语文教研组研修计划8篇

第第页语文教研组研修计划8篇语文教研组研修计划篇1一、营造良好的教学环境良好的信息技术学习氛围是有效教学的前提。学校和老师应努力制造条件，给同学营造好学习信息技术的大环境。一方面，要尽可能给同学供应学习所需的物质条件，大到学校的整体规划，小到图书馆、机房和教室的建设，都要考虑到信息环境的营造；另一方面，更要以改善同学的学习方式、激发同学的探究欲望为启程点，设计与同学的学习、生活相适应的信息文化环境。其次，要营造好同学课堂学习的小环境，老师应在引导同学把握学问体系的基础上，适当放手，让同学通过自主探究把握技术工具的操作方法与应用技巧，在过程中认得和理解相关概念和原理，陶冶心性，形成健康人格；老师要做好引导和调控，有计划地让每个同学亲历与体验需求分析、方案设计以及方案实施等解决问题的完整过程，激励同学在过程中积极思维、大胆想象、勇于创新。培育同学自主、合作、探究的学习方式。二、从教学方法方面入手信息技术课是一门既有趣味味味又苦涩难学的学科，若是脱离实际讲一些枯燥的理论学问，同学会觉得乏味，而且不简单引起同学学习的喜好。那么，教学的.成功与否，教学方法的选择和使用是关键，选择合适的教学方法，将对老师的教、同学的学起到事半功倍的作用。首先，可以学习、借鉴其他科目的成功阅历，依据教学需要恰当地接受讲解、察看、讨论、参观、实践等方法，做到兼容并蓄、取长补短。其次，可以吸取国内外信息技术教学的成功阅历，在继承的基础上大胆改革，探究新的教学方法与教学模式。要从教学实际启程，依据不同的教学目标、内容、对象和条件等，快捷、恰当地选用教学方法，并擅长将各种方法有机地结合起来。任何一种方法和模式的选择和使用，都应当建立在深入理解其内涵的基础上。譬如，“任务驱动”教学强调让同学在紧密联系学习、生活和社会实际的有意义的“任务”情境中，通过完成任务来学习学问、获得技能、形成本领、内化伦理。因此，要正确认得任务驱动中“任务”的特定含义，使用中要坚持科学、适度、适当的原则，避开滥用和泛化；要注意任务的情境性、有意义性、可操作性；任务大小要适当、要求应实在，各任务之间还要相互联系，形成循序渐进的梯度，构成一个任务链，以便同学踏着任务的阶梯去建构学问。三、处理好老师、同学及教材的关系首先，老师要关注同学的情感，以同学进展为本。现代社会的进展、课程改革的理念，要求现代课堂教学要建立新型的、公正的和谐的师生关系，传统教学中老师对同学居高临下的训导、灌输，任意摆布的教学行为应彻底屏弃。要确认同学是一个有确定生活阅历、认知基础和解决问题本领的"会学"个体，是一个独立构建个体。我们既要重视他的情感过程，同时也要注意到同学的思维过程。其次，信息技术进展飞速，新技术新应用更新特别快。教材中所提到的软件，市场上已有更新的版本；更好的软件能使某一应用更便利、实现更好效果。在使用教材时，我们的老师不可能每一个软件都能讲到，因此应教会同学逐类旁通。另一方面具有制造性的老师应使课本上的学问"活"起来，要针对同学的心理特点和已有学问对教材进行科学的、艺术的处理。教材往往把学问以定论的形式直接呈现在同学的面前，同学看到的是思维的结果——教学结论，而看不到思维活动的过程。老师在使用教材，进行备课时，要认真感悟教材的编写意图，思考教材定论以外的"变数"，在讨论教材编写意图中找到教学目标，在"变数"中找到创新点。再者，现在一个较普遍的现象是：信息技术教材，在发下来几周后，有很多同学就基本上找不到这本书在哪了。这里既是同学自身的原因，也有教材自身的原因，深层次来说还有信息技术学科自身的特别性。在教学中可以布置一些要同学本身看书后进行相关操作的内容，我个人认为，要让同学学会看书看帮忙，以后同学的计算机学问更过的是要他们本身通过书籍，资料，在线帮忙等取得。因此，老师的引导还是必需的，教材的引导也是必需的，当同学年龄到了确定的时候，而且学问水平也已经有确定基础的时候，我们才去引导同学通过看书、看帮忙等途径来获得新知，这才符合同学的心理特征。四、关注基础水平和认知特点差异，激励个性化进展“一切为了同学的进展”是基础教育课程改革的核心理念，关注同学、关组同学的进展是这一理念的实在体现。信息技术课程同样要以同学进展为启程点，了解同学的不同特点，以更好地促进同学的个人进展。同学在信息技术学习的过程中往往分化很快，再加上起点水平参差不齐，会给教学带来诸多不便利。老师应当在教学中充分了解同学已有的信息技术学习水平，关注同学的学习特点、个性进展需求等方面的差异，快捷设计与组织教学活动。