苏教版四年级下册数学第四单元《用计算器计算》检测卷（含答案解析）

四年级下册数学单元检测卷第四单元《用计算器计算》姓名：_________班级：_________学号：_________一、填空题（共20分）1．先观察下面各算式，找出规律，然后填数。

37037×3＝111111；

37037×6＝222222；

37037×9＝333333；37037×（）＝555555；37037×（）＝888888。2．观察下面每组算式：第一组：13×9＝117

130－13＝117

第二组：26×9＝234

260－26＝234

第三组：38×9＝342

380－38＝342请写出一组有这样规律的算式：（）（）。3．小明在使用计算器计算798－176时，发现“8”键坏了，怎样按键可以算出正确的结果？把你的想法用算式写出来：（）。4．已知9×9＝81，99×99＝9801，999×999＝998001，…根据规律可以推算出：9999×9999＝（），999999×999999的计算结果中有（）个0。5．在计算器上进行下面的这些操作，最后在显示屏上会出现（）。6．丫丫在使用计算器计算234个数的平均数时，不小心把求出的平均数与原来的234个数混在一起，现在这235个数的总和是19740。原来234个数的平均数是（）。7．根据“，，”算式中的规律，直接写出下面算式的得数：（）。8．小刚的计算器上数字键“2”坏了，他要用计算器计算358×24，他可以怎样用这个计算器算出正确的结果？请写出2道不同的算式。（）或（）。9．用计算器计算（188－38）÷15时，按到“15”，再按“＝”，显示屏上显示的是（）。10．王华在用计算器计算88＋□时，把“＋”按成了“×”得到的结果是3696，正确的结果是（）。二、判断题（共10分）11．1000粒均匀饱满的大米约为25克，2500千克均匀饱满的大米约有1亿粒。（）12．小天想用计算器计算4800＋4，但他错误地输成了480＋4，接下去他只要在计算器上继续输入“×10”，就可以弥补他的这一错误，得到正确答案。（）13．在用计算器计算48＋33÷3时，按48＋33÷3＝就可以得到正确的结果。（）14．在用计算器计算318×27的结果时，依次按3、1、8、×、2、7、＝就会出现结果。（）15．小明在用计算器计算14×□时，把“”键误按成了“”，得到的结果是54，正确的结果是560。（）三、选择题（共10分）16．用计算器计算“”时，将“－”按成了“＋”，若不重新操作，需要再（

）。A．减45 B．减90 C．加45 D．加9017．已知37037×3＝111111，37037×6＝222222，37037×9＝333333，…根据这样的规律，可以推算出37037×24的结果是（

）。A．666666 B．7777777 C．888888 D．99999918．芳芳在用计算器计算4900×1700时，依次按了以下按钮，这时她发现前面的操作中乘数少了一个0。如果想要得到正确的答案，她接下来可以按（

）。A．

B．

C．

D．

19．计算器上数字键“8”坏了，如果用这个计算器计算536－198，下面方法不正确的是（

）。A．536－200＋2 B．536－200－2 C．537－199 D．536－197－120．下面说法正确的有（

）个。①在计算器上计算时，把6按成了5，若只想清除5，按“AC”键。②两个乘数同时扩大3倍，积扩大6倍。③一种纸，10张这样的纸重2克，那么5000张这样的纸重1千克。④钟表的指针运动是旋转现象。A．4 B．3 C．2 D．1四、计算题（共12分）21．（6分）用计算器计算前三道题，先找出规律，再写出各题的结果，并用计算器进行检验。9×9－1＝

