高三语文学术能力诊断性测试试题（含解析）

2019届高三语文学术能力诊断性测试试题（含解析）本试卷共150分，考试时间150分钟。一、现代文阅读(36分)（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下而的文字，完成下面小题。关于秦统一事业的成功，泰始皇自称“德并诸侯”“烹灭强暴”。对于实现“天下一统”的因素，《史记》有“是善用兵，又有天命”的说法。秦据西北僻陋之地迅速崛起，能够“强殆中国”（《荀子·强国》），最终实现一统，自有重要的原因。以往曾有学者将商鞅变法解释为由奴隶制走向封建制的社会形态进步的标志，认为秦的统一在于改革彻底，使得先进的制度战胜了落后的制度。然而许多迹象告诉我们，历史真实显然要复杂得多。正如李学勤所指出：“近年有关秦的考古发现……特别是涉及奴隶制方面的，使我们感到必须重新描绘晚周到秦社会阶级结构的图景。“睡虎地竹简秦律的发现和研究，展示了相当典型的奴隶制关系的景象”，“有的著作认为秦的社会制度比六国先进，笔者不能同意这一看法，从秦人相当普遍地保留野蛮的奴隶制关系来看，事实毋宁说是相反。”就这一历史文化主题进行深入的研究，对于通过中国历史走向揭示社会发展的若干规律是必要的。对于秦富国强兵，终于一统的具体的条件，可以进行必要的分析。研究者注意到泰国在技术层次的优胜，如水利经营、交通建设、机械发明、动力革命等方面体现的优势，由此实现了国家综合实力的上升，成为在军事竞争中势不可当的重要因素。而管理方式的进步与铁质工具的普及，也表现出对东方六国的某种意义上的超越。与技术层面有关的，还有秦的学术文化倾向特别注重实用之学。因此，泰人在兼并战争中能够“追亡逐北”“宰割天下”，最终“振长策而御宇内”“履至尊而制六合”。秦统一是具有世界意义的事件。李学勤指出：“秦的兼并列国，建立统一的新王朝，使秦文化成为后来辉煌的汉代文化的基础。”泰王朝虽然短暂，但因秦人在西北方向长期的活跃表现，以“秦”为标志的民族文化共同体己经在辽阔的空间形成显著影响。两汉时期，西域及北方草原民族仍称中原人为“秦人”。实例见于《史记》、《汉书》及新疆拜城《刘平国刻石》。关于China的语源，有人解释为“丝”，有人解释为“茶”，有人解释为“荆”即“楚”，有人解释为“昌南”即“景德镇”。也有学者以为与水田稻作有关，是“粳”的译音。而更多的学者倾向于与“泰”有关。《美国遗产大词典》的解释是“China”一词与公元前三世纪的秦朝有关，《哥伦比亚百科全书》的编者也主张“China”一称来自于公元前221年至公元前206年的秦王朝。以“秦”为标志性符号的历史阶段对于世界文明进步的贡献，保留了我们民族的久远记忆。秦统一对于世界史的意义，或许可以通过中原帝国执政者对于“北边”的重视以及随后发生的历史变局予以理解。草原强势军事力量因秦王朝比较积极的战略布局，南下侵扰的行为受到遏制。数十年之后，汉武帝对匈奴的有力抗击改变了汉帝国西北形势。匈奴向欧洲迁徒的历史动向，有的学者认为自泰始皇令蒙恬经营“北边”起始，世界民族文化格局因此有所变化：有的学者更突出强调秦始皇直道对于这一历史变化的作用。这些认识是有一定学术依据的。秦政的设计者和操作者不仅“吞国称帝，致泰一统”，而且推行以焚书坑儒为极端代表的文化专制政策。专制对象又扩衍至社会各层面，以致“法令诛罚日益刻深，群臣人人自危，欲畔者众”。秦政酷烈暴虐风格对中国政治史有长久的影响。谭嗣同《仁学》写道：“二千年来之政，秦政也，皆大盗也。”即指出秦王朝行政极端专权的特征对后世政治生活的危害。这是我们在分析泰统一与秦政的历史影响时不能忽略的现象。然而泰统一的意义，后世批判秦政的政论和史论亦未必否定。钱穆指出：“中国版图之恢廓，盖自秦时已奠其规模。近世言秦政，率斥其专制。然按实而论，秦人初创中国统一之新局，其所努力，亦均为当时时势所需，实未可一一深非也。”李学勤说：“（秦统一）带来了国内各民族文化的进一步交流和融合，这是中国文化史上的重要转折点。”这样的判断，是值得我们重视的。（有删改，选自2017年07月17日《光明日报》14版）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A.有学者以为秦统一在于改革使得先进制度战胜了落后的制度，不过历史真实可能更复杂。B.秦王朝虽短暂，但以“秦”为标志的民族文化共同体己在相当大的范围内产生影响。C.通过中原帝国执政者对于“北边”的重视以及随后发生的历史变局就能理解秦统一对世界史的意义。D.谭嗣同的“秦政大盗也”的言论，指出了秦王朝行政极权对后世政治的危害。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章从秦统一的条件和影响两方面，详细阐述了秦“天下一统”的历史新识。B.文中援引睡虎地竹简秦律的发现和研究，说明秦仍较普遍地保留了奴隶制关系。C.文章论及秦统一的具体条件时，涉及了技术层次和管理方式两方面。D.秦政对中国政治史有长久的影响，同时秦统一也是中国文化史上的重要转折点。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是A.有学者认为商鞅变法是奴隶制走向封建制进步的标志，作者对此持否定态度。B.秦人在兼并战争中能够最终“履至尊而制六合”全赖于秦在技术层次的优胜。C.关于China的语源，更多的学者倾向于与“秦”有关，其中美国研究者居多。D.秦文化专制的危害不仅仅是焚书坑儒，更在于其专制对象又扩衍至社会各层而，尤其是后世的政治生活。【答案】1.C2.C3.D【解析】【1题详解】本题考查理解文意和筛选并整合文中信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。本题C项，“就能理解秦统一对世界史的意义”错误，原文是说“或许可以通过中原帝国执政者对于‘北边’的重视以及随后发生的历史变局予以理解”，“或许”代表不确定。故选C。【2题详解】本题考查学生分析文章结构，分析论点、论据和论证方法，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。本题中，C项，“涉及了技术层次和管理方式两方面”错误，曲解了文意，原文是说“而管理方式的进步与铁质工具的普及，也表现出对东方六国的某种意义上的超越”。