六年数学教学工作总结

六年数学教学工作总结

六年数学教学工作总结1

在本学期的教学中还有很多不尽人意之处，如教学语言有待更加

精炼，课堂调控能力也有待提高，学科科研能力有待加强.在今后

的教学工作中，我将奋力前行，不断提高业务能力，提高自身的专

业素养.这些，还有待在今后的教学工作中改进和加强.

本学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多.本期来，本人认真

执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在摸

索新课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数

学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改

革教学.现本人就这个学期来，数学教育教学工作的开展作一个

简要的回顾.

1、学情总结：本班学生虽少，只有15人,但是学情各异，智力知识

水平都不尽相同，参差不齐，而且呈现了两极分化现象.通过本期

的学习与复习，大部分学生在德、智等各方面都得到了很大的提

高，差生有巨大进步，优生有创新突破，师生之间、学生与学生之

间精密合作，达到了共同进步的目的.

2、抓实基础、求新思变，积极探索.

本期是小学阶段最后一学期，即将面临升学，巩固基础知识与基本

技能尤为重要，因此，本期前期把新课教学完成，中后期进行总复

习，而且总复习分三阶段：第一阶段以教材为基础，老师指导点拨,

以学生为主体进行复习；第二阶段一毕业复习三十讲为载体，通过

整理归纳总结，使之知识形成体系，更有条理，构建知识网络；第三

阶段以巩固练习为主，在练习中查漏补缺，把知识难点弄懂悟透.

同时，面对新的课标要求，传统的教学方法、教学方式、教学评价

方法无疑不能适应课程改革的这一历史潮流.逆水行舟不进则

退，作为一名数学教师，我深知此道理，不能及时的转变思想、改

变自己的教学方法、方式，很快将会被时代淘汰.与时俱进，跟随

时代的步伐是个人职业发展的唯一出路.为了自身的成长与发

展.本学期以来，本人在完成工作之余，广阅资料、听专家讲座学

习新教学理念，新教学方法，明晰新目标.有效地把新课程标准的

基本理念，设计思路，课程目标，内容标准与自己的实践教学相结

合.在教学实践中积极摸索教学方法、创新教学手段.

3、常抓课堂管理、营造和谐的课堂氛围.

无以规矩，不成方圆.没有一个良好的课堂氛围，要提高课堂教学

质量，如水中望月，可望不可及.良好的课堂氛围是提高课教学质

量的前提条件.为此，本人在学期初的第一节课，结合数学学科的

特点，针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求.

课堂上，提倡动静相宜，动时，积极热烈，敢于动手操作、乐于参与

实践活动，畅所欲言.静时，暝思苦想，勤于思考.另外，课堂教学

中注意营造民主的氛围，小学高年级阶段的学生随生理、心理的

发展，个体差异大，大部分学生都渴求别人的理解与尊重.作为教

师，我必须尊重学生的人格，维护学生的自尊，平等地与学生交流,

蹲下来跟学生说话，倾听学生的心声，教学生之所需，抛砖引玉，为

在知识海洋里前行的学生指明方向.

4、注重教学常规，提高教学质量.

认真备课.不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生

的实际，灵活处理教材，探索新教学方法，认真写好教案.每一课

都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准，每一课针对教

学过程中反馈出来的问题（如教学方法、学生知识的掌握情况、

教学思路等）及时进行教学反思.认真对待学生作业.学生作业

是老师与学生进行沟通与交流的桥梁，老师通过作业来把握学生

对所学知识、技能的掌握情况及学生的思维能力，以便及时调整

教学方法和采取弥补措施.为此，在常规教学中，我非常注重学生

作业这沟通桥梁.首先，认真设计课堂作业.根据教学大纲要求,

针对学生个体差异布置有一定梯度的课堂作业，作业题目的选材

以开发学生智力、拓展学生思维为核心思想，以课改要求为准则,

力求满足不同层次学生发展的需要.认真批改学生作业，对于课

堂作业进行全批全改并及时帮助学生订正错误、弥补学生知识漏

洞.认真开展培优辅差工作，提高全班的整体数学素质.

5.以人为本，尊重个体差异.学生因其先天与后天因素及成长经

历的不同造成各个学生的接受能力、理解能力等各种素质也各尽

不同.为此，在教学中，首先要了解各层次学生的知识基础、接受

能力、理解能力做到心中有"数再是，针对不同层次的学生采

用不同的方法，因材施教.基础好的学生，鼓励他们自学，培养他

们的自学能力，提高教学要求，注重思维能力的培养.学困生，降

低教学要求，教学中有意地激发他们的学生兴趣，注重他们的学习

习惯培养.

6、作好教学小结.学生在每节课中所掌握的知识是零散的，但数

学学科因其严谨性，每个知识点、每个单元之间又紧密相连.怎

样才能让学生把每节课所接受的零散知识，系统地、有条理地存

贮的学生的脑海里？这要借助于知识小结，通过小结让学生去理解

各个知识点之间的区别及联系.在本期的教学中，在教授每个知

识点、每个单元后都抽出一定的时间让学生去归纳、小结，以完

善学生的知识结构.

当然,在本学期的教学中还有很多不尽人意之处，如教学语言有待

更加精炼，课堂调控能力也有待提高，学科科研能力有待加强.在

今后的教学工作中，我将奋力前行，不断提高业务能力，提高自身

的专业素养.这些，还有待在今后的教学工作中改进和加强.六

年数学教学工作总结2

本学期又将过去，可以说在紧张忙碌的工作中度过了这一学期的

时光.这个学期，我担任六年级三班和四班的数学教学工作，工

作中我认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与

班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤

恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展.