98×9－2＝

987×9－3＝

9876×9－4＝98765×9－5＝22．（6分）用计算器计算。589＋243－312＝268＋4543－1889＝164×23＋177＝1904÷56×15＝五、解答题（共48分）23．（6分）利用九宫格里的数字，可以按一定的顺序写出不同的算式。观察每组算式的特点，并算出每个算式的和，看看你发现了什么？你还能再写一组这样的算式吗？24．（6分）水是宝贵的资源，但在我们的生活中，常常有一些举动会造成水资源的浪费和流失。如果刷牙时不关闭水龙头，每10秒流失的水大约有500克，每个人每天刷牙2次，每次180秒，全国按14亿人口计算，那么全国所有人每天刷牙时流失的水大约是多少千克？合多少吨？25．（6分）愉快的春游结束了，明明听老师说本次春游六年级有130人，每人花费41元，他想用计算器算出六年级一共花费多少元？可是他的计算器上的数字键“3”坏了，你能用明明的计算器算出钱数吗？写出思考过程和解决问题的方法。26．（6分）小明同学在用计算器计算“245×28”时，发现计算器上的“8”键坏了，你能想办法在计算器上算出结果吗？看看谁的办法多。27．（6分）妙想在使用计算器计算一道除法算式时，把被除数的前两位按反了，结果得到的商是87437，已知这道除法算式的除数是5，正确的商应该是多少？28．（6分）某果园种了352棵梨树和492棵苹果树，如果每年大约每棵梨树可收梨93千克，每棵苹果树可收苹果102千克，这个果园一年可收梨和苹果共多少千克？29．（6分）看谁算得又对又快。

30．（6分）下面是某苗圃售出小树苗的记录表。品种女贞树香樟树榕树杨树单价/元156245182215售出数量/棵45327764先列出算式，再用计算器计算。（1）每种小树苗各卖出多少钱？女贞树：香樟树：榕树：杨树：（2）四种小树苗一共卖出多少钱？参考答案1．1524【分析】第一个因数不变，第二个因数扩大几倍，积就扩大几倍；同时，积扩大几倍，第二个因数就扩大几倍。据此解答即可。【详解】37037×3＝111111；

