人美版九下《体育美术》

1初中美术单元作业设计三、单元学习目标与单元作业目标————————————————9————————902单元质量检测作业————————————————————302一、单元信息单元组织12《生活与设计》3《生活与设计》4《生活与设计》二、单元分析(一)课标要求：兼顾参照了2022版艺术课程标准，重组了《体育美术》单元课(图1)。3发展具有个性的表现能力，表达思想与情感。同时,在学习活动中可以选择写实、变形和45(图3)6体育术文化环境建设表格作业、小组合作作业、应用展示作业小组团队合作探究实践，作业难度分层设计。水粉、彩铅、立体纸工等(二)教材分析：7(图7)89(三)学情分析：知识技能掌握情况分析：九年级学生已经具备了基础造型表达能力，初步掌握了2、情感理解情况分析：学生大多对体育美术的广阔涉及面认识还不够，对于美术表、应用表达情况分析：学生表达作品能力上层次不齐，需要加强针对性辅导，并根三、单元学习目标与单元作业目标1化建设的情境，认识体育与2作品中包美术文化建设计划，先分究美术创作及设计比较专业的分析作3掌握体实践练习，掌握体育美校园体育美术文化建设打4四、单元作业设计思路一)课前预习作业目标前预习问卷作业任务单你是否了解体育美术？谈谈你对体育美术的认请收集一些你见过体育美术作品？简要描述地我们校园里有没有体育美术作品？在校园的什么位置？给你怎样的印结合学校体育文化环境化环境建设是否还需要美术作品？需要什么样的美术作品？你有什么完成学校体育文化环境建设作品是否需要合作伙伴，你会选择哪些同量表“预习作业”评价评量表例充分二)作业分析及设计意图六、课时作业一)课时作业目标学生授课系统、学生平板、网络平台、合作分组“分析简述作业”评价评量表小组内“分析简述作业”评价评量表准查找资料承担任务代表发言根据课前预习问卷作业统计，结合学校特色文化，以“校园体育文化环境建设主题”，计题组、网络平台量表“手绘图表设计”作业评价评量表小组内“手绘图表设计”评价评量表查找资料承担任务代表发言一)课时作业目标组、希沃授课系统、学生平板、网络平台量表“形式要素”分析简述评价评量表小组内“形式要素”分析简述评价评量表查找资料承担任务代表发言述题组、希沃授课系统、学生平板、网络平台量表“表现方法”分析简述作业评价评量表小组内“表现方法”分析简述评价评量表查找资料承担任务代表发言二)作业分析及设计意图组合作分析、理解各类体育美术的表现方法。为“校园体育文化环境建设主题”小组进行生动图题课系统、学生平板、网络平台“表达巩固练习”评价评量表小组内“表达巩固练习”评价评量表反馈问题专心表达协调辅助二)作业分析及设计意图拼搏精神，不断突破自我，追求不断提升和进步。一)课时作业目标：根据小组选定的目标主题，自主探究完成应用创作表达和展示。定展示方式。》建设作业任务单(画设计完成人:秀秀示题络平台、校园区域量表“实践应用”作业评价评量表艺术特点参与研究、合作分享优小组内“实践应用”评价评量表二)作业分析及设计意图(一)单元质量检测作业内容1.“酒罐绘画”属于古希腊什么时期的作品()(参考答案：B)A.荷马时期B.古风时期C.古典时期D.希腊化时期2.北京冬奥会场馆“冰丝带”的创意原型是()(参考答案：C)A.水滴B.鸟巢C.陀螺D.贝壳A.饕餮B.祥云C.熊猫D.龙凤