浙江省嘉善中学2022-2023年度高二下学期期中质量检测日语试题

浙江省嘉善中学20222023年度高二下期中质量检测日语试卷（总分150分时间120分钟）第一部分听力部分（共两节，满分30分）第一节（共7小题，每小题2分，满分14分）听下面7段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A、B.、C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅读一遍。例：男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。B.９ヶ月1.男の人はいつ旅行に行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.21日 B.20日 C.19日【答案】B【解析】【分析】女：森さん。旅行は何日からですか？男：21日です。月曜日ですか？女：あ、間違えました。日曜日です。男：じゃあ、20日ですね。はい、そうです。【详解】原文提到，男人是20号去旅行。故选B。2.女の人はどこへ行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.近くの店 B.学校の門 C.2つの角【答案】A【解析】【分析】女：あの、そのノート。どこで売っていますか？男：近くの店です。女：どこにありますか？男：学校の門を出て、二つ目の角を左に曲がって、少し歩いてください。右にあります。女：ありがとうございます。今から行きます。【详解】原文提到，女人要去附近的店。故选A。3.女の人は何を飲みますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.お酒 B.ジュース C.コーヒー【答案】C【解析】【分析】男：ゆりさん、一緒にお酒を飲みませんか？女：お酒はちょっと、でもとおるさんは飲んでください。男：じゃあ、ジュースにしますか？女：いいえ、甘くないのがいいです。男：じゃあ、コーヒー？女：ええ、熱いのをお願いします。【详解】原文提到女人要喝咖啡。故选C。4.2人は何について話していますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.ドラマ B.スポーツの試合 C.コンサート【答案】B【解析】【分析】男：昨夜、テレビ見た？女：うん、見たよ。すごかったよね。応援してるチームが優勝してよかったね。男：うちはテレビが壊れたから見てないんだ。女：そう。残念だったね。男：今度一緒に球場に試合を見に行かない？女：うん。いいよ。【详解】原文提到，两人在聊某种运动的比赛。故选B。5.男の人は今の仕事は何が問題だと言っていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.残業が多い B.家から遠い C.給料が低い【答案】B【解析】【分析】女：新しい仕事はどう？男：残業が多いけど。自分の好きな仕事だから、やりがいを感じているよ。でも、もっと家に近ければいいんだけど。女：そう。給料はどう？男：前よりずいぶん上がったよ。【详解】音频提到「でも、もっと家に近ければいいんだけど。」，故选B。6.男の人は山へ何をしに行きますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.山登りに行く B.虫の観察をしに行く C.山の絵を描きに行く【答案】B【解析】【分析】女：長谷川さん。週末、よく何をしますか？男：僕は時間があったら、郊外の山に行きます。女：山登りが趣味ですか？男：いえ。山に行って、虫の観察をします。女：私は学生時代によく絵を描きに山に行きました。【详解】原文提到，男人去山上是为了观察虫子。故选B。7.女の人は昨日何をしましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】A.食事会に行った B.カラオケに行った C.仕事をした【答案】C【解析】【分析】女：昨日の食事会、どうだった？男：楽しかったよ。食事の後、みんなでカラオケに行ったよ。女：よかったね。男：あやさんも来ればよかったのに。女：ごめん。なかなか仕事が終わらなくて。【详解】原文提到，女人昨天因为工作没做完所以没有去唱歌。故女人昨晚在工作。故选C。第二节（共8小题：每小题2分，满分16分）听下面4段录音，每段录音后有2个小题，从题中所给的A、B.、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟：听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。