总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的

新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转

变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果.为了克服不

足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作

作出如下总结：

一、认真备课.

备课时，不但备学生，而且备教材、备教法.根据教学内容及学

生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程

的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，

又突破了本节课的重点.每一课都做到“有备而来”，每堂课都

在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己

执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是

教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今

后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用.

二、注重课堂教学艺术，提高教学质量.

课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技

能，提高教学质量.在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加

强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培

养学生多动口动手动脑的能力.本学期我把课堂教学作为有利于

学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，

在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本

指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同

发展的过程.提倡自主性”学生是教学活动的主体，教师成为教

学活动的组织者、指导者、与参与者.”这一观念的确立，学生

成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐

趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学

习的新的空间、载体和途径.

三、创新评价，激励促进学生全面发展.

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热

情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有

力手段.对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌

握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习

的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展.抓基础知识的

掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用

等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什

么，获得了那些进步，具备了什么能力.使评价结果有利于树立

学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的

发展.

四、认真批改作业，做好课后辅导工作.

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他

们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针

对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢.对后进生的辅

导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，

提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的

重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣.这样，后进生的转化，

就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来.激发了

他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较

好的成绩.

五、渗透数学思想方法，培养数学能力

我们知道，数学学习不仅可以使学生获得参与社会生活必不可少

的知识和能力，而且还能有效地提高学生的逻辑推理能力，进而

奠定发展更高素质的基础.因此，培养学生良好的数学思维能力

是数学教学要达到的重要目标之一.这学期，我结合鸡兔同笼等

综合性较强的课，系统而有步骤地渗透数学思想方法，尝试把重

要的数学思想方法通过学生可以理解的简单形式，采用生动有趣

的事例呈现出来；通过教学使学生受到数学思想方法的熏陶，形

成探索数学问题的兴趣与欲望，逐步发展数学思维能力.

六、引导学生使用策略解决问题，培养学生应用数学的意识和能

力

本学段学生的知识、能力、情感和态度与第一学段的学生相比都

有了进一步的发展，我结合解决问题，充分利用学生已有的生活

经验，引导学生独立运用所学的数学知识应去解决问题，以体会

数学的应用价值.在这学期，我要着重引导学生运用以下解决问

题的策略：第一步读懂问题（搜集相关资料帮助理解，理解字面

意思.）；第二步分析问题（把生活语言转化成数学语言，可以借

助于表格、排列、画图、符号、算式等.）；第三步选择方法（直

接尝试、猜测验证、边走边看、逆向推理）第四步：检验结果（看

自己解决后答案是否合理）；第五步：清晰的书面表达.通过策略

的引导，学生思考问题有路可依，学生在解决问题中会逐步形成

独立思考问题的能力.

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，

虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念

的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方

面有待提高.本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补

自己的不足，力争取得更好的成绩.

20xx年的一场疫情，给我们每个人的生活都带来了巨大的冲击.

为了更好地助力学生学习，落实教育部“停课不停学”的号召，

我们变身“十八线女主播”，开启了新鲜又富有挑战线上教学工

作.现总结如下：

收获如下：

1、此次线上课程，让我有了很多成长，比如第一次使用钉钉直

播，认真研究各种软件，以便提供给学生更好的学习方法和技

巧.为了更好地上好课，我会提前一周给学生公布下周知识内

容，学生可以提前预习.知识的讲解，更是结合新知、练习，借

鉴空中课堂、徐长青名师课程、学习强国中的中小学课堂，将所

有知识反复练习和过关.自身的教育教学能力有提升，且对于科

技产品也有很多理解，慢慢跟上科技时代的对教师技能的新要

求.

2、严格要求学生和自己，每天早上提前5分钟开始直播课程，

等待学生进入直播间，精心为学生选择学习视频、认真讲解每一

个知识点，且每天准时发放作业、按时批改，对于学生的薄弱点

及时解决.此外对于学习不积极的学生，我主动联系家长，动员

所有力量，助力教学.

3、感受到了来自六数组强大的支持.每周五我们进行组内教研,

王老师引领大家一起反思教学中的问题与不足.然后大家共同协

商解决方案，这对我们有效教学起了很大的推动作用.感谢玉玲

的妙招，欣赏慧丽的高效，赞同王老师的执着，惊喜李丽老师的

技巧……线上教学，感动颇多.

反思不足:

线上学习的特殊性，让我们既看到了优秀自律孩子的闪光点，同

时也让我们发现了学生两极化差异的逐渐拉大背后的真实原因：

自律不够，落实不足.这对我们后期开始线下教学是一个巨大的

挑战.虽常与家长联系，但家长反馈也显得十分无力：孩子管不

住，复工后没有时间管理孩子……种种现象的呈现，让我明确了

开学后的重点：分层教学，有所侧重，针对不足，加强讲解、练

习和跟进督促.

这次的线上教学，既让我学到了很多知识和技能，同时也发现了

学生的个体差异，对接下来的教学我会基于实际情况，有效开

展，有的放矢.为接下来的教学做好准备，安全第一，提升知

识，以更高的标准为学生的小升初做好不懈努力.六年数学教学

工作总结3

本学期，我继续担任六年级数学教学工作.这个学期对小学生来

说是个关键时期，孩子们马上就要步入初中，面临新的学习环

境，因此在这个学期中我一刻也没有松懈.在这一学期中，我积

极参加学校安排的各种学习和教学活动，严格按照学校要求进行

教学，准确把握学校的教学理念，努力从各方面提高自身的业务

水平和教学能力.为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上

一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、认真备课.备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设

计每一堂课的教学过程，敢于突破教材.设计教学时，不但要考

虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环节

的自然衔接；既要突出本节课的难点，又要突破本节课的重点.