故选C。【3题详解】本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。A项，“作者对此持否定态度”错误，原文是说“然而许多迹象告诉我们，历史真实显然要复杂得多”；B项，“全赖于秦在技术层次的优胜”错误，表达绝对化，原文是说“而管理方式的进步与铁质工具的普及，也表现出对东方六国的某种意义上的超越”；C项，“其中美国研究者居多”错误，属于无中生有。故选D。【点睛】做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语，改变原意)、“漏”(只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义)、“改”(改换词语，曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。（二）文学类文本阅读（本题共3小题，l5分）阅读下而的文字，完成下面小题。价值十万元的蛋糕李荷卿老亨利退休后开了家糕点店，白天都和小孙子吉米一起呆在店里。说起老亨利做糕点的手艺，那就是一个字——“绝”！他做出的蛋糕不仅味道好，而且蛋糕图案更是花样百出，只要是顾客说得出名目的东西，他都能将图案制作在蛋糕上，所以来订蛋糕的人特别多。这天上午，老亨利正在店里制作史密斯太太定制的生日蛋糕，小孙子吉米在柜台内玩玩具。突然，一个顾客推开玻璃门，带着一阵风走了进来。来的是个身材高大的男人，他看到正在地上玩耍的吉米，便闯进了柜台，一把抱起孩子，猛地推开老亨利，径直往内间闯去。从老亨利身边挤过去的时候，他压低嗓门恶狠狠地说道：“如果外面那个警察进来，将他打发走，不要说我在这儿，否则，我就要了这个孩子的小命。”声音虽低，却充满了威胁。说完，他就闯进了内间，推开里面储藏室的门，走进去后又把门关上了。小吉米被劫持了！老亨利被突如其来的灾难惊呆了，他注意到来人身上带着枪，一时之间不知如何是好。正在此时，一位警官走了进来，老亨利认得他是这个街区的巡警汤姆。汤姆一进门就跟老亨利打起了招呼：“今天的生意好吗，亨利？”老亨利嘟嘟囔囔地敷衍了他几声，然后问他需要什么。汤姆扬了扬手中的一叠纸，说：“有一个珠宝盗窃案的通缉犯逃到我们这边来了，这是通缉令。我要在你的店里贴一张。”老亨利没有瞧那张通缉令，只是作了个请便的手势，然后就走回去，继续做蛋糕上的图案。汤姆拿了一张通缉令，打量了店堂一眼，看准一块地方，正准备往墙上贴，突然，他像想起了什幺似的，走到隔板前，隔着玻璃。将通缉令拿给老亨利看：“你看一下照片，亨利，说不定他会来你店里买东西吃的。你看，通缉令上写着，提供的线索如能让警方抓到罪犯，警方会有10万元奖励的。”老亨利没有抬头，只是“哦”了一声。汤姆见他仍然自顾自地低头做事，就又说：“亨利，你别不放在心上，什幺事都是有可能发生的。如果这个通缉犯碰巧来到你店里，你将线索告诉警方，就能得到10万元奖励，那你以后就不用再做蛋糕了。”“我做蛋糕也能赚不少钱。”汤姆笑了：“蛋糕？那可是10万块啊，你哪块蛋糕能值10万块啊？只要你能看到罪犯！”“我赚的钱已经够用了。”“可有了10万块钱，你和你孙子就能过上好日子了。”这时，汤姆突然想起了什幺，问道，“噢，对了，小吉米呢，今天怎么没有看到他？”老亨利抬起头看着汤姆，然后放下手中的活，打开烤箱，一阵新烤蛋糕的香味飘了出来，立刻在满屋弥漫开来。他一边取出烤盘，一边说：“吉米今天不舒服，今天没有来……”就在这时，只听扑通一声，烤盘重重地落在了操作台上。“哎呀，我的蛋糕……全糊在一块儿了。这可怎么办呢？史密斯太太下午两点就要来取了。”汤姆朝老亨利正在做的蛋糕看去，几秒钟之后，他抬眼看了看老亨利。老亨利看了他一眼，又看了他手中的通缉令一眼，脑袋轻微地朝内间储藏室摆了摆。汤姆看着老亨利，沉默了一下，语气里带着无限的惋惜：“我看，你得为史密斯太太重做一个蛋糕了！”就在这时，汤姆的对讲机响了起来。汤姆接通之后，立刻说道：“我是巡警汤姆，我正在彼得大街中段。”停了一下，又接着说道，“什么？在雅各布大街？好，我立刻去增援，完毕。”说完，汤姆就将通缉令放在柜台上，对老亨利说：“看来你拿不到这10万块了，有人在南边的雅各布大街发现了通缉犯的踪迹。我现在要立刻赶过去增援。这张东西你等会儿帮我贴一下。”然后，他又放缓语气，安慰老亨利道，“你放心吧，小吉米很快就会没事的。”说完，他就走了出去。透过玻璃门，老亨利看到汤姆出了门朝北走了。接着，他听到储藏室的门开了。那个粗鲁的男人放开小吉米，走了出来，从操作台前经过时，顺手拿了两个新出炉的面包，一边朝外走，一边威胁道：“老家伙，不准报警，否则，我不会放过你的。”小吉米的嘴巴被捂了这么久，这时候已经吓得哭不出声来了，老亨利急忙跑过去安慰他。当老亨利透过玻璃门看到那个男人朝北走去时，一直阴云密布的脸上露出了一丝不易察觉的笑容。当天下午两点，当史密斯太太来取蛋糕时，老亨利像往常一样，将蛋糕盒的盖子取下来，给她看蛋糕上的图案。看到图案，史密斯太太似乎有些失望，老亨利不解地问：“你对这个花式不满意吗？”史密斯太太说：“不是，图案很漂亮。我只是觉得有点意外，我还以为……事实上，我想亲眼看看那个帮助警方抓住通缉犯的价值10万元的蛋糕。我听汤姆警官说，你把我的蛋糕制作成了一个男子持枪胁持一个小孩，躲在你的储藏室里的图案……”（有删改）4.下列对这篇小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是A.小说以“价值10万元的蛋糕”为标题，既为小说的推进提供了线索，也在内容上制造了悬念，引发了读者的阅读兴趣。B.警察汤姆进入蛋糕店时，将通缉令拿给老亨利看，老亨利显得兴致不高，语气敷衍，其实是老亨利在向汤姆暗示自己的计划。C.蛋糕店虽然空间狭小，却是正义与邪恶展开较量的舞台，空间的狭小逼仄恰恰对表现正义方的机智应变提供了帮助。D.在情节设置上，史密斯太太虽然处于幕后，却起到了不可或缺的作用，最后她的出场照应了上文，使小说结构完整严谨。5.小说人物形象鲜明生动，请结合小说内容简要分析作者是怎样刻画老亨利这人物形象的？6.请简要赏析小说巧妙的情节设计。【答案】4.B5.①细腻的动作与细节描写。老亨利从慌张到有条不紊、自然淡定的节奏与动作等细节描写突出了老亨利丰富的心理变化。