幼儿老师教研工作计划（18篇）

幼儿老师教研工作计划（专业18篇）教研可以推动老师的专业成长和职业发展，有助于提高老师的教学实力和专业素养。以下是一些教研成果的调研报告，希望对大家的教学改进供应一些借鉴。

幼儿园老师个人教研工作安排

一、《纲要》对我国幼儿发展的指导作用巨大，其实践意义深远。

当我们细致解读、深刻领悟《幼儿园教化指导纲要（试行）》以后，深深感到《纲要》所蕴涵着的“以幼儿发展为本”的思想，已将幼儿教化改革和发展的新里程呈现在了我们的面前。

二、科学、合理地支配和组织一日生活。

时间支配应有相对的稳定性与敏捷性，既有利于形成秩序感，又能满意活动的须要；尽量削减不必要的集体行动和过渡环节，削减和消退消极等待等奢侈时间的现象，提高活动效率；老师干脆指导的集体活动要能满意绝大多数幼儿的须要；建立良好的常规，削减不必要的管理行为，逐步培育幼儿的自律。幼儿的学习是综合的、整体的。生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理实力；建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的开心，形成平安感、信任感；帮助幼儿养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯和爱惜公共卫生的习惯；指导幼儿学习自我服务技能，培育基本的生活自理实力；教化学家陶行知指出：“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”。

三、老师在教化工作中应当做到：

1、不断提高自身修养，用自己的情感、看法、言谈举止给幼儿主动的影响。

2、酷爱、敬重每一个幼儿，擅长视察幼儿、对本班幼儿的年龄特点和个体差异以及家庭成长环境有充分的了解。

3、依据本班幼儿的实际状况制定班级教化安排，敏捷的实施教化，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，使每个幼儿都能获得不同程度的发展。

4、敬重家长，主动与家长沟通，并于家长合作，共同促进幼儿身心健康发展。

5、擅长开展、发觉并利用社区和周边生活中的教化资源，合理地组织教化内容。

6、保育老师也是教化工作者，其行为同样对幼儿具有潜移默化的影响。保育员应当结合生活中的各个环节正面而主动地影响幼儿，与老师亲密协作，使幼儿生活平安、欢乐；活动主动、主动，身心得以健康发展。

四、《纲要》中明确指出，“以嬉戏为基本活动，寓教化于各项活动之中”

嬉戏是对幼儿进行全面发展教化的重要形式。嬉戏不仅是一种玩耍，也是一种学习、工作和生活。嬉戏是基于幼儿内在动机的选择，是没有固定模式的、主动参加活动的欢乐过程，促进了幼儿主动发展。通过嬉戏不仅可以发展幼儿的动作技能、语言实力、解决问题的实力以及想象力和创建力，同时嬉戏过程也是幼儿度过的最欢乐的时间。

五、幼儿老师在对幼儿进行教化的过程中，必需仔细做好卫生保健工作，防止和消退不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿供应适应的生活和学习环境。

作为一名幼儿老师，要很好的把握教化教学方向、目标、内容，做到从不同角度促进幼儿情感、看法、实力、学问、技能等发面全面发展，在不断的学习中提高自身素养，在不断学习中建立现代化教化观念，在不断学习中不断学会创新，在不断学习中提高业务水平，在不断学习中提高教研实力。为幼儿更好的成长而努力！

幼儿教研工作安排

本学期我们深化贯彻《幼儿园指导纲要（试行）》精神，以《幼儿园工作安排》为工作方向，结合刚入园幼儿的年龄特点，立足实际，扎扎实实的开展好每一项工作，在工作中勇于创新，多途径多方法有针对性的提高老师的素养，努力促进幼儿的发展，让每个幼儿健康活泼的成长。

二、本学期的工作目标。

1、利用教研活动的各种学习来充电，提高老师的自身素养。

2、在上学年基础上，加大新教材的探讨力度，优化教学活动过程，探究适合新时期幼儿特点的教化教学的新途径。

3、将常规养成教化作为本学期的重中之中，保证幼儿健康、活泼、和谐发展。

4、组织开展好各种师幼互动嬉戏活动，丰富幼儿在园生活。

三、本学期主要工作及方法措施。

（一）、做好开学初的各项工作，为幼儿的在园生活做好打算。

1、抓好幼儿入园常规教化。

现在的孩子大都是独生子女，是家里的“小太阳”“小皇帝”，且有很多孩子由于种种缘由没有上过幼儿园，养成了很多不良的习惯，为使幼儿尽快适应幼儿园的生活，尽快养成良好的学习、生活习惯。我们老师充分利用了幼儿还没入园的一点时间，探讨沟通了常规教化的措施和方法。主要包括：来园的晨、午间活动；教化活动；卫生、学习、语言、及生活自理等内容。

2、方法：

（1）老师要做到常常沟通相互取长补短。

（2）依据幼儿的特点有针对性的进行各种系列活动如爱的教化系列活动（爱幼儿园、爱爸爸妈妈、爱老师爱小挚友等），自理实力培育系列活动（穿衣、叠被、系鞋带，整理书包等），及平安合作交往、合理消费等方面主题活动。

（二）、本学期主要目标：

1、教化活动：有爱好主动主动参与集体活动；上课主动举手发言，大胆回答问题，敢在集风光 前讲话；仔细听老师讲话；学会正确的坐、立、看书、握笔等姿态。

2、学习、语言：爱动脑筋，遇事喜爱问为什么，有自己独特见解；精确运用一般话，运用文明用语，同伴之间懂得谦让。

3、生活习惯：不挑食、不偏食；衣着干净、大方；做到早睡早起，自己的事情自己做等。

（三）、加强学习与培训，努力提高老师自身素养。

1、明确目标，强化专业技能的学习与培训。

（1）、一般话：作为一名幼儿老师一般话尤为重要，借着学校一般话考察的挈机，我们要求老师依据自己的状况加高校习一般话的力度。

（2）、计算机技能。可以说计算机是我们最的薄弱的方面，为此我们会激励老师在努力自学的基础上，老师集体学、相互学，力求使老师的计算机操作水平有一个质的飞跃。

2、依托学校实行的有效策略，加强理论学习，促进老师自主学习的热忱。

主要方法：

（1）不断沟通，共同提高。做到仔细学习、仔细记录，在个人自学的基础上，老师集体沟通、探讨，努力为老师创设一个相互沟通、相互评价的机会。

（2）、要求老师利用课余时间多读书多学习，仔细学好笔记，并从《幼儿教化》等刊物上搜集信息资料，以便在教研活动时相互沟通，相互学习。

（四）、加强教学常规管理，促进教化教学的深化发展。

（五）、家园互动、共育幼儿。

（1）、老师依据每个幼儿的表象状况，刚好写在“家园联系卡“上，让家长刚好了解孩子在园状况。

（2）、利用家长接送孩子时间，对于孩子的状况刚好与家长面谈，或电话联系沟通，以便更好的合作，形成教化合力。

（3）、做好笔记，教研活动时进行沟通，对于好的做法刚好推广。

1、迎接镇教委期初工作检查。

2、完成各类安排的制订工作。

3、启动周四教研日和每听必评的两项制度。

4、结合“老师节”开展“我爱老师“系列活动。

5、完成各年龄班幼儿早操的新授工作。

6、组织期初防震减灾应急演练活动。

7、组织老师学习“各岗位职责”、“幼儿园规章制度”、“老师职业道德”。

1、严格执行作息时间，强化常规训练。

2、庆祝国庆，开展爱祖国、爱家乡教化活动。

3、迎接镇幼儿园教学常规管理检查。

4、组织参与市幼儿园卫生保健工作例会。

5、组织参与市各项教学研训活动。

6、园级幼儿讲故事竞赛。

1、组织老师开展论文评比竞赛。

2、组织参与镇级幼儿园半日活动开放研讨活动。

3、选送参与镇幼儿讲故事竞赛。

4、对幼儿进行平安意识教化及良好行为习惯的培育。

5、组织参与晋江市示范园开放活动。

6、幼儿经典诵读竞赛。

7、结合11.9消防日开展应急疏散演练活动。

8、组织参与泉州市“教坛新秀”评比活动。

1、组织参与镇级幼儿园半日开放研讨活动。

2、迎接镇幼儿园卫生保健工作检查。

1、开展庆元旦活动。

2、实行亲子活动、家长开放活动。

3、写好各类总结和幼儿评语，评比好孩子等工作。

4、归整档案资料，检查园舍财产平安。

5、总结20__年秋季工作，制定20__年春季工作看法。

6、老师业务考核。

根据园务工作方案要求，以《幼儿园教化指导纲要》为准绳，以先进教化理论为指导，以提高老师教研水平为目标，坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教化思想，开展集体备课，定期开展教研和教研阅历沟通活动，提高老师教化技能。加强课题探讨，突出园区特色教化。本学期的教研工作主要包括以下几点：