老师可以通过设立多级学习目标和多样的学习方式，让不同的同学都能依据本身的实际需要选择到合适的内容；老师还应给同学供应多样化的自主探究空间，激励不同看法和制造性思路的迸发，激励多样化的问题解决方式和方法。老师可以依据同学的本领差异、水平差异针对性地实施分层次教学；对于基础较差的同学，可以接受补课的方法为其奠定必需的基础，除去他们对信息技术的神秘感，加强其学习的信念；也可以接受伙伴教学的方法，变同学的个体差异为资源，让同学在参加合作中相互学习并充分发挥本身的优点，协同完成学习任务；对于少数冒尖的同学，予以专门辅导，使其吃饱吃好，早日成才。五、培育同学对信息技术进展的适应本领信息技术领域宽泛，进展日新月异，光靠学校的有限学习是远远不够的；从将来来看，信息技术不仅是学习的对象，更是信息时代公民进行终身学习不可或缺的工具和环境。因此，培育高中同学对不绝进展、变动的信息技术的适应本领，既是当前教学的需要，也是培育信息时代公民的需要。老师应在认得信息技术基本特征、把握信息技术进展变动规律的基础上，重视引导同学把握具有广泛迁移意义的学问和方法，使其在有效迁移发生的基础上适应技术的变动。在教学过程中，要注意总结和归纳不同工具平台的使用方法、不同问题解决过程的共通之处，引导同学借助已有阅历，通过合理的探究，进展完成对新工具和新任务的适应，从而达到利用有效迁移的发生促进同学进展的目的。老师要引导同学学会自主合作学习。在给出任务之后，通过组织同学共同研讨、分析任务，尽可能让同学本身提出解决问题的步骤、策略与方法。还要引导同学对结果进行评价，使同学真正成为学习的主人，从而加强对信息技术进展变动的适应本领。老师还应引导同学将应用需求与进展变动相联结，自动适应信息技术的进展。譬如，每一类新的工具都是为解决某些特定问题而设计的，而这类工具的新版本或更新换代产品，都是为充足新的需求或供应更有效的方法而设计的。要引导同学在实在工具的使用中认得其优点、发觉其不足并提出富有制造性的改进心得，养成自动地适应进展变动的习惯。六、不绝提高信息技术课程老师的信息素养中学信息技术课程不仅是一门新的学科，而且随着信息社会和信息技术的不绝进展，这门课程的教学内容、教学方法也在作相应的进展。所以，信息技术老师必需注意学问的更新，在教学过程中，不绝提出新的讨论课题，进行科学讨论，努力提高本身的教学水平和科学讨论水平。中学信息技术老师肩负着信息技术教学和教学科研的任务。要完成这样的任务，必需不绝地学习信息技术方面的学问，学习现代教育教学理论，丰富本身的信息学问，提高本身的信息素养，以适应中学信息技术教学的不绝进展。语文教研组研修计划篇2一、研修目标：1、博览群书，努力丰厚本身的文化底蕴，提高教育教学水平，做一个学习型老师。2、勤学善思，适时总结一线教育阅历和教训，做一个反思型老师。3、擅长发觉教育教学中的问题，探寻解决问题的方法，力求实现教育教学的高效性，做一个讨论型老师。4、发挥骨干的作用，带动老师快速成长。二、研修计划：学习十实践十反思学习子曰：“活到老学到老。”问渠哪得清如许？为有源头活水来。为人师者必先为学者。善学的老师才有吸引同学的魅力，方能成为受同学欢迎的老师。向谁学习呢？向书本学习：广泛阅读各种书籍开阔视野，博采众长，努力提高自身的文化素养，积淀本身的文化低蕴，用教育理论武装大脑，引导教育行为。向同行学习：三人行必有我师焉。取他人之长补己之短，日取一长补一短，则长之日长短之日短。实践实践是检验真理的途径，一切理论学习所得最后目的都是要在实践中运用。课堂是老师的主阵地，在课堂上要的有意识将所学的理论联系实际进行教学，在实践中不绝修正理论，提炼阅历，创新教育，努力形成具有个人特色的教学风格。反思反思的老师成长的催化剂，会反思的老师才能在实践中总结阅历，得到提升。三、研修方式：1、多渠道学习2、教学实践中探新路3、潜心课题讨论4、发挥骨干示范作用。四、实在内容布置：九月份：1、将所学理论运用于实践中，潜心钻教材，力求上好每一节课。2、学习教育名家书刊及文学名著，并写读后感。3、理论联系实际，创新常规工作写出两篇不少于1200字的反思，即完成作业三、4、听课、评课3节并写反思和评课稿，即作业六和作业七、5、每周写一博客日志。十月份：1、学习教育名家书刊及文学名著，并写读后感。2、听课、评课2节并写也反思和评课稿，即完成作业六和作业七、3、撰写一篇论文，力求发表在教育教学杂志上。4、完成学习小结，即作业二、5、坚持写博客日志。