河北省沧州市东光县三校联考2023-2024学年七年级下学期期中语文试题

2023—2024学年第二学期七年级语文期中质量评估注意事项：1.本试卷总分120分，考试时间120分钟。2.答题前，考生务必将学校、姓名、准考证号填在答题卡相应位置上。3.答选择题时，每小题选出答案后，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。4.考试结束，监考人员将答题卡收回。第一部分积累与运用1.阅读下面一段文字，按要求回答问题。（6分）汩汩流淌着一泓斑lán_______的水，清澈照人；一条敞口小木船空空如也，静静地泊在河埠上。桥还是当年的模样，稳稳地静卧于碧波之上。石桥上的凿痕清晰可辨，岁月将它的表面，摩挲得更加光亮，石缝中的小草换了一茬又一茬，依然顽强地生长和繁yǎn_______着，生机盎然。桥头巷尾少有xuān_______闹的集市，小镇自然多了几分幽mì_______与清静，青灰色的瓦、白面的墙，还有麟次栉比的店铺，积攒着几千年的苍桑……河边洗涤的农妇与屋前饮茶的男子，都有一种水乡人才有的从容悠闲。（1）根据拼音写出相应汉字。（4分）斑lán繁yǎnxuān闹幽mì（2）文中有两个错别字，把它们找出来并改正。（2分）①改为②改为2.下列句子没有语病的一项是（）（2分）A．学校举行了劳动研学活动，让学生学习了解劳动知识和意识。 B．学期工作已经过半，同学们在心里由衷地感谢班干部的付出。 C．在那些父母性格温和的孩子身上，往往笑容更多，幸福感强。 D．一个班级风气的好坏，直接影响学生的学业水平和心理状态。3.下列句中加点词语使用不恰当的一项是（）（2分）A．朗读《朝读经典》时，他左右逢源，让大家惊叹不已。 B．赵立坚的三个诘问正好打中了美方抹黑、污蔑、甩锅中国的七寸。 C．我们中国人说话又总那么含蓄，很多话，都有言外之意。 D．生活中许多微不足道的小事，往往能体现一个人的素质。4.根据课文默写古诗文。（8分）ㅤㅤ古人笔下有动人情思：王维《竹里馆》中明月也多情，（1）“深林人不知，”；韩愈《晚春》中的花木同样有情，（2）“，百般红紫斗芳菲”。ㅤㅤ古人梦里是故土家园：岑参《逢入京使》中的（3）“马上相逢无纸笔，”；李白《春夜洛城闻笛》中的（4）“，”都凝聚着对故土的万千思念。ㅤㅤ古人心中有家国情怀：《木兰诗》中（5）“将军百战死，”讲述着战争的持久与激烈；即便面对（6）“，”般苦寒艰难的军营生活，他们依然勇敢顽强。5.天下之本在国，国之本在家，家之本在身。古往今来，许多仁人志士践行了这一观点。七年级将举行“天下国家”的主题活动，请你参加。（5分）（1）为营造活动的氛围，请你拟出一条活动标语。（要求至少使用一种修辞）（1分）（2）为营造活动氛围，请你写出连续两句与爱国有关的古诗文名句。（2分），。（3）请结合所给材料，谈谈作为中学生的你如何爱国。（2分）材料一：“修身、齐家、治国、平天下。”——《礼记•大学》材料二：“天下兴亡，匹夫有责。”——《日知录》材料三：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”——《岳阳楼记》第二部分阅读理解一、阅读下面这首诗歌，完成问题。（6分）望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。6.下列对诗作赏析有误的一项是（）（2分）A.全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望，自近而远，同朝到暮，由望岳想象将来登岳，结构巧妙，浑然天成。B.颔联运用虚实结合的手法，突出了泰山神奇秀丽、高大巍峨的特点。C.颈联中“生”“入”二字，具体形象地表现了诗人心情的激荡和眼界的空阔。D.诗歌着力描写了泰山的整体形象和诗人的感受，流露了诗人早年的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇。7.颔联中，“钟”和“割”字自古以来被大家称赞，试分析。（4分）二、请阅读下面的古诗文，完成问题。（12分）【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自《孙权劝学》）【乙】鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略，以备不虞①？”肃造次②应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家而关羽实虎熊也计安可不豫③定？”因为肃画④五策。肃于是越席就之，拊⑤其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。