【此处可播放相关音频，请去附件查看】8.いつ花見に行きますか。A.金曜日 B.土曜日 C.日曜日9.誰が薫（かおる）さんに電話しますか。A.女の人 B.男の人 C.本田さん【答案】8.B9.A【解析】【分析】男：明後日上野公園へ花見に行くことなんだけど。女：あ、日曜日だったよね。男：それが天気予報によると、日曜日雨が降るって。女：ええ。男：それで土曜日に変更したいと思って。女：私、土曜日でもいいよ。男：本田さんも大丈夫って。あとは薫さんね。女：じゃあ、私から電話してみるね。【8题详解】原文提到周六去赏花。故选B。【9题详解】原文提到女人要给熏打。故选A。【此处可播放相关音频，请去附件查看】10.携帯はどこで見つかりましたか。A家 B.教室 C.図書館11.論文（ろんぶん）にわからないことがあったら、誰が教えてくれますか。A.クラスメート B.先輩 C.先生【答案】10.C11.B【解析】【分析】男：昨日携帯を落としたんだよ。女：それは困ったでしょう？男：家も教室もいろいろ探したんだけど。結局クラスメイトが図書館で見つけたんだ。昨日一緒に図書館で勉強したから、その時に落としたみたい。女：見つかってよかったね。ところで、卒業論文はどう進んでいる？男：うん。分からないことがあったら、田中先輩にいろいろ教えてもらっているんだ。【10题详解】原文提到，是在图书馆找到的。故选C。11题详解】原文提到，论文有不懂的地方，向田中前辈请教。故选B。【此处可播放相关音频，请去附件查看】12.男の人は、この後何をしますか。A.プールで泳ぐ B.スケートする C.図書館へ行く13.女の人は図書館で何をしますか。A.ビデオを借りる B.本を読む C.映画を見る【答案】12.A13.C【解析】【分析】听力原文如下：女：トムさん。この後どうしますか？私は図書館へ行きます。男：僕はプールへ行きます。今日は暑いですから。泳ぎたいです。女：ええ、どこにプールがありますか？男：中央公園の中です。冬の間はスケートをするところでしたが。女：今月から。プールになりました。男：へー。知りませんでした。女：ミラさんは図書館で本を読みますか？男：いいえ、ビデオを見ます。本は借りて家で読みます。女：図書館にビデオがあるんですか？男：ええ、色々な国の映画がありますよ。私は古い日本の映画を見ます。【12题详解】题目的意思是：男人在这之后做什么呢？根据听力原文“僕はプールへ行きます。”可知，男人要去泳池游泳，A符合题意，故选A。【13题详解】题目的意思是：女人在图书馆做什么呢？根据听力原文“いいえ、ビデオを見ます。”可知，女人在图书馆看视频，C符合题意，故选C。【此处可播放相关音频，请去附件查看】14.男の人は先月誰と北海道（ほっかいどう）を旅行しましたか。A.1人です B.友達です C.家族です15.妻（つま）は何をしませんでしたか。A.温泉に入ることBスキーすることC.オートバイ（摩托车）に乗ること【答案】14.C15.C【解析】【分析】男：私は先月北海道へ旅行に行きました。私は大学生の時、オートバイに乗ってよく1人で、北海道のいろいろな場所へ行きました。今回は妻と息子と一緒です。2人は北海道は初めてです。私たちは旅館に泊まってスキーをしました。雪を見ながら温泉にも入りました。息子は北海道が気に入ったようで、また来たいと言っていました。妻からは北海道は好きだけど、冬は寒いから、違う季節がいいと言われました。次は夏に来ようと思います。【14题详解】原文提到男人上个月和家人一起去了北海道。故选C。【15题详解】原文提到妻子滑了雪、泡了温泉，没骑摩托。故选C。第二部分日语知识运用（共40小题：每小题1分，满分40分）16.ピンポンよりテニス＿＿上手です。A.より B.ほど C.のほうが D.ほう【答案】C【解析】【详解】句意为‘比起乒乓球，我更擅长网球。’。本题考查比较的固定句型。「～より、～～のほうが～～」译为“比起…,…更…”。故选C。17.私は毎週父（）話をします。A.で B.と C.が D.は【答案】B【解析】【详解】句意：我每周都和父亲说话。本题考查助词的用法。「と」表示动作共同者，相互作用的对象。「で」表示动作的场所。「が」表示主语。「は」表示提示主题。根据题意可知，是和父亲相互说话。故选B。18.彼女はいつも7時に来るから、もう（）来るでしょう。A.いよいよ B.とうとう C.そろそろ D.やっと【答案】C【解析】【详解】句意为“她总7点就来了，应该快来了。”本题考查副词含义及用法。「いよいよ」意为“越发，更加；果真，确实；最终，终于。”「とうとう」意为“终于，到底，终究，结局”。