闻一多先生的说和做-课件1

闻一多先生的说和做

目录情境导入01学习目标02整体感知03研读课文04课文小结05布置作业06你可知“macau”不是我真姓？我离开你太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂。啊，三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！母亲！我要回来，母亲，母亲！情境导入这首歌的作者是闻一多先生，他是近、现代史上一位杰出的人物。他有强烈的爱国热情，是一位为人所敬的民主战士，他敢作敢为，言行一致。现在我们学习臧克家写的一篇文章《闻一多先生的说和做》，理解他的精神品质。1.积累掌握双音节词和成语的读音与用法。了解臧克家、闻一多。整体把握课文，领会文章的思想内容。2.理清文章的思路，精致严谨的结构，过渡语段的作用。理解鉴赏语句的作用，赏析文章的语言美。3.学习闻一多先生刻苦的学习态度，无私无畏的斗争精神，执着的爱国热情和言行一致的高尚人格，做一个生动的人，大写的人。学习目标臧克家(1905-2004)，现代著名诗人，从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。1932年开始写新诗，以一篇《老马》成名，1933年出版了第一部诗集《烙印》，这是他最具影响的作品。此后，他陆续出版的诗集，长诗有《罪恶的黑手》、《自己的写照》、《泥土的歌》、《生命的零度》等十多部。整体感知作者简介——集诗人、学者、民主战士“三重人格”于一身

诗人

新诗集《红烛》《死水》是现代诗坛经典之作。1925年3月在美国留学期间创作了组诗《七子之歌》，表达了深挚的爱国之情。

学者1932年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。学术著作有《神话与诗》《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》等。他对《周易》《诗经》《庄子》《楚辞》四大古籍的整理研究（后汇成“新义”），被郭沫若称为：前无古人，后无来者。

民主战士他一身正气，抗战蓄髯八年。1943年以后，面对国民党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。1946年7月15日，在昆明被国民党特务刺杀身亡。闻一多衰微（ ） 赫然（）迭起（ ） 卓越（）锲而不舍（ ）小楷（ ）沥尽心血（ ）慷慨淋漓（ ）迥乎不同（ ）目不窥园（ ）兀兀穷年（ ）zhuókǎiwùshuāihèdiéqièlìkāng

kǎilínlíjiǒngkuī基础字词【慷慨淋漓】【目不窥园】【校补】【衰微】【赫然】【迭起】【沥尽心血】【潜心贯注】【心会神凝】【一反既往】形容情绪、语调激动昂扬而充满正气，表达时极为畅快的样子。眼睛不暗中看一看家中的园圃，即专心致志。校对补充，课文中指闻一多著的《楚辞校补》。（国家、民族等）衰落；不兴旺。

形容令人惊讶或引人注目。一次又一次地兴起，出现。用尽心思和力量。

心思精神完全会聚和集中起来。

用心专而深，全部精力都放在上面。完全与已经过去的情况不同。1.文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？2.由此来看，文章可分为几个部分？每个部分是怎样衔接起来的？理清思路学者写《唐诗杂论》写《楚辞校补》写《古典新义》革命家（8-18）起稿传单大会演说参加游行说了就做敢说敢做言行一致做了再说做了不说口的巨人行的高标（19-20）（1-7）第一部分（1-7）记述闻先生作为学者方面的“说”和“做”。0103第二部分（8-20）记述闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文小结，第八、九段开启下文。(用这些高度概括的话过渡，它的好处在：连缀紧密，脉络清楚，过渡自然。把闻一多先生作为学者和作为革命家方面的情况用极其简明的语言并列地提出来，给读者以深刻的印象。)02作为学者的闻一多，在“说和做”上的主要特点是什么？为表现这一特点，作者选取了哪些材料来证明？闻一多先生不畏艰辛，废寝忘食，数十年如一日潜心研究学术，目的是什么？（用原文答）自主探究1.闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取这六件事?闻先生一生经历复杂，著作繁多，可以记述的事很多。作者从大量材料中只选取了六件事，可见作者所选材料，讲究典型性，以少胜多；六件事根据表现的中心的需要有详有略。合作探究研读课文3.说说闻一多先生的前后期思想品格上的主要特点，前后期有什么变化？又有什么共同的地方？前期后期投身民主运动，做争取民主的战士，青年运动的领导人。无所畏惧，视死如归投身民主运动，做争取民主的战士，青年运动的领导人。无所畏惧，视死如归变化:

