MOOC 婴幼儿活动设计与组织-重庆幼儿师范高等专科学校 中国大学慕课答案

MOOC婴幼儿活动设计与组织-重庆幼儿师范高等专科学校中国大学慕课答案第一周测验早教师的基本礼仪1、问题：以下早教师上课时的坐姿中，不太文雅的是有哪种？选项：A、跪坐B、盘腿坐C、席地侧坐D、两腿分开八字坐正确答案:【两腿分开八字坐】2、问题：做为一名教师，要注意语言表达时应遵守的礼仪礼节。以下表述正确的是选项：A、表达要准确，亲切自然B、音量要适当C、语言要精练D、多引导多启发，多鼓励多表扬，多微笑正确答案:【表达要准确，亲切自然#音量要适当#语言要精练#多引导多启发，多鼓励多表扬，多微笑】3、问题：与宝宝接触尽量弯腰俯身、半蹲或者单腿蹲。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】第一周测验婴幼儿动作活动设计与组织（一）1、问题：我们所研究的婴儿动作发展是指从出生到()岁期间，儿童的各种基本动作有规律地出现和不断发展变化的过程。选项：A、1B、2C、3D、4正确答案:【3】2、问题：以下哪一个不是影响婴儿动作发展的因素？选项：A、生物因素B、环境因素C、学习与教育D、自身因素正确答案:【自身因素】3、问题：影响婴儿动作发展的环境因素有哪些？（）选项：A、气候B、家庭生态环境C、社会文化背景D、以上都是正确答案:【以上都是】4、问题：婴儿动作发展的规律有哪些？选项：A、首尾律B、近远律C、大小律D、无有律正确答案:【首尾律#近远律#大小律#无有律】5、问题：婴儿动作发展是婴儿身心素质全面发展的重要方面。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】6、问题：婴儿动作发展对心理功能发展不具有多方面的影响。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】7、问题：婴儿动作训练是婴儿身心发展障碍的重要康复手段。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】作业1婴幼儿动作活动设计与组织第三周测验婴幼儿动作活动设计与组织（三）1、问题：Halverson霍尔沃森认为4~13个月儿童抓握动作的发展可分为几个阶段？（）选项：A、1B、3C、6D、9正确答案:【9】2、问题：为了让宝宝在抓握的同时感受物体的不同特性，可以给宝贝提供哪些材料？（）选项：A、光滑的圆球B、表面有纹路的球类C、积木类D、以上都可以正确答案:【以上都可以】3、问题：一些研究表明，只有在绘画能力逐渐发展到能完成（）种图形后，儿童才真正具备文字书写技能所需的必要基础。选项：A、9B、8C、7D、6正确答案:【9】4、问题：精细动作指导活动的组织中开始部分分为那几个环节？（）选项：A、解释环节B、导入环节C、示范环节D、结束环节正确答案:【解释环节#导入环节#示范环节】5、问题：在搭积木、剪物、穿物的活动中，如果孩子不能顺利地完成活动，家长不要着急，应该耐心引导孩子，尽量让孩子独立完成活动，而不是代替孩子完成活动。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】6、问题：家长购买积木时，不用注意积木的质量，劣质积木对宝宝身心发展不会产生不利影响。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】7、问题：剪刀要在大人的陪伴下使用，注意安全。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】第四周测验婴幼儿语言活动设计与组织（一）1、问题：婴儿大约从几个月开始才能真正听懂成人的话？选项：A、9个月B、4个月C、12个月D、18个月正确答案:【9个月】2、问题：婴儿还不会说话，但能听懂一些成人的话语称为情境性理解。一般发生在什么月龄段？选项：A、6-8个月B、3-6个月C、13-18个月D、19-24个月正确答案:【6-8个月】3、问题：婴儿语言指导活动设计的原则有选项：A、适宜性原则B、互动性原则C、指导性原则D、延伸性原则正确答案:【适宜性原则#互动性原则#指导性原则#延伸性原则】4、问题：婴幼儿对词义理解的特点有选项：A、词义泛化：对词义的理解外延扩大（图片）B、词义窄化：对词义的理解非常具体，具有专指性，外延缩小C、词义特化：词语指称匹配错误D、生造词：造词来进行语义补偿正确答案:【词义泛化：对词义的理解外延扩大（图片）#词义窄化：对词义的理解非常具体，具有专指性，外延缩小#词义特化：词语指称匹配错误#生造词：造词来进行语义补偿】5、问题：婴幼儿出现双词句；喜说、词汇量大增；爱提问，出现疑问句和否定句，“语言反抗”是在2-3岁。