「そろそろ」意为“眼看就要、马上就要”。「やっと」意为“好不容易，终于，总算是”。故本题选C。19.この言葉は知りませんが、文の意味は分かります。A.だいたい B.ぜんたい C.たいへん D.まったく【答案】A【解析】【详解】句意：虽然不知道这个词语，但是大概明白句子意思。本题考查副词的用法。「だいたい」副词，表示“大体，大概”「ぜんたい」“全体，全部”「たいへん」副词，“非常”「まったく」副词，后续否定，“完全不···”故选A。20.同じ商品でも,高かったり安かったりする＿＿＿＿＿があります。A.値段 B.商品 C.わたし D.店【答案】D【解析】【详解】句意为：即使是同样的商品，也有卖的贵或便宜的商店。本题考查单词。「値段」价格；「商品」商品；「わたし」我；「店」商店根据题意，故选D。21.銀の龍の背＿＿＿乗って運んで行こう。A.で B.に C.が D.は【答案】B【解析】【详解】句意为‘骑在银龙背上去吧。’本题考查助词。「で」表示动作进行的场所；「に」表示附着点；「が」用来提示主语；「は」用来提示主题。故选B。22.Tシャツは何＿＿＿＿＿ぐらい持っていますか。A.足 B.個 C.枚 D.本【答案】C【解析】【详解】句意为‘你有几件t恤?’。本题考查量词。「個」表示立体的物体；「枚」表示薄平的物体；「本」表示细长的物品；「足」表示成双成对的物体。衬衫属于薄平的物体，故选C。23.日本語の文法は難しいですが、先生のご説明は分かり＿＿＿です。A.にくい B.らしい C.ほしい D.やすい【答案】D【解析】【详解】句意为‘虽然日语的语法很难，但是老师的说明简单易懂。’。本题考查的是复合词。「动词去ます形+やすい」表示某事做起来容易；「动词去ます形+にくい」表示某个动作做起来困难；「动词简体形+らしい」表示推测；「Vてほしい」表示想让别人做某事。本题前后为转折关系，所以后句为容易懂，故选D。24.甲:ねえ、このあいだ一緒に行った中華料理のレストランに行かない。乙:ああ、（）店はつぶれたらしいよ。A.この B.その C.あの D.どの【答案】C【解析】【详解】句意为‘甲：欸，要去上次一起去的那家中国菜餐厅吗。乙：啊，那家店好像倒闭了。’本题考查「コソアド」系列词语。「こ」指代双方都知道的，眼前的事物。「そ」指代双方至少有一方不知道，或双方都不知道的事物，或双方观点不一致。「あ」指代双方都知道的非眼前的（过去的）事物。「ど」指代不知道或不明确的事物。故选C。25.初めて料理を作りましたから、さあ、食べて＿＿ください。A.しまって B.みて C.いて D.あて【答案】B【解析】【详解】句意为：这是我第一次做饭，来，请试着尝尝看。本题考查「てみる」表示尝试做某事。「てしまう」表示完成体，有遗憾后悔等心情。「ている」正在进行某动作或行为。「てある」动作、行为结果的存续状态。根据题意，故选B。26.今日はお婆さんのところへ行きますね。お婆さんに好きなお菓子を＿＿ましょうか。A.持っていく B.持ってき C.持っていき D.持ってくる【答案】C【解析】【详解】句意：今天去奶奶家吧。带点奶奶喜欢吃的点心去吧。动词中顿形+ます／ましょう；排除AD。てくる：①动作由远到近的变化。状态的趋势，发展（继续，出现，开始）等。ていく：表示动作由近而远的变化及状态的趋势，发展（远离，消失）。故选C。27.肉だけ食べ＿＿＿＿ください、野菜も食べてください。A.なくて B.ないで C.て D.せずに【答案】B【解析】【详解】句意为‘不要光吃肉，也要吃蔬菜。’本题考查固定语法。「Vない＋でください」表示“请不要～”；「ずに」等于「ないで」，表示伴随状态，不做前项而做后项，前接「する」变「せずに」。故选B。28.この前は寒かったですが、最近はまただんだん＿＿なりました。A.暖かい B.暖かく C.暖かくに D.暖かくて【答案】B【解析】【详解】句意：之前挺冷的，最近渐渐地变暖和了。本题考查形容词活用。一类形容词い变く+なる表示变化。故选B。29.寒いね。何か温かいものを＿＿＿＿。A.くれましょう B.もらいましょうC.行きましょう D.飲みましょう【答案】D【解析】【详解】句意为：好冷啊。喝点热的东西吧。本题考查单词。「くれる」给（我）；「もらう」收到；「行く」去；「飲む」喝根据题意，故选D。30.私はスポーツをする、見るほうが好きです。A.より B.ほど C.から D.には【答案】A【解析】【详解】句意：比起做运动我更喜欢看。本题考查助词的用法。「より」表示比较对象「ほど」表示否定比较对象「から」表示动作的起点「には」表示存在地点根据题干「ほう」可知是在比较。故选A。31.東京へ行った時、大きいホテルで。A.休みました B.住みました C.泊まりました D.