（节选自《三国志•吴志•吕蒙传》，有删改）【注释】①虞：意料，预料。②造次：鲁莽，轻率。③豫：同“预”，预先，事先。④画：谋划，筹划。⑤拊：抚摸。8.解释下列句中加点词的意思。（4分）①见往事耳②及鲁肃过寻阳③肃意尚轻蒙④遂往诣蒙9.请用“/”给【乙】文中的画线句断句。（限两处）（2分）今东西虽为一家而关羽实虎熊也计安可不豫定？10.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）（1）蒙辞以军中多务。（2）肃于是越席就之。11.【甲】【乙】两文均以鲁肃“遂拜蒙母，结友而别”结尾，对刻画吕蒙这一人物形象有什么作用？（2分）三、阅读下文，完成问题。（8分）说和做——记闻一多先生言行片段臧克家ㅤㅤ“人家说了再做，我是做了再说。”ㅤㅤ“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”ㅤㅤ作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此，闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。ㅤㅤ不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。ㅤㅤ他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成绩。ㅤㅤ“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部《校补》赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。ㅤㅤ做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。12.文章引用闻一多先生的话开头有何作用？（3分）13.加点的“精神食粮”和“这”分别指代什么？（用原文语句回答）（2分）14.文中“不动不响，无声无闻”的深刻含义是什么？（3分）四、阅读下面的文章。完成下面小题。（15分）温暖孤独旅程铁凝①有一个冬天，在京西宾馆开会，好像是吃过饭出了餐厅，一位个子不高，身着灰色棉衣的老人向我们走来。旁边有人告诉我，这便是汪曾祺老人。②当时我没有迎上去打招呼的想法。越是自己敬佩的作家，似乎就越不愿意突兀地认识。但这位灰衣老人却招呼了我。他走到我的跟前，笑着，慢悠悠地说：“铁凝，你的脑门上怎么一点儿头发也不留呀？”他打量着我的脑门，仿佛我是他久已认识的一个孩子。这样的问话令我感到刚才我那顾忌的多余。我还发现汪曾祺的目光温和而又剔透，正如同他对于人类和生活的一些看法。③不久以后，我有机会去了一趟位于坝上草原的河北沽源县。去那里本是参加当地的一个文学活动，但是鼓动着我对沽源发生兴趣的却是汪曾祺的一段经历。他曾经被下放到这个县劳动过，在一个马铃薯研究站。他在这个研究马铃薯的机构，除却日复一日的劳动，还施展着另一种不为人知的天才：描述各式各样的马铃薯图谱——画土豆。汪曾祺从未在什么文字里对那儿的生活有过大声疾呼的控诉，他只是自嘲地描写过，他如何从对于圆头圆脑的马铃薯无从下笔，竟然达到一种“想画不像都不行”的熟练程度。他描绘着它们，又吃着它们，他还在文中自豪地告诉我们，全中国像他那样，吃过那么多品种的马铃薯的人，怕是不多见呢。我去沽源县是个夏天，走在虽然凉快，但略显光秃的县城街道上，我想象着当冬日来临，塞外蛮横的风雪是如何在这里肆虐这里的居民，而汪曾祺又是怎样挨过他的时光。我甚至向当地文学青年打听了有没有一个叫马铃薯研究站的地方，他们茫然地摇着头。马铃薯和文学有着多么遥远的距离呀。我却仍然体味着：一个连马铃薯都不忍心敷衍的作家，对生活该多有耐心和爱。④一九八九年春天，我的小说《玫瑰门》讨论会在京召开，汪曾祺是被邀请的老作家之一。会上谌容告诉我，上午八点半开会，汪曾祺六点钟就起床收拾整齐，等待作协的车来接了。在这个会上他对《玫瑰门》谈了许多真实而细致的意见，没有应付，也不是无端地说好。在这里，我不能用感激两个字来回报这些意见，我只是不断地想起一位著名艺术家的一本回忆录。这位艺术家在回忆录里写到当老之将至时，他害怕变成两种老人，一种是俨然以师长面目出现，动不动就以教训青年为乐事的老人；另一种是唯恐被旁人称“老”，便没有名堂地奉迎青年，以证实自己青春常在的老人。汪曾祺不是上述两种老人，也不是其他什么人，他就是他自己，一个从容地“东张西望”着，走在自己的路上的可爱的老头。这个老头，安然迎送着每一段或寂寥、或热闹的时光，用自己诚实而温暖的文字，用那些平凡而充满灵性的故事，抚慰着常常是焦躁不安的世界。