②富有个性特征的语言描写。老亨利语言的漫不经心，敷衍应付，与内心的紧张机变形成反差，强化了小说的戏剧性效果。③丰富立体的侧面描写。利用多人，从多个角度衬托（烘托）老亨利：警察汤姆的着急衬托亨利的镇定，粗鲁男子的穷凶极恶衬托老亨利的随机应变，史密斯太太的失望则烘托了老亨利淡定机智。6.①善于设置悬念：情节的每一步发展都为下文设置悬念，每一个悬念都激发了读者的阅读兴趣与紧张心理。②多线索互相映衬：在一个狭小的空间里，老亨利的随机应变，警官逐渐领会老亨利的意图，穷凶极恶的歹徒的隔墙偷听，各成一条线索，既互有障碍，又互相交织，使情节波澜迭起。③用近乎白描的手法和小段落结构叙写情节，文笔简洁，节奏发展快，强化了紧张程度。【解析】【4题详解】此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。思想内容是文章的主旨，就是一篇文章的灵魂所在，就是作者主要要反映的内容，是作者写文章的目的。艺术特色一般来说，赏析它的结构，独特的修辞，这类题型都要结合小说三要素人物、情节、环境。答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误。本题B项，“其实是老亨利在向汤姆暗示自己的计划”在文中没有依据。故选B。【5题详解】本题考查鉴赏刻画人物的艺术手法。本题要求“结合小说内容简要分析作者是怎样刻画老亨利这人物形象的？”解答这类题目时，首先要明确刻画人物形象的技巧，一般包括直接描写和间接描写。前者主要是对人物进行语言、肖像、心理、动作、细节等进行描写，后者主要是借助其他人或物对人物进行衬托。从具体的做法来看，考生要从小说中圈出关于这个人物言行的相关语句，分析展示出的人物的特点，然后再看文中是否写到其他人物，这些人物与主要人物之间的关系，是衬托还是反衬。这类题的解题思路可以分四步走：一是总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒扬还是贬低，是颂扬还是讽刺；二是画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借助作品中其他人物对他的评价性的语句；三是看用了什么手法，在此基础上进行归类概括；四是选择恰当的词句表述出来。这篇小说通过细节描写刻画老亨利。如通过“老亨利被突如其来的灾难惊呆了，他注意到来人身上带着枪，一时之间不知如何是好”，表现他的慌张；通过“老亨利看了他一眼，又看了他手中的通缉令一眼，脑袋轻微地朝内间储藏室摆了摆”，表现他的沉着、淡定，突出了他的心理变化。通过个性化的语言刻画老亨利。如“哎呀，我的蛋糕……全糊在一块儿了。这可怎么办呢？史密斯太太下午两点就要来取了。”表面的敷衍应付与内心的紧张机变形成对比，强化了小说的戏剧性效果。通过侧面描写刻画老亨利。如通过警察汤姆的着急衬托亨利的镇定，通过粗鲁男子的穷凶极恶衬托老亨利的随机应变，通过史密斯太太的失望则烘托了老亨利淡定机智，使人物形象更加立体鲜活。【6题详解】本题考查鉴赏文学作品情节作用的能力。解答这类题型，可以从塑造人物、情节结构、表现主旨和艺术效果几个方面来回答。本题要求“简要赏析小说巧妙的情节设计”，从小说的情节结构来看，小说里多条线索互相映衬，老亨利随机应变，警官逐渐领会老亨利的意图，歹徒隔墙偷听，各条线索交织，使情节波澜迭起；从小说的艺术效果来看，小说巧妙地设置了一连串悬念，激发了读者的阅读兴趣；小说用白描的手法写情节，文笔简洁，节奏发展快，强化了情节的紧张程度。【点睛】鉴赏艺术特色题，须了解常见的描写技巧、修辞手法、表现手法，每一方向下的任何一种手法技巧的辨认及表达效果，都应在头脑中建立并储存起来。把握思维模式，从五个角度切入思考。①修辞手法（优先）；②表现手法（次之）；③表达方式（其次）；④文章章法；⑤语言表达（④⑤两个角度考查时，一般有明确的提示）。思考分析时要做好两个结合。①解答任何表达特色题必须与文章的中心相结合。没有纯客观的艺术技巧，任何艺术技巧都是为文章中心服务的。②解答表达特色题应该和语言相结合。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，I2分）阅读下而的文字，完成下面小题。材料一：中国是文明古国，但文化产业远远落后于世界平均水平。据统计，文化产业总值占GDP总量的比重，美国是25%，2017年我国文化产业总值35462亿元，占GDP比重仅为4.29%。2018年4月22日，腾讯集团副总裁程武在腾讯新文创生态大会上提出了新文创的概念。从产业发展的角度来说，新文创概念的提出，的确符合当今中国文化创意产业生态的发展趋势。为嫁接“互联网+”概念，20162017年国家层面的文化产业政策调节所针对的一大重点就在于新兴文化产业。其中2016年4月国务院发布的《政府工作报告》首次提出要“大力发展数字创意产业”。按照城市研究院的理解，所谓新文创其实是一种更加系统的发展思维，即通过广泛的主体连接，利用VR、AR、大数据等科技手段，推动文化价值和产业价值的互相赋能，从而实现高效的数字文化生产。新文创本质上是利用“文化+科技”的融合打造文化产业，重构文创内容生态。（摘编自《2018中国城市新文创活力指数报告》）材料二：2018年6月27日，北京电影小镇建设正式启动，计划在2018年底完成一期建设，2019年全部完工。届时，北京电影小镇将依靠电影产业、文创产业的发展来助力黑庄户乡的发展与振兴。如今，文化产业的发展需要更多的资金，但这些资金变成实际操作的东西也需要有一定的载体，而这些载体特别像电影产业等则需要一定的土地。对于国内的很多乡村来说，土地一大片，缺少的是技术、资金、人才、管理等要素，而文化产业则是最适合进入乡村、拉动乡村发展的产业之一。同样，文创产业发展所需的土地，农村也可以解决。如此看来，文化产业与乡村振兴是相辅相成的。文化产业没有污染，同时乡村也能为文化产业提供优秀的中华传统文化、民风民俗等创新源泉，可见，文化产业是推动乡村振兴的理想选择。另一方面，从农村这个角度来看，想要振兴，就一定要和城市结合起来，把城市的要素、资本、人才、产业引到广大的农村，二者融合发展。实际上，即将建成的北京电影小镇就是以文化产业带动乡村发展的优秀案例。