37037×6＝222222；

37037×9＝333333；37037×15＝555555；37037×24＝888888。【点睛】解决本题的关键是根据所给算式得出规律，再根据规律解答。2．18×9＝162180－18＝162【分析】根据已知的几个式子可知，一个两位数乘9的积等于给这个两位数扩大到原来的10倍后的数和原数的差。【详解】根据分析有18×9＝162，180－18＝162。（答案不唯一，合理即可）【点睛】一个数扩大到原来的10倍与原数的差＝这个数的9倍。3．796＋2－176（答案不唯一）【分析】由题意可知，计算器“8”键坏了，那么我们可以把含有数字“8”的798用别的式子替换，只要进行替换的式子的计算结果得798，并且式子中不含有数字“8”即可。例如：796＋2－176，795＋3－176，794＋4－176等等。【详解】小明在使用计算器计算798－176时，发现“8”键坏了，我们可以用796＋2－176（答案必唯一）来计算出正确的结果。【点睛】本题主要考查了对计算器按键以及四则运算的认识，注意答案不唯一。4．999800015【分析】观察这组算式，两个因数相同，每个因数由n个9组成，积就由（n－1）个9，1个8，（n－1）个0和1个1按顺序组成。据此解答。【详解】9999×9999＝99980001999999×999999＝999998000001，计算结果中有5个0。【点睛】根据已知的算式得出前后算式之间的变化关系和规律，然后利用这个变化规律解决问题。5．4【分析】观察上图可知，先输入“60”，再输入“12”，接着按“CE”键，输入的“12”被清除，又输入“15”，然后按“＝”键，相当于求“60÷15”的商，所以最后在显示屏上会出现4；据此即可解答。【详解】60÷15＝4最后在显示屏上会出现4。【点睛】本题主要考查学生对计算器使用方法的掌握和灵活运用。6．84【分析】把234个数的平均数与这234个数相加以后，所得数的平均数与原来234个数的平均数相同，19740除以235即为所求平均数。【详解】19740÷235＝84原来234个数的平均数是84。【点睛】这个235个数的平均数与原来234个数的平均数的大小关系是解答的关键。7．1111088889【分析】观察已知的这三个算式，可以发现两个乘数的位数都是相同的，积的位数是两个相乘数的位数之和，是由1、0、8、9这4个数字组成，其中0和9都只有一个，乘数是几位数，得数中就有（几位数－1）个1和8，按此规律进行求解即可。【详解】1111088889【点睛】本题主要考查了“式”的规律，同时考查了学生的分析、总结、归纳能力，规律型的习题一般是从所给的数据和运算方法进行分析，从特殊值的规律上总结出一般性的规律。8．358×3×8358×4×6【分析】用计算器计算358×24，而数字键“2”坏了，不能按出24，可以用乘法算式3×8或者4×6代替24。据此解答。【详解】358×24=358×3×8358×24=358×4×6【点睛】本题考查计算器的使用，当某个按键坏了无法按出一个数字时，可以根据加减乘除法，用别的算式代替这个数字即可。9．10【分析】计算器上按下“÷”，在这之前肯定按完了“188－38”，这时有两个作用；一是表示上一步计算的等号，二是表示下一步计算除法，此时显示的是188－38的结果；接着按“15”，再按“＝”，表示的是（188－38）＋15的结果，计算出来即可。【详解】188－38＝150，所以当按到“÷”的时候，显示屏上显示150；150＋15＝10，所以接着按“15”，再按"＝”，显示屏上显示的是10。【点睛】本题主要考查的是计算器与复杂的运算，计算器上计算完一个运算，再按运算符号后显示的是上一个计算的结果，再按等号也是计算结果。10．130【分析】根据题意可知，88×□＝3696，则□＝3696÷88。再求出88＋□的和即可。【详解】3696÷88＝4288＋42＝130则正确的结果是130。【点睛】积÷一个因数＝另一个因数，据此求出□里的数是解决本题的关键。11．√12．×【分析】4800＋4的计算结果是4804。而用计算器先输入480＋4，得数为484。再输入“×10”，得数为4840。很明显不能得到正确答案。据此判断即可。【详解】4800＋4＝4804（480＋4）×10＝484×10＝4840则小天通过一系列操作不能弥补错误。故答案为：×。【点睛】本题考查学生对计算器的熟练使用。13．×【分析】依次按48＋33÷3，那么先算的是48＋33＝81，再算81÷3＝27。据此判断即可。【详解】在用计算器计算48＋33÷3时，按48＋33÷3＝不可以得到正确的结果。应先按33÷3＝11，再按48＋11＝59。故答案为：×。【点睛】本题考查了熟练运用计算器，可以拿计算器试一试，即可得出结论。14．√【分析】根据计算器的使用可知：在用计算器计算318×27的结果时，依次按3、1、8、×、2、7、＝就会出现结果。【详解】在用计算器计算318×27的结果时，依次按3、1、8、×、2、7、＝就会出现结果，说法正确。故答案为：√。【点睛】此题主要考查熟练运用计算器进行计算。15．√【分析】把“”按成了“”，算式变为14＋□。根据和－加数＝另一个加数，求出□里的数是54－14。再根据两位数乘两位数的计算方法，求出14×□的积。【详解】54－14＝4040×14＝560即正确的结果是560。故答案为：√【点睛】本题关键是根据整数加法各部分之间的关系求出□里的数。16．B【分析】将“－45”按成“＋45”说明多加了两个45，将多加的部分减去即可。【详解】45＋45＝90多加的部分要减掉。故答案为：B【点睛】本题的关键是要清楚符号改变对结果的影响，知道结果的变化后将多的部分减掉，少的部分加上即可。17．C【分析】观察这组算式，一个因数是37037，另一个因数分别是3、6、9，而积分别是111111、222222、333333，则另一个因数是3的几倍，积的每个数位上就是几，且积是一个六位数。【详解】24＝3×8，则37037×24的结果是888888。故答案为：C【点睛】本题通过观察，分析、归纳发现其中的规律，并应用发现的规律解决问题，这是学生应该具备的基本能力。18．B【分析】根据积的变化规律可知，计算4900×1700时计算错误，改成计算490×17，其中因数4900变为490，除以10。另一个因数1700变为17，除以100，积应除以1000。要想积不变，应将得到的积再乘1000即可。【详解】A．继续再按2个0，得到的积仍比原来的积少，还需要再乘10；B．继续再按3个0，得到的积与原来的积相等；C．继续再按1个0，得到的积仍比原来的积少，还需要再乘100；D．继续再按2个0，然后再除以10，得到的积仍比原来的积少，还需要再乘100；故答案为：B【点睛】本题考查计算器的使用和积的变化规律，关键是熟练掌握积的变化规律。19．B【分析】数字键“8”坏了，不能按出198，可以将198看成200－2，用536减去200再加上2即可。也可以被减数和减数同时加上1，算式变为537－199。还可以将198看成197＋1，用536减去197再减去1。【详解】A．536－200＋2＝336＋2＝338B．536－200－2＝336－2＝334C．537－199＝338D．536－197－1＝339－1＝338故答案为：B【点睛】本题考查计算器的使用，当不能按出算式中的一个数时，可以用别的算式代替这个不能按出的数，注意得数应不变。20．C【分析】①数据不正确可以使用清除键来清除错误，清除输入键是CE键，所以这句话错误。②根据积的变化规律，一个因数扩大3倍，另一个因数也扩大3倍，那么积就会扩大倍，所以这句话错误。③10张纸约重2克，先用5000÷10＝500，求出5000里有500个10，再乘每10张纸的重量2克即可求出5000张纸的重量，500×2＝1000克＝1千克，所以这句话正确。④根据旋转的意义，在平面内，将一个图形饶一个定点沿某个方向转动一个角度，这样的图形运动称为旋转，钟表的指针运动是围绕钟表的中心旋转的，所以钟表的指针运动是旋转现象，这句话正确。【详解】由分析可得，选项③和选项④正确，一共有2个正确的。故答案为：C【点睛】本题考查了对计算器、积的变化规律、质量单位间进率及换算和旋转的理解与掌握。21．80；880；8880；88880；888880【分析】第一个因数最高数位上是9，相邻数位上的数，前面的数比后面的数多1，第二个因数是9，减数与第一个因数的位数相等，算式结果的位数比第一个因数的位数多1，个位上是0，其他数位上的数是8，据此即可解答。【详解】9×9－1＝80

