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语文三年级下册-语文三年级下册-教学设计PAGEPAGE4《零点五分》教学设计设计思路：1教学目标：能正确、流利地朗读课文。3能对文中的人和事进行评价，增强独立思考的意识。重难点分析：教学重难点：的见解。课前准备：多媒体课件、生字卡片。教学课时：1课时教学过程：教学过程设计说明一、谈话激趣，揭示课题同学们，一提起分数，大家是不是就“几家欢喜几家愁”了呢？大家不用紧张啊，今天我们不测验。虽说分数不一定能决定一个人的成败，但小小的零点五分却能反映出不同人对不同事物的理解，今天我们就来学习教材中的（读课文导读，按照导读告诉我们的步骤和方法来学习）下面我们就来读读阅读提示，看看学习这篇文章有几个方面的要求。二、阅读课文，梳理文脉多读几遍，把课文读通顺。生词你们自学得怎样：搔伶俐骄傲自大同学们，你们明白这几个字词的意思吗？谁有疑问？请同学们快快在课文中找到它们的位置，读一读，想一想，联系句子和上下文理解理解。0.5骄傲自大才怪呢！骄傲自大：指盛气凌人，过分抬高自己。回顾单元学习内容，明确略读课文学习方法，便于学生展开自主学习。这一环节的设计目的在于让学生先认准字形，为后面的朗读做铺垫；同时发挥学生自大家可以先在小组内讨论交流，五分钟后，我们来小小辩论一下，开始准备。跟老师意见不统一的时候我们说还是不说？辩论结束，哇，我们两方的军团辩论得相当激烈啊，你们个个能言善辩、表现出色，老师都自惭形秽了。意见不统一的时候一定要积极表达自己的想症下药”。你们说是不是？对，大家说得都有道理：开始犹豫不决、左右为难、举棋不定，到最后问题得到解决的如释重负都是子勇的心理变化。三、总结全文，拓展延伸挥好的“小辩手”们，可以通过查阅书籍或上形式多样的课堂内容能给学生的学习带来不同的色彩，激活课堂氛围，达到有效输出的效果。把课文中学习到的技巧积极引导到课后的作文写作中，
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