《科学探究：速度的变化》名师教案_第1页
《科学探究：速度的变化》名师教案_第2页
《科学探究：速度的变化》名师教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

物理八年级沪科版

第四节

科学探究：速度的变化教案设计教师：曾静【教学目标】

一、知识与技能：

1．将物体运动所经历时间或路程分解为若干段，测量不同阶段物体的运动速度。

2．通过实验测量数据，会正确记录测量结果。

3．知道个人见解的正确与否必须通过实验来证明。

二、过程与方法：提高运用所学知识解决实际问题的能力。

三、情感态度与价值观：培养学生认真负责的学习态度，实事求是的科学作风，相互协作的团队精神。

【教学重点】

(1)通过实验测量数据，会正确记录测量结果。

(2)学会科学探究的过程与方法。

【教学难点】

(1)培养学生的科学态度和科学精神。

(2)学会科学探究的过程与方法。

【教学方法】

复习法、讲授法、阅读法、科学探究法、讨沦交流法。

【教具准备】

学生分组实验：带刻度的长木板、小车、停表，学生用实验手册

【教学过程】

复习提问

1、速度的定义？计算公式？

2、什么叫匀速直线运动?什么叫变速直线运动?

新课教学

一、实验探究:小车沿斜坡滚下速度的变化[实验器材]

带刻度的长木板、小车、停表、金属片

[提出问题]

小车沿斜坡下滑时，做的是变速直线运动吗？

[猜想]

小车在斜坡下滑时的速度可能越来越大[制定计划与设计实验]（教师引导）

1、怎样测速度?

测出路程S和时间t（实验原理：速度计算公式，板书）

2、测任意的路程和时间吗?

（渗透控制变量的思想，求平均速度）

生：举例取相等的S,测出每段用的时间t，取相等的t,测出每段走过的路程S

3、哪一种更方便?

生：取相等的S,测出每段用的时间t步骤：

1、使斜面保持很小的坡度,把小车放在斜面顶端,金属片放在斜面底端,测出小车将通过的路程S1

2、测小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1

3、将金属片移至S1的中点,测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路程S2所用的时间t2

4、根据数据算出小车从中点滑过斜面下半段路程的S3,以及用的时间t3

注意：

1、测S:以看到小车的前缘撞击金属片为准（金属片的作用：使小车停止并发出声音）

2、测t:(1)记时开始与小车释放应该是同时的

(2)斜面的倾斜度应该小些,使小车运动的速度更小[进行实验与收集证据]

[分析与论证]（参考实验手册）

1.相等的S内,t的变化

2.计算出v,结论是什么

[评估]

误差可能产生的原因：S分得不等、计时、测量估读……

[交流与合作]

二、课堂练习

三、布置作业：实验手册第6页、第7页

【板书设计】【教学反思】

本次实验是初中学生进行的第一个学生分组实验，学生对于实验设计的部分感觉比较困难。所以本实验课改进的地方就是教师需在讲台上演示一下实验，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论