北京电影小镇将发挥怎样的作用？北京电影小镇以广大的土地为基础打造配套居住区、电影产业核心区、文化旅游生态区，聚焦生产——生态——生活，形成“三生”融合的小镇空间格局。北京电影小镇这种发展模式或许将成为未来我国乡村振兴战略实施的典范。（节选自《北京电影小镇：文化产业与乡村振兴相辅相成》）材料三：要用电影讲好“中国故事”，首先要把好故事变成具有世界通用文化符号的好作品。比如，中国悠久的历史文化、独特的生活方式、武侠片中“以和为责”的价值观念等，都是辨识度很高的文化符号。这也是《英雄》《十面埋伏》等武侠片在海外大获成功的重要原因。把中国好故事变成好作品，还有一个案例是王家卫导演的《一代宗师》，它不仅在亚洲其他国家好评如潮，还发行了美国版。要用电影讲好“中国故事”，还要学会把好故事“讲好”。习近平总书记在全国宣传思想工作会议上指出，要“着力打造融通中外的新概念新范畴新表述，讲好中国故事，传播好中国声音”。其中，“融通中外”正是中国电影国际化创作必须遵循的要旨，要选择能激起中西方共鸣的故事，既在内容上融汇中国文化，又在形式上实现国际表达。比较成功的例子是2015年的《狼图腾》和《滚蛋吧，肿瘤君》，这两部影片都是典型的中国故事国际表达的代表作，它们曾在数十个国家展映，各国观众或为草原生活的艰难所震撼，或为身惠绝症的坚强所感动。与此同时，把国外公共组织和学者发展为用电影“讲好”中国故事的阵地和专业力量的努力，更让我们插上了巡游世界的翅膀。比如，我们与拿督黄纪达基金会的合作让中国经典默片《神女》配乐放映，在各大电影节绽放异彩：与英国电影学会(BFI)的合作，则让中国享誉世界的影史名作《小城之舂》修复版成为在英格兰地区发行的第一部修复版中国经典影片。（选自孙向辉《“融通中外”，如何用电影在海外讲好“中国故事”》）材料四：站在新时代大门口反观反思中国电影，我们同时看到隐患和欠缺。许多平庸之作呼应我们周遭弥漫的泛娱乐文化、亚文化之风气而生。平庸之作多表现为雷同化、表面化和粗疏化：只关注娱乐不关注思想：只关注生活表象而不探究生活中的发展趋势。对生活没有新发现，对艺术没有新表达：盲目跟风克隆，执着于缺少新意的翻拍与续拍。平庸创作一味在市场热项目中寻找风向，模仿效法。2017年生产故事影片708部，在影院公映的影片只有396部，一半的国产电影因平庸、粗疏被电影市场淘汰。创作平庸之风势必弱化原创力，弱化精品意识。于是，轻电影、小电影、悦电影才时不时地大行其道。容忍平庸之作，容忍创作平庸之风，就会放弃国产电影的荣誉感和尊严感，就会丧失创作的主体精神和新时代的创作目标感。必须对屡见不鲜、习以为常的平庸之风，说不！（选自《光明日报》2018年4月12日）7.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是A.利用“文化+科技”的融合打造文化产业，重构文创内容生态是新文创的本质，其实质是更加系统的发展思维。B.把中国好故事变成具有世界通用文化符号的好作品，是提升中国电影在国际市场的话语权的有效手段。C.与拿督黄纪达基金会的合作让中国经典默片《神女》配乐放映，在各大电影节绽放异彩，是用电影“讲好”中国故事的范例。D.轻电影、小电影、悦电影时不时地大行其道是创作平庸之风势必弱化原创力的体现，也冲击了国产电影的荣誉感和尊严感。8.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是A.中国文化产业远远落后于世界平均水平，腾讯集团副总裁程武顺应发展在腾讯新文创生态大会上提出新文创的概念难能可贵。B.材料二用北京电影小镇建设的正式启动，说明城市的要素、资本、人才、产业，与广大的农村的融合发展是乡村振兴的可行之路。C.由材料四可知，雷同化、表面化和粗疏化，是2017年我国生产的影片有一半被电影市场淘汰的重要原因。D.外国观众观看了《滚蛋吧，肿瘤君》而为身患绝症的坚强所感动一例，证明只有把好故事“讲好”才能讲好“中国故事”。9.四则报道内容的侧重点分别是什么？请结合材料简要概括。【答案】7.A8.B9.材料一侧重文化创意产业生态的发展对于当今中国新兴文化产业的意义。材料二侧重文化产业与乡村振兴相辅相成。材料三侧重用电影讲好“中国故事”的途径与方法。材料四侧重创作平庸之风对原创力和精品意识的弱化，是新时代中国电影的隐患和欠缺。【解析】【7题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题要求选出的是“不正确的一项是”，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。本题A项,结合材料一内容分析，“其实质是更加系统的发展思维”不正确，原文只是说“新文创其实是一种更加系统的发展思维”。故选A。【8题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题要求选出的是“正确的一项是”，然后浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。A项，“提出新文创的概念难能可贵”不合文意，原文为“为嫁接“互联网+”概念，20162017年国家层面的文化产业政策调节所针对的一大重点就在于新兴文化产业。其中2016年4月国务院发布的《政府工作报告》首次提出要‘大力发展数字创意产业’”；C项，“雷同化、表面化和粗疏化，是2017年我国生产的影片有一半被电影市场淘汰的重要原因”范围扩大化，原文为“平庸之作多表现为雷同化、表面化和粗疏化”；D项，“证明只有把好故事‘讲好’才能讲好‘中国故事’”表达绝对化，原文说“要用电影讲好‘中国故事’，还要学会把好故事‘讲好’”。故选B。【9题详解】此题考核筛选并整合文中信息的能力。解答本题，考生要浏览材料、圈出相关内容，然后进行整合概括。本题要求分析“四则报道内容的侧重点分别是什么？请结合材料简要概括”，结合材料一“新文创本质上是利用‘文化+科技’的融合打造文化产业，重构文创内容生态”，概括出材料一侧重新文创对当今中国新兴文化产业的意义；结合材料二“北京电影小镇这种发展模式或许将成为未来我国乡村振兴战略实施的典范。