Unit6Mybodylesson1（教案）-剑桥国际少儿英语一年级下册

课题Unit6Mybodylesson1主备人授课人教学目标、重难点、教具准备：一、教学目标语言能力：会读、会说head,arm(s),eye(s),mouth,leg(s),hand(s),body学习能力：1.能够在教师的指引下，用简短英语句子去正确回答问题。2.能够在教师的引导下，通过图形去推测机器人的身体部位。思维品质：1.通过图片对比式教学，锻炼低年级学生在学习中的观察能力、对比能力等思维品质。2.通过教师的多样性提问，锻炼低年级学生思维的灵活性以及举一反三的能力。文化意识：通过本课的学习，让孩子知道爱惜自己的身体。二、教学重点及难点重点词汇：单词head,arm(s),eye(s),mouth,leg(s),hand(s),body重点句型：Look，It'smy...复习内容：colours,Maskman,Marie,Monty三、教具准备教具准备：颜色卡片、小猪佩奇、冰墩墩、雪融融身体部位卡片、单词卡片、四线三格磁条贴教学过程：Step1Preparation（5min）GreetingsT:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,MissPeng.2.Watchandfollow(PPT3)T:Igotavideoforyou.Now,watchandfollow.T:Whoarethey?S:TheyarePeppa’sfamily.T:Look,theyareplaying,theyareveryhappy.Oh,thereisaspecialbox.What’sinside?S:Thereisaletter,weshouldsavetherobot.Step2Presentation(10min)1.Savetherobot.(PPT4)T:Oh,look,wegetarobotnow!Thisisthebodyofrobot!（摇晃身体带读body，板书body，开火车练习读）2.Choosetherightbodypart.（PPT611）T:Whereishishead?Canyoufind?S:It’shishead.T:Yes,youareright,pleasereadit,head,head.Lookatthehead,myheadisyellow.(以拼凑机器人身体部位教授其他单词，并使用大小声，分组读，bombgame等游戏熟练掌握单词和句型。)设计意图：本环节主要是创设了“savetherobot”情景，让学生在情境中学习单词，机器人的设置符合学生的兴趣特征。Step3Practice(10min)1.Let’splay(Simonsays)T:Let’splaySimonsays.Simonsays:Touchyourhead.Touchyourmouth.2.Findthedifference.（PPT1319）T:Now,therearealotofmonsters,theywanttoplaywithyou.Canyou?T:Rememberthebodypartandtelltheirdifference,let’splay.设计意图：本环节设计目的主要是让学生进行多种形式的操练，并把所学知识与生活实际相结合。Step4:Production(14min)1.Saythechant(PPT20)T:Now,let’ssaythechant.Lookandsay(PPT21)T:Lookattwocartoons,doyoulikethem?Canyouintroducetheirbody?设计意图：本环节主要是用chant让学生使用不同的方式掌握六个身体部位的单词，并能够运用句型It'smy...去介绍不同的部位，为家庭作业——介绍自己做好铺垫。Step5Homework(1min)(PPT23)1.Singthechant.2.Introduceourownbodypart.修改补充：学情反馈：Unit6Mybody板书：Unit6Mybodyeyeeyesheadheadmou