议论文材料作文审题立意方法（多则材料）高考语文议论文写作技巧训练

多则材料审题立意的常见方法什么是多则材料作文？多则材料作文就是由两则或者两则以上的单则材料所构成的一组材料的作文形式。大家的困惑多则材料作文中的材料往往具有相对独立的性质，却又有着千丝万缕的关联，很大一部分同学不知道如何全面归纳，常常顾此失彼，不能快速准确地把握立意。所以，多则材料作文真正的难点在于，如何找准各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分析。

要想准确立意，首先必须找准各个材料之间的内在联系，发现它们的聚焦点，然后将其导入我们熟悉的视野。

即运用已学的单则方法逐则分析提炼，再进行比对分析找到聚焦点，最后综合判断和归纳。【初步解惑】

《庄子》中有这样一则寓言：朱平曼喜好剑法，总想练就一身独步天下的绝技。

他听说有个叫支离益的人擅长屠龙之术，便赶去拜支离益为师，立志将这种人间稀有、世上少见的剑法学到手。

他苦学苦练了三年，倾家荡产也在所不惜。终于他的屠龙剑术已达到炉火纯青的地步，便辞别了老师，开始仗剑闯荡江湖，希望杀尽天下害龙，显姓扬名。

然而他四处寻觅却找不到一条龙的影子。其所谓的一身绝技，最终也没有任何用武之地。【回顾旧知】关键句：1.立志学稀有的屠龙之术2.寻觅不到一条龙的影子3.一身绝技没有用武之地不切实际立意：①树立目标要从实际出发；②要学有所用。一、抓关键词句二、由果溯因法—人物：—事件：—结果：—原因：朱平曼（主要人物）、支离益（可忽略）立志并苦学绝技。所学无用武之地。所学脱离实际。立意：①树立目标要从实际出发；②要学有所用。多则材料作文审题立意三法一、相同型----求同法二、相反型----求异法三、相对型----互补法【感知·示例1】请阅读下面的材料,根据要求作文。佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！”波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。”

以上两句名言引发你怎样的思考？请自拟标题，自定立意，写一篇不少于800字的论述文。材料二：材料一：思考：立意：“走自己的路”强调要有坚定的信念。走路时要有虚心求教的精神，要听从他人指导。两者谁是谁非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既全面又合理。既要有“走自己的路”的坚定信念，又要有“常问路”的虚心精神，这样才能走好自己的人生之路。【合作·发现】多则材料作文的材料关系：相对型这种材料的特点是几则材料的观点都有一定的道理，却又都不全面，都是针对某问题各偏执于一点，带有片面性，互为补充。其方法是将各材料的内涵加以分析综合，找出它们之间的对立统一点，用一分为二的态度辩证去看待，将它们的内涵叠加互补起来，进而归纳出一个全面正确的观点来。审题立意的方法：找出异同点，辩证思考，重组统一即是中心观点——互补法形式：①多则材料。（两则或两则以上）②材料之间的性质既不相同，也不相反，而是各偏执于一点，带有片面性，互为补充。方法：①逐则分析材料的内涵。②将几则材料的内涵叠加补充起来，体现辨证性。互补法材料一：乔布斯说：“不要为别人而活。”材料二:爱因斯坦说：“只有为别人而活的生命才是值得的。”

以上两句名言引发你怎样的思考？请自拟标题，自定立意，写一篇不少于800字的议论文。材料一：“不为别人而活”强调不能被别人左右，要坚持自己的信念，走属于自己的道路，实现自己的价值。材料二：“为别人而活”强调奉献精神，用自己的力量帮助别人，实现价值的升华。辩证分析：两者谁是谁非呢？都很有道理，但都只是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既全面又合理。最佳立意：既要坚持自己的信念，实现自己的价值，又要有奉献精神，实现价值的升华。【小试牛刀】【感知·示例2】请阅读下面的材料,根据要求作文。

材料一：《晏子春秋》：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也”。材料二：晋·傅玄《太子少傅箴》中有言“近朱者赤，近墨者黑”。根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。材料二：材料一：思考立意：橘的种植地点不同，味道就变了

处在什么颜色中，就会变成什么颜色环境不同，结果也就不同

——客观环境条件影响着事物的发展【合作·发现】多则材料作文的材料关系：相同型这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。其方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。审题立意的方法：找出共同点，即是中心观点——求同法“求同法”要求“异中求同”。形式：①多则材料。（两则或两则以上）②材料之间的内涵有相同处。方法：①分析、比较几则材料的内涵。②找出共同点。求同法【小试牛刀】（2013浙江卷）阅读下面的文字，根据要求作文。

中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？美国作家菲尔丁

：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这个王国，那就是真正的沉沦。综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。【注意】①选好角度，确定立意，自拟题目。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。从正面赞扬了孩子的优点：真诚、直爽，不拐弯抹角、虚情假意、尔虞我诈、阳奉阴违等等。从反面写了少男少女们心灵的“硬化”。这句赞扬孩子心灵的“软”，也就是善良，有爱心。对成人世界“失去伟大王国”的痛心，这个伟大王国当然应该包括孩童时期的天真、直率、真诚、善良、同情等人类诸多的美好情感。