（节选自《北京电影小镇：文化产业与乡村振兴相辅相成》）”，概括出材料二侧重文化产业与乡村振兴相辅相成；结合材料三“选自孙向辉《‘融通中外’，如何用电影在海外讲好‘中国故事’》”，概括出材料三侧重用电影讲好“中国故事”的途径与方法；结合材料四“站在新时代大门口反观反思中国电影，我们同时看到隐患和欠缺。许多平庸之作呼应我们周遭弥漫的泛娱乐文化、亚文化之风气而生”，概括出材料四侧重创作的平庸之风是新时代中国电影的隐患和欠缺。【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意抓三个方面：一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句、特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题)。其次是审题：从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。审题时注意：是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答”要照应好。最后是答题，“规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中(直接来源于文中或从文中提炼)；⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致)；(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量抄原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。二、古代诗文阅读(34分)（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。左雄字伯豪，南阳涅阳人也。安帝时，举孝廉，稍迁冀州刺史。州部多豪族，好请托，雄常闭门不与交通。奏案贪猾二千石，无所回忌。永建初，公车征拜议郎。时，顺帝新立，大臣懈怠，朝多闻政，雄数言事，其辞深切。尚书仆射虞诩以雄有忠公节，上疏荐之曰：“臣见方今公卿以下，类多拱默，以树恩为贤，尽节为愚，至相戒曰：‘白壁不可为，容容多后福。’伏见议郎左雄，数上封事，至引陛下身遭难厄，以为警戒，实有王臣蹇蹇之节，周公谟成王之风。宜擢在喉舌之官，必有匡弼之益。”由是拜雄尚书，再迁尚书令。上疏陈事曰：“臣闻柔远和迩，莫大宁人，宁人之务，莫重用贤，用贤之道，必存考黜。是以皋陶对禹，责在知人。‘安人则惠，黎民怀之。’分伯建侯，代位亲民，民用和穆，礼让以兴。……臣愚以为守相长吏、惠和有显效者，可就增秩，勿使移徒，非父母丧不得去官。其不从法禁，不式王命，锢之终身，虽会赦令，不得齿列。若被劾奏，亡不就法者，徒家边郡，以惩其后。乡部亲民之吏，皆用儒生清白任从政者，宽其负算，增其秩禄，吏职满岁，宰府州郡乃得辟举。如此，威福之路塞，虚伪之端绝，送迎之役损，赋敛之源息。循理之吏，得成其化：率土之民，各宁其所。追配文、宣中共之轨，流光垂祚，永世不刊。”帝感其言，申下有司，考其真伪，详所施行。雄之所言，皆明达政体，而宦竖擅权，终不能用。自是选代交互，令长月易，迎新送旧，劳扰无已，或官寺空旷，无人案事，每选部剧，乃至逃亡。永建四年，雄又奏征海内名儒为博士，使公卿子弟为诸生。有志操者加其俸禄及汝南谢廉河南赵建年始十二各能通经雄并奏拜童子郎于是负书来学云集京师。是时，大司农刘据以职事被谴，召诣尚书，传呼促步，又加以捶扑。雄上言：“九卿位亚三事，班在大臣，行有佩玉之节，动有庠序之仪。孝明皇帝始有扑罚，皆非古典。”帝从而改之，其后九卿无复捶扑者。自雄掌纳言，多所匡肃，每有章表奏议，台阁以为故事。迁司隶校尉。初，雄荐周举为尚书，举既称职。议者成称焉。及在司隶，又举故冀州刺史冯直以为将帅，而直尝坐臧受罪，举以此劾奏雄。雄悦日：“吾尝事冯直之父而又与直善，今宣光以此奏吾，乃是韩厥之举也。”由是天下服焉。明年坐法免。后复为尚书。永和三年卒。（节选自《后汉书卷六十一》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的项是A.有志操者／加其俸／禄及汝南谢廉／河南赵建／年始十二／各能通经／雄并奏拜/童子郎于是负书来学／云集京师B.有志操者／加其俸禄／及汝南谢廉／河南赵建／年始十一／各能通经/雄并奏拜/童子郎于是负书来学／云集京师C.有志操者／加其俸禄／及汝南谢廉／河南赵建／年始十一／各能通经/雄并奏拜童子郎／于是负书来学／云集京师D.有志操者／加其俸／禄及汝南谢廉／河南赵建／年始十二／各能通经/雄并奏拜童子郎／于是负书来学／云集京师11.下列对加点词语的相关内容的分析，不正确的项是A.公车：原指为赴京应试的举人服务的皇家公车，后也代指举人进京应试。文中借为朝廷官署名。B.辟举：察举的形式之一。察举制作为中国古代一种选拔官吏的制度，最早在东汉建立时就已经确立。C.宦竖：对宦官的贱称。竖，经常用于对人的蔑称，例如范增说项羽“竖子不足与谋”。D.台阁：东汉以尚书直接辅佐皇帝处理政务，因汉尚书台在宫禁内，乃有此称，常与公府对举。12.下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是A.左雄为人刚正，耿直自律，不与私相请托的地方豪强交往，查办贪官污吏也不畏惧。B.左雄为臣有忠诚公道的义节，获得人们的认可，经重臣推荐，被朝廷封任为尚书令。C.左雄议政心为国家黎庶，认为朝廷应该重用仁惠、和顺有显著成效的人，连皇帝也深受感动。D.左雄奉公正直无私，左雄所推荐的人因为左雄荐举他人考虑不周而弹劾了他，左雄反而称赞对方是义举。13.把文中画线的句了译成现代汉语。(l)公卿以下，类多拱默，以树恩为贤，尽节为愚，至相诫曰：“白璧不可为，容容多后福。”(2)九卿位亚三事，班在大臣，行有佩玉之节，动有庠序之仪。【答案】10.C11.B12.B13.(1)百官大多数拱手不行，缄默自守，认为得到皇帝恩宠就是贤能，为皇帝尽忠尽节就是愚蠢，甚至互相告诫说：“像白璧那样纯洁的人不可以做，与众人能相互融合的人多有后福。”(2)九卿的官位仅仅次于三公，在大臣之列，行走时有身上的佩玉响着音节，举止间有庠序礼教的风仪。【解析】【10题详解】本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。