98×9－2＝880

987×9－3＝8880

9876×9－4＝8888098765×9－5＝88888022．520；2922；3949；510【分析】运用计算器，根据运算顺序逐步求解即可。【详解】589＋243－312＝520

268＋4543－1889＝2922164×23＋177＝39491904÷56×15＝51023．见详解【分析】观察算式可知，每个算式中的三个两位数的十位上的数分别对应同一列上的3个数，个位上的数也分别对应同一列上的3个数，由于九宫格每行、每列上三个数的和相等，所以上面算式的结果也应相等，据此即可解答。【详解】43＋95＋27＝138＋27＝16572＋59＋34＝131＋34＝16548＋91＋26＝139＋26＝16562＋19＋84＝81＋84＝165三个两位数十位上的数分别对应同一列上的3个数，个位上的数也分别对应同一列上的3个数，然后相加，结果都等于165；据此规律写出算式如下：38＋51＋76＝16567＋15＋83＝165【点睛】找出算式的规律，本题主要考查学生的分析推理能力。24．25200000000千克，合25200000吨【分析】先求出每人每次刷牙流失的水，再乘2，得到每人每天刷牙流失的水。人数×每人每天浪费的水＝全国所有人刷牙时流失的水，列式计算求解。1千克＝1000克，1吨＝1000千克，根据进率单位换算。【详解】180÷10×500×2＝18000（克）18000克＝18千克1400000000×18＝25200000000（千克）25200000000千克＝25200000吨答：全国所有人每天刷牙时流失的水大约是25200000000千克，合25200000吨。【点睛】大数的认识和单位换算，牢记质量单位之间的进率以及换算方法。25．5330元【分析】根据题目，可以列出总花费的算式为130×41，130×41是130个41相乘，129个41相乘再加一个41和前式意义相同，因此可以把130×41变形为129×41＋41来进行计算。【详解】由于计算器上的数字键“3”坏了，可以把130×41变形为129×41＋41129×41＋41＝5289＋41＝5330（元）答：六年级一共花费5330元。【点睛】熟练掌握算式变形的技巧是解决本题的关键。26．见详解【分析】计算器上的“8”键坏了，不能按出算式“245×28”中的28，可以根据28＝4×7，用4和7的乘积代替28，进而求出算式的结果。【详解】因为28＝4×7；他可以先按245，然后再按×，再按4，×，7，就可以求出245×28＝6860。（答案不唯一）【点睛】本题考查计算器的使用，当计算器中某个数字键坏了，不能按出某个数字时，可根据加减乘除法，用别的数字代替这个不能按出的数字。27．69437【分析】根据商×除数＝被除数，可以知道当商是87437，除数是5时，被除数是87437×5，因为被除数的前两位按反了，所以要调换被除数的前两位得到正确的被除数，再除以5，即可解答。【详解】87437×5＝437185；所以正确的被除数是：347185；347185÷5＝69437；答：正确的商应该是69437。【点睛】解决本题，先根据乘除法的互逆关系，用商×除数，得出错误的被除数，进而得出