。关键词

。正确答案

。一、单项选择题他们做法A、B、C、D学生把受伤猫头鹰送到派出所C符合题意。A项“营造了”，有点夸大；B项与题意相背；D项“都”，说法绝对。C综合型第11页12/21二、辨析题2、（•绥化）当前，有中学生因为学习压力、父母离异、个人情感问题等原因而轻生或伤害他人，这很让人痛心，同时也让人反思。用所学知识，对材料中所反应现象进行评析。第12页13/21【步骤】1、审设问，找准“辨点”：有

层意思，分别是

。2、审材料：关键词

，可联络知识点

。关键词

，可联络知识点

。关键词

，可联络知识点

。3、构建答案：第一步，判断正误。

（观点）是

。第二步，分析说理。分别从

分析原因。第三步，总结评价。正确做法（态度）是

。

4、组织答案：两轻生、伤害他人学习压力、个人情感等原因调控情绪、换位思索、了解宽容、增强自我控制力等生命独特征，不轻易放弃生希望等轻生伤害他人我们有义务不伤害他人生命及其健康生命独特征、调控情绪、换位思索等第13页14/21（1）轻生或伤害他人生命行为都是不正确。（2）每个人生命只有一次，生命是宝贵，也是脆弱。每个人生命都有其存在意义和价值。生命是我们行使其它权利前提。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。我们在珍爱自己生命同时，也应尊重他人生命。（3）材料中中学生，漠视自己和他人生命，是因为他们没有充分认识到生命主要性，加上生理和心剪发育还不成熟，在面对复杂情况时，不会调控自己情绪，不能换位思索，宽容他人，进而引发极端做法。（4）面对生活中所碰到挫折，我们应学会调控情绪，珍爱、尊重自己和他人生命，让生命之花绽放。参考答案：第14页15/21一、单项选择题1、在四川成都盛大举行全国第九届残疾人运动会暨第六届特殊奥林匹克运动会中，有2300多名残疾人运动员用顽强书写时代凯歌，用激情演奏生命华章。从生命价值角度看，他们（

）

A．追求生命质量，实现人生意义

B．珍爱生命，不放弃生希望

C．直面挫折，保持主动、乐观心态

D．意志坚强，百折不挠A第15页16/213、“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。”这句名言给我们启示是（）A.实现人生价值要从身边小事做起，脚踏实地B.树立坚强意志就能帮助我们克服一切困难C.挫折是人生成功机遇，面对挫折勇往直前D.大凡取得成就人都会不拘小节，迎难而上A2、“看万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竟自由。”这句话描述了（

）

A．生命相互关爱B．大自然生命多姿多彩

C．人生命独特征D．生命是顽强，也是脆弱B第16页17/21二、辨析题4、背景材料：某校九年级学生小军尽管家境不太好，但因受社会不良风气影响，常与社会上几个哥们进出网吧，大谈吃喝，学习不上进，班上安排劳动从来都是逃避。班主任和同学对他进行批评教育。他却说：“这叫享受生活，你们不懂。只有这么生活，人生才有意义，生命才有价值。”

结合材料，利用所学知识对小军观点进行辨析。第17页18/21（1）小军观点是错误。（2）材料说明小军明辨是非能力不强，盲目从众，不热爱班集体，误解了生命价值。（3）生命意义不在于长短，而在于对社会贡献。为他人带来欢乐、减轻痛苦，为国家和社会作出贡献，就能体会生命价值。我们要珍爱生命，追求生命质量，实现人生意义，让有限生命焕发光彩，不停提升生命价值。（4）实现人生价值应该从日常生活点滴做起，比如，在家要孝敬父母，在校要尊敬师长，在社会上要乐于助人等。4、参考答案：第18页19/21知识方面：本节课我收获能力方面：

第19页20/21课后作业《课时作业》P5第20页21/21愿我们跑赢年中考！第21页22/21二、简答题7、背景材料：“最美舞者”廖智老师在汶川大地震中失去双腿，然而她并没有被残酷现实击倒，为了重新起舞、顽强生活梦想，忍耐身心疼痛,十天学会穿假肢站立行走，一个月后重新开始跳舞。芦山地震发生后，人们在志愿者中发觉了她身影，穿戴着假肢她用自己行动诠释着生命坚强。（1）结合廖智经历，谈谈应对挫折几个有效方法。（2）廖智感人事迹对于我们实现人生价值有何启示？第22页23/217、参考答案（1）①树立正确人生目标。②冷静对待，使自己重树信心。③激发探索创新热情。④自我疏导，自我排解。⑤请求帮助，主动把失败痛苦向亲人、挚友等倾诉。⑥心理换位，多角度对待问题，平衡心理。⑦精神升华等。（回答三点即可）（2）①树立高尚理想和终生学习观念，努力为社会贡献自己智慧和才能。②主动负担责任，认真做好本职员作。③主动参加社会公益活动，贡献社会。④从日常生活点滴做起，用自己实际行动去创造有意义人生。⑤我们要珍爱生命，让有限生命焕发光彩，并为之不懈努力，不停延伸生命价值。（回答三点即可）第23页24/211、（•广东）年4月16日，湖南冷水江市教师杨文利和朋友一起出外踏青郊游，突然发觉一个幼童掉进了路旁粪池里快被淹没了，他毫不犹豫跳入粪池，救起幼童。以下评价最能表达杨老师事迹是（）A．为了挽救他人生命而牺牲自己B．能取得众人称赞是人生最高追求C．努力帮助他人实现人生价值D.在他人生命危急之时勇于挺身而出【步骤】一审设问：要求性词语

。二审题肢：错误有

。正确有

。存疑有

。三审材料：who

。What

。结果

。关键词

。正确答案，

。一、单项选择题评价、最、事迹B错，人生最高追求是对社会、他人贡献C、DA教师杨文利在他人生命处于危难时刻，毫不犹豫跳入粪池，救起幼童材料没有说他牺牲所以不选A；C与D比较，D最能表达材料意思，所以，选DD第24页25/212、（•广东）武汉长江救援志愿队被中宣部和中国志愿服务联合会授予“时代榜样”荣誉称号，因为他们五年来怀“人溺己溺”之心、行“拿命博命”之事，在长江中救起了无数溺水者。他们行为表达了（）①珍惜生命，善待生命情感②无私贡献，不求回报志愿者精神③不怕牺牲，为荣誉而战气概④传递正能量，弘扬救死扶伤美德A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④B【步骤】一审设问：要求性词语

。二审题肢：错误有

。正确有

。存疑有

。三审材料：who

。What怀“人溺己溺”之心、。结果

。关键词

。正确答案