如本题中，“加其俸禄”，应理解为“增加他们的奉禄”，所以可以排除A和D项；“雄并奏拜童子郎”，应理解为“左雄都奏请封他们为童子郎”，可以排B项。故选C。【11题详解】此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题中，B项，“察举制最早在东汉建立时就已经确立”错误,察举制是从西汉汉武帝元光元年(公元前134年)开始的。故选B。【12题详解】本题考查学生对文本内容的理解和辨析的能力。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题中，B项，错在“经重臣推荐，被朝廷封任为尚书令”，原文是说“由是拜雄尚书，再迁尚书令”，即“于是朝廷封任左雄为尚书，第二次升迁为尚书令”。故选B。【13题详解】本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。本题中，第一句中，“类多”指大多数；“拱默”指拱手不行，缄默自守；“树恩”指得到皇帝恩宠；“白璧”指“像白璧那样纯洁的人”；“容容”翻译成“与众人能相互融合的人”；第二句中，“亚”指次于；“班”指列或位置；“节”，指音节或声响；“庠序”指礼教；句意。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。参考译文：左雄字伯豪,南阳涅阳人。汉安帝时,被推举为孝廉,不久升迁为冀州刺史。州部有很多豪门大族,喜欢相互请托，左雄经常把门关着，不与他们来往。左雄奏查拿办贪污狡猾凶狠的二千石官员（郡守），没有什么回避忌讳。永建初年，朝廷征召左雄入朝，封任为议郎。当时，汉顺帝刚刚继位，大臣们懒散懈怠，朝廷政事有好多缺失。左雄几次上书言事，其言辞深刻恳切。尚书仆射虞诩认为左雄有忠诚公道的义节，给皇上写报告推荐他说：“我所见现在公卿以下的百官，大多数是拱手不行，缄默自守，认为得到皇帝恩宠就是贤能，为皇帝尽忠尽节就是愚蠢，甚至互相告诫说：‘像白璧那样纯洁的人不可以做，与众人能相互融合的人多有后福。’我见议郞左雄，多次上封事言事，甚至于引用皇上身遭困厄的事实，以之作为警戒，确实有帝王之臣的忠贞的节操，有周公规劝成王的风范。应该擢升左雄为喉舌进谏的官，一定会有匡扶辅弼的收效。”于是朝廷封任左雄为尚书，第二次升迁为尚书令。左雄上书言事说：臣听说怀柔安抚远方之邦，协同调和近处的老百姓，没有比安定人心更重要，安定人心最大的要务是任用贤能。用贤人的方法，必须要有考升废黜的制度。所以皋陶对于夏禹可贵之处在于有知人之明。安定人民就要施加恩惠，黎民百姓就会感激怀念他。裂土分封，赐爵侯伯，代代继位都是为了亲近人民，人民因此和平安定，礼义谦让的风俗因此兴旺起来。我虽然愚陋，却认为太守国相等长吏、仁惠和顺有显著成效的人，可给他们增加奉禄，不能随意使他们转任调动，除非是父母大丧，不能无故去职离任。那些不依从国法禁令，不为皇帝所用的人，终生禁锢不能做官，即使遇到赦令，也不能按资格录用。如果有被弹劾，亡命而不服国法的人，应将他全家流放到边境州郡，用来惩戒他们的后任。乡部直接与百姓接触的官员，都用儒生中身世清白而能够从政的人，宽免他们欠下的赋税，增加他们的俸禄，要他们在职任上干满一年之后，州郡府县方可征召推举他们。像上述这样办，那作威作福的官吏的路子就堵塞了，弄虚无耻的弊端也杜绝了，送往迎来的劳役也减省了，以赋税聚敛的源头也止息了。依法循理的官吏，得以成就他的教化；普天之下的老百姓，在各方土地上得到安宁。追念依循汉文帝，汉宣帝中兴国家的轨迹，留下的光芒和福泽，永世不会改变。汉顺帝被左雄上书中的言辞感动了；申令有司考察奏书的真伪是非，再给以具体施行。左雄说的话，都明白地传达了为政的大体，但是宦官执掌朝政，最终还是不能采用。自此以后，选举替任交错频繁，县令县长月月更换，迎新送旧，劳耗骚扰没完没了。有的官府空旷无人办事，每当某人选任为局面混乱的州县乡部时，以至于拒任而逃跑。永建四年，左雄又奏请征召海内有名的儒生为博士,使公卿的子弟为学生。有志气有操行的，增加他们的奉禄。有汝南郡的谢廉、河南郡的赵建，年龄才刚刚十二岁，都能通晓经典，左雄都奏请封他们为童子郎。因此背起书包来学习的，云集于京师。这个时候，大司农刘据因本职事务被谴责，下诏送尚书府查办，一路上传呼催赶，又用捶撲敲打。左雄上书说：“九卿的官位仅仅次于三公，在大臣之列，行走时有身上的佩玉响着音节，举止间有庠序礼教的风仪。孝明皇帝的时候才有捶撲敲打的处罚，这都不合于古时的法制。”皇帝听从了他的意见并下诏改正做法，从此以后九卿再也没有受到过捶撲敲打的处罚。自从左雄执掌纳言之任，对朝廷多有匡扶肃理。每次他上表章奏议，台阁都把他的表章内容作为施政的成例。之后，左雄升迁为司隶校尉。开初，左雄曾推荐周举担任尚书，周举到任后干得很出色，议论的人都称道这件事。等左雄升任为司隶校尉时，又推举前冀州刺吏冯直担任将帅。而冯直曾经因为接受赃款获罪,周举因为左雄举荐冯直一事上奏弹劾左雄。左雄和颜悦色地说：“我曾经侍奉过冯直的父亲而又与冯直交情深厚，现在周举拿这件事弹劾我，这是春秋时晋韩厥那样的义举啊!”因此，天下人对左雄的奉公之心都很敬服。第二年，左雄犯法免官，后来又担任尚书。永和三年去世。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下而这首宋词，完成下面小题。临江仙史达祖倦客如今老矣，旧时不奈春何。几曾湖上不经过。看花南陌醉，驻马翠楼歌。远眼愁随芳草，湘裙忆著春罗。枉教装得旧时多。向来箫鼓地，犹见柳婆婆。[注]①史达祖：字邦卿，号梅溪，南宋词人。受韩侂胄北伐兵败牵连，遭黥面流配。②湖上：此指临安西湖。③湘裙忆著春罗：唐白居易《杭州春望》有句：“谁开湖寺西南路，草绿裙腰一道斜。”14.下列对这首词的赏析，不正确的一项是A.“倦客如今老矣”，隐含作者曾经历过生活的坎坷，对人世产生倦怠之情，为全词打下了黯淡的情感基调。B.上片结尾两句从视听两个角度，描写了作者旧日在杭州西湖看花游赏，饮酒听歌时的热闹繁华的生活场景。C.“远眼愁随芳草”化自五代牛希济《生查子》“处处怜芳草”句，作者加一“随”字，易“怜”为“愁”，自然而含韵致。D.