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】6、问题：集体指导活动是教师根据婴儿月龄特点，以相应的玩具、材料为载体，设计促进婴儿某方面能力发展的游戏，组织两个以上的家庭同时参与的教育指导活动。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】作业2婴幼儿语言活动设计与组织第五周测验婴幼儿语言活动设计与组织（二）1、问题：0～1岁的婴儿阅读时，将书当作玩具，会伸手抓、拍打、挥动书，或把书放在嘴里咬。因此，在5-6个月婴儿阅读书籍的材料选择时，最好选择选项：A、布书B、纸图书C、卡片书D、认物图册正确答案:【布书】2、问题：由于0～6个月的婴儿年龄较小，以家庭活动为主。因此，此阶段的游戏活动设计侧重于选项：A、直接指导B、间接指导C、不需指导D、顺其自然正确答案:【直接指导】3、问题：0～3岁婴儿的语言表达主要是口头表达能力的发展，具体包括哪三个阶段？选项：A、前言语表达B、词汇表达C、句子表达D、前运算阶段正确答案:【前言语表达#词汇表达#句子表达】4、问题：早期阅读是指0～6岁儿童凭借色彩、图像和成人的言语以及文字来理解以图为主的低幼儿童读物的所有活动。不同于成人阅读，0~3岁的婴儿阅读以为什么主？选项：A、玩B、看C、听D、识字正确答案:【玩#看#听】5、问题：13～18个月以积累词汇为主，扩大孩子的词汇量，主要以名词、形容词为主。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】6、问题：激发儿童浓厚的阅读兴趣，帮助儿童形成自觉的阅读态度和良好的阅读习惯，这是早期阅读教育的主要目标。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】第六周测验婴幼儿认知活动设计与组织（一）1、问题：对于婴儿计数能力，下面哪个说法是正确是（）选项：A、能从5或5个物体中区分出4个物体B、能数10以内的数C、还不能数数D、只能获得不超过3个物体的量正确答案:【只能获得不超过3个物体的量】2、问题：2-3岁婴幼儿量的比较的特点是（）选项：A、初步知道“1”和“许多”B、能对一大一小物品进行区分C、对“大小”有笼统反应D、对“多少”有大致判断正确答案:【初步知道“1”和“许多”】3、问题：立体的视觉的发展活动可以设计的活动有哪些（）选项：A、寻找某个被部分藏起来的物品B、会辨认生人、熟人C、能判断图片中物体离自己的远近D、能拍中挂在自己不同方向的悬挂物正确答案:【能判断图片中物体离自己的远近#能拍中挂在自己不同方向的悬挂物】4、问题：2-6个月婴儿视觉的特点有哪些（）选项：A、能够明显的集中听觉B、能感受不同方位发出的声音，向声源方向转头C、对声、像刺激相吻合的物体注视时间会更长一些D、听觉发展和语言发展息息相关正确答案:【能够明显的集中听觉#能感受不同方位发出的声音，向声源方向转头#对声、像刺激相吻合的物体注视时间会更长一些】5、问题：新生儿已经能感受明暗及颜色，而且视觉已相当敏锐。（）选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】6、问题：一般认为8个月的婴儿，最佳注视距离是10厘米。()选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】第八周测验婴幼儿社会性指导活动设计与组织（一）1、问题：“狼孩”的案例说明（）的重要性。选项：A、语言B、社会化C、气质D、遗传正确答案:【社会化】2、问题：我能玩一下你的玩具吗？——我的这个玩具很好玩的，给你！——我们换着玩，好吗？设置类似于这样的语言情境能够促进婴儿的（）发展。选项：A、交往行为B、适应行为C、认知行为D、习惯行为正确答案:【交往行为】3、问题：社会性教育的目标包括（）。选项：A、社会认知目标B、社会行为目标C、社会情绪目标D、社会情感目标正确答案:【社会认知目标#社会行为目标#社会情感目标】4、问题：能区别自己与他人、使用语言标示自我等等，这是（），能够认识和遵守简单规则则是（）。