定めました【答案】A【解析】【详解】句意为‘去京都的时候，在大酒店休息。’。本题考查动词。「～に泊まる」表示住在某地，属于短暂居住；「～に住っている」表示住在某地，属于长期居住；「～で休む」表示在某地休息；「定める」平静、决定。故选A。32.鄭さんは大学時代に日本の＿＿＿＿に参加したそうです。A.ギョーザ B.ゲームセンター C.ホームページ D.ホームステイ【答案】D【解析】【详解】句意为‘据说小郑在大学时期参加了日本的寄宿家庭。’本题考查外来语。「ギョーザ」饺子；「ゲームセンター」游戏厅；「ホームページ」主页；「ホームステイ」寄宿家庭。故选D。33.あの人は髪が長いが、たぶん＿＿だろう。A.男の子だ B.男の子 C.男の子の D.男の子な【答案】B【解析】【详解】句意：那个人头发很长，但应该是男孩子吧。本题考查たぶん～だろう句型，表示大概...；也许...。动词普通形＋だろう一类形容词普通形＋だろう二类形容词词干/名词＋だろう。故选B。34.足が痛くて、一歩歩くことができません。A.でも B.では C.も D.にも【答案】C【解析】【详解】句意为‘脚痛得一步也走不了。’。本题考查助词的用法。「量词+も」接小数目名词后，后接否定，意为“连...也没有”；「でも」表示随意的例子，暗示还有其他；「では」那么，表示话题的转换；「にも」添加到达的地点。故选C。35.この映画が面白いと聞いたので、本当に＿＿と思います。A.見る B.見ます C.見欲しい D.見たい【答案】D【解析】【详解】句意：听说这个电影很有趣，很想去看一下。～たいと思う：表示想要做某事。一般用于第一和第二人称。如：日本に行きたいと思う。如果要用于第三人称，用~たいと思っている。如：彼は日本に行きたいと思っている。故选D。36.家から学校まで1の地下鉄で行きます。A.台 B.輌 C.本 D.個【答案】C【解析】【详解】句意“从家到学校需要坐一列地铁去。”本题考查数量词。[台]量词，表示车辆、机器等有多少辆、多少台的意思。B在日语里不存在。[個]一般用来数形态立体的物体，如苹果、鸡蛋、盒子等。[本]一般用来数长条形状的物体，如伞、笔等。但是本题中的地铁或是电车这种也用[本]，因为电车、火车等也属于细长类事物。故选C。37.母に電話をながら、宿題をやります。A.かけ B.かける C.かき D.かく【答案】A【解析】【详解】句意为‘我一边给妈妈打一边写作业。’。本题考查「ながら」的接续。「动词去ます形+ながら」表示①一边…一边…、②转折、③令人…的是。「掛ける→かけます」。故选A。38.大学に入るとき、父がわたしにノートパソコンを＿＿＿＿＿。A.あげました B.くれました C.もらいました D.やりました【答案】B【解析】【详解】句意为：进大学的时候，父亲给了我一台笔记本电脑。本题考查「～くれる」表示他人给说话人或说话人一方的人某物，主语为他人。「～あげる」表示说话人给他人某物，主语为说话人。「～もらう」表示说话人从他人那里得到某物，主语为说话人。「～やる」表示表示说话人给他人某物，对象多为植物或动物。根据题意，故选B。39.昨日、母の日に母に（）プレゼントを買いに行きました。A.さしあげる B.あげる C.くれる D.もらう【答案】B【解析】【详解】考察授受动词。昨天去买了准备母亲节送给妈妈的礼物。「私は他人に～をあげる」我给别人……由于这里是家族成员，因此无需用敬语。「くれる」别人给我；「もらう」我从别人那里得到。40.ほしいものは手に入る時代になった。A.何を B.何も C.何か D.何でも【答案】D【解析】【详解】句意为“已经是任何想要的东西都能得到的时代了。”本题考查助词用法。疑问词＋でも＋肯定=完全肯定例如：「甘い物なら何でも好きです。」如果是甜食的话，都喜欢。故选D。41.「どこかへいっしょに旅行しませんか。」「仕事が（）、お金もないからちょっと無理ですね。」A.忙しいので B.忙しいし C.忙しそうで D.忙しいから【答案】B【解析】【详解】句意为‘要不要一起去哪里旅游去呀？工作又忙，也没有钱，去不了呢。’本题考查接续助词。「～ので」表示原因理由，一般是客观原因。「句＋し」表示罗列原因，暗示还有类似理由。「そう」样态助动词，表示看上去好像……「句＋から」表示原因。本题为罗列原因，故选择B。42.重要なのは、私がどう思うか＿＿＿＿、君がどうしたいかというごとだ。A.ではない B.でわなく C.ではなく D.てはなく【答案】C【解析】【详解】句意为‘重要的不是我怎么想，而是你想怎么做。’。本题考查中顿形式。「ではない」的中顿形式为：「ではなくて・ではなく」；「ては」要接在「て」形后，所以排除D。故选C。43.作文は難しいですが、先生が言った＿＿＿＿＿書くと易しいですよ。A.とおもい B.