2024届江西省赣州蓉江新区潭东中学语文八下期末质量检测试题含解析

2024届江西省赣州蓉江新区潭东中学语文八下期末质量检测试题一、语文基础知识(12分)1.(2分)下列句子没有语病的一项是()2.(2分)下列句子没有语病的一项是()3.(2分)下列关于名著的表述不正确的一项是()4.(2分)选出下列表述有误的一项()5.(2分)下列句子没有语病的一项是()6.(2分)下列词语中没有错别字的一项是A.拾掇编缉震耳欲聋B.屹立缥缈怒不可遏C.演译遗骸安营扎寨D.禁锢荣眷漫不经心二、古诗文阅读与积累(20分)7、(10分)阅读课外文言文，完成各题。(1)又留蚊于素帐中()(2)使之冲烟而飞鸣()2.若给选文拟个标题，下列恰当的一项是()8、(3分)请根据下列古诗句判断与哪一个传统节日有关。9、(7分)古诗文默写。三、现代文阅读(25分)10、(10分)阅读下面的文章，完成小题。恐怕只有园子里的柿子了。那时的陕西老家，家家户户都有一个小菜园，园子里有茄子、辣椒、黄瓜等，但最显眼的随着时间的变迁，柿子吸收阳光雨露、日月精华，便慢慢地到了成熟期。刚到成熟期的柿子虽然也可以吃，但还没有记得母亲曾用一只筐装柿子，挂于高高的房梁之上，清香四溢，充满了诱惑。但我们只有眼馋的份这只筐子高高在上，只有父母能够掌控。母亲的用意非常明确，她教我们五个孩子查数，谁查得好，查得多，谁就能她教我们读书认字，用她那本四角号码字典，教我们字的读音和笔画。为了吃柿子，我们哥儿几个努力学习，争取最先吃到装在筐子里的柿子。就在这样的激励下，我们在未入学时就学着查数、认字，还没上学，就已经认识了不柿子是我童年时期最为喜欢的果品。它营养丰富，含有胡萝卜素和维生素C;它甜腻可口，摆在面前就有一股清香扑鼻而来，冬季吃冻柿，那更是别有一番味道的。母亲还将柿子制成柿饼、柿干、柿汁蜜、柿脯等，偶尔也加工成糕点和风味小吃。母亲总像变戏法一样，花样翻新，让我们健健康康地度过了那段有些艰难的岁月。相比之下，邻居家的孩子就没有我们幸运。但是，父母很好心，总是拿出自家院子里产的果蔬接济大家，像我一般大的孩子，也都吃过我家的柿子，这曾让我一度引以为豪!而今，立于自家的园中，望着母亲采摘柿子忙碌的背影，翻起童年的记忆，历历在目，每每回忆起来我感恩母亲，是她让我拥有了一个美好的童年，给我很多关爱，在我步入中年了还能让我一饱口福，圆我柿子的(选自《人民日报》2017年5月13日，有改动)11、(15分)论述类文本阅读①人生在世，大都喜欢活得自由自在，恐怕极少有人愿意为他人所逼、受环境所迫。但是，外界压力是客观存在②从历史上看，生存压力带给人类发展进步。在恶劣环境下，有巢氏“构木为巢以避群害”;在病痛之下，燧人氏“钻燧取火以化腥臊”;在饥饿之下，神农氏“制来耜，教民农作”。可见，外在压力迫使人类学会了盖房子、煮食物、种粮食。人类社会能有今天这样发达的科学技术、生产方式，在很大程度上与人类克服外来压力的奋斗过程相这首面对生死而成就的诗，不但保住了曹植的性命，也为中国文坛留下一篇千古④毋庸讳言，如果没有外界的种种压力，许多人生活的基本轨迹就是循规蹈矩、安于现状，而不是改变现状、推的动力，就有了创作和改变的愿望与毅力。压力能够使人明确前进的方向。真正的强者，善于从顺境中找到阴影、从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标。压力能够让人生发出超常的毅力。被动和逆境给人宝贵的磨炼机会，使1.作者运用什么论证方法从哪几个方面具体论述了“外界压力是人们获得发展与成就的机遇和先导”的这一观点?2.阅读文段⑤,作者运用了什么论证方法得出什么观点?3.读完全文，你在今后的生活中如何正确面对压力?(用原文回答)四、名著阅读与综合性学习(10分)12、(5分)请阅读《钢铁是怎样炼成的》选段，回答下面的问题。(1)在保尔的成长道路上，朱赫来对他有什么影响?(2)保尔后来真的成为了朱赫来所期待的“意志坚定的斗士”,请举书中某个情节为例具体分析。13、(5分)阅读下边三则材料，完成题目。材料一：2018年9月26日，北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心、北京师范大学中国教育与社会发家庭藏书量0~10本11~25本26~100本101~200本201~500本500本百分比%材料二：2019年4月16日，由中国新闻出版研究院组织实施的全国国民阅读调查结果发布，2018年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.67本，与2017年的4.66本基本持平。