作者善于咏物，在摹写鲜花芳草、春罗春柳等春天的风物时，既摹写了其形态，又注入了情感，使作品呈现婉约之风。15.请分析作品结尾两句抒发了作者怎样的情感，又是怎样抒发这种情感的。【答案】14.D15.结尾抒发作者遭到流配，年华老去，今不如昔的无奈与感叹。作者年华己老，仍是遭贬之身，看到临风婆娑而舞的婀娜柳枝，装饰美好的歌妓舞女，触景生情，令人追忆当年的欢乐生活，虚实对比，抒发了今不如昔的凄凉与悲伤。【解析】14题详解】本题考查考生鉴赏诗歌意象、思想情感和艺术手法的能力，解答本题时，需要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题中，D项，错在“摹写鲜花芳草、春罗春柳等春天的风物”，“远眼愁随芳草，湘裙忆着春罗”是说诗人看见芳草触动愁思，不免忆起着春罗湘裙的歌童舞女，勾引起对昔年繁华生活的缅怀。故选D。【15题详解】本题考查鉴赏诗歌思想情感和艺术手法的能力。鉴赏作者思想感情，可借助于“三看三抓法”答题，即看标题、看作者、看注释；抓诗眼（或词眼）、抓主旨、抓意象特征。组织答案时，要用能够准确表现作者情感特点和情感基调的词语来概括作者的思想感情。平时要积累一些常见的诗歌情感规范用语，例如，离别思念、爱国思乡、友情爱情惜别、热爱自然、归隐田园、关心民间疾苦、怀才不遇、壮志难酬等。例如本题就可根据标题、注释、“倦客”“愁”“枉教”等关键词分析作答。联系注释①作者“受韩侂胄北伐兵败牵连，遭黥面流配”的经历和诗句“倦客如今老矣”，结尾两句抒发了作者遭到流配，感慨年华老去；而看到西湖边上的婀娜柳枝临风婆娑而舞，追忆当年曼妙的歌舞，是触景生情，虚实对比，抒发了今不如昔的凄凉与悲伤。据此分析即可。【点睛】诗歌鉴赏考查范围很广，既有形象的鉴赏，如人物、景物、事物，也有语言的赏析，如炼字、炼句、诗眼、语言风格，还有表达技巧的鉴赏，如表达方式、表现手法、修辞手法，也有诗歌内容的理解，如背景、题材、作者等。常见的设题误区主要有一下几个：意象意境分析不当，基础知识运用错误，词句解说曲解原意，主题情感分析不当，手法分析张冠李戴等等。解答此类题目，读懂诗歌是关键，要关注标题、作者、注释以及关键词等；审清题目要求，细读选项划出要点，即切分关键信息，最后正选排除巧妙用。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。(1)陶渊明在《桃花源记》中描写桃源中的百姓无论老幼均能快乐生活的句子是“_________，_________”。(2)李白《蜀道难》中“_________，_________”两句，以感叹的方式收束对蜀道凶险的描写，转入后文对人事的关注。(3)《逍遥游》中“_________，_________”，指出顺应天地万物之性、驾驭天气的变化才是真正的逍遥游。【答案】(1).黄发垂髫(2).并怡然自乐(3).其险也如此(4).嗟尔远道之人胡为乎来哉(5).若夫乘天地之正(6).而御六气之辩【解析】【详解】本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。本题属于前者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：“涯”“逢”“萧”“滚”“晓”“鹃”。【点睛】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。三、语言文字运用(20分)阅读下而的文字，完成下面小题。1565年，海瑞再次表现了他的。当时他已经升任户部主事。当时的北京，并没有出现什么令人振奋的气象。相反的，南北两方都连连告警，急待增加收入以备军需。然而政府别无新的途径筹款，可行的办法还是不外挪借和增加附加税。前者并不增加收入，也没有紧缩支出，而仅仅是此款被用：后者则使税收制度更加复杂和实际执行更加困难。户部都是国家的财政机关，大政方针出自堂官尚书侍郎，技术上的细节则为吏员所操纵。像海瑞这样的主事，根本不必每日到部办公，不过是增积做官的资历而已。嘉靖皇帝的主要兴趣在于向神仙祈祷和觅取道家的秘方以期长生不死。他住在皇城中的别墅里，然而又不能以一般的荒政目之，因为他除去不在公开场合露面以外，对于国家大事仍然乾织独断，有时还干涉到细节。这位皇帝的喜爱虚荣和不能接受批评世无其匹，只接近少数佞臣，听到的是各种虚假的情况。()。这种做法使得廷臣但求自保而更加不去关心国家的利益。1565年，严嵩去职虽然已3年，但人们对嘉靖的批评依然是“情愉”、“苛断”和“心慈”。然而他对这些意见，明明是为佞臣所蒙蔽，他还自以为圣明如同尧舜。阳历11月，海瑞向嘉靖递上了著名的奏疏。奏疏中指出，皇帝陛下天天和方士混在一起，但上天毕竟不会说话，长生也不可求致，这些迷信统统不过是“”。然而奏疏中最具有刺激性的一句话，还是“盖天下之人不直陛下久矣”，就是说普天下的官员百姓，很久以来就认为你是不正确的了。17.依次填入文中横线上的成请，全都恰当的一项是A.剑胆琴心日复一日视若无睹捕风捉影B.真知灼见日复一日置若罔闻附耳射声C.剑胆琴心日渐一日置若罔闻捕风捉影D.真知灼见日渐一日视若无睛附耳射声18.文中画横线句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.1565年，虽然严嵩去职已3年,但人们对嘉靖的批评依然是“心慈”“苛断”和“情愉”。B.1565年，严嵩去职虽然已3年，但人们对嘉靖的批评依然是“心慈”“苛断”和“情愉”。C.1565年，虽然严嵩去职已3年，但人们对嘉靖的批评依然是“情愉”“苛断”和“心慈”。D.1565年，严嵩去职虽然已3年，但人们对嘉靖的批评依然是“情愉”“苛断”和“心慈”。19.下列在文中括号处补写的请句，最恰当的一项是A.当他发现大事已被败坏，为了推卸责任平息舆论，就把昔日的一个亲信正法。B.当他发现大事已被败坏，就把昔日的一个亲信正法，以推卸责任而平息舆论。C.为了推卸责任而平息舆论，发现大事已被败坏，当地就把昔日的—个亲信正法。D.把昔日的一个亲信正法，以推卸责任而平息舆论，因为当地发现大事已被败坏。【答案】17.C18.A19.B【解析】【17题详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。