ながら C.とおりに D.どおりに【答案】C【解析】【详解】句意为：作文虽然很难，但是按照老师说的写就容易了。本题考查「～とおりに」表示按照所规定的的标准进行某个动作。意为“按照........”。前可接名词、动词。「～と思う」意为“认为.......”。「ながら」表示两个动作同时进行，意为“一边.......一边.......”。「～どおりに」表示按照所规定的的标准进行某个动作。意为“按照........”。前只能接名词根据题意，故选C。44.「外は暗いですから、。」「はい、ありがとうございます。」A.気をつけてください B.大切にしてくださいC.心配してください D.失礼にしてください【答案】A【解析】【详解】句意：外面黑了，请注意安全。好的，谢谢您。気をつけてください：注意安全，要小心。大切にしてください：请好好珍惜。CD一般没有这种说法。故选A。45.あんなに頑張っているから、試験に合格するだろう。A.じっと B.きっと C.とても D.ぜひ【答案】B【解析】【详解】句意为‘那么努力，因此肯定会考试及格的吧。’本题考查副词。「きっと」表示一定（推测）。常常跟「はず・でしょう・だろう・～に違いない」等表示推测的句型搭配使用；「ぜひ」多与「たい/てほしい/てください」等呼应，表示说话者强烈的肯定性的主观愿望与请求。「じっと」表示一动不动，目不转睛。故选择B。46.時間がありませんでしたから、朝ご飯はパンと牛乳しました。A.を B.が C.に D.で【答案】C【解析】【详解】句意为‘因为没有时间，所以早餐就选了面包和牛奶’。本题考查「にする」的用法。「がする」表示听觉器官、嗅觉、味觉器官所得到的感觉、主观心理感受和印象、病症及心理上的不适反应，可以译为“感觉到…”；「をしている」表示从事的职业或担当的职务、人体的外部特征、事物的外观特征。可以译为“从事…、呈现出…”；「にする」表示决定、选定、人为过程的变化。故选C。47.冷凍食品は、特に忙しい人（）人気があるらしい。A.で B.へ C.に D.の【答案】C【解析】【详解】句意为‘听说冷冻食品特别受忙碌的人欢迎’。本题考察助词。「で」：表示动作进行的场所；「へ」：表示移动的方向等；「に」：表示动作对象等；「人に人気がある」为固定句型，表示受某个群体的欢迎；「の」：表示所属，的。故选C。48.あそこ（）待たせてもらってもいいですか。A.に B.を C.と D.で【答案】D【解析】【详解】句意为：我可以在那个地方等着吗？「で」前接场所名词表示动作发生的地点。「に」前接场所名词表示存在场所或动作着落点或到达目的地。「を」前接场所名词表示经过、离开某地。「と」前接场所名词表示列举：和。故选D。49.甲：あれ、ペンはどこへ行ったんですか。乙：ほら、そこにある。A.ね B.の C.よ D.かな【答案】C【解析】【详解】句意为‘甲:咦，钢笔去哪儿了?乙:你看，就在那里。’。本题考查终助词。「の」：①表疑问，语调升调。②表强调。③表轻度的命令。「ね」①向对方确认②感叹；「よ」：①提醒对方不知道的事情②轻微的命令。「かな」①用于自言自语；②如果有人在时，表达自己的不确定性。本题为告知对方在那里。故选C。50.昨日デパートで友達プレゼントを買いました。A.からの B.との C.への D.での【答案】C【解析】【详解】句意为‘我昨天在百货商店买了给朋友的礼物。’本题考查固定语法。「から」表示空间起点；「と」表示共同做某事的对象；「へ」表示动作的对象；「で」表示动作进行的场所；「の」接在一些助词后，与助词重叠做定语使用，常见的有「との/からの/までの/での/もの/への」，后接名词，表示的意义一般都和「の」前面的助词直接相关，但助词「に」没有后续「の」的用法。故选C。51.これから今日の授業紹介します。A.につれて B.によって C.にあって D.について【答案】D【解析】【详解】句意为‘接下来关于今天的课程来介绍一下。’。本题考查句型。「につれて」随着…，强调自然而然地变化；「によって」表示①被动态的主体、②根据…不用而不同，经常出现这样的搭配「～によって、～が違う」，③根据，由于；「について」关于，主要是围绕事物本身而言。本题是围绕今天的课程进行介绍，故选D。52.最近は環境が汚染が酷いので、、政府が政策を定めた。A.それに B.それで C.それから D.それなのに【答案】B【解析】【详解】句意为‘最近环境污染很严重，因此政府制定了政策。’本题考查接续词。A而且；B因此；C然后，接下来；D然而却……故选择B。53.今日は羽成雄さんの誕生日ですね。誕生日＿＿＿＿＿。A.ただいま B.おめでとう C.ありがとう D.いただきます【答案】B【解析】【详解】句意为:今天是羽成雄的生日吧。生日快乐。