长期计划：1、连续与教育名家、名篇名作结伴，学而不缀。2、创新常规工作，并适时写出反思。3、积极参加县局的有关教学竞赛类工作。4、努力做到一年发表一篇论文。5、坚持写博客日志。6、充分利用网络资源来辅佑襄助本身的教学工作。7、多多进入网络论坛，积极交流。语文教研组研修计划篇3一、引导思想：“以教育信息化带动教育现代化”的思想指引下，以学校的`现代教育理念为方向，认真贯彻中小学信息技术课程改革的精神，立足以同学为中心，以信息技术和综合实践课程教学和培育同学的创新本领、合作本领、进取本领为重点，更新全组老师教育教学理念，大胆进行任各种先进的教学方法的探究和尝试，促进教育教学质量的提高。并通过教研组的学习活动，使每一位老师的教学水平都有相应的提高。务实求真，勇于创新，认真做好本学期的教育教学工作。二、工作目标1、本学期教研组工作紧紧围绕“创新、开拓、进展、务实”的教育理念，结合同学的实际进展水平，培育同学的协作精神，并重视同学创新本领、思想方法、行为方式、价值观和信息技术本领的培育，促进同学个性进展。积极有效使用目标任务驱动式教学模式，有效教学、有效学习，努力提高本学科的教学质量。2、教学管理精致化，向管理要质量，向管理要效益，加强师生的质量意识。3、积极推动课程改革，崇尚教学讨论和教学反思，加强科研意识，构建有效课堂教学模式。4、积极推动“以现代信息教育技术为支持平台的讨论性、探究性课堂教学”的教学实践，加快信息技术学科与其他学科的渗透关系。本学期教研组将重点动手信息技术课的讨论性、探究性，使同学在信息技术课堂中不再单纯为学信息技术而学习，而是通过完成某一目标任务后自然而然的把握信息技术技能，从而变化以信息技术学问和课程内容为目标的教学，使教育重心转移到学问学习支持平台方面。5、大力开展信息技术和综合实践的创新教育教研活动，积极进行教育讨论，充分开展信息技术特长教育，使我校每个班级都有使用计算机的高手，在今后的各种信息技术比赛中取得较好的名次，提高我校的知名度。6、努力制造学习氛围，连续通过坚固结实有效的课题讨论活动,将课题讨论落实到学校的信息化建设和教学工作中，提高业务素养。三、工作要点：1、紧抓课堂质量、做好新老帮教我们教研组共有3位老师，依据新老师的实际情况和信息技术学科的特点，积极搭配学校教育处完成教学任务，同时组织组内人员进行听课、评课，共同提高本组老师任教的基本技能。要求本组老师课前要做好充分的准备工作，课后要适时进行研讨，依据学问点分析本节课的地位、目的、重点和难点，同时要求任课老师进行简要的学问点分析、课后总结和贯彻落实情况，总结成功的阅历，同时指出缺点和不足，最后达到共同提高的目的。2、连续搞好课题讨论工作搭配学校信息化建设，切实发掘集体的气力，充分发挥信息技术优势，切实贯彻同学为主体的原则，全面提高同学信息素养，进一步完善信息技术教学，积极推广信息技术网络教学模式并依据同学对信息技术的把握情况，实行分层次教学。3、加强学科培训，促进学科间的整合本学期教研组的紧要任务之一就是充分搞好信息技术的培训工作，以教研组为龙头，带动全校老师，进一步提高各老师使用现代信息技术的本领，更好地进行教育教学工作，同时加强各学科间的联系，促进学科间的整合。四、实在活动布置：九月份：1、学习本学期学校教学（研）工作计划。2、学习本期教研组活动要求。3、《中小学信息技术课程标准》研读。4、组建各班级信息技术喜好小组。5、月度考核、材料汇总。十月份：1、组内高效课堂达标课申报。2、布置期中考试工作。3、《中小学信息技术课程标准》研读。4、月度考核、材料汇总。十一月份：1、期中考试分析总结。2、组内老师高效课堂达标课听评课活动。3、优秀教学设计评比。4、月度考核、材料汇总。十二月份：1、组内老师高效课堂达标课听评课活动总结。2、优秀教学案例评比。3、月度考核。元月份：1、期末考试。2、教学、教研总结。3、月度考核、材料汇总。语文教研组研修计划篇4一、引导思想以新课程精神为引导，扎坚固结实实进行校本教研；紧紧捉住优化课堂教学这一中心，提高小学语文教学质量，提高全体语文老师专业化素养；努力开创语文教研工作的新局面。二、基本思路学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学讨论；连续进行校本课题的讨论，以学科竞赛活动促进朗读试验的落实；重视培育同学课外阅读的喜好，坚固结实开展各种类型的读书活动；关注学困生，全面提高教学质量。