二，教研重点。

1.加强理论学习，提高老师理论水平。

工作之余，老师要坚持学习，刚好转变观念，用先进的教化理念武装头脑，科学组织学习，以饱满的教化热忱对待孩子。因此，本学期我们将教学、探讨和学习活动与自学相结合，提高老师的理论水平。详细如下：

(1)主动借阅学前教化刊物，学习新的教化理念和新的教研方法，做好理论学习笔记，学以致用，将所学与自己的教研实践相结合，主动参与园内观摩活动，努力提高自己的教化理论和教学水平。

(2)深化学习《幼儿园教化指导纲要》，深刻理解，主动探究，落实《纲要》。主动参加老师再培训教化。

2.重视业务培训，提高教化质量。

每一位老师都要仔细对待教化的方方面面，从备课到听课再到延长活动，努力提高课堂教研质量。详细内容如下：

(1)每周年级组长组织同级老师探讨制定主题活动安排、活动目标、活动流程和教研方法。每位老师仔细备课，做到教案跟课，格式统一，目标明确，层次分明。幼儿园教学科研工作安排(2)观摩沟通，主要是观摩幼儿园老师的公开课，学习别人的教研模式、教研方法和老师，课后组织全部老师进行评价，班里的老师会介绍本堂课的相关问题，然后大家一起畅所欲言，一起探讨，向他们寻求最佳的教化方式。

(3)开展评比活动，刚好开展两项练习评比、教化随笔、教学玩具制作等各类评比活动。

动，激发老师教化热忱，努力营造我园良好的教化氛围。

(4)实行随机查课。

3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用。

(1)建立教研活动轮值制。轮番主持，充分创建机会让老师主动主动参加，形成教研互助，让老师既当学员，又当教员(英语(王录音)音乐(江平)珠算(李萍、何得群)美术(刘露、张雨)。

(2)研讨，是调动老师主动参加培训的重要形式，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们实行的研讨方式有：

a、分年级组研讨。本学期各班对各主题的教研活动要深化开展，对在教研活动中出现的问题要提出来，大家相互探讨，找出解决方法，并适时做好资料积累(备查)，避开以后在教研中走弯路，达到事半功倍的效果。

b、集中研讨。本期我园将实施半日开放日活动，每周四由我带领全体老师共同探讨开放日的实施安排、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证明施质量。

4、进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建设。

师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系老师自身的成长，更是关系教化能否顺当开展的重要环节。本学期依据上级指示，针对我园实际状况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有安排做好师资建设工作。

(1)接着加强老师基本功训练。主要是绘画(每月两次字画展示)、舞蹈、音乐、手工制作、计算机网络学问学习、课件制作、活动过程的设计等教研基本功的训练。

(2)不断反思，擅长总结。反思是老师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，老师仔细组织幼儿深化视察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整安排，改进教化行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教化心得笔记。

(3)开展老师相互结对活动，相互听课每月不少于2节，并做好听课记录。

(4)每月一篇心得体会、月小节，两月一篇幼儿视察日记。月末仔细拟订月安排(每月28日前交)。

幼儿老师教研工作安排

上学期我们按安排完成了各项教学任务，顺当通过了江苏省优质幼儿园的验收，幼儿在各方面都得到了较好的培育，老师们的教学水平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之处，如老师的理论素养有待提高，活动组织形式、内容单一，评价环节开展不到位等。随着社会的发展，对幼儿老师的要求也越来越高。明显老师再固守原有学问已远远不能满意当前素养教化的要求，我们应加强学习，刚好转变观念，以先进的教化理念武装教化头脑，以科学的教化方式组织学习，以饱满的教化热忱对待孩子。只有这样，我们才能顺应时代发展要求。因此，本学期大班教研组的工作接着以《幼儿园教化指导纲要》为依据，以幼儿园学期工作安排为重点，切实抓好教化教学常规管理，不断更新观念，开拓创新，加强学习，将教研工作真正做到实处。

（一）加强理论学习，提高老师理论水平。

1、我们将主动组织老师参与园内外的稳中各项学习、培训活动，努力提高老师教化理论水平，在全体老师心中统一相识、明确学习的目的性，并且要求老师学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合。

2、激励老师多阅读《早期教化》、《幼儿教化》、《学前教化》等幼儿杂志，并汇报沟通等。

3、每位老师都要主动撰写教化论文，教学反思，教化随笔等，激励老师主动大胆的撰写案例分析等。

（二）、抓好学习，努力提高老师的专业素养。幼儿园教化“质量就是生命”。随着幼教改革的不断深化，老师们都已驾驭了一些正确的教化观念，但在开展教学活动时，却发觉理论与实践脱节。教研组作为老师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，恰当的教研活动方法，能使探讨更为深化、精确，因而教研组也制定出相应的学习制度，形成一种学习氛围。教研组的每次活动，都引导老师们学习幼儿教化的理论学问，以此提高老师们的专业学问水平，让老师们从各个层面上了解了幼儿教化的特点，加强老师们的理论基础。

（三）开展各种活动，促进教研质量的提高。

1、公开课活动为了让老师们有相互学习，取长补短的机会，本学期，本园也为我们供应了两次公开课活动的`机会，我们将仔细对待，引导老师们通过活动呈现自己的教学风格。老师们也通过相互的学习观摩，会提高自己的业务实力，让自己的教化教学水平提高得更快。

2、沟通活动为了加快老师的专业成长，促进老师们对幼儿教化课程的了解，帮助他们树立正确的儿童观、教化观，正确理解与实施《纲要》，通过公开课、沟通等活动形式，让有幼儿教化阅历的老师把好的阅历相互之间进行多次沟通，让才参与幼儿教化工作的各位老师通过观摩这些沟通课的方法，取得最干脆的教化教学阅历，缩短他们积累阅历所需的时间的过程，让参加沟通课的老师们也通过这种方式得到肯定的启发，对幼儿的教化教学有更深层的理解与思索。

1、各班刚好布置好家园联系栏，在班级网站上刚好发布班级动态，让家长了解幼儿在园学习内容。

2、有效利用时间，增加工作的安排性、层次性，留意发挥每一位老师的潜能和优势，将时间和精力切好用在孩子身上，用在自我学习和修炼上。老师在本学期内可邀请家长来听随堂课。

