小学数学课堂如何培养学生的良好习惯获奖科研报告

小学数学课堂如何培养学生的良好习惯获奖科研报告【摘

要】小学阶段的小学数学课堂教学来说，教学的过程中，教师不能够只是简单的给学生进行概念知识内容的讲解，而是需要重视到学生在学习过程中，一些学习习惯的培养，特别是对于小学生来说，他们在学习的过程中一些学习的方式以及方法也没有养成，在学习的过程中需要需要贵中一些不好的学习习惯，在学习的过程中去充分的规划好自己的学习行为。那么在教学的过程中，课堂中的教学就非常重要，课堂中教师需要针对于学生在课堂中的学习情况进行积极的观察，结合学生的课堂学习情况去给学生进行内容的讲解。

【关键词】小学数学;良好习惯;科学预习复习;严谨态度;检验意识

那么从这个方面来说，在让学生而且一些知识内容学习的过程中，就需要针对于学生的课堂学习情况进行相应的教学措施的采取，在培养学生学习积极性，以及培养学生学习习惯的过程中，需要让学生在课堂中运用科学的方式去完成课堂学习，让学生在学习的过程中能够保持好良好的注意力，在进行知识内容学习的过程中，需要针对于一些知识内容做好细节方面的学习，在掌握好概念知识内容的前提之下去把握好学习过程的开展。是在这个过程中需要对学生的学习情况进行一些监督和管理，把握好学生课堂中的学习情况。

一、做好科学预习复习

课堂中的预习复习环节对于小学生来说非常重要，只有让学生在完成一些知识内容学习之前去做好良好的预习环节，对课堂中将要讲解的知识内容做好，预习也是为了在课堂教学的过程中，能够让学生更好的去把握课堂知识学习目标，在教学的过程中，去让学生紧紧的跟随着教师的教学思路进行听课和学习。复习也是为了让学生在课堂学习的过程中，能够对于课堂中学习的知识内容进行一个及时的回顾和复习，复习环节是为了让学生去重新温习一遍课堂知识内容，再温习的过程中去加深知识点的印象。

例如，在进行“统计”这一小节时，教师在进行这一小节知识内容的讲解之前，需要先给学生留出几分钟的时间，让学生去自行预习课本当中的知识内容，对小学阶段的学生来说统计相关的这些内容，对学生的学习要求也比较简单，最主要的是让学生能够在学习的过程中去养成一些良好的学习习惯，在学习之后能够对于统计图当中的一些数据学会分析，对于统计图的相关问题学会回答。因此从这个方面来说，课堂中学生学习之后课后时期，教师可以适当的给学生布置一些课后复习题目，在课后时去强化复习效果，对于小学阶段的学生来说，学生在这个知识点的学习初级阶段，需要对于课堂知识内容做好充分的预习复习环节，充分的掌握好知识内容，让学生能够在这个阶段真正的掌握学习好概念知识内容。

二、养成严谨答题态度

对小学阶段的学生来说，在进行之时，题目回答的过程中需要养成一些严谨的答题态度，在做题的过程中特别是计算环节，一些学生在计算的过程中往往会出现各种各样的错误，这也是由于学生的做题习惯不够好，做题的过程中不能够去在规定的时间内找到题目当中一些重要的信息内容。特别是针对小学生来说，他们在这个阶段，所进行学习的知识内容也不是特别的难，因此在进行习题作答的过程中，需要针对于题目当中的一些重要的知识内容，做到足够的细心，从而在做题的过程中能够真正的提高做题的效率。

例如，在进行“小数乘法”这一小節时，教师需要在课堂备课的过程中给学生准备好，一定数量的计算题目便让学生在课堂中进行练习，对于小学阶段的学生来说，课堂中需要加强学生对于计算相关方面知识内容的练习，需要提高学生计算的准确率，强化学生的课堂学习效果。同时在让学生进行练习的过程中，需要让学生在练习的过程中，有一个严谨的计算态度，特别是针对于一些小数乘法相关的计算问题来说，在计算的过程中更加需要让学生去把握好计算过程中容易出现的一些问题，在计算的过程中足够的信心足够的认证，避免在计算的过程中出现错误，提高学生的计算准确率，同时也让学生在学习的过程中能够有一个更加积极严谨的态度，这也是数学学科的学习过程中，非常重要的学习态度。

三、形成计算检验意识

小学阶段的学生来说，他们在进行知识没有学习的过程中，所学习的知识当中，大部分的知识内容都是有关计算的，因此对于学生的初级学习阶段来说，在学习的过程中应该非常重视的计算过程中的检验意识。特别是对于这个年龄阶段的学生来说，他们在计算的过程中，往往由于马虎都会出现各种的计算方面的问题，因此从这个方面来说，学生在学习的初级阶段就应该在计算之后养成检验的意志，通过检验发现自己在计算过程中一些提高学生的计算效率，准确率。

例如，在进行“分数除法”这一小节时，对于分数除法相关的知识内容来说，学生在计算的过程中对于计算过程，不能够进行正确的把握，计算过程中往往会由于一个数字的出现就会影响整体的计算准确率，因此对于小学阶段的学生来说，教师应该让学生养成计算的检验意识，在计算之后，对于计算过程中出现的问题进行及时的检验出来改正，提高计算过程中的准确率。不仅仅是对于小学阶段的学生来说，检验非常的重要，在学习的后期阶段学习的知识难度增大，学生更加需要重视检验意识，因此在学习的初期阶段，教师就应该让学生具备检验意识，这样的态度在计算的过程中能够足够的认知，足够的细心。避免计算过程中，由于检验步骤出现遗漏环节，从而影响最终的计算效果。因此对于小学阶段的学生来说，课堂中的教学环节非常重要，需要让学生通过检验去把握好计算环节容易出现的问题，提高学生的计算准确率的同时，也让学生能够养成一个良好的计算态度。

总而言之，针对小学数学课堂教学来说，教师在教学的过程中，需要从多方面去考虑到课堂教学环节。把握好课堂教学时间，让学生在学习的过程中能够以一些更加规范的学习行为进行。在学习的过程中需要重视到学生学习效果的体现，需要让学生掌握好知