三、紧要工作（一）加强理论学习，重视实践探究1、全体语文老师连续通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进新课程的实践与探究。本学期重点学习有效教学的理念与策略，开展有效课堂教学讨论。2、结合本校实际，立足于校本教研，摸索培育同学朗读本领的教学模式。3、加强多媒体信息技术运用技能的学习，尝试语文学科与信息技术及其他学科的整合，讨论整合的有效策略。4、进一步深化课堂教学改革，讨论“教学内容的有效整合”。（二）培育骨干老师，提升整体素养1、通过外出学习、观摩课例及参加县、市语文教研活动等方式，加强语文骨干老师的培育工作，重视在教学实践中培育老师。2、建议学校邀请有关专家来校引导语文教研工作。3、以“校本培训课例”为契机，执教老师努力研讨教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，进展自我。4、全体语文老师按要求上好校内公开课。5、以课题带教研，连续加强校本教研课题的讨论工作，提高老师的教研本领。6、结合校本培训的内容，交流、研讨教学反思、教学成果。7、激励老师把日常的教学阅历、教学感悟加以梳理，积极撰写学科论文，在学期末参加县、市论文评比。（三）抓好常规管理，提高教研实效。1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。2、全体语文老师于周二下午第二、三节课进行学习、交流、备课及评课等活动。3、连续抓好课堂常规教学，向课堂要质量。老师要认真备好课，提高备课质量。4、完善集体备课制度。5、积极开展听课、评课活动。每位老师每周听课不少于1节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。6、抓好同学作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配。7、课堂上关注学困生，努力培育学困生学习喜好，坚固结实提高学困生学业成绩。8、全体语文老师连续积极参加县、市实地观摩及网络交流活动。（四）开展学科活动，促进同学进展1、各班级积极开展推动同学课外阅读的相关活动。在做好家长支持、搭配工作的同时，引导同学读好《新课标》要求的必读书籍。低班级注意从喜好动手，培育良好的阅读习惯。中班级设法扩大阅读的数量。高班级引导同学在广泛阅读的基础上多读精品。2、组织同学参加各种语文写作活动，积极向报刊杂志投稿。3、各班级切实利用教材内容，充分发掘教材里的环保教育渗透点，在课堂教学中，适时有效地进行环境教育，加强同学的环保意识。语文教研组研修计划篇5我在这次老师信息技术的应用本领提高工程训练期间，认真学习专家教授的授课精髓，作为数学老师，为了在这次训练中学习更多现代化教育手段的学问和技能，真正进步本身，充足现在形势的需要，现在订立个人的训练计划如下：自我分析:通过这次信息技术本领的评价，我在信息技术本领方面都不及格，本身还没有达到信息技术本领的运用初期阶段，本身在word和excel的运用上只知道一些毛皮学问，几乎不能使用ppt制作课件的交互式电子白板的操作和使用，数学化学教育中的信息技术的应用，网络环境支持的中学数学探究式教育，多媒体图像素材的加工和处理等研修目标:通过本次培训前的评价结果，我应侧重学习交互式电子白板的操作和使用、数学化学教育中的信息技术应用、网络环境支持的中学数学化学探究式教育、多媒体图像、素材加工和处理的基础学问和运用，把学习的信息技术应用于教育，提高本身的教育本领，把握先进的教育理念和教育思想，把握学习课程标准，通过教育改革，更改教育观念，为提高教育教育质量奠定良好的基础。同时，通过学习word和excel的相关学问，科学地管理同学的基本情况，科学地分析同学的学习成绩，从以前的计算解放本身。促进本身向专业老师进展的同时，依据同学的实在情况更改同学的学习方式，提高同学的学习本领，促进同学的全面进展，使教育成长。培训计划:1、完成培训课程规划中规定的学习要求，立刻登录在线学习视频讲座，参加在线积极参加互动研讨、学习反省、问答等活动，按要求完成作业。2、学习多媒体图片素材加工与处理、多媒体资源取得与处理等，了解与教育相关的通用软件和学科软件的功能和特点，把握多种方法获得数字教育资源，把握加工、制作和管理数字教育资源的工具和方法，把握互联网、移动设备和其他新技术的常用操作。娴熟应用于教育和管理，减轻老师同学的负担，提高本身的本领。