选项：A、他人认知B、自我认知C、规范认知D、规则认知正确答案:【自我认知#规范认知】5、问题：新生儿的睡眠规律、活动水平、是否爱哭、哭声大小等有明显的个体差异。这些从婴儿早期即已表现的个人特点，就是我们所说的性格。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】6、问题：婴儿性别认识的发展可通过《小红帽》活动组织与设计来进行。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】作业4婴幼儿社会性指导活动设计与组织第九周测验婴幼儿社会性指导活动设计与组织（二）1、问题：鼓励孩子学会穿脱衣服能够训练孩子的（）。选项：A、语言能力B、交往能力C、适应能力D、表达能力正确答案:【适应能力】2、问题：在孩子出生后的头几个月里，婴儿与养育者一起确立的一种互动活动。母亲应该在孩子不同的月龄与孩子进行不同的且对应的互动，如当孩子会笑时，母亲应该给予高兴的微笑回应，而不能冷冷地看着孩子。这种互动活动称为（）选项：A、父母反馈B、父母互动C、父母活动D、与婴儿同步正确答案:【与婴儿同步】3、问题：以下哪些因素会影响婴儿的交往行为？（）。选项：A、亲子交往B、同伴交往C、亲子依恋D、同伴依恋正确答案:【亲子交往#同伴交往#亲子依恋】4、问题：宝宝不爱吃饭可能跟以下因素有关（）。选项：A、味觉发生变化B、缺少咀嚼练习C、没有安全感D、食物过于单调正确答案:【味觉发生变化#缺少咀嚼练习#没有安全感#食物过于单调】5、问题：适应行为是个人独立处理日常生活与承担社会责任达到他的年龄和所处社会文化条件所期望的程度。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】6、问题：促进婴儿同伴交往能力发展的方法与途径不包括教给孩子正确的交往方式。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】第十周测验婴儿艺术教育指导活动设计与组织（一）1、问题：婴幼儿音乐活动的活动对象为（）。选项：A、婴幼儿和家长B、家长C、婴幼儿D、婴幼儿母亲正确答案:【婴幼儿和家长】2、问题：婴幼儿音乐教育活动重点培养（）。选项：A、婴幼儿的音乐能力及音乐情感B、婴幼儿的社会性C、婴幼儿与家长之间的亲子情感D、婴幼儿的语言能力正确答案:【婴幼儿的音乐能力及音乐情感】3、问题：音乐能力是由特定的音乐活动所要求的多种基本能力的有机组合，是具有复杂结构的音乐心理特征的总和。其中，、、是最为重要的三大音乐能力。选项：A、感受力B、节奏感C、表现能力D、分辨力正确答案:【感受力#节奏感#表现能力】4、问题：婴幼儿音乐教育就是在了解婴幼儿音乐能力发展特点的基础上培养婴幼儿（）的能力。选项：A、感受美B、欣赏美C、表现美D、创造美正确答案:【感受美#欣赏美#表现美#创造美】5、问题：给孩子听舒缓的音乐进行胎教有助于帮助孩子进行语言及音乐的输入。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】6、问题：婴幼儿个体的不同、后天音乐环境的不同导致音乐能力发展的快慢不同。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】《婴幼儿活动设计与组织》结果考试试卷1、问题：婴幼儿音乐教育是为了培养婴幼儿的（）。选项：A、唱歌能力B、辨音能力C、学习能力D、欣赏能力正确答案:【欣赏能力】2、问题：以下哪种说法是错误的？（）选项：A、音乐能够帮助孩子建立艺术表现力B、音乐能够帮助孩子建立听、读、逻辑思维的能力C、音乐能够帮助孩子建立艺术感受力D、音乐能够帮助孩子学好声乐正确答案:【音乐能够帮助孩子学好声乐】3、问题：音乐是人类共同的语言，它可以帮助孩子（）。选项：A、左脑发展B、小脑发展C、左右脑平衡发展D、以上都不是正确答案:【左右脑平衡发展】4、问题：婴幼儿生理器官正常化发展是其音乐能力发展的前提条件，（）是促进其音乐能力发展最重要的因素。选项：A、学习能力B、环境因素C、家庭条件D、父母是否重视正确答案:【环境因素】5、问题：有健全的听觉器官和发音器官的新生儿，在出生后（）就可以对声音做出反应。选项：A、1小时B、18小时C、2天D、5天正确答案:【2天】6、问题：美好的艺术作品能够带给婴幼儿美的享受，有助于其形成良好的（）。选项：A、学习观、价值观B、价值观、人生观C、人生观、学习观D、人生观、世界观正确答案:【人生观、世界观】7、问题：婴幼儿美术教育的具体内容主要为（）。