除了课前要准备充足，课后更进行深刻的反思.

二、认真上课.本学期我把“知识与技能，过程与方法，情感、

态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中.课

堂教学以人为本，特别注意调动学生自主学习的积极性，强化他

们探究合作意识.对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生

活，让学生们在生活中感知数学、学习数学，运用数学；鼓励学

习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习能力.从

而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人.

三、认真批改作业.对于学生作业的布置，我本着“因人而异”

的原则进行合理安排，既要使作业有基础性、综合性，又要突出

层次性.学生的每次作业批改及时、认真并做到了全批全改.对

于出错情况我认真作出分析，或进行集体订正或进行个别辅导.

四、认真做好后进行转化工作.本班68名学生中，学习中下者

近占一半！本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他

们“开小灶”.首先，我通过和他们主动谈心，从心理上疏导他

们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心；其次，

对他们进行了辅导.对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，

对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一

个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬，激发了

他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较

好的成绩.

五、取得的成绩.本学期我所任教的班级学生在永兴片区举行的

六年级口算比赛中，王书诗荣获第二名；在参加永兴片区举行的

学艺竞赛中，王开琼荣获三等奖.而且本班的“三率一分”都有

不同程度的提高，得到了家长的好评.

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，

虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念

的学习和探讨上、自己的教学经验及方法上等方面.本人今后将

在教学工作中，积极学习同事们的长处，弥补自己的不足，争取

取得更好的成绩.六年数学教学工作总结4

本学期，我担任六年级数学教学工作.班上大部分学生能专心听

讲，课后也能认真完成作业.学习认真，作业细致，但创新意识

不强，学习上有问题不敢问老师.本学期我结合两个班学生的实

际情况和新课标的具体要求，我突出做了如下几个方面的工作.

一、着手四基，切不忽视每项技能.

要想使学生的学习能力和学习成绩得到可持续发展，夯实四基

（基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验）是重中之

重.老师要做到在不加重学生负担的前提下，提高学生的熟练程

度.让学生对所不能挤占学生全部的时间，而应留给学生一些自

由学习和思考的空间，让学生学得轻松，学得愉快.在四基培养

方面，我作了以下几点尝试：

1、切实抓好课堂教学.首先是认真学习新课程标准，领会其精

神实质，我非常注重夯实学生的“四基”训练，不忽视每个每项

技能的发展.我认真钻研并吃透教材和教师用书，根据学生的具

体情况，确定每节课的重难点，思考应该选择什么样的教学方

式，真正做到每节课都是“有备而来”.其次是努力增强教学技

能，做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出；加

强师生交流，鼓励学生发现问题并提出问题.充分利用课堂生成

的资源，另外我还注重营造课堂氛围，让语言丰富有趣，以调动

学生的学习积极性，培养学生在课堂上的认真听课积极思考的良

好习惯，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课留有一

定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题尽量当堂解

决.

2、认真批改每份作业.布置作业做到精练，有针对性，有层次

性，还要具有趣味性和挑战性，以激发学生做作业的兴趣.为了

做到这一点，我常常收集各种辅助资料，并进行筛选，力求每一

次起到最大的效果.对

学生的每一次作业都认真及时地批改与订正，对做得特别好的除

了给个“甲”以外，还要奖一颗.对做错的题除了要求学

生及时以外，还要选择有代表性人记录和分析，针对不同的错误

分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，尽可能在期末复

习中做到有的放矢.

3、培养良好学习习惯.我特别注重他们如下习惯的培养：①认

真独立按时完成作业，有错自觉改正的习惯.②书写工整、格式

规范的习惯.③认真阅读数学课本的习惯.④发现问题，提出问

题的习惯.⑤做家庭作业时做到“先复习，再练习，后预习”

（简称家庭作业“三步曲”）.我还特别注重学生对数字规范书

写的习惯.因为数字贯穿整个数学学习阶段，所以练习好数字规

范书写尤为重要.在开学初，我就注重学生书写规范数字，对写

得好的进行鼓励，并经常进行评比和展示.现在两个班的学生作

业书写都非常工整，减少了因书写不工而引起的错误，作业正确

率有明显增高.

二、放眼全体，决不放弃每个学生.

新课标明确指出：教学要面向全体学生.在我们这样的班里，最

难兼顾的是尖子生的培优和学困生的辅导.因此，我努力在课堂

教学和课后辅导中关注每一个学生，不放弃每个学生.力争让全

体学生都能得到一定的发展.在全体发展方面，我的做法主要有

如下几点：

1、抓好两头带动中间.在课堂教学中，注意设计不同层次的问

题和作业，照顾到不同层次学生学习的需要，给学困生设计比较

基础的课堂练习争取不让学困生掉队，为学困生创造获得成功体

验的机会，为学优生提供思考空间.对后进生的辅导并不限于学

习知识的辅导，更重要的是思想辅导，要提高后进生的成绩，首

先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使

之对它萌发兴趣，要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心，

从而自觉把身心投入到其中去，这样后进生的转化，就由原来的

简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了，使学习成为他样

自我

意识的一部分，在此基础上，再教给他们学习方法，提高他样的

技能，并认真细致地补缺.让学生学得容易，学得轻松，学得愉

快.