⑤我常想，汪曾祺在沽源县创造出的“热闹”日子，是为了排遣孤独，还是一种难以排遣的孤独感是他觉得世界更需要人去抚慰呢？前不久读到他为一个年轻人的小说集所作的序，序中他借着评价那年轻人的小说道出了一句“人是孤儿”。⑥我相信他是多么不乐意人是孤儿啊。他在另一篇散文中记述了他在沽源县的另一件事：有一天他采到一朵大蘑菇，他把它带回宿舍，精心晾干（可能他还有一种独到的晾制方法）收藏起来。待到年节回京与家人做短暂的团聚时，他将这朵蘑菇背回了北京，并亲手为家人烹制了一份鲜美无比的汤，那汤给全家带来了意外的欢乐。⑦于是我又常想，一位囊中背着一朵蘑菇的老人，收藏起一切孤独，从塞外寒冷的黄风中快乐地朝着自己的家走着，难道仅仅为了叫家人盛赞他的蘑菇汤？⑧这使我不断地相信，这世界上一些孤独而优秀的灵魂之所以孤独，是因为他们将温馨与欢乐不求回报地赠予了世人吧？用文学，或者用蘑菇。15.本文记述了作者与汪曾祺交往的哪几件事情，请简要概括。（4分）16.结合语境，品析第③段中画横线句子的表达效果。（3分）我想象着当冬日来临，塞外蛮横的风雪是如何在这里肆虐，而汪曾祺又是怎样挨过他的时光。17.请结合全文。简要概括汪曾祺的形象。（4分）18.文章的标题“孤独温暖的旅程”有什么含义？（4分）五、名著阅读（6分）小语以“探究老北京洋车夫”为专题对《骆驼祥子》进行研读，他准备把探究成果汇编在幻灯片中。下面是其中一张幻灯片，请你和小语一起完成。祥子：老马：当初身子骨好，心眼好，有自己的车。后来儿子去当兵一去不返，媳妇也走了，留下祖孙俩相依为命，靠着一辆破车每日苦混。最后，因为没钱给孙子看病，孙子死了，留下孤苦一人，卖了车，在街上卖烧饼和茶，日子过得更加贫苦不堪。19.根据幻灯片中对老马的文字介绍，为幻灯片选一个合适标题（）（2分）A.洋车夫的职业特点B.洋车夫的派别分类C.洋车夫的悲剧命运20.根据对老马的文字介绍，结合名著内容，完成对祥子的介绍。（不超过100字）（4分）第三部分写作（50分）21.阅读下面文字，按要求作文。每个人的身边都有很多温暖的人，比如鲁迅身边有阿长，杨绛身边有老王……这些人有着不一样的境遇，有着自己独特的闪光点。生活中，你的身边也曾有过一些平凡的人，他（她）身上闪耀着的人格光辉，温暖了你，温暖了我们。请以“其实不平凡”为题，写一篇作文。要求：（1）联系自己的经历和体验，写一篇写人叙事的文章；（2）文中要有真实、典型、生动的细节描写；（3）不得抄袭、套作。（4）不少于600字。答案1.（1）斓衍喧谧（2）麟鳞苍沧2.D【解析】A．有误，搭配不当，“学习了解”不能搭配“意识”，可将“和意识”删去；B．有误，成分赘余，“在心里”与“由衷”重复，可将“在心里”删去；C．有误，成分残缺，可将“在……身上”删去；D．正确。故选：D。3.A【解析】A.使用有误，左右逢源：比喻为人圆滑，两头讨好。该成语褒贬误用。B.使用正确，诘问：意思是追问，责问，质问。C.使用正确，言外之意：话里暗含着的没有直接说出的意思。D.使用正确，微不足道：指非常渺小，不值得一提。故选：A。4.（1）明月来相照（2）草树知春不久归（3）凭君传语报平安（4）此夜曲中闻折柳何人不起故园情（5）壮士十年归（6）朔气传金柝寒光照铁衣5.（1）示例：热爱伟大的祖国，建设美好的家园。（2）示例：夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来（3）示例：努力学习，让自己成为一名有道德修养、有责任担当、有无私奉献精神的社会主义接班人。【解析】（1）本题考查宣传标语的拟写。写的活动标语要注意以“爱国”为主题，要体现公民对国家的热爱以及公民对国家的责任。注意要使用修辞手法。示例一：立报国之志，怀爱国之心，践建国之行。示例二：树爱国之心，尽爱国之责，行爱国之举。示例三：似锦神州地，如潮爱国情。（2）本题考查古诗词的识记理解。解答时，结合自己的积累，选取有关“爱国”的连续两句诗词作答即可。示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（3）本题考查内容理解和感悟启示。“修身、齐家、治国、平天下”意思是一个人应先修养品性，才能管理家庭，才能治理国家，才能使天下太平。“天下兴亡，匹夫有责”意思是：国家的兴盛或衰亡，每个普通人都有一份责任。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”意思是：在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。三句话告诉我们，每个人都应以国家的兴亡发展为己任，作为学生，我们应该努力学习，增长才干，来报效祖国。