看似各异，实则都在怀念“童心无暇”

——永葆初心，守护无暇

提示：本题大可以当下的青春为原点，以时间为经纬，追忆童年的率真、直面当下青春的硬化、展望未来如何保有伟大的真诚，可辐射到过去、现在与将来的广阔生活，可献上对美好纯真的颂歌，也可表达对纯真心灵提前硬化的忧思，写作空间非常大。材料二材料一思考立意：材料三【小试牛刀】阅读下面的文字，根据要求作文。材料一：古希腊亚历山大帝未即位时，每听到父王在国外打胜仗的消息，就忧心忡忡，生怕天下都被他父亲征服了，自己将来再无用武之地。材料二:唐诗是中国文学史上的一座丰碑。对宋代诗人来说，唐诗既是丰厚的遗产，也是巨大的挑战。所以，钱钟书先生说，有唐诗作榜样，是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。读了上述文字，你有何感想？在全面理解材料的基础上，提炼观点，展开联想。可以写自己的经历、感受和见解，也可以讲述身边的故事。【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。材料一：材料二：亚历山大未即位时，担忧天下都被他父亲征服了，自己将来再无用武之地。唐诗对宋朝诗人的影响。找相同：两则材料国别地域不同，叙述对象、内容不同。但叙述的话题是共同的，即“如何对待优秀前辈或前辈取得的成就”，对这个话题的回答即文章的立意。立意：（1）学会站在巨人的肩膀上舞蹈；（2）别把前人成就当包袱；（3）既要继承前人的优秀成果，又要敢于超越。【感知·示例3】请阅读下面的材料,根据要求作文。甲：有人想，如果全国每一个人都节约一根火柴的钱给我，那我就成了百万富翁了。乙：也有人想，如果我能够给全国每一个人作出一根火柴的贡献，那我一生就很有价值了。根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的论述文。甲：乙：材料中的人渴望物质财富，寄希望于向他人索取,用金钱衡量价值。材料中的人追求人生精神财富，用贡献衡量价值。分析：甲乙的分歧点在于人生观不一样。立意：人生的价值不在于索取，而在于奉献。【合作·发现】多则材料作文的材料关系：相反型这种材料的特点是各则材料的内涵相反，构成鲜明的对比关系。其方法也是先分析各则材料的内涵，再比较出分歧点，对分歧点的思考即是这组材料的作文立意所在。正反切入皆可立意。审题立意的方法：找出分歧点，从它们的分歧点入手提炼中心观点——求异法求异法“求异法”要求“同中求异”。形式：①多则材料。（两则或两则以上）②材料之间的内涵相反，构成鲜明的对比。方法：①逐则分析材料的内涵。②比较几则材料的内涵。③找出不同点。材料一：俗话说：“一个巧皮匠，没有好鞋样；两个笨皮匠，商量出鞋样；三个臭皮匠，赛过诸葛亮。”材料二：俗话又说：“一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝。”根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的论述文。分析：材料一中三个臭皮匠心往一处想，劲往一处使，做成了好鞋样，赛过了诸葛亮。

材料二中三个和尚互相推诿，不往一处使劲，没水喝。找出分歧点：是否齐心协力。抓住分歧点提炼观点：齐心协力才能取得成功。【小试牛刀】【小试牛刀】

材料一：春节将近，中国各地年夜饭预订火热非凡，不少星级酒店纷纷挂出年夜饭“客满”的招牌。记者23日在苏州采访时了解到，该市近日惊现38万天价年夜饭，这也是目前国内价格最高的年夜饭。

材料二：“财富如水，如果你有一杯水，你可以独自享用；如果你有一桶水，可以存放家中；但如果你有一条河，就要学会与他人分享。”这段名言出自有“中国首善”之称的江苏黄埔再生资源利用有限公司董事长陈光标之口。“在我离开这个世界的时候，将不是捐出一半财富，而是向慈善机构捐出我的全部财产。”陈光标如是说。根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的论述文。同：两则材料都是围绕“财富的利用”而展开。异：材料一：天价年夜饭的消费，体现的是追求表面光鲜，自私享乐的人生价值观。材料二：陈光标的话体现的是他“奉献社会与他人”“财富共享”的价值观。由它们的不同点，我们可以提炼观点：①不应为富不仁，而应财富共享②人生的价值不在于外表的光鲜，而在于对社会所作的贡献立意：分析

课堂总结多项材料审题步骤及原则：1.逐则分析。把握材料的主要内容。2.对比分析。理清材料之间的关系：同向关系、对立关系、互补关系。3.综合分析。归纳材料最终主旨：异中求同、异中辨异、互补叠加拓展材料一：惟愿诸君将振兴中华之责任，置之于自身之肩上。（孙中山）材料二：冯骥才经历过两次转型：从绘画转到文学，又从文学到文化遗产保护。在1970开始的新时代文学大潮中，他放下画笔，用文字记录一代人匪夷所思的命运。1990