3、结合大班的实际，以“幼小连接”为主线，将幼儿期的语言、数学等领域和主题探究活动有益的融会贯穿，形成本园本年级本班级的特色。

4、提倡资源共享、资源互补、加强班级之间的联系与合作，尽快推广各班的胜利阅历。

5、明确分工与合作，组织好年级组的大型活动。

6、加强班级间的幼儿才艺展示，用不同方式、选择不同场地，让幼儿尽情发挥，增加其自信念和表现力。

1、拟定班级工作安排、区域嬉戏安排、户外活动安排、晨间活动安排、“欢乐一刻”安排、双休日活动内容支配等。

2、集体备课，打算科学活动公开课活动。

3、加强常规教化。

4、改编早操。

5、建立家长公开栏，分发家园互动手册，和家长探讨如何做好孩子的幼小连接工作。

6、带领幼儿参观春天。

1、参与幼儿园头脑风暴：“区域操作”专题研讨活动。

2、互查区域活动材料投放，参与幼儿园区域活动材料评比。

3、打算省教化学会“xx”课题中期展示活动。

4、参与全园幼儿早操竞赛。

5、丰富自然角，参与自然角投放评比。

6、集体备课，参与美术公开课活动。

1、参与全园“我运动、我欢乐、我健康”亲子模拟奥运活动。

2、各班编排节目，安排、组织大班毕业汇演。

3、老师教学随笔、视察反思记录沟通。

4、带领幼儿参观小学。

1、参与幼儿园区域精品活动评比。

2、接着编排节目，实行大班毕业汇演，邀请大班家长参与。

3、班主任撰写老师的话。

4、撰写班主任工作总结、条线总结等。

5、各班幼儿实力发展期末评估。

6、整理课题探讨及教化教学资料，开展园内教学论文评比活动。

7、参与园内优秀教研组、优质班集体的评比活动。

幼儿园老师教研工作安排_老师工作安排

(1)组织新保育员学习保育员职责，增加保育意识，合理支配保育员的上下班时间，做好保育员与老师协作的指导工作。

(2)加强保育学问学习和正确技能操作，提高保育质量。对幼儿进行自我防护意识的培育，提高自我防护实力。

(3)科学支配幼儿一日活动，留意动静交替。在幼儿一日生活活动中做好平安防护工作，杜绝意外事故发生。

(4)定期洗、晒、消毒玩具、用具和寝室。留意保持室内外环境和幼儿仪表的整齐。

(5)重视班级幼儿良好的常规培育，培育幼儿从小懂礼貌、守纪律、爱学习、爱劳动等良好品质。

(6)依据幼儿的年龄特点，发展水平和保教目标，有效利用各种教化资源，创设有幼儿参加、生动活泼的良好环境，每月定一周开展创设区角和环境布置的活动，提高环境的教化功能，协作园的检查。

(7)激励年段老师树立正确的儿童观、教化观，做幼儿的知心挚友，日常生活中坚持用激励、激励的话语增进幼儿的自信念，使幼儿喜爱上幼儿园。

(8)有安排地开展新主题活动《好吃的食物》、《鞋子踏踏响》，制定主题活动网络、主题目标网络。

(9)协作园做好新生入园前及一年一度的体检工作，做好幼儿的身高、体重、视力的测量体检工作。

(二)教科研工作。

(1)加大教科研力度，提高教研质量，加强年段老师工作的自觉性和主动性。领悟学园教研专题活动精神，各班依据幼儿特点及爱好，仔细开展美术专题教研,小一班开展《以嬉戏形式开展小班美术活动》，小二班开展《幼儿运用色调绘画初探》课题活动，做到班班有课题。

(2)贯彻《纲要》精神，以“领域”为主、“主题”为辅的课程建构形式，开展促进孩子全面发展的活动。仔细制定周、逐日安排，做到教化有目的，行动有方向，使每次活动行之有效。

(3)保证每两周一次的年段教研活动，并做好记录。大胆设计有创意的教化活动内容和方法，参与园内组织的教学观摩和相互听课、评价活动，做到有集中、有分散。

(三)家长与社区。

(1)各班在“家教园地”向家长宣扬本月、周、半日的教化教学内容及相关的家教文章，让家长把握家教方向，增加家长的使命感和责任感。

(2)健全家园联系，充分发挥家长园地的桥梁作用，提高家长开放日活动的质量，开展适合幼儿年龄特点的亲子活动，沟通家园教化效应，确保家园教化的一样性。

(3)提高家访、面访、电话访问、你说我说大家说等方式，完善家园沟通。

(4)通过“家长学校”讲座、举办“家园同乐”、家访等活动，亲密家园联系，与家长共同领悟《纲要》精神，逐步树立儿童观、发展观、教化观，形成家庭、幼儿园教化的合力。

(5)激励家长主动动笔，撰写家教文章，举荐有代表性的论文在园报上发表。

幼儿教研工作安排

我镇共有12名老师，有3位大专毕业的年轻老师，其余9位学历均达中师以上。在教研室领导的带领下，我镇幼教事业蓬勃发展，中心幼儿园各项工作稳步向前，年青老师虚心好学，拼搏向上，教科研成果比较显著，使幼儿园教研工作稳步发展，充溢朝气。本学期在镇政府的关切和支持下，幼教事业管理体制有所改革，中心幼儿园生源明显增加，下设两个附属教学点，合理调动部分老师，管理规范，以达到提高教学质量和教学活动的实效性。

1、幼儿园体制的改革，对教学管理带来了差异上的难度，师资队伍的调动，工作环境的生疏，老师工作显得比较生疏。

2、幼儿生源的增加，幼儿间学问实力差距大，行为习惯方面的不均，特殊是大班、中班幼儿来自各个私人幼儿园，小学化倾向比较严峻，导致部分家长的偏见。

3、随着新课程的改革，教材教法的更新、完善，有部分老师观念陈旧，影响改革步伐。

4、光靠教材的改革，没有教学设施的更新，会影响教学质量。

5、面对上述困难，我们抱着实事求是的看法，从实际动身量力而行。

依据上述种种缘由，教研组从实际动身，以省示范性幼儿园为榜样，比照《新纲要》的教学规律和新课程改革的教学方法，组织老师参与各种活动，有组织，有目的的制定符合本园特色及条件的安排。

幼儿老师工作安排

新年过去了，我们小二班迎来了小班的其次学期。现如今，我们班的新生经过一学期的学习生活心情基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，心情不稳定。本班的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很提高。

每位幼儿都情愿上幼儿园，同时能参加老师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自我动手吃饭，并留意将餐具轻轻放在指定位置，午睡时在老师的忙下，完成穿脱衣服；在学习嬉戏方面也构成了必需的常规。上课时，能安下来，举手回答问题，进取动脑；嬉戏时基本能听老师的指示进行嬉戏，主动参加活动；在语言表达方面，部分幼儿都会用一般话与同伴沟通。应当说，上学期经过我们的努力，取得了必需的成果，可是，还有许多不足之处须要我们不断完善。如幼儿的一些常规教化还需加强如孩子们的午餐习惯须要加强等；在生活自理方面，还要给幼儿机会，让他们多熬炼，同时留意提高他们的动手本领与语言表达本领等。

针对本班的详细情景及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，接着抓好幼儿的一日常规，培育幼儿养成良好的生活行为习惯，能敬重父母、长辈，能为团体服务，构成团体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展，以便顺当的开展各项活动。

在思想品德方面培育幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，相互谦让，构成必需的团体观念。并教化幼儿敬重长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的资料，学习自我立穿脱衣服，穿脱鞋子等，在平常留意让幼儿学做力所能及的事。

在开发幼儿的智力方面，在日常生活中，要求幼儿用一般话与老师、同伴沟通，说话尽量完整，培育幼儿的口语表达本领。丰富创建嬉戏资料，组织幼儿进行各种创建嬉戏。利用户外活动和嬉戏的时间，启发幼儿视察四周的改变，发展幼儿的视察力与思维本领。并逐步丰富幼儿的词汇，经过讲故事，学儿歌的形式，忙幼儿驾驭明白新的词汇及含义。利用音乐嬉戏，播放音乐或进行嬉戏，培育幼儿感受艺术的美。