3、学习word和excel、ppt和多媒体素材加工，将学到的学问和技术应用于课程准备、课程教学和课程练习，利用技术支持，改善教学方式，使课程氛围更加活跃，充分调动同学的积极性和主导性，有效提高本身的组织和管理课程方法。4、学习数学化学教学中的信息技术应用、网络环境支持的中学数学化学探究式教学、数学化学教学中的信息技术应用案例评析等学问，在后期自身的课堂教学中充分运用，使自身的课堂教学从传统式模式走向现代化教学模式，彻底更改自身的教学方法，适应当代人才的培育，提升同学人文素养，培育具备创新精神和实践本领。5、学习计算机网络教室的操作和使用、交互式电子白板的操作和使用、多媒体教室系统的操作和使用等，了解多媒体教育环境的类型和功能，娴熟操作常用设备。通过在课堂教学中运用这些设备，更改同学的学习方式，使用支持同学自主、合作、探究学习的在线教学平台等技术资源，调动同学的积极性和积极性6、通过此次培训学习，了解信息技术对提高课堂教学的作用，具有积极运用信息技术优化课堂教学的意识。把学到的学问运用到课堂教学中，让自身运用现代化技术教学的水有所提升，促进本身向专业老师进展。7、本次老师信息技术应用本领提高工程训练结束后，我连续学习相关学问，提高本身适应现代化教育的需要，使本身能够在教育教育中娴熟运用各种信息教育手段。总之，通过这次学习，培育各方面的本领，更改本身的观念，真正提高本身的教育教育水平，促进本身的专业进展，成为真正适应时代进展要求的合格老师。语文教研组研修计划篇6为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为给全体语文老师供应更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学本领，使同学在和谐、欢乐的气氛下学习语文学问，依据教育部对语文教学有关文件，再结合我语文组工作实际，特订立本计划：一、引导思想本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，连续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各班级备课组为依托，充分发挥教研组，讨论、引导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，坚固结实有效开展语文学科教学讨论，重点探讨作文教学模式与方法，培育同学写作的本领。体育课程是学校课程体系的紧要构成部分，是实施素养教育和培育全面进展人才不可缺少的途径。因此每一位体育老师都要坚决维护体育课程的严格性。按课时计划认真上好体育课及活动课，并进一步加强安全教育和防范意识。体育老师要高度重视本身的本职工作，充分意识同学身心进展在素养教育中的紧要地位，并以坚固结实有效的工作和积极的言论去换取全校上下的信任和支持。二、工作目标1、营造欢快课堂教学，让同学欢快学习、体验语文学习的欢快。2、创低班级特色课堂教学，1—2班级同学识字量达2000字以上；中高班级连续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000字，每日一记，每周累计写作1000字。3、定时高质量的完成学校规定的各种常规工作。4、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学讨论，提高学科组教学讨论本领，积极参加各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。（1）各老师认真拟定好教学计划和辅导同学的计划。在教学中，要特别重视对同学学习方法的引导和良好习惯培育，做好辅优补差的工作。（2）备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要快捷；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；认真组织老师理论学习，提高本组老师的理论素养，激励老师积极参加现代化教学培训，提高现代化教学工具的使用本领。搞好自编资料的积累和整理，做到分工协作，共同收益，渐渐完善本组的教学资料库。为了更好地落实学校工作计划，让数学课堂充分勃勃活力和生机，让我们的教学质量不绝提高，特订立本学期的教研计划：（3）、挖掘教材的精髓，努力努力探求课堂教学的新境界。