2018年14～17周岁未成年人课外图书的阅读量最大，为11.56本，与2017年的11.57本基本持平。材料三：内华达大学社会学家埃文斯带领团队对全球27个国家73000人的阅读及教育成就做了调研，对中国的调查数据显示：父母有藏书500本的孩子比起家中没有藏书的孩子，平均多受6.6年的教育。而且这些孩子完成大学学业的可能性要比家中无藏书的孩子多出19个百分点。五、书写与作文(53分)14、书写(3分)15、作文(50分)一、语文基础知识(12分)【解题分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。C项没有语病。其他各项语病如下：A项为语序不当，应改为“引起了全世界的广泛关注”。B项为语意的重复，应删除“过于”。D项为成分残缺，缺少主语，应删除“由于”。点睛：病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。【解题分析故选B。二、古诗文阅读与积累(20分)7、1.(1)白的，白色的(2)让3.考查对人物形象的分析。此文作者把飞舞的蚊群，想象成“群鹤舞空”【题目点拨】【解题分析】9、(1)斗折蛇行明l灭可见(2)零落成泥碾作尘只有香如故(3)自经丧乱少睡眠长夜沾湿何由彻可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒【解题分析】三、现代文阅读(25分)容；文章线索；文眼；揭示文章中心；吸引读者、新颖。然后结合本文分析，“母爱浓浓柿子香”的作用：(1)作为文章的叙事线索，起到了贯穿全文的作用；(2)文题优雅，奠定了文章的感情基调；(3)形象地赞颂了浓浓的母爱，揭示了文章的中心。(4)吸引读者、新颖。修辞。写出本体“黄澄澄的柿子”,喻体“星辰”。然后从生动形象的角度，写出作用和单独成段起承上启下的过渡作用；段末起总结作用(总结上文，引出下文)。结深化中心；首尾呼应，照应开头或照应题目；点明中心，升华中心；另人深思，给人惊醒(启示)或留有思考的余地。(1)从“有巢氏‘构木为巢以避群害’;在病痛之下，燧人氏‘四、名著阅读与综合性学习(10分)(1)朱赫来是一个老布尔什维克，他身体宽大而结实，平时不苟言笑，言语简单明了，但生动易懂。他喜欢聪明的孩子，善于循循善诱，把深刻的道理用浅显的言语表达出来，在和保尔一起生活的时间里给他讲了许多革命道理，传授了许多革命知识，对保尔思想的成长起到了决定性的作用。可以说，朱赫来是保尔的精神导师，每当保尔在成长中遇到问题，朱赫来便会及时地出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向。在朱赫来的指引下，保尔百炼成钢，最终成长(2)本题作答用原著中，能表现保尔的“意志坚定的斗士”的具体情节即可。如：1927年，保尔已全身瘫痪，接着又双目失明，肆虐的病魔终于把这个充满战斗激情的战士束缚在床榻上了。保尔也曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来。这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，开始了他充满英雄主义的事业——文学13、(1)我国近五成八年级学生家庭藏书量不超过25本，这表明我们一部分家庭藏书量较少，对课外阅读重视不够。一部分家庭藏书量较少、对课外阅读重视不够的结论。(2)建议的针对性要强，即要针对“家庭藏书量较少五、书写与作文(53分)感到吃惊，爸爸会来吗?我的心中可没有一点底。爸，看看他有没有空吧?我得多赚点钱，好给你买暑天的衣服，你的衣服都小了……”演?”“下午?我可不一定有时间!”父亲抬起头，看到我失望的样子，又道：“我抓紧时间，争取早点赶回来!”“争取早点回来”,那不就是来不了吗?谁都知道这是托辞!文艺汇演到了，我的节目马上开始了，我已经准备好了，呼啸的风将我的心情降到了冰点。轮到我了，老师在旁边提醒着我。我一怔，站在台上，看到下面黑压压的人群，却真好，真棒!”父亲不停地搓着双手，像犯错误的孩子，嘴里唠叨着：“来的时候天气好好的，就没有带伞，没想到就下雨了…“你，走走走，快走!”男生粗暴地说，“没你的事，不要管，否则你会遭殃!”“老师!”听见我的这一声叫，男生吓了一跳，跑了，速度真是比激光还快，我想笑，但是忽然鼻子一酸，哭了，老“可是，你们不是叫我不要惹是生非吗?”我小心翼翼地试探。“这不是惹是生非吧?你做了一件好事。爸爸为你骄傲!”“