2、做好差生转化工作.要提高学困生的成绩，首先激发他们的

求知欲和上进心，让他们意识到学习的意义；其次是要教给他们

学习的方法，让他们学会观察、学会思考，增强学习自信心.在

差生转化方面，我探索出两条腿走路的模式校家结合.在学校，

除了教师抽空辅导以外，还建立了互帮互学机制，让每一名优等

生帮带一名学困生.教师辅导不仅是知识上补缺补差，更重要的

是学习思想、学习方法的指导；同学的帮助主要是督促完成作

业、检查错误及订正作业等方面.在家里，家长要陪伴学生复习

功课、完成作业、预习新课，帮助孩子养成良好的先学后玩的良

好习惯，体验学习的快乐.

3、灵活采用激励方式.教师要把激励目标惠及每一个学生，不

仅是学习好的同学，也应该有学困生的份儿.我注重及时发现学

困生的闪光点，在学习上哪怕是一点微小的进步也要不吝奖励，

如主动回答问题、积极参与讨论、按时完成作业、及时订正错题

等等.激励的方式多种多样，或语言鼓励，或掌声鼓励，或物质

鼓励.教师的鼓励要恰如其分，不要言过其实，要真情实感，不

要虚情假意.不要久而久之，学困生不再自卑，作业不再拖拉，

学习的自觉性提高了；尖子生的学习也更带劲了，班级的学习气

氛也浓郁了许多.

三、倾心教研，从不马虎每一节课.

教师的专业成长是一个持续的过程，是一个需要靠付出长期的努

力和不断探索的过程，需要在教中学、学中教，在实践中总结经

验，用新的经验指导教学.教师要不断吸收新血液，认真学习新

课程标准（201*版），积极参加教研活动，从中汲取营养，把理

论与实践相结合，让理论回馈于教学之中.在教研活动方面，主

要体现在如下几方面：

1、不断进行教学反思.认真上好每一节课，不马虎每一节课.

在课后总要认真思考一下教学的得与失，想一想，教学目标是否

达成，教学情景是否和谐，学生积极性是否调动，教学过程是否

得到优化，教学方法是否灵活，教学手段优越性是否体现，教学

策略是否得当，教学课件是否起到辅助作用，把体会或感触深的

写成教学反思.本学期我结合自己的教学实践，认真分析，不断

总结，共写出教学反思7篇.

2、积极参加教研活动.本学期的4月19日，我参加“丹江之

春”专家讲座，聆听了很多全国名师的点评，收获颇丰.

3、积极参加教学比赛.本学期我积极参加中心校组织的教师

“三字一话一画”比赛，通过努力获得了钢笔字一等奖，粉笔字

二等奖.在有所收获的同时，我也清楚地认识到自己的不足，如

在数学教学方面还需大胆地去“放”，把更多的主动权交给学

生，大力培养学生的合作交流意识，让合作探究学习发挥它应有

的作用.另外数学与实际生活是紧密相联的，所以在教学的时候

还应更多的贴进生活，把人文教育带进数学课堂，丰富数学内

涵.不断努力进取，坚持探索研究，争取更大进步！六年数学教

学工作总结5

从五年级接手这个班，一晃就进入了即将毕业阶段了.这个班人

数不多，学生文明守纪，但学生两极分化严重，学习习惯和思考

习惯都比较差，课堂气氛沉闷.每每面对这种情况时，也曾有过

失落，有过气馁，更多的是勇敢面对，努力改变现状使每一个孩

子们有收获.通过又一期的努力，孩子们课堂举手的多了，有了

自己思考的习惯；大部分孩子学习态度认真，能积极参加学习，

并乐意参加数学学习；作业格式和书写也更美观了.收获孩子们

的进步，也思考自己教学的点滴，对本学期的教学工作作如下简

单总结：

一、备课时尽量考虑让每一个孩子都能学.我认真的研究教材，

读懂教材目标要求，再思考教学设计.为了让孩子感到只是易

学，我一般先复习新知相关的知识点；新知阶段，我在分散难点

的同时，也改变教学方法，以引导思考为主，逐步放手尝试；巩

固阶段，我注重基础的掌握，适当设思维训练.这种设计虽然有

过多的引导，但适合学生的方法就是最好的教学，学生在逐步引

导下，有了学习的基础和思考的习惯，才能进行有效的自主学

习.

二、课堂上尽量让每一个孩子都愿学.上课前，我都会精心准

备，课中精神饱满，亲切的与孩子交流，课后，及时思考得失，

积极写好反思，课余，热情与学生交流.我用认真的态度感染学

生，以身作则的做好每一件事情.课堂中，我认真倾听孩子们的

想法，站在孩子的角度思考问题，尽量鼓励孩子，保护孩子的积

极性；我细心观察孩子们的进步，及时表扬，激起孩子学习的动

力；我关注孩子的学习表情，及时给以指导；我关注每一个孩

子，让每一个孩子都有表现机会.我用自己的言行影响学生，用

适合学生学习的方法引导学生积极参与学习，孩子们有了了学习

的兴趣，自然愿学会学.在知识的传授中同时，我注重培养孩子

们的学习习惯，教给学生有效的学习方法，渗透做人的道理.

