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文档简介
现代职业教育电子商务课程教学的思考与实践获奖科研报告关键词:职业教育;电子商务;综合素质;创新教学
引言
电子商务发展对我国经济发展有着重要作用,加强对现代职业教育工作引导,为电子商务发展提供较高素质的人才。现阶段就职业教育中如何提高电子商务课程教学效率问题,做出了思考,重视高职学生自身能力提高。
一、当前电子商务教学中存在的问题
电子商务课程是现阶段较为热门的新兴学科,在高职教育中尚未形成有效的教学体系,很多教师缺乏专业教育,影响到教学质量的提升。高职教育师资力量薄弱,难以发挥自身重要作用,引导学生在学习阶段顺利掌握电子商务基本技能,发挥教师重要作用。
现阶段电子商务发展速度迅猛,很多教学软件难以适应教学的需要,在高职教学中,缺乏有效的软件应用。并且在教学中,电子商务需要专业的硬件支持。电子商务重视实践操作,需要发挥借助硬件资源提高学生能力。缺乏硬件资源造成学生能力难以提升,影响到教学质量的提升。
学生在学习阶段,积极性不高,难以调动学生学习热情,增强学生自身技能,提高学习兴趣。并且教师在教学中,缺乏创新意识,影响到高职教育工作能力的提升。
二、提升电子商务教学的建议
1.提升教师综合素质
很多高职教育教师并非本专业出身,在教导学生电子商务课程时,缺乏教学经验,造成教学工作效率难以提升。现阶段为提高电子商务教学效果,需要加强对教师的培训工作,提升教师综合素质。高职教育工作应该重视对教师综合素质的提升,加强教师队伍建设,充分发挥教师自身能力,提高教学质量。
高职学校领导加强与电子商务企业合作,为教师提供学习与参观机会,让教师能够提高自身工作意识,增强教师自身能力,为学生带来高品质教学内容。高职教师管理人员应鼓励教师积极参与企业电子商务建设,将企业管理理念带入到课堂教学中,帮助学生更好掌握电子商务知识。
加强教师综合素质培养,让教师在教学中发挥更大的作用,提高学生技能。加强师资团队建设,引进高素质人才,为高职学校形成特色办学提供人才支持。
2.重视对教育硬件资源的投入
现阶段高职学校应该加强对教育硬件资源的投入,建立实验室,为学生综合能力提升提供实践机会,让学生可以理论联系实践,不断提升自身技能。加强基础设施建设,增加学生与教师之间的互动。在实践中,学生可以将实际操作中遇到的难题及时与教师之间沟通,解决学生遇到的难题。
不仅如此,学校可以加强与地方企业之间的合作,有效借助教学资源,将学生劳动成果有效转化为企业发展动力,在项目开展中,提高学生综合能力。高职教学工作,重视学生自身实力的提高。高职院校加强对基础设施的投入,为学生提供实际操作环境,重视与企业之间的合作,降低学校资金负担,提高实验室建设效果。通过实验室教学,增加学生职场阅历,培养学生成才。
电子商务教学重视學生动手能力,高职教师在教学中,结合实验室资源,培养学生专业能力。结合企业项目,让学生可以更多了解到职场工作内容,为学生以后开展职业工作提供有效引导。
3.鼓励教师编写教学案例与教学实践指导书
高职院校管理人员应该鼓励教师编写符合教学现状的教学案例,结合学生能力,制定实践指导书,引导学生在实际操作中提高自身技能。
电子商务教学中,尚未形成统一的教学体系,需要结合当前教学案例,引导学生重视自身能力的提升。电子商务的实践教学,对学生自身能力的提升有着重要作用,教师编写教学案例,结合实际教学内容,能够针对性提升学生专业技能。
为了让学生在学习中,了解到更多的具体案例,高职院校应重视对电子商务教学的研究,收集电子商务具体案例,开展实践教学。教师重视实践教学,通过编写的教学实践指导书能够增加学习乐趣,提高学生自身能力。通过实践教学,能够培养学生专业思维。教学工作人员应结合现代电子商务发展趋势,发挥自身重要作用,为学生综合能力提升提供有效引导,结合教学资源,增强学生能力,为电子商务企业提供高素质人才。
4.鼓励教师创新教学方法
教师在教学中,应该重视教学方法的创新,让学生收获更多的知识。
例如:教师在教学中利用行动导向教学法,引导电子商务教学工作,充分发挥教师应有作用,重视学生电子商务能力培养。通过角色扮演法的应用,让学生在学习中,可以通过扮演不同的角色,指引教学实践。
在B2B交易模式教学中,教师将学生有效分为不同的小组,让学生扮演不同的角色,通过对采购商、供应商与物流商的扮演,让学生了解更多的知识,营造良好的学习氛围。在教学中,教师通过角色扮演法,能够让学生从不同角度了解到教学B2B交易模式,增强学生学习印象。并且通过角色扮演,能够让学生不断提高自身能力,理清学习思路。
教师在教学中,创新教学方法,让学生了解到更多技能,提高学生综合能力。通过角色扮演法,增强学生洽谈能力,转变学习思维,从不同角度去分析电子商务知识。通过教学方式的创新,能够提高学生学习兴趣,培养学生主动学习的能力,为电子商务教学工作效率的提升作出应有的贡献。
结语
总而言之,在高职教育中,需
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