成语运用常见错误类型有望文生义、用错对象、褒贬误用、语意重复、自相矛盾、谦敬错位、不合逻辑。正确辨析成语，要在识记的基础上理解透彻成语的含义，仔细分辨它们的细微差别。剑胆琴心：比喻刚柔相济，任侠儒雅，既有情致，又有胆识。真知灼见：意思是真正知道，确实看见。也指正确而深刻的认识和高明的见解。此处语境强调的是“既有情致，又有胆识”，故此处应填“剑胆琴心”；日复一日：比喻日子久，时间长。也形容光阴白白地过去。日渐一日：一天比一天厉害。形容事物发展的程度越来越深或日渐严重。此处语境强调的是“资历”越来越深，故此处应填“日渐一日”；视若无睹：虽然看见了，却像没有看见一样。指对眼前事物漠不关心。置若罔闻：意思是放在一边不管，好像没有听见一样；形容不重视、不关心。此处语境强调的是不重视、不关心，故此处应填“置若罔闻”；捕风捉影：比喻说话或做事用似是而非的迹象做根据。附耳射声：指传闻异辞。此处语境强调的是“这些迷信”没有根据，故此处应填“捕风捉影”。故选C。【18题详解】本题考查辨析并修改病句的能力。解答此类题目，应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分。本题考查辨析并修改病句的能力。文中画横线的句子有两处语病，都是语序不当。前一句是联系语境，前后主语不一致，“虽然”应该放到“严嵩去职”之前，可以排除B和D项；二是“情愉”、“苛断”和“心慈”语序不当，根据逻辑关系，“心慈”指心地柔软、善良，是“苛断”和“情愉”的前提，所以排序应该是“心慈”“苛断”和“情愉”，可以排除C。故选A。【19题详解】本题考查语言表达连贯的能力。解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应。本题中，括号前的句子“这位皇帝的喜爱虚荣和不能接受批评世无其匹，只接近少数佞臣，听到的是各种虚假的情况”，从表达连贯来看，可以将时间状语提前，后面接“当他发现大事已被败坏”，可以排除C和D项；联系括号后的句子“这种做法使得廷臣但求自保而更加不去关心国家的利益”，把表目的的分句“以推卸责任而平息舆论”放到后面，更突出了“这位皇帝”的做法的危害。可以排除A。故选B。20.仔细阅读下面的文字，在括号内填写恰当的关联词，使语段意义连贯。跟他一起在《纽约客》发表作品的同时代作家正是这样做的，他们住在郊区，开鸡尾酒会，一起玩扑克，自我感觉特别良好。(①)我的父亲却一丁点儿也不希望过这样的生活。我觉得他享受过出名这件事，但(②)只有24小时。因为接踵而来的就是各种烦恼和干扰，以及深深的不安。他(③)想在乡下找一个安静的地方写作、学习。在这样的地方，他有比在纽约更多的朋友。(④)可以这样说，他的朋友数量是一样多的，(⑤)这些朋友是他从自己阅读的书里结交的。除了我和我的家人以外，书里面的那些人，也是他的家人。他所创作的那些角色，对于他来说也是他的朋友，他的家人，他热爱那些角色。【答案】但是／但可能只是／只或者因为【解析】【详解】本题考查正确使用关联词语的能力。考生解答本题时应先认真阅读语段所给文字，把握段落大意，根据语句间关系确定需要使用的关联词语。本题中第一空上文说“自我感觉特别良好”，下文是“我的父亲却一丁点儿也不希望过这样的生活”，上下两句存在转折关系，应该用转折连词“但是（但）”；第二空上文语境是“我觉得他享受过出名这件事”，“我觉得”是主观推断，含有不确定性，因此第二空应该用“可能”；第三空所在句子是上文“因为接踵而来的就是各种烦恼和干扰，以及深深的不安”的结果，用来表现父亲淡泊名利的态度，应该用“只是（只）”，第四空后面“可以这样说”，表明这是对上一句话观点的另一种表达，上下句是并列关系，应该用“或者”；第五空所在句子是对上文结果的分析，表示原因，应该用“因为”。考生据此分析作答即可。21.根据提示，请用生动形象的语言给下文续写几句话，表达一下自己的观点。(不超过90字)“新新人类”这个词原产于日本，用台湾流行说法，它是指出生于20世纪七八十年代的一群自我意识很强、张扬个性、我行我素的一代人。这个称呼传到大陆后，忽如一夜“新”风来，千树万树“新”花开，“新新人类”就这样升级为流行时尚不可缺少的重要元素、大小媒体聚光关注的焦点原料。年轻人像找到了“组织”一样狂喜，“叫嚣”着“我是新新，我怕谁”。大人们可是像发现了“敌人”一样紧张，商量着“该拿新新怎么办”。然而在我看来_________________________________________【答案】“新新人类”是20世纪理想色彩最为淡薄而个性色彩最为浓厚的一代人。他们崇尚另类，“酷”是其典型的存在话语，“炫酷”是这个圈子里的最有效的社交方式。不要把他们看成敌人，也不要过于溺爱他们。【解析】【详解】本题考查语言表达能力。这是一种续写式扩展，要很好地续写后文，就要找准上文中可允许我们在下文中生发的根据点。根据提供的材料，我们可以明确描述的主题是“新新人类”，后文中我们仍然要以“新新人类”为主题表达自己的观点。表达时应先介绍新新人类是怎样的一代人，抓住关键词“自我意识很强、张扬个性、我行我素”；然后介绍他们的特点和社交方式，根据“‘我是新新，我怕谁’”，可概括出“酷”；最后再阐明立场：不可否定，也不可溺爱。四、写作(60分)22.阅读下而的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭。【答案】如此假“打”，要不得武松是古典名著《水浒传》中的重要人物。他曾经在景阳冈上空手打死一只吊睛白额虎，因此，“武松打虎”的事迹在后世广为流传。《水浒传里》武松打虎是英雄行为，是为民除害的正义之举。而漫画中的武松打虎只是装装样子摆拍罢了，显然失了英雄本色。这是形式主义，要不得！漫画虽然是夸张艺术，但它也是一种真实地再现。山东省委副书记王文涛在全市领导干部大会上严肃指出：“有些干部表面看，袖子撸起来了，开过会、讲过话、发过文、批过示，就算干完工作了。看似每个流程都有了，实际上是一种‘摆拍’行为。这是一种假作为现象，是‘撸起袖子不干活’。我们要反对这种‘摆拍式’的假作为、不作为的干部。”四川省芦山发生了7.0级地震，大家以各种方式表达自己的一片爱心。可是有四位大学生，开着私家车，什么也不带，却强行占道进入灾区。夜里去，上午返回，帮助发水也只是一小会儿。他们的献爱心缺