三、课后尽量让每一个孩子都会学.为了孩子们有不同的发展，

关注不同层次的孩子.对学有余力的孩子研究综合题，学习解题

方法和技巧，让他们感受学习成功的乐趣；我耐心组织学习上感

困难的孩子，给他们分析原因，帮他们找准学习方法，补习基

础，让他们有学习的兴趣.数学学习让每个孩子有不同的发展，

平时的测验中，学习困难的孩子感觉自己有了明显的进步，让孩

子很高兴，提高了他们学习数学的兴趣.

四、积极学习，尽量让自己成为学生学习的源泉.现代社会知识

日新月异，不学习就会跟不上时代步伐.给学生一杯水，自己光

有一桶水是不够的，还必须有源源不断地泉涌.为了让知识源源

不断，我时刻提醒自己不忘学习：坚持阅读教研书籍，更新教学

理验；坚持做数学题，激活思维；上网学习，学习名师的经验，

与同行交流经验，互相学习；阅读各种书刊，丰富视野.知识丰

富了我的人生，充实了我的课堂，也丰富了孩子们的视野，知识

的魅力使孩子们感到学习不枯燥，学无止境.

五、辛勤耕耘总会有收获的，期末检测，全班34人参加测试，

满分100分的5人，90—99分的22人，80—89分的6人，60-

69分的1人，全班平均分达到了93.56分，名列全镇第二，与

第一名的差距有了进一步的缩小.

思考是快乐的，边走边想，我将步伐更矫健的走在我的数学教学

道路上.六年数学教学工作总结6

一年的教育教学工作即将结束，在这一年里，我担任了六（4）

班的数学和三（4）、三（5）班的科学教学工作，一年来我踏实

认真的工作，取的了良好的成绩.为了在今后把工作做得更好，

取得更理想的成绩，现将本年度的工作总结如下：

一、坚持学习.

我积极参加各种教育教学理论学习，加强师德修养.在工作中，

我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工

作，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务

能力都得到较快的提高.我积极利用各种机会，学习教育教学新

理念，积极参加网络教研活动，潜心钻研教材教法，认真备课、

认真上课，以提高自己的业务理论水平.课堂上，我把学到的新

课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课

堂40分钟的效率.课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中

遇到的各种问题，互相学习，共同提高.

二、激发学生学习兴趣，让他们能够感受成功、体验到学习数学

的快乐.

随着年级的递增，数学知识点的增多，知识面的扩展，学生越来

越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应

对，就学习劲头来说是心有余而力不足.为此，我采取的策略是

先让学生感到学数学不难：上课时我有意识的设计一些简单的问

题叫学习困难的学生来回答，让他们板演一些基本的计算题，激

励他们大胆的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太

难，只要掌握基本的方法是可以触类旁通的；另外我通过开展一

些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞

赛，小组合作、作业评比、学生评价等等，积极发掘学生的闪光

点，让学生的个性得以张扬，努力营造一个学数学的良好氛围，

让学生体验学数学的快乐，我抓住每一个机会去表扬鼓励每一个

学生，使他们树立学好数学的信心，从思想上逐步扭转对数学的

枯燥印象，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐.

三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步.

亲其师，才能信其道.在平时与学生接触的过程中，我不以“师

长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，

努力关爱每一位学生的成长.与学生多谈心，努力去了解孩子，

抓住他们的心理，同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要

求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观.课堂教学，

纪律是提高课堂效率的重要保证.课堂上，我尽量做到分层施教

与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一

帮一”结对子，互帮互助，共同提高.

总之，今后我将继续虚心学习，不断改正自己的缺点，努力提高

教育教学水平，严格贯彻执行各级领导的工作要求，争取做一名

学生喜欢，家长放心，领导满意的优秀教师.六年数学教学工作

总结7

为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学

期教学工作作出如下总结反思：

一、认真备课.备课时，不但认真备教材、备教法、更重要的是

备学生.根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用

的教学方法，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好

充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切

身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵

的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂

教学和提高教师的教学水平是十分有用的.

二、注重课堂教学中师生之间学生之间交往互动，共同发展，增

强上课技能，提高教学质量.在课堂上我特别注意调动学生的积

极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得

愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力.本学期我把

课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获

得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发

展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学

生之间交往互动，共同发展的过程.提倡自主性”学生是教学活

动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者.”

这一观念.学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有

发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的

过程是探究性学习的新的空间、载体和途径.

三、创新评价，激励促进学生全面发展.我们把评价作为全面考

察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的

手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段.对学生的学习评

价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态

度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学

习过程中的变化和发展.抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂

清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的

形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备

了什么能力.使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提

高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展.

四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性.对学生的作

业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过

程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况

及时改进教学方法，做到有的放矢.

五、做好课后辅导工作，注意分层教学.在课后，为不同层次的

学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大

了对后进生的辅导的力度.对后进生的辅导，并不限于学生知识

性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首

先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之

对学习萌发兴趣.比如，握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣

服.从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所

以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，

还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足.这样，后进生的

转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来.

本班59名学生中，学习中下者将近占一半，所以“抓差补缺”

工作认真尤为重要.本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课

后还给他们“开小灶”.首先，我通过和他们主动谈心，了解了

他们家庭状况、经济基础、邻里关系等，找出了其中的原因，并

从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了

自信心；其次，对他们进行了辅导.对于他们遗漏的知识，我主

动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每

天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓

励表扬.再就是通过兵教兵，让学习优秀的学生帮助后进生，学生

容易接受，通过一学期的师生共同努力，使他们对数学产生了兴

趣，也取得了较好的成绩.