在增加幼儿体质方面，在日常生活中，每一天进行必需量的运动，如每一天的早操等活动，以发展幼儿良好的体质，削减感冒和流行病的发生。依据天气改变，刚好为幼儿穿脱衣服，午睡时，留意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，激励幼儿不挑食，不偏食，提高午餐速度，构成较好的午餐习惯。日常生活中，时刻提示幼儿有要端正的坐、立、行的姿态，并教化幼儿要爱惜自我的五官。教化幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成必需的作息习惯。

美育方面经过语言故事中的不一样形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿经过美术活动，观赏美的作品，创建美的作品，让幼儿体验其中的乐趣，激发幼儿的爱好，培育幼儿自主探究并发觉美的乐趣。经过身边的各种好人好事，让幼儿了解并刚好表扬激励，以到达教化的效果。

1、与家长亲密联系，主动向家长映幼儿在园的情景，同时从交谈中了解幼儿在家情景。

2、每一天登陆家园网和本班的沟通群，刚好发布幼儿在园的信息，刚好解决与家长沟通的问题。

3、每一天热忱的接待家长和幼儿，抓住每个机会和家长真诚沟通和沟通幼儿在家在园的情景。

4、利用下班时间家，刚好馈幼儿在家情景。

1、在礼貌常规方面引导幼儿到园时主动与老师，生活老师打招呼，离园时主动说＂再见＂；在幼儿园与小挚友团结友爱，相互忙，不抢夺东西，不打人，做错事要致歉，主动说＂对不起＂。

2、在卫生常规方面每一天晨检时留意提示幼儿衣着整齐，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的毛巾放在书包里；在餐前，入厕后提示幼儿洗干净小手；午餐时教幼儿正确运用勺子，不挑食，不边吃边玩，留意细嚼慢咽，留意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上。

3、在就餐午睡常规方面就餐前后明白要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后宁静等待，不在教室里面奔跑。午睡前明白要先小便，不在午睡室外面的走廊玩耍，小便后自我回午睡室，然后在老师忙下脱衣服，脱鞋子。并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，宁静就寝，午睡起床时，能学着自我穿衣服，穿鞋子。

4、在上课常规方面上课前要求幼儿宁静的进入教室，坐到自我的座位上，并留意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视老师，上课时遵守纪律，不随意说话，离开座位，留意养成幼儿进取动脑，胆的举手回答问题的习惯。

5、在各项嬉戏活动常规方面教化幼儿在嬉戏时不乱跑乱叫，爱惜班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随意拿老师桌上的东西，嬉戏后要将嬉戏用的玩具整理好，放回原处。在户外时，不乱跑乱叫要跟随老师，带上自我的小凳子时，要双手端好小凳子不在地上推凳子和拖着凳子走，养成爱惜小凳子等公物。

6、在爱惜公物常规方面教化幼儿爱惜桌椅，不把椅子当马骑，不将椅子在地上推着吱吱响，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。玩玩具时爱惜玩具，不乱扔乱放玩具。

年幼儿园教研老师的工作安排

1、加强理论学习，提高老师理论水平。

(1)主动借阅幼教刊物，学习新的教化理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，主动参加本园观摩活动，努力提高自身教化理论及授课水平。

2、注意业务培育，提高保教质量。

(1)每周由年级组长组织本级老师共同探讨制定主题活动安排、活动目标、活动过程及教学方法。各老师仔细备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。

(2)观摩沟通，主要观摩本园老师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体老师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同探讨，并从中寻求最佳教化途径。

(4)开展评比活动，适时开展两操评比、教化随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发老师教化热忱，努力营造我园良好的教化氛围。

(5)实行随机查课，“推门听课”的制度，督促老师备好课，上好课，提高教化教学质量。(每周4——5节)课后刚好与授课老师进行沟通，并赐予评价(记分——作为月考依据)。

3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用。

(1)建立教研活动轮值制。轮番主持，充分创建机会让老师主动主动参加，形成教学互助，让老师既当学员，又当教员。

a、分年级组研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深化开展，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互探讨，找出解决方法，并适时做好资料积累(备查)，避开以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。

b、集中研讨。本期我园将实施半日开放日活动，每周四由我带领全体老师共同探讨开放日的实施安排、实施方案、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证明施质量。

4、进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建设。

师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系老师自身的成长，更是关系教化能否顺当开展的重要环节。本学期依据上级指示，针对我园实际状况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有安排做好师资建设作。

(1)接着加强老师基本功训练。主要是绘画(每月两次字画展示)、舞蹈、音乐、手工制作、计算机网络学问学习、课件制作、活动过程的设计等教学基本功的训练。

(2)不断反思，擅长总结。反思是老师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，老师仔细组织幼儿深化视察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整安排，改进教化行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教化心得笔记。

(3)开展老师相互结对活动，相互听课每月不少于2节，并做好听课记录。

(4)每月一篇心得体会、月小节，两月一篇幼儿视察日记。月末仔细拟订月安排(每月28日前交)。

5、加强课题探讨，凸现我园的特色教化。

(1)接着加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建班级特色，如绘画、舞蹈、珠算等活动，促进幼儿全面素养的发展。

(3)为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展古诗背诵、礼仪教化等(每天早上7：40分由四名礼仪宝宝站在幼儿园门口一直园幼儿及家长问好)。

(4特色班将接着开设幼儿美术、舞蹈、珠算、音乐等特色课程，开发幼儿多元智。

6、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。

(1)有安排的组织幼儿参加各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。老师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。

(2)通过园内的《家园共育》栏，以丰富而有针对性的内容，吸引家长关切幼儿园的教化任务，使家园达成共识。

(3)通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。

幼儿老师工作安排

半日工作安排是园进步行教化实践的详细方案。从学期工作安排到周工作安排，都是通过半日工作安排完成的。半日工作安排由一个个教化活动构成，每个教化活动都包括活动目标、活动过程与指导、活动材料与打算内容。

活动目标是通过本次教化活动所期望幼儿获得的某些发展。依据幼儿年龄特点、原有水平和实力、活动的内容和性质，确定详细活动目标。确定目标时要留意：

例：“发展求知欲”，“提高音乐感受力、创建力”，“养成良好卫生习惯”等，只说明幼儿发展的方向，可以广泛由于任何教化活动，不便操作和检查，因此不能作为活动目标只能用于教化总目标。

活动目标应详细表述为“对小问号活动感爱好，常常提问”，“能随音乐快慢变换动作速度”，“知道各种事物有不同养分，不挑食才能身体好”。

例1：“通过小鸟找家嬉戏，联系四散跑”，其中“通过小鸟找家嬉戏”是过程，不是目标。

例2：“调动教化活动气氛，让幼儿在玩中学习……”，这是教化方法和手段，也不是目标。

活动过程的设计，必需围绕目标。每一个步骤都是为了实现目标，目标不同，活动过程就不同。

例1：各种各样的标记（认知活动）。

该活动从视察几种标记入手，通过探讨帮助幼儿整理生活阅历，并在找寻教室里的标记过程中，进一步理解标记的作用，引发制作比较的欲x；最终让幼儿设计标记，贴在班级和家庭里，真正利用标记，它的每个步骤都紧紧围绕目标。

例2：同心同德（社会性活动）。

该活动的目标是教幼儿学会合作，懂得合作的意义。行为和看法不行能通过看图片、讲道理获得，因此，该活动支配了四个嬉戏，分别为“连体人”、“两人三只脚”、“穿大谢走”、“分组拼图”，让幼儿反复体验合作的意义及合作后获得胜利的开心、真正懂得合作的必要，并学习合作的方法。

