中考生物健康地生活第25课时健康地生活省公开课一等奖百校联赛赛课微课获奖课件

第25课时健康地生活第1页考点１传染病及其预防考点聚焦第25课时┃健康地生活1．传染病(1)概念：由__________引发、能在__________之间或人与动物之间传输疾病。(2)病原体：是指能引发传染病细菌、________和寄生虫等生物。(3)传染病特点：______________。病原体人与人病毒传染性和流行性第2页第25课时┃健康地生活2．传染病流行基本步骤

图25－1(1)传染源：能够散播________人或动物。(2)传输路径：病原体离开________抵达________所经过路径，如________、饮食传输、__________等。

(3)易感人群：对某种传染病缺乏________而轻易感染该病人群。(4)传染病流行条件是：________、__________和____________同时具备才能传染。病原体传染源易感人群空气传输生物媒介免疫力传染源传输路径易感人群第3页第25课时┃健康地生活3．传染病预防办法(1)预防办法：①______________：隔离传染病人等。②______________：喷洒消毒液，开窗、通风、透气等。③______________：注射疫苗，锻炼身体，提升免疫力等。(2)只要做到________个办法，就可控制传染病。(3)详细做法：①针对传染病流行________，采取综合办法。②依据不一样病种特点和详细情况，在三个步骤中抓住主要步骤，做到________和________相结合。③预防烈性传染病和普通传染病详细做法：麻疹和脊髓灰质炎：以预防接种、保护________为重点。蛔虫病等消化道传染病：以搞好个人和环境卫生，切断________为重点。控制传染源切断传输路径保护易感人群一三个步骤综合办法重点办法易感人群传输路径第4页考点2免疫皮肤第25课时┃健康地生活1．人体三道防线(1)第一道防线：________和________。图25－2黏膜第5页第25课时┃健康地生活(2)第二道防线：体液中________和________。

图25－3(3)第三道防线：图25－4杀菌物质吞噬细胞第6页第25课时┃健康地生活①组成：免疫器官和免疫细胞。免疫器官包含胸腺、________和脾脏等；免疫细胞，如________。②抗体：病原体侵入人体后，刺激________产生一个抵抗该病原体特殊________。③抗原：引发人体产生________物质(如病原体等异物)。④抗原和抗体结合能够促进吞噬细胞________作用，将________去除；或使病原体失去致病性。⑤当抗原被去除后，机体还将保持产生________能力。当一样抗原再次侵入人体时，机体会快速产生大量对应________，再以一样方式将抗原去除。淋巴结淋巴细胞淋巴细胞蛋白质抗体吞噬抗原对应抗体抗体第7页第25课时┃健康地生活2．免疫类型(1)非特异性免疫(先天性免疫)：①概念：人生来就有，不针对某一个________病原体，对各种________都有防御作用免疫。②形成：一出生就有，人类在________过程中逐步建立起来________屏障。③范围：第一道防线和第二道防线。(2)特异性免疫(后天性免疫)：①概念：出生后产生，只针对某一特定________或异物起作用免疫。②形成：人体在________后逐步形成________屏障。③范围：________________。特定病原体进化天然防御病原体出生后天防御第三道防线第8页第25课时┃健康地生活3．免疫概念和功效(1)概念：免疫是人体一个________，人体依靠这种功效识别__________________成份，从而破坏和排斥进入体内________物质，及人体本身所产生__________和肿瘤细胞等，以维持人体健康。(2)功效：①本身稳定：去除体内____________和损伤细胞。②防御保护：抵抗________侵入，预防疾病产生。③免疫监视：__________和去除体内产生异常细胞(如__________)。

生理功效自己和非己抗原损伤细胞衰老、死亡抗原监视、识别肿瘤细胞第9页第25课时┃健康地生活

【名师点拨】①免疫并不总是对人体有益。②异常反应：a．排斥反应：在进行器官移植时，患者免疫系统会对异体器官产生不一样程度排斥，所以必须寻找与患者身体相匹配器官，还要长久使用免疫抑制药品。

b．过敏反应：当人体抵抗抗原侵入功效过强时，在过敏原刺激下，就会发生过敏。第10页第25课时┃健康地生活4．计划免疫(1)疫苗：通惯用________或________病原体制成生物制品。(2)概念：将各种安全有效疫苗，按照科学免疫程序，有计划地给儿童__________。(3)目标：到达预防、控制和________对应传染病目标。(4)原理：给人体接种疫苗后，使人体产生对应________，从而提升对特定传染病抵抗力。计划免疫是________免疫。(5)范围：一个疫苗只能预防一个传染病，不是全部传染病都能经过计划免疫来预防。失活减毒接种毁灭抗体特异性第11页第25课时┃健康地生活5.艾滋病(1)病原体：__________________(简称HIV)。它存在于艾滋病患者和HIV携带者血液、精液或乳汁、唾液、泪液和尿液中，即体液中。(2)传输路径：________传输、________传输、________传输。(3)危害：主要侵犯并瓦解人体________系统，使人不能抵抗病原体。当前还没有可临床使用艾滋病疫苗。(4)不传输：共同进餐、握手、蚊虫叮咬。人类免疫缺点病毒血液母婴性免疫第12页第25课时┃健康地生活【