六、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众

长，提高教学水平.本学期学校安排了青年教师赛讲课，有的教

师干脆、精炼;有的幽默风趣;有的激情飞扬、抑扬顿挫,有的深

入简出，学生易于接受.每个教师都有自己的.好方法，有自己独

特的一面,有值得我们学习的闪光点.

七、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，

为教学内容注入新鲜血液.书香校园为我们提供了学习环境与学

习氛围，我们每天都在不停的学习，阅读书籍.同读一本书，答一

份试题，写出不同的感受，不同的见解，从而提升人文素养，扩宽知

识面.

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，

虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，在下学期的教育

教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正

缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量.六年数学教学

工作总结8

本学期，我担任六年级数学教学工作.在一学期的实际教学中，

我按照教学大纲的要求，结合本校的实际条件和学生的实际情

况，全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教学能力.

为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学

期教学工作作出如下总结：

一、认真备课.

备课时，为了吃透教材，设计好练习题，积极查阅资料，搜集习

题.我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过

程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以

及各教学环节的自然衔接；既突出本节课的难点，又要突破本节

课的重点.认真写好教案和教后感.

二、认真上课.

为了提高教学质量，体现新的育人理念，把“知识与技能、过程

与方法、情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂

教学之中.课堂教学以人为本，注重精讲多练，特别注意调动学

生的积极性，强化他们探究合作意识.对于每一节课新知的学

习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数学、学习数

学，运用数学；通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操

作、掌握方法、体验成功.鼓励学习大胆质疑，注重每一个层次

的学生学习需求和学习能力.从而，把课堂还给了学生，使学生

成了学习的主人.

三、认真批改作业.

对于学生作业的布置，我本着“因人而异、适中适量”的原则进

行合理安排，既要使作业有基础性、针对性，综合性，又要考虑

学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业.学生

的每次作业批改及时、认真并做到了面批面改.个别错题，当面

讲解，我认真作出分析，并进行集体讲评.对成绩差，家长不重

视的学生的家庭作业，亲自检查批改，当面纠正.

四、认真做好后进行转化工作.

本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们“开小

灶”.首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况、经

济基础、邻里关系等，找出了其中的原因，并从心理上疏导他

们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心；其次，

对他们进行了辅导.对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，

对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一

个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬.激发了

他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较

好的成绩.

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑,

如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学

经验及方法上等方面.本人今后将在教学工作中，不断总结经

验，汲取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩.

六年数学教学工作总结9

时光如流水，特殊的20xx给了我特殊的经历.在这一年里我接

了两个班，一个是四年级，一个是六年级.六年级是毕业班，为

了让同学们在这个学期中收获更多，在这一年里，我努力做到政

治上坚定，思想上积极、业务上钻研、教学上努力，最后取的了

优异的成绩.这些成绩的取得离不开同事和领导们的帮助.为了

在今后能取得更好的成绩，现将本年度的工作总结如下：

一、坚持政治学习.

我积极参加各种学习培训考试，认真参加政治学习，教育教学理

论，提高自己的思想觉悟，我还深知要教育好学生，教师必须先

身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的

人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受我、喜欢我.

在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布

置的各项工作；我还注重文化学习，在不断的学习中，努力使自

己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高.

二、激发学生学习兴趣，让他们能够感受成功、体验到学习数学

的快乐.

本班学生，一直以来，由于习惯不好，成绩不太理想，随着年级

的递增，数学知识点的增多，知识面的扩展，学生越来越感到学

习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应对，就学习

尽头来说是心有余而力不足.为此，我采取的策略是先让学生感

到学数学不难：上课时我有意识的设计一些简单的问题叫学习困

难的学生来回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆

的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要掌握

基本的方法是可以触类旁通的；另外我通过开展一些丰富多彩的

数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、

作业评比、学生评价等等，积极发掘学生的闪光点，让学生的个

性得以张扬，努力营造一个学数学的良好氛围，让学生体验学数

学和做数学的快乐，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印

象，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐.

三、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率.

在业务上我积极利用各种机会，学习教育教学新理念，积极参加

网络教研活动，潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持

不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平.课堂

上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学

中去，以期提高课堂40分钟的效率.课余，我经常与同事们一

起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高；我还

结合实际教学撰写一些自己平时的教学反思和经验总结点滴等

等.从中，我更是感受到了学无止境的道理.要充分发挥课堂教

学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与

时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践.

四、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步.亲其

师，才能信其道.在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”

自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力

关爱每一位学生的成长.与学生多谈心，帮助学生解决学习上与

生活上的各种困惑.同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要

求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观.课堂教学，

纪律是提高课堂效率的重要保证.面对各层次的学生，我既要关

爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要

求.课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我

让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共

同提高.

总之，今后我将继续本着“教到老，学到老”的精神，改变急躁

的情绪，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效

机制；继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下

一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收.六

年数学教学工作总结10

本学期，我担任六年级数学教学工作，我结合本班学生的实际情

况，勤勤恳恳地开展教学工作，使教学工作有计划、有组织、有

步骤地开展，圆满地完成了教学任务.现总结如下：

一、认真备课.

不但备学生，而且备教材、备教法.根据教学内容及学生的实

际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序

及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案.每一课都需要做

到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对

该课作出总结，有的在课后写出相应的教学反思.

二、增强上课技能，提高教学教学质量.

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现

学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，同时还培养了学生动口动

手动脑的能力.