本题考查日常用语。「ただいま」我回来了；「おめでとう」恭喜；「ありがとう」谢谢；「いただきます」我开动了。故选B。54.宿題を明日の8時出してください。A.に B.のまえに C.までに D.まで【答案】C【解析】【详解】句意：请在明天八点之前交作业。本题考查助词的用法。「までに」表示“在···之前（的瞬间动作）”「まで」表示“在···之前（的状态）”「に」表示动作涉及的对象。「まえに」表示“在···之前”，前接「名詞の・動詞基本形・数量詞」。根据题意和接续。故选C。55.下記の四つの中で日本人の伝統行事ではないのはどれですか。A.春節 B.お盆 C.初詣 D.端午の節句【答案】A【解析】【详解】句意为‘下列四项中，哪项不是日本人的传统活动？’本题考查文化常识。「春節」春节；「お盆」是指日本的盂兰盆节，7月15日；「初詣」正月里到神寺院进行新年的首次参拜；「端午の節句」端午节，在日本指传统五大节日之一，即5月5日的男孩节。故选A。第三部分阅读理解（共35小题：5675每小题1分，7690每小题2分。满分50分）（一）ボランティア体験夏休みにボランティア活動「５６」参加しなさいと先生が言いましたので、みんな「５７」相談してみたら、「５８」の幼稚園に行こうと「５９」。中学生のわたしたちが、何ができる「６０」と考えて、準備しました。その日に、みんなで幼稚園「６１」かわいい子どもたちといっしょに本を「６２」体操をしたりして、「６３」です。子どもたちの「笑顔６４」を見て、「６５」ボランティア体験ができてよかったと思います。56.（）A.に B.で C.と D.から57.（）A.が B.の C.は D.で58.（）A.近い B.近くて C.近く D.近さ59.（）A.決まりました B.決めました C.決まります D.決めます60.（）A.か B.の C.は D.が61.（）A.に B.で C.と D.か62.（）A.読んたり B.読いたり C.読んだり D.読ったり63.（）A.嬉しかった B.楽しかった C.おいしかった D.優しかった64.（）A.えがお B.えおが C.えはき D.はがき65.（）A.これ B.こちら C.こんな D.こう【答案】56.A57.D58.C59.B60.A61.B62.C63.B64.A65.C【解析】【分析】本文主要讲了在老师的建议下我们去了幼儿园进行志愿者活动。【56题详解】本题考查固定搭配「～に参加する」参加……。故选A。【57题详解】本题考查固定搭配人数+で。みんなで意为大家一起。故选D。【58题详解】本题考查固定搭配名词+の+名词。近い：近的，一类形容词。近く：附近，名词。故选C。【59题详解】本题考查固定搭配「～と決めました」表示决定了……。故选B。【60题详解】本题考查助词「か」的用法。连接疑问句与其他句子。故选A。【61题详解】本题考查助词「で」的用法。表示动作发生的场所。故选B。【62题详解】本题考查「たり」前接动词的变形。読む+たり变成読んだり。故选C。【63题详解】本题考查形容词词义识记。原文提到大家都很开心。嬉しい：开心，高兴。用于一瞬间的心情。楽しい：愉快，开心。表示持续性的开心。おいしい：好吃的。優しい：温柔的。故选B。【64题详解】本题考查单词读音。笑顔「えがお」。故选A。【65题详解】本题考查连体词+名词的用法。こんな：这样的，连体词。これ：这个，指示代词。こちら：这位，这里，指示代词。こう：这样，副词。故选C。わたしと日本語私は日本語の勉強「６６」始めて、もうすぐ2年半になります。日本語を勉強しているうちに、日本語「６７」でなく、日本「６８」国全体にも「６９」を持つようになりました。「７０」も日本語の勉強を頑張り、日本人の友達をたくさん「７１」、日本のことをよく知ることが「７２」ように努力します。「７３」、機会があれば、日本人に中国の文化「７４」風習などを紹介したり、中国語を「７５」することができたら、嬉しいです。66.（）A.が B.に C.で D.を67.（）A.ほど B.しか C.だけ D.より68.（）A.ばかり B.という C.とおり D.ながら69.（）A.興味 B.趣味 C.意味 D.気分70.（）A.それから B.あれから C.これから D.どれから71.（）A.やって B.して C.できて D.作って72.（）A.知る B.分かる C.できる D.みる73.（）A.だから B.また C.しかし D.でも74.（）A.と B.の C.を D.や75.（）A.教えたり B.教えだり C.学んだり D.学ったり【答案】66.D67.C68.B69.A70.C71.D72.C73.B74.D75.A【解析】【分析】文章主要描述了作者学习日语的过程。