幼儿园老师教研工作安排范文

本学期，我园将以《幼儿园教化指导纲要》为指南，紧紧围绕本学期工作重点，扎扎实实地抓好本园教化教学工作，优化幼儿一日生活；挖掘资源优势，深化课程改革；分层次对老师进行培训，提高组织活动和教研实力。

1、开展课程的深化探讨，能针对本班的实际状况制定各类安排。

2、提高老师在学习活动中关注幼儿及自己的各方面实力，在各项活动中捕获教化契机，有效回应幼儿的活动反馈与信息等实力。

3、进一步提高老师的综合教化实力，以《浙江省学前教化保教管理指南》为学习材料，结合老师平常的工作，注意老师的个人成长。

4、开展各种集体评课、一课三研等教科研活动，提高教化教学实力。

1、加强理论学习，以《浙江省学前教化保教管理指南》资料为本组教研学习材料。

每隔周组织全体组员逐条学习《浙江省学前教化保教管理指南》资料中的其次章保教常规管理内容，并组织他们进行研讨、共享教学阅历。

2、主动开展集体备课活动，并进行课后深刻反思，提高自身业务实力。

实行每月电脑集体备课，在集体备课的基础上由各班老师执教，活动后教研组共同探讨、反思、探讨，对活动提出建设性看法，并通过自己的深刻反思及学习去进一步改进教化、教学中的不足点，从而达到集体备课的效果。

3、以“一课多研”的形式，加强老师间沟通、观摩与共享。

结合园内公开课科学活动内容的“一课三研”活动，针对性地学习《纲要》中各科学领域的教化教学指导思想，共同设计科学公开活动的方案安排。并能在公开课后进行多次次研讨会议（每人发表）。

4、接着加强对小班区域环境创设的探讨，努力做到让幼儿每次有东西玩，有目的地玩。

接着丰富、完善小班区角的环境创设，建立主题与区角相结合的教学活动模式，主动创设开放式的“鱼文化”的园本课程特色区域，并发动家长共同收集有关区域的资料。

1、制定各类安排，如班级工作、教化教学安排等等。

2、年级组家长会共性性问题研讨活动。

3、学习《浙江省学前教化保教管理指南》资料中的其次章保教常规管理内容第十九、二十、二十一条内容。

4、集体备课《快乐宝宝》《乖宝宝》、《妈妈的节日》等内容。

1、开展家委会、家长会会议活动。

2、学习《浙江省学前教化保教管理指南》资料中的其次章保教常规管理内容第22、23、24条内容。

3、研讨小班区域活动创设内容。

4、集体备课《春天来了》《一起玩》等内容。

5、周末活动《化妆舞会》。

1、学习《浙江省学前教化保教管理指南》资料中的其次章保教常规管理内容第25、12、14、15条内容。

2、幼儿自理实力穿裤子竞赛。

3、春游活动：组织家长共同商讨目的地。

4、集体备课；

5、找科学活动内容。

6、开展考核课活动。

1、学习《浙江省学前教化保教管理指南》资料中的其次章保教常规管理内容第16、17、18、19条内容。

2、一课三研科学公开活动研讨：集体。

3、集体备课。

1、六一美食节活动。

2、集体备课。

3、美术特色展示活动。

期末。

工作总结。

教研老师工作安排

为了让自己在成长之路上走得更稳更快，现制定以下个人近期和长远的研修安排。

学习十实践十反思。

学习。

向书本学习：广泛阅读各种书籍开阔视野，博采众长，努力提高自身的文化素养，积淀自己的文化低蕴，用教化理论武装大脑，指导教化行为。

向同行学习：三人行必有我师焉。取他人之长补己之短，日取一长补一短，则长之日长短之日短。

实践。

实践是检验真理的唯一途径，一切理论学习所得最终目的都是要在实践中运用。教室是老师的主阵地，在教室上要的有相识将所学的理论联系实际进行教学，在实践中不断修正理论，提炼阅历，创新教化，努力形成具有个人特色的教学风格。

反思。

反思的老师成长的.催化剂，会反思的老师才能在实践中总结阅历，得到提升。

1、多渠道学习2、教学实践中探新路3、潜心课题探讨4、发挥骨干示范作用。

1、将所学理论运用于实践中，潜心钻教材，力求上好每一节课。

2、学习教化名家书刊及文学名著，并写读后感。

3、理论联系实际，创新常规工作写出两篇不少于1200字的反思，即完成作业三。

4、听课、评课3节并写反思和评课稿，即作业六和作业七。

5、每周写一博客日志。

1、学习教化名家书刊及文学名著，并写读后感。

2、听课、评课2节并写也反思和评课稿，即完成作业六和作业七。

3、撰写一篇论文，力求发表在教化教学杂志上。

4、完成学习小结，即作业二。

5、坚持写博客日志。

长期准备：

1、接着与教化名家、名篇名作结伴，学而不缀。

2、创新常规工作，并刚好写出反思。

3、主动参与县局的有关教学竞赛类工作。

4、努力做到一年发表一篇论文。

6、坚持写博客日志。

7、充分利用网络资源来协助自己的教学工作。

8、多多进入网络论坛，主动沟通。

幼儿园老师工作安排

我教的幼儿珠心算上学期相识了算盘，学习了珠心算直加直减和珠心算满五加，幼儿学得很好，幼儿打得又对又快，就是心算实力差点，本学期为了使幼儿扬长避短，要多加强幼儿珠心算练习，师幼接着努力，共同提高幼儿珠算心算的实力，制订安排如下：

1、进一步激发幼儿学习珠心算的爱好。

2、培育幼儿动手动脑的实力。

3、进一步巩固满五加的珠心算实力。

4、学会珠心算破五减。

5、学习进位加的部分内容。

三月份：

1、复习;珠心算满五加。

2、学习破五减口诀。

3、学习珠算破五减。

4、复习珠算破五减。

四月份：

1、学习心算破五减。

2、复习心算破五减。

3、学习珠算心算满五加破五减

4、复习。

五月份：

1、练习珠算满五加破五减。

2、练习心算满五加破五减。

3、复习珠算满五加破五减。

4、复习心算满五加破五减。

六月份：

1、学习珠算进位加。

2、学习心算进位加。

3、复习珠算进位加。

4、复习心算进位加。

七月份：

1、学习珠算退位减。

2、学习心算退位减。

3、复习珠算退位减。

4、复习珠算退位减。

幼儿老师工作安排

做为一名合格优秀的幼儿园老师要有爱心、勇于立异，这也是新时代对幼儿老师的要求。在日常的工作中通过实践，不断总结阅历，严格根据一名优秀幼儿园老师的尺度来要求自已，用爱心去爱小挚友们，用细心照看小挚友们，用真心拥有小挚友们，用诚意打动小挚友们，让可爱的孩子们拥有更多美妙的童年记忆!在20__年中，我会仔细用心关注每一位幼儿的成长。为了更好的开展学期的工作，本人拟定以下个人工作安排：

一﹑思想方面：

1、一位志向的老师，应擅长相识自己、发觉自己、评价自己，从而树立自信。20__年我要不断地挑战自我，突破自我。幼儿园老师须要多方面的学问，所以，我当前最重要的任务是勤于学习，是完善自己的学问结构。

2、我作为幼儿园的一分子，会真诚地与老师们融洽相处，擅长合作，做一个受欢迎的老师。另外，李思老师、曾盼盼老师﹑张老师和我一起担当史努比(11)班的教化教学工作。我将做到与他们和谐相处，并将我们间的效应发挥，做好各项班级工作。