共同点:

从学者到斗士言行一致始终如一变化原因：对社会认识的变化4.这部分的“说”有哪几种含义？人家是说了再做，我是做了再说。人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。向人家宣告自己要干什么或者告白自己干了什么的意思。他并没有先“说”，但他“做”了。“做”了，他自己也没有“说”。有吹嘘、自诩的意思。这部分的没有“说”主要是赞扬闻一多先生的实干精神和谦虚美德。5.这部分的“说”有什么含义？作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生说了。他“说”了，跟着的是“做”。他“说”了就“做”。对革命的宣传和动员，对反动派的揭露和斥责。这部分的“说”主要是赞扬闻一多先生的斗争精神，爱国热情，言行一致的品德。本文记叙了闻一多先生的主要事略，表现他作为一名卓越的学者，一名革命家的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。6.本文的中心思想是什么？

叙述、描写抒情化。作者带着对恩师的敬佩之情和对好友的赞美之情写作，能把平常的句子变得不平常。

7.作者在记叙和描写中带上了自己对闻一多怎样的情感？说说下列句子的含义，注意其中加红色部分的意思。1.那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。

20年代，闻一多写了许多爱国诗篇。从20年代末起，写诗的兴致减少了，转入对我国古典文化的深入研究。语句品析2.他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。3.1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。这是比喻。比喻闻先生研究学问是为了救国，是企图寻找使民族文化繁荣昌盛的方法。“望闻问切”是拟人，把我们的民族比成一个病人。意思是闻一多从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。4.深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。

深夜只有孤灯相伴，本应感到寂寞，但闻一多却乐在其中，全力进行学术研究。“它”指深夜灯火。“漂白了的四壁”引自闻一多的诗《静夜》，表现诗人对祖国前途和人民命运的关切。引用这一句意在表现闻先生深夜潜心研究的怡然自乐。5.他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。“潜心贯注”“心会神凝”““何妨一下楼”意思一致，都是说闻一多研究极其用功，用心极专极深，别的任何事情不能使他分心。6.“他正向古代典籍钻探”一句，为什么不用“研究”而用“钻探”？这是比喻，更形象生动地表现了闻一多先生的刻苦钻研精神。7.这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写?说说这些描写的作用。

头发零乱、昂首挺胸、长须飘飘……一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。作用：使他的精神、品格、作风历历在目，触手可及。读一读四字词语目不窥园足不下楼兀兀穷年沥尽心尽诗兴不作潜心贯注心会神凝仰之弥高钻之弥坚不动不响无声无闻迥乎不同一反既往反对独裁争取民主警报迭起形式紧张慷慨淋漓昂首挺胸长须飘飘运用四字短语

结构整齐，节奏感强精炼含蓄，耐人寻味文中有许多对偶句，你能把它们找出来吗？找一找人家说了再做，我是做了再说。目不窥园，足不下楼。不动不响，无声无闻。动人心，鼓壮志。气冲斗牛，声震天地。他，是口的巨人。他，是行的高标。运用对偶句，读起来琅琅上口，铿锵有力，富于音乐美。这篇文章的原标题为“说和做——记闻一多先生言行片段”，经作者同意，改成现在这个标题，哪个标题更好些？谈谈你的看法。通过学习本文，我们知道：闻一多先生是一名卓越的学者，一位热情澎湃的优秀诗人，一位大勇的革命烈士，一位伟大的爱国者。他是口的巨人，行的高标。他是“生当做人杰，死亦为鬼雄”的光辉典范，是中华民族的脊梁！让我们永远记住他，传颂他，学习他！做一个生动的人，大写的人！

后半部分写闻一多先生