作者努力学习日语、交了很多日本朋友，也学到了许多与日本相关的知识。如果有机会，作者想向日本人介绍中国的文化，教他们中文。【66题详解】本题考查「を」，表示他动词的宾语。故选D。【67题详解】本题考查「だけでなく」，表示“不仅”。故选C。【68题详解】本题考查「という」，意为“叫做.....的”。故选B。【69题详解】本题考查单词。「興味」兴趣；「趣味」爱好；「意味」意思；「気分」心情根据题意，故选A。【70题详解】本题考查接续词。「それから」此外，还有；「これから」从今往后根据题意，故选C。【71题详解】本题考查短语。「友達を作る」意为“交朋友”，故选D。【72题详解】本句句意为：我会尽可能地努力了解日本的事情。本题考查「できるように」意为“为了........能够”。故选C。【73题详解】本题考查接续词。「だから」所以；「また」此外；「しかし」但是；「でも」但是分析可知，前后文为并列关系。故选B。【74题详解】本题考查「や～など」表示列举，故选D。【75题详解】本题考查动词词义与「～たり～たり」。「教える」教；「学ぶ」学习本句意为：教他们中文。「～たり～たり」前接动词的“た形”，「教える」的“た形”为「教えた」。故选A。（二）わたしは18歳の高校生です。来年、大学に行きたいと思っています。わたしの趣味は写真をとることです。わたしの住んでいる町は山の中にあって、きれいな湖があります。学校の休みのときはいつも山や湖に行って写真をとっています。去年の夏休みには友達といっしょに京都へ行きました。京都には有名なお寺や古い建物がたくさんあります。わたしが一番きれいだと思ったのは金閣寺です。そこで写真をたくさんとりました。学校の勉強は歴史が好きです。大学では歴史の勉強をしようと思っています。歴史の時間に勉強した場所を旅行して写真をたくさんとる（ア）夢です。わたしはこんな女の子です。同じ趣味の人、わたしと友達になってください。下の住所に手紙をください。同じぐらいの年齢の人がいいです。（イ）。76.この人が文章を書いた目的は次のどれか。A.友達といっしょに京都に行きたい。B.友達といっしょに旅行に行きたい。C.友達を作りたい。D.友達の写真集を作りたい。77.この文章を書いた人はどんな人ですか。次のA～Dから一番適当なものを選びなさい。A.学校の勉強が好きな人。 B.よく写真をとる人。C.旅行が好きな人。 D.友達がたくさんいる人。78.文中の（ア）入れるのにもっとも適当なものは次のどれか。A.の B.のは C.ものは D.ところが79.A～Dの中には一つだけが短文の内容に合う。その文は次のどれか。A.この人は山だけの写真をとります。B.旅行の好きな人と友達になりたいです。C.金閣寺は山の中にあります。D.京都へ行ったのは去年のことです。80.文末表現として（イ）に入れるのにもっとも適当なものは次のどれか。A.では、さようなら B.お邪魔します。C.よろしくお願いします。 D.お世話になります。【答案】76.C77.B78.B79.D80.C【解析】【分析】本文为记叙文，是一篇自我介绍，介绍了自己的日常生活以及上大学后学习打算，目的是为了交到志同道合的朋友。【76题详解】题意为“这人写该文章目的是哪个？”本题考查主旨观点。文章最后一段第三句提到「わたしはこんな女の子です。同じ趣味の人、わたしと友達になってください。」可知，写该文章目的是为了交朋友。故选C。【77题详解】题意为“写这篇文章的人是怎样的人？”本题考查信息理解。文章第一段第三句提到「わたしの趣味は写真をとることです。」可知，作者是一位喜欢拍照的人。故选B。【78题详解】题意为“填入（ア）处，最合适为下列的哪个？”本题考查语篇填空（接续）。文章第二段第三句「歴史の時間に勉強した場所を旅行して写真をたくさんとる（ア）夢です。」意思是，我的梦想是去在历史时间里学习了解的地方旅游，拍很多照片这件事。将（ア）前句名词化，用「の」，提示主题则后续「は」，所以填「のは」，故选B。【79题详解】题意为“下列哪个符合文章？”本题考查信息理解。文章第一段第六句提到「去年の夏休みには友達といっしょに京都へ行きました。」可知去京都是去年的事，故选D。【80题详解】题意为“填入（イ）处，最合适为下列的哪个？”本题考查信息理解和语篇填空（句子）。文章最后一段最后一句提到「同じ趣味の人、わたしと友達になってください。下の住所に手紙をください。同じぐらいの年齢の人がいいです。」可知，是想交朋友，交到朋友后交际用语应为：「よろしくお願いします」请多关照。「では、さようなら」再见。「お邪魔します。」打扰了。「お世話になります。」承蒙您的照顾。故选C。（三）①「歩きスマホ」という言葉を知っていますか。「歩きスマホ」とは、歩きながら携帯電話を見ることです。