3、用爱心将孩子的心留下，我将用我对小挚友们的爱，但不是溺爱，将史努比(11)班的小挚友们的心留下。让他们爱老师、爱史努比(11)班、爱幼儿园。

二、教化教学工作：

在20__年，我将抓好幼儿常规，培育孩子良好的学习习惯和卫生习惯。

1、培育幼儿讲礼貌的习惯，与人交谈时用文明用语。

2、每周按时完成多元化的教学内容，激发幼儿乐趣，使幼儿自动主动地介入，从学习中体会欢乐。

3、营造一个幼儿勇于表达、展示自己的空间，让幼儿多动脑，探讨探讨，发觉有用的阅历，培育幼儿爱惜动、植物的良好习惯。

4、在进餐、上卫生间、做早操时，让幼儿养成一些良好习惯，并能有秩序地进行，不打不闹。搞好班级卫生工作，做到“时常通风，日日消毒”，为幼儿创设一个卫生，整齐的环境。

5、主动抓晨间早操，充溢调动幼儿按时来园的主动性，对个体常常迟到的幼儿，实时与家长取得联系，获得家长的协作与支持。

6、组织开展多样化的户外互动，让幼儿磨炼身体、健康成长，使幼儿在轻松的氛围中增加体质。教化幼儿爱干净，勤洗手，保证进餐午睡质量，提示幼儿喝水，注意季节性疾病的预防，保证室内空气通顺，协作叶医生给幼儿测查身高，体重等工作。

7、培育幼儿整理餐后桌面，培育幼儿的独立性和自觉性。在穿、脱衣服、午睡时，能自己的事情自己做，提高自理实力。

8、依据每位幼儿的个体差异，因势利导，因材施教，力争使每位幼儿在原有的水平上获得提高。

9、不带危急物品入园，与其他小挚友能和气、亲善相处。时时刻刻把平安放在第一位，让幼儿时刻留意自己的平安。

三、主动和家长沟通：

家长工作是接洽家与园的有用桥梁，只有做好家长工作，才能促进班团体的管理，我将踊跃和家长取得接洽，激励家长做好《家园联系手册》的填写，和家长共同探讨制定适合每个幼儿的教化方法，使家，园结成教化伙伴，充分发挥教化的潜能。仔细听从家长的看法和建议，满意家长的合理要求，缩短家长和老师之间的距离。

以上是20__年的工作安排，在今后工作中，我将更加努力争取获得的进步，也祝福我们的幼儿园越来越好!

幼儿园老师工作安排

强化平安防范意识，确保幼儿平安。开学前，全体教职员工对大型玩具、桌椅、床、玩具等进行全面检查，发觉问题刚好改进，并落实各项平安措施，强化刚好的防范意识，杜绝事故隐患，让家长放心。仔细做好晨检工作，做到一摸二看三问四查，并作具体记录。坚持早、午、离园时的检查工作，发觉担心全因素刚好处理。有病的幼儿刚好通知家长，做好有病幼儿的隔离工作。做好体弱幼儿的护理，坚持开病号餐，按时填写出勤报表，做好各项卫生保健的记录工作并做到按时上交。每周坚持清洗幼儿的被褥，进行消毒。

幼儿园保育工作的好坏关系到千家万户，只有扎扎实实地做好保育工作，才能让幼儿健康活泼地成长，让家长们放心工作。上学期，在园领导的正确领导和全体老师的共同努力下，我园顺当通过了“省绿色幼儿园”的评估，保育工作也取得了肯定的成果。本学期，我园将进一步将环保教化渗透于幼儿教化领域之中，并切实做好创建“省教化强镇”的各项工作。我园的各项保育工作将紧紧围绕幼儿园中心工作务实创新，不断提高保育老师的工作水平及思想业务素养，经保育组全体成员共同探讨，制定以下工作安排：

为了贯彻《幼儿园教化指导纲要》，培育幼儿良好的行为习惯和合作、参加、探究意识，培育幼儿行为规范、自理生活实力、自我爱护、生活卫生及养成良好的学习习惯。让幼儿在晨间熬炼、进餐、教学、睡眠、离园等一日各项活动中养成良好的行为习惯。

1.幼儿进餐时，老师要精力集中，留意视察，细心照看幼儿，轻声地、亲善地指导和帮助幼儿驾驭进餐的技能，培育文明行为习惯和吃完自己的一份饭菜。依据幼儿的进餐状况向伙食委员会提出合理的看法和建议。提示幼儿多喝开水，学会节约用水，让幼儿学会运用、收放自己的物品。

2.指导幼儿用正确的方法洗脸。饭前、便后要将小手洗干净，不吃不干净的东西。

3.激励幼儿主动参与晨间熬炼活动，坚持穿园服入园。培育幼儿的自我爱护意识。学会将废旧物品分类回收，进一步培育幼儿的环保意识。

4.培育幼儿的自理实力：教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，整理自己的床上用品。开展小、中、大班级“幼儿生活自理实力”竞赛。学做一些力所能及的事，如给花浇水、擦桌椅等。

5.细心照看好幼儿午睡，做到不离岗，刚好帮幼儿盖被子等。在各种活(银行平安保卫工作安排)动中激发幼儿的活动爱好，加强幼儿的自律性，培育幼儿良好的活动习惯。

开展幼儿之间的“大带小”活动，实行大、中班幼儿帮助小班幼儿完成某项任务的活动，培育幼儿互帮互助的良好品质。

要确保幼儿活动的时间，保证活动的质量，增加幼儿的体质。坚持在活动前给幼儿带好汗巾，活动中刚好帮幼儿擦汗，依据气候的改变为幼儿增减衣服。在活动中开展一些班级之间的体育竞赛，如自行车竞赛、羊角球竞赛、接力竞赛等。

让幼儿了解生活中常见的一些平安标记，知道遇到困难时一些简洁的自救方法。老师们要有高度的责任心，时刻让孩子在自己的视线范围内，解除一切担心全因素，同时对幼儿进行随机教化，培育幼儿自我爱护的意识和高度的应变实力。

保教人员要做到人到、心到、眼到、口到，在组织活动中，留意视察幼儿的神态、心情，发觉异样刚好询问。保教人员仔细做好每周一次玩具的清洗消毒工作，活动室、午睡室紫外线消毒等。平常做到一日一小搞，一周一大搞，园内无纸屑、果壳，室内物品摆放整齐，窗明地净，走廊、楼梯地面整齐、无死角，厕所无污垢、无臭味，节约水电，勤俭持园。

开学前，全体教职员工对大型玩具、桌椅、床、玩具等进行全面检查，发觉问题刚好改进，并落实各项平安措施，强化刚好的防范意识，杜绝事故隐患，让家长放心。仔细做好晨检工作，做到一摸二看三问四查，并作具体记录。坚持早、午、离园时的检查工作，发觉担心全因素刚好处理。有病的幼儿刚好通知家长，做好有病幼儿的隔离工作。做好体弱幼儿的护理，坚持开病号餐，按时填写出勤报表，做好各项卫生保健的记录工作并做到按时上交。每周坚持清洗幼儿的被褥，进行消毒。

老师教研工作安排

本学期，我校音乐教研组将接着仔细贯彻教化局、教研室、学校有关工作看法，以校为本，坚持以新课标理念为指导，以各教化法规为准则，发挥音乐课程多元化、人文性的特征，全面提高我校音乐教化质量，促进学校艺术特色发展。

巩固旧有成果，强化质量意识。加强音乐老师队伍建设，提高老师素养；持以学生发展为本的价值取向，优化音乐课堂教学，丰富课余音乐生活，培育学生审美情趣，发展学生特性；推动学校校内文化建设。

1、加强理论学习、研讨，提高理论水平。

音乐组全体老师本着对教化事业的酷爱，对我校教化工作的高度责任感，要主动投入业务学习。将定期的组内、外学习和平常的查阅相关的教化教学资料、相互探讨沟通及反思、自学自练相结合，深化解读课程标准，更新教化理念，不断提高理论修养。

