九年级语文下册第三单元那树教案省公开课一等奖新名师获奖课件

请观赏洪灾视频和土地荒漠化图片。导入新课1/45土地荒漠化2/45那棵树立在那条路边上已经很久很久了。3/45那树有一点佝偻，露出老态，不过坚固稳定……4/45

于是鸟来了，鸟叫时候，几丈外幼稚园里孩子也在唱歌。5/45

全部原来在地面上自然生长东西都被铲除，被连根拔起。6/45

树顶仍在雨后滴翠，有新建筑物衬托，绿得更深沉。7/45

啊，啊，树是没有脚。树是世袭土著，是春泥效死者。树离根，根离土，树即毁灭。8/45

那确实是一株坚固大树，霉黑潮湿皮层上，有隆起筋和纵裂纹，像生铁铸就模样。9/45

于是这一天来了，电锯从树踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。10/45

两星期后，根也被挖走了，为了割下这颗生满虬须大头颅，刽子手贴近它做了个陷阱，切断全部动脉静脉。11/45

现在，日月光华，周道如砥，已无人知道有过这么一棵树，更没有些人知道几千条断根压在一层石子一层沥青一层柏油下闷死。12/45知识与能力目标：

1、掌握“倒坍、引颈受戮、周道如砥”等词解释并学会利用。2、正确认识人与自然关系。3、了解托物寓意创作手法，品味文章艺术性，逐步培养学生散文鉴赏能力。学习目标13/45过程与方法目标：

1、整体把握课文内容，探究课文主旨。2、了解托物寓意创作手法，品味文章艺术性，逐步培养学生散文鉴赏能力。情感、态度与价值观目标：

正确认识发展与环境保护矛盾，树立科学发展观。

14/45学习重难点1、了解那树生命历程，把握树价值、品格及其命运，了解作者思想感情。2、掌握托物寓意表现手法，体会比喻、拟人等修辞表示效果。3、琢磨关键语句，体味作者痛苦、悲悯、激愤情感，感受老树命运悲剧色彩。15/45作者介绍王鼎钧，台湾著名散文家。1927年生于山东临沂县。主要散文作品有《人生三书》（《开放人生》《人生试金石》《我们当代人》）《人生观察》《长短调》《世事与棋》《情人眼》《碎玻璃》《灵感》等。他散文有较强社会批判意识。

16/4520世纪60年代，台湾社会经济飞速发展，西方文艺思潮蜂拥而至，散文界受当代主义影响加深，一批作家较多地接收和吸收西方当代文学技巧，出现了不少新鲜作品，诸如象征、意象、感觉、意识流、时空颠倒与跳跃等当代手法得到广泛利用。

王鼎钧散文坚持为人生主张，揭露了现实种种流弊，从中可见作者对古老文明和文化传统深沉情感和深切忧思。写作背景17/45泥泞（）倒坍（）世袭（）饥蝗（）默契（）刽子手（）屹立（）嚼碎（）

佝偻（）荫庇（）紊乱（）虬须（）砥（）nìngtānxíhuángqì

guìyìjiáogōulóuyìn

bìwěnqiúdǐ读准字音18/45词语解释虬须：卷曲胡须，文中指树根。佝偻：脊背向前弯曲，文中指老树枝干弯曲。大树枝叶遮蔽阳光，宜于人们休息。

萌庇：引颈受戮：伸长脖子接收杀戮。

形容公路平坦，通畅无阻。

周道如砥：19/45

全文能够分为三个部分：

第一部分（从开篇到“一厘米一厘米向外”）：描写早期大树。写了大树形象、经历和对人类“友善”情况。

第二部分（从“不过，这世界还有别东西”到“在星空下仰视上帝”）：描写近期大树，写大树妨碍了道路发展引发人们议论，使人们质疑其存在必要性。整体感知20/45那树早期大树荫庇人类近期大树与时代格格不入现在大树惨遭屠杀

第三部分（从“这天，一个喝醉了驾驶者”到结束）：描写现时大树。作者对大树最终命运作了关键性描述，并含蓄地表示了自己情感。文章主题图解21/451、文中树是一棵什么样老树，它含有怎样价值、品格，最终遭遇怎样命运？

（1）大树有奇特容貌，大树生长在特殊环境中，大树对人类大有功德……总之，大树为世间珍奇之物，是人类守护神。课文讲解22/45

（2）大树生存受到了威胁，淹没在滚滚黄尘里和焦躁恼怒喇叭声里。即便如此，大树依然贡献着生命绿色，酝酿着诗意，表现了大树无私贡献精神和忍辱负重、胸怀豁达本性。

（3）那树无故被判刑、被杀戮、被毁灭。惨不忍睹，悲壮异常，像勇士被迫离开疆场，哀怨、无奈而又刚烈。23/452、每个人都会有自己容貌特征、个性、经历，每个事物也会有它自己独特之处。文中“那树”有哪些特点？很久很久（破败荒凉，远离当代文明）坚固稳定（虽老但生命力旺盛，甚至被奉为神灵，人们敬畏老树）24/453、这棵老树为人类做了些什么呢？