选项：A、绘画、手工B、泥塑、涂鸦C、简笔画、情景画D、撕贴画、涂鸦正确答案:【绘画、手工】8、问题：以下哪项不是让婴幼儿学习绘画的目的（）。选项：A、提高婴幼儿绘画能力B、培养婴幼儿认识和逐步使用绘画的工具和材料的能力C、培养婴幼儿感受色彩、线条、形状等造型要素及变化的能力D、培养婴幼儿表达自己审美感受的能力正确答案:【提高婴幼儿绘画能力】9、问题：婴幼儿手工活动是指（）。选项：A、平面手工和立体手工活动B、粘贴C、撕贴D、染纸正确答案:【平面手工和立体手工活动】10、问题：以下哪项不是婴幼儿美术教育活动设计的原则（）。选项：A、审美性原则B、兴趣性原则C、材料安全丰富的原则D、教育性原则正确答案:【教育性原则】11、问题：在美术教育活动中，教师根据婴幼儿发展水平的不同，应对婴幼儿进行（）。选项：A、集体指导B、个别指导C、分层指导D、集中指导正确答案:【分层指导】12、问题：婴儿期是语言发展的关键期，其中表达语言发展的关键期是选项：A、2-4岁B、1-2岁C、4-6岁D、5-7岁正确答案:【2-4岁】13、问题：集体指导活动是指选项：A、教师根据婴儿月龄特点，以相应的玩具、材料为载体，设计促进婴儿某方面能力发展的游戏，组织两个以上的家庭同时参与的教育指导活动B、教师面向一名婴儿及其家长开展的单独指导和服务C、教师教给家长游戏方法,提供家庭延伸游戏D、教师介绍教养方法、解释婴儿行为、改正家长行为、描述婴儿动作、询问婴儿情况、鼓励家长、了解家庭教养情况正确答案:【教师根据婴儿月龄特点，以相应的玩具、材料为载体，设计促进婴儿某方面能力发展的游戏，组织两个以上的家庭同时参与的教育指导活动】14、问题：对词义的理解非常具体，具有专指性，外延缩小。比如“车车”指的是自己的车车。选项：A、词义泛化B、词义窄化C、词义特化D、生造词正确答案:【词义窄化】15、问题：基本上能理解成人所用句子，也能理解对不能直接感知的事物的描述；懂得说话者的意图的年龄是选项：A、0-1岁B、1-2岁C、2-3岁D、3-4岁正确答案:【2-3岁】16、问题：_______以积累词汇为主。扩大孩子的词汇量，主要以名词、动词为主。叠音词比较容易掌握。看图册，鼓励孩子说图片的名字。多和孩子交谈，建立积极的互动关系。选项：A、25～36个月B、9～12个月C、19～24个月D、13～18个月正确答案:【13～18个月】17、问题：儿歌对增长幼儿的知识、扩大幼儿的眼界，丰富幼儿的语言，特别是对语音和语感的训练有着非常重要的作用。1岁以前的婴儿的儿歌水平：选项：A、听成人念简短的儿歌，感知音韵。B、说出儿歌的开头或结尾的几个字，然后是说一句、两句以上儿歌C、说完整的一首三字儿歌D、会说4～5首儿歌正确答案:【听成人念简短的儿歌，感知音韵。】18、问题：0～3个月简单音节阶段，发音以_______叫为主。选项：A、哭B、笑C、说D、哼正确答案:【哭】19、问题：下面不属于婴儿早期阅读能力培养目标的是选项：A、培养婴幼儿对图书、符号、标志和文字有初步兴趣。B、培养婴幼儿有摆弄图书的意识，能在成人指导下翻阅图书。C、培养婴幼儿喜欢看图书、听故事、念儿歌。D、培养婴幼儿能独立识字的能力。正确答案:【培养婴幼儿能独立识字的能力。】20、问题：复句出现；词汇类型扩大，对新词感兴趣；缺少关联词，复句结构松散；语言功能日趋丰富、准确出现的年龄段是选项：A、25-30个月B、31～36个月C、19～24个月D、13～18个月正确答案:【31～36个月】21、问题：由于0～6个月的婴儿年龄较小，以家庭活动为主。因此，此阶段的游戏活动设计侧重于选项：A、直接指导B、间接指导C、不需指导D、顺其自然正确答案:【直接指导】22、问题：以下早教师上课时的坐姿中，不太文雅的是有哪种？选项：A、跪坐B、盘腿坐C、席地侧坐D、两腿分开八字坐正确答案:【两腿分开八字坐】23、问题：（）为主要抚养人的儿童语言发育商高于老人、保姆及其他为主要抚养人的儿童。相比非父母抚养者，父母文化水平更高，在与孩子的接触中会使用较丰富的词汇和较复杂的句子，语言更为丰富，流畅选项：A、父母B、受过培训的有文化的保姆C、爷爷奶奶或外公外婆D、保姆正确答案:【父母】24、问题：与幼儿一起阅读绘本《我爸爸》、《我妈妈》等属于社会认知活动指导建议中的（）方法。选项：A、阅读教育法B、生活体验法C、游戏训练法D、情境扮演法正确答案:【阅读教育法】25、问题：“这就是我”的活动可促进婴儿（）的发展。选项：A、性别认识B、情绪认识C、自我认识D、情感认识正确答案:【自我认识】26、问题：（）是指儿童在与他人关系中表现出来的行为模式、情感态度和观念以及这些方面随着年龄而发生的变化。