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性.

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他

们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针

对有关情况及时改进教学方法，这样才能够做到有的放矢.

四、做好课后辅导工作，注意分层教学.

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的

学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度.对后进学生的

辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅

导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学

习的重要性和必要性，使之对学习萌发新的兴趣.这样，后进生

的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上

来.

五、积极提高学生数学素质.

因此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和

发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的

因素，发挥学生的创新意识和创新能力.让学生的各种素质都得

到有效的发展和培养.

六、教学中存在的问题

本学期对学困生的帮扶还不够深入，对学生心理特点了解不够，

教学方法还有待于改进，教学成绩还有待于提高.

七、今后整改措施

教书育人是塑造灵魂的综合性艺术.在课程改革推进的今天，社

会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足

实际，认真分析和研究好教材、课程标准，研究好学生，做好家

访工作，争取学生家长的支持，创造性地搞好学校教学各项工

作，使我的教学工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，

努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献

自己的力量.六年数学教学工作总结11

一年的时光就这样匆匆忙忙地过去了，回顾一年来的点滴工作，

想说的真是太多太多.古人云：教师是蜡烛是春蚕；今人说：教

师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业.为了不辱没

教师这个神圣的职业，下面就本学期的各项工作进行总结和反

思，以便在新的一年里更好地为教育，为师生服务，向德艺双馨

的教师迈进.

一、思想政治学习，师德修养方面

一年来，我端正工作态度，爱岗敬业，始终严格要求自己，重视

政治学习，积极涌跃参加学校组织的各种形式的学习，通过学习

提高思想认识，提高自身的职业道德修养，并服从工作安排.

二、刻苦钻研业务，努力提高教学效果

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的

关键.一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积

极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆

改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，

具体表现在：

（一）发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致.平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力

求深入理解教材，准确把握难重点.在制定教学目的时，非常注

意学生的实际情况.教案编写认真，并不断归纳总结经验教训.

2、注重课堂教学效果.针对低年级学生特点，以愉快式教学为

主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，

注重讲练结合.在教学中注意抓住重点，突破难点.

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，

提高自己的教学水平.经常向经验丰富的教师请教并经常在一起

讨论教学问题.听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以

后语文课该怎么教和怎么讲.小学六年级数学教学工作总结3篇

4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，

及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢.不断更

新教学观念.注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合

起.

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的言论.留言需要审核

（二）调动学生的积极性.

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表

现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律.有意识地以

学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充

分调动他们的学习兴趣及学习积极性.让他们的天性和个性得以

自由健康的发挥.让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方

式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应

提高了课堂教学效率.

（三）做好后进生转化工作

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，

对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其

是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化

成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩.所以，一年来，我

一直注重抓好后进生转化工作.

三、努力做好工会工作喝安全工作

我利用课余时间组织教职工们到户外活动，四、五月份组织老师

们排球比赛，丰富来师门的业余生活.

同时协助学校搞好安全工作，加强校园巡逻，督促值周教师认真

管理学生，经常与班主任沟通，杜绝学校可能发生的安全隐患，

与校医配合，共同做好学校的疾病预防工作.

总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但我知道，

成绩只能代表过去，这些成绩只会成为自己前进的动力，我将不

断追求，用似火的青春，赤诚的心灵，辛勤地耕耘，不断地成

长，用爱滋润每一个学生，让他们健康快乐地成长.六年数学教

学工作总结12

这是小学阶段的最后一个学期，也是个关键时期.本学期我能认

真执行学校的教育教学任务，把新课程标准的新思想、新理论和

数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探

索，改革教学，收到良好的教学效果.现对本学期教学工作做出

如下总结：

一、认真备课.

课前精心备课，撰写教案.根据教学内容及学生的实际，设计课

的类型，拟定所用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排

都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突出了本节课的

重点.每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的

准备，课后趁记忆犹新，及时反思，写下学生学习中的闪光点或

困惑，课后及时回顾、反思，写下自己执教时的切身体会或疏

漏，记下学生学习中的闪光点或困惑.常思考，常研究，常总

结，以创新求发展，进一步转变教育观念，努力实现教学高质

量，课堂高效率.

二、注重课堂教学的师生互动.

在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体

现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，培养学生多动口动手动

脑的能力.使学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中

有发现，学中有乐趣，学中有收获.

三、认真做好每一次的考试与考后辅导工作.

本期教学工作，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授

知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思

想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的

各种素质都得到有效的发展和培养.在教学工作中注意密切联系

社会生活，学以致用，举一反三.学完每个单元，对学生知识掌

握情况进行能力的测验，测验后我对学生成绩进行认真细致的分

析，对成绩好的学生进行表扬；对成绩不理想的学生及时找出原

因做相应的教学调整.对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥

补，耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时

我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知欲

和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩.

四、狠抓学风、班风，创新评价，激励学生全面发展.

课堂上大部分学生都能专心听讲，认真完成作业.但有为数不少

的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业找别人的来抄，这

样就严重影响了学生学习成绩的提高.对此，我开展诚信教育，

并狠抓学风，在班级里提倡一种独立、认真、求实的考风，严厉

批评抄袭作业的行为.同时我激励学生的学习热情，促进学生全

面发展的手段.特别对后进生的评价，既关注学生知识与技能的

理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生

数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展.