给行人纳凉，给鸟栖身之所，给孩子们带来欢乐，又给情侣以温馨感觉。用一个词概括——荫庇。25/45荫庇26/454、这棵世世代代长久地造福于人类老树遭遇了什么样命运，作者给予老树和人类是怎样思想感情？

被伐（用电锯、利斧及美制十字镐等当代化工具，还将断根闷死在层层石子柏油之下。）作者感情：对树——同情、怜悯、敬重等。对人——愤恨之情溢于言表。27/45树木被伐28/455、构想老树不被醉汉撞上，是否能幸免于难？为何？

可分为客观原因（人类急功近利和对老树漠视）；主观原因（树没有脚，绿着生，绿着死，死复绿，为人类无私贡献是它职责）。老树被撞29/456、作者为何要叙述“蚂蚁国”里事情？（1）动植物有预知能力，比人类更有灵感；（2）创造悲壮气氛，表明动植物界有友爱，人类有时缺乏友爱，形成鲜明对比。30/451、琢磨在“绿着生”“绿着死”两个生命阶段描摹过程中，表露了作者什么样情感？

“绿着生”。那树古老、神奇、多情、忠诚，作者对树怀有满腔热情和崇敬之情。树生存受到威胁，但它“绿得更深沉”“依然绿着”“照旧绿”，平淡言辞背后，涌动着汹涌激情。

疑难解析31/45

“绿着死”。“电锯从树踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。”树遭杀戮，惨不忍睹，作者心中痛苦、悲伤、愤激之情溢于言表。32/452、作者在文章中说树“是世袭土著，是大地效死者”这句话是什么意思？

那树长久在这里生长繁衍，至死也不愿离开这块土地。33/453、上帝对那树施洗礼时所说话，有实现了，有没实现。没实现是什么？没能实现根本原因是什么？

没实现：死复绿。没有实现根本原因是人类在进行建设时，忽略对自然环境保护。34/45

关心树木就是关心地球，地球是我们家，关心地球就是关心我们自己。为了人类幸福希望人类能关心自然，保护自然，与自然友好相处。

一条没有树路是寂寞，走在一条没有树路上人是沧桑。让我们向“那树”敬礼、默哀。课堂小结35/45泥泞（）倒坍（）世袭（）饥蝗（）默契（）刽子手（）佝偻（）荫庇（）紊乱（）虬须（）nìngtānxíhuángqì

guìlóuyìn

bìwěnqiú1、给下面加横线字注音。课堂练习36/452、以下对课文了解有误一项是（）

A．作者认为它被砍是不应该发生事。B．本文描述了那树很久以来一直默默贡献，最终毫无怨言地引颈受戮过程，表现了作者对它同情。C．老树惨遭屠杀根本原因是树没有脚，他绿着生，绿着死，死复绿，为人类无私贡献是他职责。D．作者借写老树命运，告诉我们人与自然应该友好共存，人类发展不应该以牺牲环境为代价。C37/45怎样让你遇见我

在我最漂亮时刻为这我已在佛前求了五百年

求佛让我们结一段尘缘

佛于是把我化做一棵树

长在你必经路旁

阳光下慎重地开满了花拓展阅读

一棵树席慕容38/45花瓣飘落39/45朵朵都是我前世期望

当你走近

请你细听

那颤动叶

是我等候热情

而当你终于无视地走过

在你身后落了一地

朋友啊

那不是花瓣

那是我凋零心40/45人与自然应该友好共存，人类发展要走可连续发展道路。41/45

1、想象蚂蚁王国参加大树“葬礼”场面，蚂蚁和大树相互倾诉了什么？写一段文字再现当初情形。

2、请以“人与自然”为话题写篇作文，谈谈你认为人与自然应该怎样友好相处。课后作业42/45一、那树经久屹立，目睹着大地沧海桑田，给人以邈远历史感；它在大自然灾祸前“毫发”未损，似是古老而茂盛生命旗帜；最主要，它绿化大地，荫庇百鸟，护佑人类，只愿给予，从不索取，无私地贡献，表现了高尚格调；它还有预知自己命运功效，在自己面临杀戮时，也要保护自己体内蚂蚁国民，让其迁徙，表现一个爱心。研讨与练习答案43/45二、1、路“一里一里铺过来”“一千码一千码架过来”，其来甚速，而树“一厘米一厘米地向外（伸展）”，其行极缓，两相对照，自然界生命生长过程极为迟缓，而人类文明发展极为快速。自然界各物种在人类破坏性开