选项：A、学习动机B、社会性发展C、自然本性D、亲子关系正确答案:【社会性发展】27、问题：很多研究表明，在婴儿出生后的几个小时内，让母亲与婴儿发生皮肤的接触，能够提高母亲对婴儿的反应性等，这是（）因素对亲子交往行为的影响。选项：A、婴儿的气质特点B、婴儿的性格特点C、亲子早期接触D、父母的教养方式正确答案:【亲子早期接触】28、问题：三只小猪盖房子的活动能够促进（）的发展。选项：A、情绪认识B、性别认识C、自我认识D、注意认识正确答案:【情绪认识】29、问题：（）能促进儿童的社会性技能和从他人的角度看问题的能力的发展。选项：A、亲子关系B、年龄C、游戏训练D、父母的教养方式正确答案:【游戏训练】30、问题：0-3岁婴儿进食、穿衣、梳洗、大小便控制等行为属于（）。选项：A、习惯行为B、适应行为C、教育行为D、生活行为正确答案:【适应行为】31、问题：在孩子出生后的头几个月里，婴儿与养育者一起确立的一种互动活动。母亲应该在孩子不同的月龄与孩子进行不同的且对应的互动，如当孩子会笑时，母亲应该给予高兴的微笑回应，而不能冷冷地看着孩子。这种互动活动称为（）。?选项：A、父母反馈B、亲子反馈?C、父母活动D、与婴儿同步正确答案:【与婴儿同步】32、问题：亲子依恋和情绪识别属于（）选项：A、社会行为B、社会态度C、社会认知D、社会情感正确答案:【社会情感】33、问题：《找照片》的游戏可以训练婴儿的（）。选项：A、自我意识B、他人认知C、自我认知D、他人意识正确答案:【自我认知】34、问题：鼓励宝宝学会自己洗漱，以下方法正确的是（）。选项：A、顺其自然，等孩子想刷牙时开始训练B、婴儿一出生便让婴儿学着刷牙C、在婴儿学刷牙时看着大人刷D、为防止牙齿被刷掉，限制幼儿的刷牙次数正确答案:【在婴儿学刷牙时看着大人刷】35、问题：面对不同熟悉程度的同龄伙伴时，婴儿倾向于选择更为熟悉的伙伴与之交往，婴儿更愿意将自己的玩具、食物给予熟悉的伙伴，而不是不熟悉的伙伴，更愿意跟随熟悉的同伴一起玩耍，甚至会和熟悉的同伴一起排斥不熟悉的同伴，联合起来将其“赶走”。这说明（）影响婴儿的交往行为。选项：A、同伴交往B、亲子交往C、依恋情感D、家庭教养方式正确答案:【同伴交往】36、问题：有关7-12月龄听觉发展特点描述错误的是（）选项：A、听觉发展和语言发展息息相关B、不会根据指令做一些简单的动作C、对语言产生反应D、会根据指令做一些简单的动作正确答案:【不会根据指令做一些简单的动作】37、问题：有关0-3岁婴儿数概念的发展特点描述错误的是（）选项：A、婴儿早期开始对基数有所理解B、大约10个月左右开始出现对序数的理解C、计数能力基本达到口头数数阶段D、大约12个月左右开始出现对序数的理解正确答案:【大约12个月左右开始出现对序数的理解】38、问题：有关2-6月龄视觉的发展特点描述错误的是（）选项：A、2个月开始按物体的不同距离调节视焦距B、6个月能对近和远的目标聚集C、4个月眼的视焦距调节能力已和成人差不多D、4个月视觉-听觉相互协调的能力进步大正确答案:【6个月能对近和远的目标聚集】39、问题：0-3岁婴儿听觉发展的特点正确的是（）选项：A、胎儿6个月时听觉感受器基本发育成熟B、新生儿喜欢强烈的噪声C、新生儿能够明显的集中听觉，能感受不同方位发出的声音，并向声源方向转头。D、5月龄会根据指令做一些简单的动作。正确答案:【胎儿6个月时听觉感受器基本发育成熟】40、问题：属于婴儿视觉的注视与追随发展活动的是（）选项：A、会辨认生人、熟人B、能判断图片中物体离自己的远近C、随大人手的移动注视任意方位的东西D、寻找某个被部分藏起来的物品正确答案:【随大人手的移动注视任意方位的东西】41、问题：有关0-3岁婴儿数理逻辑能力的发展特点描述错误的是（）选项：A、1.5-2岁对图形、色彩、分类匹配B、1岁对图形、色彩、分类匹配C、2-3岁具备简单数理逻辑能力，能够配对、归类、排列D、2-3岁注意让婴幼儿动手动脚、培养思考的能力正确答案:【1岁对图形、色彩、分类匹配】42、问题：婴儿数与量认知领域不包括（）选项：A、量B、测量C、测试D、数与量关系正确答案:【测试】43、问题：属于婴儿时距发展活动的是（）选项：A、能按成人说的次序做2-3件事B、能根据早、中、晚照片的内容提示判断出早、中、晚C、看家人或自己成长照片后能将其按年龄增长排序D、模仿成人敲鼓、摇铃节奏打出简单的节奏正确答案:【模仿成人敲鼓、摇铃节奏打出简单的节奏】44、问题：婴儿空间认知指导活动设计领域不包括（）选项：A、方位B、方位、距离C、时距D、图形认知正确答案:【时距】45、问题：婴儿数理逻辑指导活动设计领域不包括（）选项：A、排列B、表征C、分类D、排序正确答案:【排列】46、问题：影响婴儿认知发展的因素不包括（）选项：A、遗传素质、生理成熟B、理化因素C、个体已形成的心理结构D、教育、亲子依恋、语言正确答案:【理化因素】47、问题：属于婴儿一一对应领域发展活动的是（）选项：A、能回答“渴了、累了、饿了怎么办？”