2、将课改精神落到实处，切实提高教学效果。

本着理论联系实际的原则，结合课改精神提出以下教学建议：

（1）关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

（2）严格“六仔细”规范，以课堂教学为中心，提高教学效率。

（3）构建“学问与技能，过程与方法，情感、看法价值观”为一体的教学目标体系；构建以“合作、探究、自主、创新”为主要特征的主体式发展性课堂教学模式；构建“合作、自主、探究”的学习模式，采纳听、说、唱、玩、想、演、做、画的方式，激励学生主动参加，大胆表达，在活动过程中体验、感受，培育爱好，提高实力。

（4）敏捷选用各种教学形式、教学方法，依据教学内容利用直观教具和现代化教学手段来创设情景，引导、激励学生主动参加，圆满完成教学任务。

（5）组织好课外活动，使课堂学习得以延长，并使学生在活动中获得新知，爱好巩固。

3、以校为本，提高教科研水平。

主动参与校内外各级各类教研活动。以校本培训为主阵地，常常化、专题化、系列化开展教研活动，加大研讨力度，不断探究和实践，努力提高教科研水平。

（1）重视自身平常的业务学习和提高，强化基本功训练，不断提高专业和教学技能。

（2）主动开展集体备课，注意理解新教材，创建新模式，设计新课型，运用新方法，突出探讨性、实效性。

（3）进行常常性的听课、评课系列活动，作到听、评、导、学，推动课堂教学效果的提高，达以老师教学阅历的丰富。

（4）以现代化教学理论指导实践，不断学习现代教学手段，大胆改革课堂教学，拓宽活动形式，改进评价体系，不断总结，成长为一名科研型的老师。

2、爱好活动分组。

3、确立集体备课课题。

1、集体备课。

2：抓好教学常规。

3、主动开展爱好小组活动。

4：开展学唱爱国歌曲的活动。

1、集体备课。

2、网络研修。

1、抓好教学常规和爱好小组组织训练工作。

2、开展师生爱国歌曲演唱竞赛。

1、做好期末结束工作。

2、仔细做好总结工作。

教研老师工作安排

物理老师个人教学工作安排范文物理教研工作的总体要求是：把基础教化课程师资培训作为当前和今后一个时期老师接着教化的一项重要任务，切实做好初中物理老师培训工作，并为中学课程改革和老师培训做好打算，物理老师个人教学工作安排范文。逐步实施常州市中学物理学科发展规划。学习教化教学理论，抓课题的探讨，抓教学常规的实施，抓青年老师的培育。

本学期的重点工作是：搞好基础教化课程师资培训，转变教化观念，改革课堂教学，变更学习方式。常州市中学物理学科发展规划的启动和实施。搞好学科教学基地建设。教学常规实施状况的调研和有关阅历的.推广，多媒体协助物理课堂教学的探讨的探讨，一般中学物理课程改革的探讨与试验的探讨及资料总结，中学新课程标准、新教材的培训学习和初中新课程标准、新教材的培训学习。青年老师的培育工作，为《课程与教学》、《教改动态》等报刊杂志主动组稿。加强中考和高考复习指导工作，特殊是适应高考3+2改革和学生创新精神、实践实力、学习实力的培育。

1、组织进行多媒体协助物理课堂教学探讨的课题探讨。

2、结合中学新教材的运用对一般中学物理课程改革的探讨与试验课题探讨的有关资料进行总结。

1、组织学习《基础教化课程改革纲要》，确定现代教化理念，增加实施课程改革的自觉性和责任感。

2、组织学习物理学科课程标准，充分了解学科改革的突破点，逐步驾驭实施新课程标准的有效教学方法，并结合课堂教学组织观摩探讨课。

3、优化课堂教学,引导学生高度参加学习过程，学会学习并主动学习，充分挖掘物理教学过程中的教化功能，主动推动素养教化。

4、进一步推广和加强多媒体电教手段在物理课堂教学中的协助作用，提高课堂教学效率。

5、组织初中新课程标准、新教材的培训和学习，组织教材分析和教学探讨，领悟新教材的结构体系，落实物理实践活动和物理科普讲座，发展学生对于科学技术的爱好和爱好，扩高校生的学问面。

6、组织中学新大纲、新教材的培训和学习，组织教材分析和教学探讨，把握大纲的指导思想和教材的结构特点，重视物理在自然现象、社会生活、生产技术和近代科技中的应用，重视学生学习实力、创新精神和实践实力的培育。

7、学习和宣扬中学新课程标准，为中学新课程标准的实施和教化改革的深化做好主动的打算。

8、组织初中物理教学探讨课和专题复习课，提高学生的思维实力和学习实力，提高教学质量和复习效率。

9、组织高三复习教学探讨活动，探讨和探讨高考3+2的改革思路及相应的教学策略，探讨和沟通提高学生实践实力和学习实力的方法和阅历，刚好通报有关高考3+2改革的信息和有关的资料。

教研老师工作安排

上学期我们年级组老师在园领导的带领下，以《纲要》为指导，以提高保教质量为宗旨，较好地完成了各项工作。每一位老师都有着良好的思想素养，对待工作仔细负责，一丝不苟，有着较强的集体荣誉感和工作热忱。在工作中乐于奉献，对保教工作与专业学习都要求自己不断求精。工作也得到了园领导及家长的确定。尽管取得了一些成果，我们还有很多工作要去做。如：如何深化开展课题探讨，探究园本课程;如何进一步提高服务意识、服务水平和实力，如何更科学地组织好中班幼儿的一日活动;如何进一步提高老师自身素养及业务理论水平、工作质量等。

1、变更观念，在活动中真正体现以幼儿发展为本，注意早期幼儿的潜能开发和精神实质，努力提高自身素养，开发潜力，刚好转变观念，树立正确的教化观、儿童观，坚持正面教化，形成同等和谐的师生关系。在思想上有活力，擅长学习，勇于钻研，追求先进的教化思想与理念，使幼儿教化焕发生命的活力。在工作上要有创新，要勤于思索，勇于反思，形成创新意识，要擅长学习他人特长，不断反思，不断总结，努力形成自己的教化思想和工作特色。边学边做。在实践中反思、改进，不断提高老师的保教工作质量。

2、大力推动课程改革，提高教学质量。

围绕课程改革，通过自学、理论、写心得、听取专家学者专题讲座，使自己在各种学术研讨中消化汲取新的教改信息和教化理论，进一步确立全新的教化理念，指导自己的教学实践。以协调幼儿主动学习和常规意识为前提，开展主题式的课程活动。在教学观摩研讨活动中，相互学习保教阅历，提高老师的保教技能及评析实力。仔细开展区域活动和自主性嬉戏，做到材料足够，刚好，满意幼儿动手动脑、探究发觉的欲望。主动开展丰富的户外嬉戏和体育活动，保证幼儿一日活动量，促进幼儿身体各机能协调发展。做好活动反思及幼儿的视察记录、案例分析等，刚好地探讨、小结工作中的得失，进一步改进保教形式和方法。提高现代化教化技术运用水平仔细学习制作课件和个人网页，中青年老师在教化理论、教学实践、教化科研、教化创新、班级管理等方面形成自己的特长。

3、深化开展课题探讨，努力提高教科研水平。

加强教化理论及方法的.学习，理论联系实际，更新教化观念。努力做到勤思索、多探讨、求创新。仔细开展主题活动，不断充溢自己，运用敏捷多样的教化模式，完成主题活动内容。做到有安排、有打算、有记录、有积累。从理论到实践再上升到理论，不断提高业务水平。留意环境对幼儿发展的影响，依据主题创设与之相适应的环境，做到主题与环境相协作。结合幼儿年龄特点，探讨如何有效地选择、利用多媒体课件等现代化手段，扩展幼儿生活和学习的空间，丰富课堂教学，提高教化教学质量。教研组每周开展集中教研活动，刚好记录教化教学中的点滴心得，并进行沟通和探讨。