6.A【解析】A.有误，首联借齐鲁两地来烘托泰山拔地而起、参天耸立，“未了”写出青翠之色一望无际，属于远望；而颔联写作者所见泰山的神奇秀丽和能分割日夜的巍峨形象，属于近观，可见是自远而近。7.“钟”字赋予大自然以人的情感，说明是大自然把泰山营造得神奇秀丽，从而表现了泰山的神奇秀丽景象；割：用了夸张手法，说泰山像一把利剑把山南山北分割成明暗两部分，用字极富神韵，形象地表现出泰山高耸陡峭的特点。8.①了解，知晓。②到，等到。③轻视，看不起。④拜访。9.今东西虽为一家/而关羽实虎熊也/计安可不豫定？10.①吕蒙用军中事务多来推托。②鲁肃于是越过自己的座位，靠近吕蒙。11.两处均以鲁肃的行为从侧面表现了吕蒙才略的惊人。【解析】8.本题考查文言词语。①句意：了解历史罢了。见：了解，知晓。②句意：等到鲁肃到寻阳的时候。及：到，等到。③句意：当时鲁肃还是轻视吕蒙的。轻：轻视，看不起。④句意：鲁肃随即去拜访吕蒙。诣：拜访。9.本题考查断句。句意为：现在东吴和西蜀是暂时联盟，关羽毕竟对我们有威胁，怎能不提早做好应对的打算呢？故此句可断为：今东西虽为一家/而关羽实虎熊也/计安可不豫定？10.本题考查翻译句子。①重点词语有：辞，推脱；以，用。句意为：吕蒙用军中事务多来推托。②重点词语有：越席，越过自己的座位；就之，靠近吕蒙。句意为：鲁肃于是越过自己的座位，靠近吕蒙。11.本题考查侧面描写的作用。甲乙两文写“肃遂拜蒙母，结友而别”，都是通过鲁肃与吕蒙结友的行为来表现吕蒙学习的成效，这是侧面描写的手法。参考译文：【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗！我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁像我？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的（军事方面和政治方面的）才干和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“读书人（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”鲁肃就拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。【乙】鲁肃临时代理周瑜的事务时，入驻吕蒙的屯兵之处。当时鲁肃还是轻视吕蒙的，有人对鲁肃说：“吕蒙将军的功名一天天显扬，不可以用原来的态度对待他，您应该去看望他。”鲁肃随即去拜访吕蒙。酒到酣处，吕蒙问鲁肃：“您担负重任以抵御关羽方面军，打算用什么方法应付突然发生的袭击？”鲁肃轻慢地说：“临时想办法就行。”吕蒙说：“现在东吴和西蜀是暂时联盟，关羽毕竟对我们有威胁，怎能不提早做好应对的打算呢？”于是就这个问题，为鲁肃想了五种应对的方法。鲁肃又佩服又感激，从饭桌上跨过去，坐在吕蒙旁边，手抚着吕蒙的背，亲切地说：“吕蒙，我不知道你的才能策略竟然到了如此的境地！”于是鲁肃就拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。12.直接点题，不仅开门见山，设置悬念，并且将闻一多先生的行为和别人形成鲜明对比，层层深入，更能表现先生的品质。13.“精神食粮”是指“中华民族几千年来的文化史”；“这”指“做了再说，做了不说”。14.“不动”是不说，是无声，是听不到的；不是“不活动”，而是在废寝忘食地“动”，是灯火“漂白了四壁”的动；用“不动”来突出闻先生的“做”，突出他沥尽心血，埋头实干。15.①汪老以他的随和化解了“我”初次相遇的顾忌（汪曾祺主动与初次见面的“我”打招呼）；②汪老下放沽源却以乐观的态度潜心“研究”马铃薯；③汪老以他认真的工作态度，真实而细致地为“我”的小说《玫瑰门》提意见；④汪老收藏起一切的孤独，带着自己采集、晾干的蘑菇返京，并亲手为家人烹制，为家人带去温馨与快乐（汪曾祺从塞外带蘑菇给家人做汤）16.“蛮横”“肆虐”突出了环境的恶劣，捱从侧面表现了汪曾祺的乐观、豁达，体现出作者对汪老被下放到沽源县劳动遭遇的痛惜。17.①亲切而温和。②坚韧乐观，对生活充满耐心与爱。③诚实坦然，关心他人。④胸襟宽广，关爱家人。⑤孤独寂寞，从容无私。18.①汪老独自下放沽源，又说“人是孤儿”，可见他的人生旅程是孤独的。②但汪老时时刻刻用他平易近人、开朗乐观的性格，诚实而温暖的文字，不求回报地将温馨与欢乐赠予世人，用他自己的方式温暖着人生的孤独旅程。19.C20.示例：祥子满怀干劲到北平做洋车夫，希望拥有一辆自己的车，过上温饱的日子。在经历了宪兵拉去做壮丁，孙侦探骗钱，虎妞难产而亡等一系列人生变故