B、在成人要求下按红、黄、红、黄的规律串珠C、能将自己摆放的积木画出来D、说出图片上标志的含义正确答案:【说出图片上标志的含义】48、问题：婴幼儿教育专家们却强烈建议家长们不要让孩子错过()的机会?选项：A、爬行B、跑C、跳D、蹲正确答案:【爬行】49、问题：我们所研究的婴儿动作发展是指从出生到()岁期间，儿童的各种基本动作有规律地出现和不断发展变化的过程。选项：A、1B、2C、3D、4正确答案:【3】50、问题：以下哪一个不是影响婴儿动作发展的因素？选项：A、生物因素B、环境因素C、学习与教育D、自身因素正确答案:【自身因素】51、问题：影响婴儿动作发展的环境因素有哪些？（）选项：A、气候B、家庭生态环境C、社会文化背景D、以上都是正确答案:【以上都是】52、问题：以下哪种说法是错误的？（）选项：A、三翻B、六坐C、十爬D、周走正确答案:【十爬】53、问题：婴儿被动操适用于哪个月龄？（）选项：A、0-6B、0-12C、6-12D、12-18正确答案:【0-6】54、问题：以下哪些动作属于下肢动作？（）选项：A、站B、跑C、走D、以上都是正确答案:【以上都是】55、问题：精细动作主要指手的动作，以及随之而来的（）配合能力？选项：A、手眼B、手脚?C、左右手D、大脑和双手正确答案:【手眼】56、问题：Halverson霍尔沃森认为4~13个月儿童抓握动作的发展可分为几个阶段？（）选项：A、1B、3C、6D、9正确答案:【9】57、问题：为了让宝宝在抓握的同时感受物体的不同特性，可以给宝贝提供哪些材料？（）选项：A、光滑的圆球B、表面有纹路的球类C、积木类D、以上都可以正确答案:【以上都可以】58、问题：一般而言，（）岁是儿童握笔动作技能迅速发展的阶段。选项：A、1-2B、2-5C、3-10D、2-6正确答案:【2-6】59、问题：一些研究表明，只有在绘画能力逐渐发展到能完成（）种图形后，儿童才真正具备文字书写技能所需的必要基础。选项：A、9B、8C、7D、6正确答案:【9】60、问题：音乐能力是具有复杂结构的音乐心理特征的总和，（）是最为重要的三大音乐能力。选项：A、模仿能力B、感受力C、节奏感D、表现能力正确答案:【感受力#节奏感#表现能力】61、问题：0-3岁婴幼儿音乐核心能力包括、、。选项：A、音高感B、音长感C、乐感D、音效感正确答案:【音高感#音长感#乐感】62、问题：可以通过（）等形式的音乐活动促进婴幼儿音乐感受力和表现力的发展。选项：A、欣赏活动B、韵律活动C、歌唱活动D、音乐游戏正确答案:【欣赏活动#韵律活动#歌唱活动#音乐游戏】63、问题：婴幼儿美术活动内容为（）。选项：A、涂鸦绘画B、填色C、认识并运用色彩、形状、线条D、简单手工制作正确答案:【涂鸦绘画#认识并运用色彩、形状、线条#简单手工制作】64、问题：婴幼儿美术教育活动内容应遵循以下原则（）。选项：A、要符合教育教学目标B、要适合婴幼儿的特点C、要有助于培养婴幼儿的情趣D、要有助于婴幼儿形成美的思想正确答案:【要符合教育教学目标#要适合婴幼儿的特点#要有助于培养婴幼儿的情趣#要有助于婴幼儿形成美的思想】65、问题：影响婴儿语言发展的因素主要有：选项：A、生理基础B、认知发展C、语言环境D、个性差异正确答案:【生理基础#认知发展#语言环境#个性差异】66、问题：婴儿语言教育的目标。首先看看总目标，对于0-3岁的儿童来说，主要就是培养哪些方面的能力？