4、加强家园之间的联系，让家长了解幼儿在园状况，关注幼儿园的教化教学，使家长刚好了解班级动态，教学活动，幼儿状况以及家长须要协作的工作。开展各类亲子活动，做好家园共育。

一、指导思想。

以《语文新课程标准》为依据，以语文教材为基本，以切实减轻学生过重的课业负担、培育学生自主学习实力、全面提高教学质量为宗旨，以提高学生的思想道德和科学文化素养、培育学生具备活泼健康的身心为指导思想。通过语文学习，让学生受到爱国爱家爱学习、学会环保、为人处世、强壮身心和辩证唯物主义等教化，为培育具有民族意识、好学品性和创新精神的一代新人打下基础。

二、学生分析。

本班共有学生73人，男生40人，女生33人。大部分勤奋好学、严守校纪校规、热心班级工作；有少部分学生思维灵敏，实践操作实力强，有较为乐观的语文功底和学习潜力；但也有一部分学生学问驾驭、阅读、写作实力差，思维不是太活跃。本学期要接着加强听说读写方面的训练。在培育优等生的同时，进一步加强对中下生的辅导。在课堂教学中，留意拓展学生思维，强化创新意识，培育创新实力，使学生能学有所获、学以致用。

三、教材分析。

1、内容。

共分为八个单元包括有妙趣横生的儿童生活、细致入微的慧眼视察、奇异斑斓的科技环保、风格各异的自然风光、朴实深刻的美德与爱、启迪才智的传统故事、耐人寻味的人生哲理、高尚真诚的家园情怀。每个单元支配有积累与运用，包括温故知新、语海拾贝、快乐一刻或点击成语、综合性学习或口语交际、细作百花园、自主阅读园地。

2、特点。

（1）选文首先注意贴近儿童的阅历世界，重视儿童的审美体验。

（2）积累与运用注意学问的梳理与整合，迁移拓展，以提高学生的综合实力。

（3）教材辐射面扩大，涵盖古今，涉猎全新的学问领域。

（4）课后练习的设置上一方面注意引导学生理解关键词句与好词佳句；另一方面注意联系实际，激发学生思维，培育学生视察、思维以及表达实力。

（5）重视学生的情感、心理、品行教化，能较好地激发学生的学习爱好。

四、教学目标。

1、基础学问。

驾驭好教材中出现的196个会写、会读的生字，对汉语拼音能进行系统地复习，会查字典，学过的词语能正确理解、归类、应用与积累，把握几种基本句型和句型之间的转换。

2、阅读理解。

能有感情地朗读课文，背诵肯定限量的优秀诗文，阅读文章要有肯定的速度，养成有目的带任务阅读文章的好习惯；在阅读中，能利用查工具书或联系上下文理解词语、句子意思，懂得修辞手法的分辨和应用，能体会作者的思想感情、领悟作者的表达方法；通过阅读，训练学生的形象思维和逻辑思维，教会学生阅读的方法，注意阅读实力的迁移和创新意识的形成。

3、口语交际及实践实力。

打破只听不说或只说不听的僵局，让学生在轻松愉悦的气氛中有表达的欲望，提高学生说话的逻辑性、学问性；通过实践活动，培育学生实践操作实力。

4、作文方面。

学习能在视察与想象的基础上，写出内容详细、语句通顺、感情真挚的记实、想象文、常用应用文，养成仔细修改自己作文的习惯，并较好地驾驭修改符号和标点符号的运用。

五、教学措施。

1、结合教材及学生特点，接着加强词句训练，打实基础，以小组为学习单位，开展常常性的学习活动或竞赛。关注中下生的学习状况，力求每个学生的进步。

2、加强朗读的指导训练，开展朗读竞赛，提高学生的朗读水平，引导学生在朗读中体会文章的思想感情。

3、注意课外阅读，全面提高学生的语言感悟实力，不定期实行背书、讲故事竞赛。

4、教学过程中，尽可能体现老师主导、学生主体和师生互动的教学理念，激励学生大胆思索、细致视察、勤于动手动脑，实现学问的汲取与消化、实力的迁移与养成、品德的熏陶与培育。

5、尽可能带学生走向生活，创设适合学生学习的情境，拓展其思维空间和创新实力。

为了进一步加强老师个人的自我发展与完善，主动进取，努力工作，特制定老师个人研修安排。

一、指导思想。

以求真、求实、求效的工作理念做后盾，以提高老师专业实力为重点，以提高老师综合素养为前提，开展个人研修。

二、研修要求。

1.提高自身素养。

具有高尚的道德情操，远大的志向和理想，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。

2.加强理论学习。

通过参与集体学习及自学等方式仔细学习新理念，刚好把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。

3.立足常规教学。

潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂教学，渐渐突显出个人的教学风格和教学特色。

4.注意阅历积累。

主动撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来；随时上传到小学语文论坛和个人博客里，以便达到资源共享，优势互补的效果。

三、研修内容。

根据个人工作特点制定一年的发展研修安排，努力结合自己日常的教化教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习；在工作中思索，在思索中实践；在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、发展同步推动。

1、研读课标。

研读《语文课程标准》中有关习作阶段目标要求，沟通课标研读体会，以便精确把握各学段习作目标要求。

2、钻研教材。

钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段习作内容的共同特点，找出难点问题并沟通研讨，以便全面把握小学教材中的习作类型及习作难点。

3、课堂教学。

设计一节本年段习作指导课，上一节作文研讨课，可结合区域合作体教研活动进行。

4、案例分析。

对习作课堂教学进行探讨、分析、总结和再设计，以此熬炼对习作指导课的驾驭实力。

5、撰写阅历。

撰写有关作文教学的阅历论文，要求在公开发行的刊物上发表有关习作的文章一篇。

6、研修总结。

在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。

7、参加论坛。

必需具有参加意识，每星期至少在论坛回帖一次，每月至少在论坛发主题帖一个，无条件参加小学教研部组织的论坛里每一次教研活动，发表自己的看法，与全体老师主动沟通。

一、学生基本状况分析。

本册教材精选课文，将课文分为精读、略读、选读三类，共有课文2八篇。

课文，每组课文之前支配了导读。每篇精读课文后面编写了思索•练习。每组课文之后放积累运用。每个积累运用大致包括以下四项内容：读读背背成词语、口语交际、习作、沟通平台、趣味语文、日积月累。本册教材识字量为225个，其中要求学会的200个，只要求相识，不要求会写的150个，多音字在教学之中讲解。

为了帮助学生理解课文，进行语言文字训练，教材编绘了多幅插画。这些插画是教材的重要组成部分，对训练学生的视察实力、正确理解课文的思想内容、陶冶爱美的情趣起着不行忽视的作用。我在教学中会充分利用图画，把运用文字教材和图画教材有机地结合起来。

三、提高教学质量的详细措施。

（一）精读课文的教学：精读课文是教材的主体和进行语文基本功训练的主要凭借。

在教学中要留意以下几方面。

1、接着加强词句训练。

词句训练始终是小学阶段语文教学的一个重点。在低、中年级训练的基础上，应提高其训练要求。要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文和生活实际的方法精确理解词语，特殊是那些含义比较深刻的句子。要激励学生在阅读的过程中积累词语，学习作者用词造句的方法。把对词句的理解、积累和运用的训练结合起来，使它们成为一个有机的整体。

2、思索•练习的教学。

修订后的思索•练习，题目简要好用。留意激发学生探究问题的爱好，重视引导学生自主、合