（4）充分利用集体备课，努力努力探求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准。使课堂变成充分生命力的课堂，充分人文关怀的课堂，充分问题探究的课堂，充分语文魅力的课堂，充分教学智慧的课堂。（5）每人每周听课不少于3节，同时做好听课记录及听后反思。（6）养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动。（7）、抓好同学的书写工整。4、强化青年老师专业水平，使老师教学素养的全面提升。近几年，我校青年老师进步快速，通过上学期的青年老师优质课大奖赛，我校选拔出一批教学本领强，教学阅历丰富，能娴熟驾驭教材的中青年老师，发挥这些老师的引领与辐射作用。（1）把优秀课堂教学、优秀教学阅历在我校老师中推广。（2）适时把优秀教学设计，典型案例、优秀教学随笔、教学故事上传教研网上，让更多的老师提出宝贵的看法，使他们的教学更上一个台阶。5、积极参加教研室组织的教研活动。组织同学参加各种作文竞赛，积极向报刊投稿。完成学校发布给外网的作文任务。使同学初步学会运用地图了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事象的内在联系，从而进展地理思维本领。学会画简单的世界、大洲、国家的地理略图，学会阅读地理景观图和地理统计图表。6、各备课组细心组织“每月一次”语文活动。四、作业检查要求。1、三四五班级检查：1）、语文练习册（全批全改）2）、课堂作文8篇（有眉批，有老师点评，老师评价等级）3）每周一篇周记或者同学日记。（有老师检查记录）2、一二、班级检查：1）、语文练习册（全批全改）2）、课堂作文8篇（有眉批，有老师点评，老师评价等级）3）、生字抄写。（全批全改）3、班级检查：1）、语文练习册（全批全改）2）、生字抄写以及造句本。（全批全改）五、各月活动布置：三月1、集体备课。2、研讨课布置3、家上进课堂，共上一节课。四月1、连续开展优质课呈现活动。2、语文活动。（1）、一、二班级写字比赛。（2）、三、四、五班级钢笔字比赛。3、教学常规检查五月1、一二班级写话，三四五班级作文比赛。变化教学观念，强化语文功能。语文素养在人的全部素养中占有很紧要的重量。老师要充分认得学科的教育素养作用，自发地承当起语文素养的培育功能，使同学会学习、会思考、会做人、会交际。语文教学必需坚持以同学为主，以导学为主，以实践为主的思想。坚固树立“大语文”观念，切实开展讨论性学习活动，尽量解脱“教本主义”的樊笼，开垦“学本主义”的天地。2、检查同学作业。3、进行期中考试。4、各班级小结期中测试情况，明确后半学期的目标六月1、检查同学作业本和老师教案。2、各班级订立期末复习计划。3、组织1——5班级期末测试。4、教研组工作总结。5、老师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。6、复习课呈现。进行全面复习。7、期末复习考试。正常开展教研活动，固定每学期活动次数；平常遇有问题就适时碰头、相互讨论、适时解决。教研活动专时专用，保质保量、内容丰富：每次都有专人负责主讲及开设教研公开课，组织大家学习理论学问，收集交流教改信息。相互学习、相互促进，切实运用现代化信息技术在课堂教学中进行有效的运用，同时充分运用网络优势，提倡组内老师上网学习。多学习、多讨论、多探讨，不绝学习，努力改进教学策略和教学方法，使课堂教学更具生命力。建议老师多读教育理论专著、读教育教学期刊，关注讨论重点、热点问题，做到有笔记，有心得，并在组内进行交流。语文教研组研修计划篇7教育科研是对教育工作科学的探究，认得，创新。它依托于教育教学，对其有引导意义。教育教学成果既是教育科研的体现，二者相辅相成，即认得，实践；实践，再认得，从而达到提高教育教学质量的目的，也是学校教育教学质量和老师专业化进展的一项工作。随着课程改革的不绝深入，培育和培育一支高素养、科研型的老师队伍成为提高教育教学质量的关键。所以我们要以“务实、创新”的工作态度来开展校本研修工作，为实现我校教育教学质量的稳步提升，而努力工作。实在工作计划如下：一、订立、完善、落实各项科研制度。1、为使我校校本研修工作顺当开展，首先进一步加强制度与机构建设。以制度建设促进科研进展。本学年以教育处原有规章为依据，将教研制度实在，细节化，并在实在实施过程中作进一步的修改和完善。2、完善教研工作考评制度并加