选项：A、倾听与理解的能力B、口头表达与交流的能力C、文学欣赏与早期阅读的能力D、音乐的节奏感正确答案:【倾听与理解的能力#口头表达与交流的能力#文学欣赏与早期阅读的能力】67、问题：婴儿语言指导活动的特点选项：A、主体多元性(教师、家长和婴幼儿都是活动的主体)B、多向互动性(婴儿、教师、家长、同伴、环境的相互交叉的6种互动)C、现场示范性和实践性(教师面对家长和婴幼儿进行现场示范和指导，教会家长举一反三)D、活动的游戏性(以亲子游戏为基本组织形式)正确答案:【主体多元性(教师、家长和婴幼儿都是活动的主体)#多向互动性(婴儿、教师、家长、同伴、环境的相互交叉的6种互动)#现场示范性和实践性(教师面对家长和婴幼儿进行现场示范和指导，教会家长举一反三)#活动的游戏性(以亲子游戏为基本组织形式)】68、问题：2岁～2岁半婴幼儿语言发展特点：选项：A、基本上能理解成人的语言B、能够运用多词句和简单句、常使用接尾策略C、喜欢使用疑问句D、语音逐渐规范、语言交往意图加强正确答案:【基本上能理解成人的语言#能够运用多词句和简单句、常使用接尾策略#喜欢使用疑问句#语音逐渐规范、语言交往意图加强】69、问题：《木头人》的游戏能够训练婴儿的（）。选项：A、社会认知目标B、社会行为目标C、社会情绪目标D、社会情感目标正确答案:【社会认知目标#社会行为目标#社会情感目标】70、问题：“这就是我”的活动可以帮助幼儿（）。选项：A、知道自己身体各部位的名称B、了解自己在哪里C、了解身体各部位的作用D、知道父母是谁正确答案:【知道自己身体各部位的名称#了解身体各部位的作用】71、问题：以下哪些因素会影响婴儿的交往行为？（）。选项：A、亲子交往B、同伴交往C、亲子依恋D、同伴依恋正确答案:【亲子交往#同伴交往#亲子依恋】72、问题：下列哪个选项能够说明婴儿气质特点对亲子依恋产生的影响？（）选项：A、A.困难型的婴儿通常拒绝生活或活动环境的变化，不愿接受新事物，在陌生情境中显得更为悲痛、忧伤，且不容易被母亲抚慰。B、容易型婴儿显得非常友好，容易接受陌生环境，也容易接受母亲的抚慰。C、缓慢型婴儿害羞，对环境变化的接受较为缓慢，在陌生情境中会显得疏远、不依恋。D、婴儿出生后的几个小时内，让母亲与婴儿发生皮肤的接触，能够提高母亲对婴儿的反应性，并能加强母婴之间的情感联系。正确答案:【A.困难型的婴儿通常拒绝生活或活动环境的变化，不愿接受新事物，在陌生情境中显得更为悲痛、忧伤，且不容易被母亲抚慰。#容易型婴儿显得非常友好，容易接受陌生环境，也容易接受母亲的抚慰。#缓慢型婴儿害羞，对环境变化的接受较为缓慢，在陌生情境中会显得疏远、不依恋。】73、问题：婴儿认知发展的特点包括（）??选项：A、由浅入深B、由局部到整体、由片面到比较全面C、由认识表面现象到内在本质属性D、具有模块性和层级化正确答案:【由浅入深#由局部到整体、由片面到比较全面#由认识表面现象到内在本质属性#具有模块性和层级化】74、问题：婴儿时间认知领域包括（）选项：A、时距B、时序C、时间媒介D、时差正确答案:【时距#时序#时间媒介】75、问题：婴儿视觉训练主要内容包括（）选项：A、视觉的注视与追随B、颜色的视觉C、立体的视觉D、视觉辨别与记忆正确答案:【视觉的注视与追随#颜色的视觉#立体的视觉#视觉辨别与记忆】76、问题：加德纳的多元智能理论包括（）选项：A、视觉智力、数理逻辑智力B、音乐智力、空间智力C、身体智力、人际交往智力D、自我认知智力和自然主义智力正确答案:【音乐智力、空间智力#身体智力、人际交往智力#自我认知智力和自然主义智力】77、问题：婴儿动作发展的规律有哪些？（）选项：A、首尾律B、近远律C、大小律D、无有律正确答案:【首尾律#近远律#大小律#无有律】78、问题：大动作指导活动的组织分为哪几部分？（）选项：A、开始部分B、主体部分C、结束部分D、过程部分正确答案:【开始部分#主体部分#结束部分】79、问题：精细动作指导活动的组织中开始部分分为那几个环节？（）选项：A、解释环节B、导入环节C、示范环节D、结束环节正确答案:【解释环节#导入环节#示范环节】80、问题：以下说法正确的是？（）选项：A、2～3个月时，婴儿能在俯卧时自主地向左右转头。B、3个月时，婴儿通常能在坐和站立的状态下自主将头竖直。C、8个月，婴儿既能仰卧翻身，也能俯卧翻身。D、6个月左右，婴儿能够更加稳定的独立坐着。正确答案:【2～3个月时，婴儿能在俯卧时自主地向左右转头。#3个月时，婴儿通常能在坐和站立的状态下自主将头竖直。#8个月，婴儿既能仰卧翻身，也能俯卧翻身。#6个月左右，婴儿能够更加稳定的独立坐着。】81、问题：生理器官正常化发展是婴幼儿音乐能力发展的前提条件。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】82、问题：提供良好的音乐环境是促进婴幼儿音乐能力发展最重要的因素选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】83、问题：胎儿7个月左右时，随着器官的发育，当妈妈说话或者唱歌时，孩子可以听到妈妈的声音。