「歩きスマホ」は危ないですから、日本では、最近「歩きスマホ」が問題になっています。②、道を歩いている時は携帯電話だけを見ていると、周りが見えませんから、けがをしてしまうこともあります。実は、③私も、少し前まで「歩きスマホ」をしていました。先週、歩きながらメールをしていた時に、階段から落ちてしまいました。けがはしませんでしたが、④とても怖かったです。ですから、今は「歩きスマホ」をしていません。携帯電話は、とても便利ですが、「歩きスマホ」はとても危険だと思います。携帯電話を使う時はけがをしないように、安全なところで使いたいと思います。81.①「歩きスマホ」とありますが、それはどういう意味ですか。A.歩いて行っても、携帯電話を買うという意味B.歩きながら、携帯電話で音楽を聞くという意味C.歩きながら、携帯電話を見るという意味D.歩きながら、周りの人と話すという意味82.②には何を入れますか。A.しかし B.例えば C.それでは D.それに83.③「私も、少し前まで「歩きスマホ」をしていました」とありますが、それはどうでしたか。A.階段から落ちて、けがはしました。B.階段から落ちて、けがはしませんでした。C.階段から落ちそうになって、けがはしました。D.階段から落ちそうになりましたが、けがはしませんでした。84.④「とても怖かったです」とありますが、なぜですか。A.けがをしましたからB.階段から落ちましたからC.携帯電話が壊れましたからD.階段の下に人がいましたから85.文章の内容と合っているのはどれですかA.「私」は「歩きスマホ」は危険だと思っています。B.「私」は携帯電話は便利ではないと思っています。C.「私」は気を付ければ、「歩きスマホ」をしてもいいと思っています。D.「私」は「歩きスマホ」をしたことがありません。【答案】81.C82.B83.B84.B85.A【解析】【分析】本篇文章叙述了“边走路边玩”这一社会现象。“边走路边玩”非常危险，在日本，最近此种现象成为了社会问题。有时候过马路只看的话容易受伤。作者也有过类似经历。上周看信息的时候，作者从楼梯上摔下来，差点受伤，所以现在不在边走路边玩了。最后作者呼吁大家在玩的时候注意场所，避免受伤。【81题详解】本题问“边走路边玩”这一现象是什么含义？由文中首段第二句信息可知，这一现象是一边走路一边看，故本题选C。【82题详解】题目问“②中填入什么合适？”本题考查连词题。需仔细分析上下句，上句提及日本最近“边走路边玩”成为社会问题，下句举例说明具体的问题体现，故本句中应填B项。A为转折关系，C为引申话题，D为累加并列，均不符合题意，故排除。【83题详解】题目问“之前作者有过‘边走路边玩’这一经历，结果如何？”本题考查文中信息理解，由文中信息可知，作者并未受伤，但是当时很害怕，故本题选B。【84题详解】本题问作者为什么感到害怕。由文中信息「先週、歩きながらメールをしていた時に、階段から落ちてしまいました。」可知，作者因为从楼梯上摔下来，所以感到害怕，故本题选B。【85题详解】本题问与文中内容相符的一项是哪一项？经对比分析，A项符合题意，即“我”认为“边走路边玩”这一行为很危险。B项与文中含义相反，作者认为很便利，故排除。C项作者认为“边走路边玩”这一行为不好，最好在安全的地方看。D项含义为作者没有“边走路边玩”这一经历，文中描述作者经历一次，只是没有受伤，故排除。（四）女：あのう、ちょっと。この＊1段ボールの山、出した①（）あなたですか。男：はい。月・水・金曜日は燃えるごみの日ですよね。女：段ボールは燃えるごみじゃなくて、資源ごみですよ。ごみは②（）分別してもらわないと困るんですよねえ。男：そうだったんですか。すみません。この地域のごみの出し方がよくわからなくて…。資源ごみって、例えばどんなものがあるんですか。女：段ボールと、古新聞、瓶、缶などですよ。資源ごみは毎月第一と第三火曜日です。この段ボールは持って帰って、明日出してください。③（）、瓶と缶は別の箱に分けて入れてね。あと、新聞と段ボールはそれぞれ紐（ひも）で＊2縛って出してくださいね。男：はい。分かりました。燃えるごみは、④（）もいいですか。女：ええ、かまわないけど、あなた昨日の夜ごみを出したでしょう？燃えるごみの日は食べものの残りが入っているから、猫や鳥が袋を破って大変なのよ。これからは、ごみの日の朝出してくださいね。男：はい。すみませんでした。＊1瓦楞纸板＊2绑86.この日は何曜日ですか。A.月曜日 B.火曜日 C.水曜日 D.木曜日87.下線部①に適当なものを選びなさい。A.のは B.のが C.ことは D.ことが88.下線部②に適当なものを選びなさい。A.すっかり B.ちょうど C.ちゃんと D.ちょっ