总之，本学期的教学工作有成功的地方，也有很多的不足，比如

说，对新的教学改革理念掌握不是很好，将新课改理念不能很好

地贯彻在课堂教学中、课堂教学不能很好地吸引学生的注意力、

自己的教学经验不足等.本人今后将在教学工作中，吸取别人的

长处，弥补自己的不足，努力提高自身素质，使自己走上一个新

台阶.六年数学教学工作总结13

本人担任小学六年级数学教学工作.一学期来，我自始至终以认

真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作.现

就本学期的教学工作做以下总结：

一、激发学生学习兴趣，让他们能够感受成功、体验到学习数学

的快乐.

根据我所任教班级的实际情况，我注意帮助学生找到优、缺点，

以发扬优点，克服缺点.其次是以平常的心态对待学困生，他们

应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老

师那儿得到的爱，首先做到“真诚”，其次做到“接受”，即能

感受学生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏

惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，鼓励他们自由讨

论.最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物.根据学

生的个性特点去点拔引导，对于个别学困生，利用课间多次倾

谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，面对优生，随

着年级的递增，数学知识点的增多，知识面的扩展，学生越来越

感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应对，

就学习尽头来说是心有余而力不足.为此，我采取的策略是先让

学生感到学数学不难：上课时我有意识的设计一些简单的问题叫

学困生来回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的

解答，并在适时的时候予以提示，是他们能在老师善意的帮助下

顺利的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难.第一

环节实施后，我采取得第二步是在讲课时把知识生活化的方式，

以学生常见的范例、经常接触的身边的数学问题为例，加以有声

有色的描述，使学生感到学数学很有用，让学生产生学习数学的

兴趣；学生的兴趣被激发后，我首先想到的是保持，一是注重从

学生的作业上来反馈，将学生的问题与优点加以评价，再就是通

过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数

学小竞赛，小组合作、作业评比、学生评价等等，积极发掘学生

的闪光点，让学生的个性得以张扬，努力营造一个学数学的良好

氛围，让学生体验学数学和做数学的快乐，使学生从思想上逐步

扭转对数学的枯燥印象，经常给不同层次学生以成就感，让每一

位同学都能体验到学习数学的成功与快乐.

二、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率.

认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极

参加教研组的活动，通过听课，从中吸取教学经验，取长补短，

提高自己的教学的业务水平.上课时能以最佳的精神状态站在讲

台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生.按照小学数学教学

大纲进行施教，让学生掌握好学科知识.课前做到认真备课，多

方面去搜集相关资料.为提高每节课的教学质量，本人除注重研

究教材，把握好基础、重点难点外，并采用多媒体教学培养学生

学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的

教学质量，按时完成教学任务.积极参加网络教研活动，精心打

理博客内容（课堂教学中的案例、反思、故事、随笔等），潜心

钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进行“自我充

电”，以提高自己的业务理论水平.课堂上，我把学到的新课程

理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，来提高课堂40

分钟的效率.课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的

各种问题，互相学习，共同提高；并结合实际教学撰写一些自己

平时的教学反思和经验总结点滴等等.从中感受到了学无止境的

道理.要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，来提高课堂

40分钟的效率.

三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步.

在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生

平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的

成长.与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困

惑.同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的

办法，让他们树立起正确的学习态度.课余，我让优秀学生与

“学困生”实行“一帮一，一对红”的帮困活动，并积极和家长

互相交流，共同关注每一个孩子的成长.

四、教学中的得与失

1、取得的成绩：在我的努力带动下，一些学困生的脸上有了笑

容了，作业基本能按时按量的完成了，学生们的学习兴趣较以前

提高了，学习的态度也改变了不少.

2、存在的不足：部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习

惯，还有待进一步规范和引导；学困生知识的空缺直接影响着计

算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显；学习成绩

虽然有所进步，但许多方面还有很大的提升空间；老师的付出与

学生知识掌握的反馈使老师产生急躁的情绪.

3、努力方向：今后，我将继续本着“教到老，学到老”的精神,

改变急躁的情绪，不断的提高自己的教学艺术，不断提高学生学

习的兴趣、促进学生全面发展的有效机制；继续保持与学生家长

的紧密联系，共同配合，把每个学生教育好，培养好.

在以后的教学工作中，我要不断总结经验，力求提高自己的教学

水平，还要多下功夫加强对个别学困生的辅导，相信一切问题都

会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！六年数学教学工作总

结14

在紧张忙碌，一学期又结束了.从总体看，我能认真执行学校教

育教学工作计划，在继续推进“最适合自己班级的课堂教学模

式”的同时，认真学习新课程标准，注重和本教研组的老师进行

教学方法、策略的交流，结合本校的实际条件和学生的学习情

况，制定教学计划，并按计划实施.使教学工作有计划，有组

织，有步骤地开展.并努力提高自身的业务水平和教学能力.为

了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期

教学工作做出如下总结：

一、成绩

通过一学期的辛勤工作以及师生的共同努力，顺利完成了本学期

的全部教学内容，并取得了一定的成绩.

二、措施

1、开学之初，我认真钻研了教材、研读了教学用书，仔细研究

了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的知识体

系，研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，思想动态，

家庭情况及学习情况和学习兴趣情况.针对了解的情况，写出了

符合班级情况的教案，并注意分析了上课得失，并适当写上了课

后小记，以便知识的弥补和信息反馈.认真上好了每一节课，认

真批阅了学生的作业.在课前，我总认真熟记教案内容，分析可

能出现的情况；课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教

学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各

个方面，努力提高了随堂课的教学质量.课后，我总是留给学生

适量的适度的练习题，对学生的作业