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】84、问题：在音乐游戏中要注意婴幼儿自主意识的保护和发展。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】85、问题：婴儿音乐教育活动的设计应建立在了解婴儿身心发展以及音乐能力发展点的基础上。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】86、问题：婴儿美术是指0-3岁婴幼儿充实的简单造型艺术活动选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】87、问题：婴幼儿美术是婴儿表达自己所见、所想、所感的方式。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】88、问题：大多数婴儿从1岁半左右开始，就喜欢到处涂鸦选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】89、问题：在尊重婴幼儿手部肌肉动作发展规律的前提下，应为其提供接触多种工具材料及广泛运用的机会。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】90、问题：教师应当客观把握婴幼儿发展目标，为其搭建小步递进的阶梯选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】91、问题：双词句阶段一般发生在1-1.5岁，喜欢说话，词汇量大增爱提问，出现疑问句和否定句。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】92、问题：语言是社会交往的工具，一定的语言理解和表达能力能促进婴儿与成人及同伴的交往。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】93、问题：语言活动目标包含两个方面“婴儿语言发展目标”和“家长指导目标”选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】94、问题：语言理解是个体以语言为载体，通过言语器官或其他部位的活动向别人传递信息的过程。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】95、问题：在婴儿正式说话之前，动作和身体姿势表达是与成人进行沟通交流的主要手段。如：伸手要抱抱，点头表示“要”选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】96、问题：早期阅读是指0～6岁儿童凭借色彩、图像和成人的言语以及文字来理解以图为主的低幼儿童读物的所有活动。不同于成人阅读，0-3岁的婴儿阅读以“看”、“听”、“读”、“讲”为主。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】97、问题：婴儿大约从3岁开始进入学习口语的全盛时期——言语发生阶段，又称为正式学说话阶段，这个阶段词汇量增加迅速，但语句的表达多不完整，属于不完整句时期，主要表现为单词句和双词句。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】98、问题：激发儿童浓厚的阅读兴趣，帮助儿童形成自觉的阅读态度和良好的阅读习惯，这是早期阅读教育的主要目标。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】99、问题：与宝宝接触尽量弯腰俯身、半蹲或者单腿蹲。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】100、问题：集体指导活动是教师根据婴儿月龄特点，以相应的玩具、材料为载体，设计促进婴儿某方面能力发展的游戏，组织两个以上的家庭同时参与的教育指导活动。选项：A、正确B、错误正确答案:【正确】101、问题：社会性认知是指儿童在与他人关系中表现出来的行为模式、情感态度和观念以及这些方面随着年龄而发生的变化。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】102、问题：“狼孩”的案例说明气质很重要。选项：A、正确B、错误正确答案:【错误】103、问题：新生儿的睡眠规律、活动水平、是否爱哭、哭声