1.3地球的历史教学设计2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修一

1.3地球的历史教学设计2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修一科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）1.3地球的历史教学设计2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修一课程基本信息1.课程名称：地球的历史

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修一

3.授课时间：根据具体学校安排，这里不明确注明

4.教学时数：1课时教学目标1.知识与技能：让学生了解地球的历史，包括地球的形成、地壳运动、板块构造以及地质年代等基本概念，并能运用这些知识分析地球的各种地质现象。

2.过程与方法：通过观察、实验、讨论等教学活动，培养学生的观察能力、思考能力和团队合作能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对地球科学的好奇心和探究欲望，培养学生的环保意识，使学生认识到保护地球环境的重要性。

4.思维品质：培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

5.文化意识：使学生了解地球科学的发展历程，培养学生的科学素养和文化自信。教学难点与重点1.教学难点：

（1）地壳运动的概念及其类型：学生可能难以理解地壳运动的复杂性和多样性，以及它们对地表形态和地质过程的影响。

（2）板块构造理论：学生可能难以理解板块构造的概念、板块边界类型以及它们对地球表面变化的影响。

（3）地质年代和地质年代表：学生可能难以理解地质年代的概念，以及如何正确使用地质年代表来推断地球的历史。

（4）化石的形成和意义：学生可能难以理解化石的形成过程，以及如何通过化石来推断古代生物和地质环境。

（5）地球内部结构：学生可能难以理解地球内部结构的复杂性和多样性，以及它们对地球表面过程的影响。

2.解决方案：

（1）针对地壳运动的概念及其类型，可以通过具体的地质实例来讲解，如地震、火山爆发等，帮助学生理解和掌握地壳运动的类型和影响。

（2）针对板块构造理论，可以通过模型演示、动画视频等教学手段，帮助学生理解和掌握板块构造的概念、板块边界类型以及它们对地球表面变化的影响。

（3）针对地质年代和地质年代表，可以通过地质年代表的学习卡片、互动游戏等教学活动，帮助学生理解和掌握地质年代的概念，以及如何正确使用地质年代表来推断地球的历史。

（4）针对化石的形成和意义，可以通过化石实物展示、化石形成过程的模拟实验等教学活动，帮助学生理解和掌握化石的形成过程，以及如何通过化石来推断古代生物和地质环境。

（5）针对地球内部结构，可以通过地球内部结构的模型展示、地球内部物理过程的动画视频等教学手段，帮助学生理解和掌握地球内部结构的复杂性和多样性，以及它们对地球表面过程的影响。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材包括《高中地理人教版（2019）必修一》中的“1.3地球的历史”章节，以及相关的补充阅读材料和练习题。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源将帮助学生更好地理解和掌握地球历史的概念和过程。包括地球形成和地壳运动的图片，板块构造的图表，地质年代和地质年代表的动画视频，以及化石的形成和意义的实例图片。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材包括地质锤、放大镜、化石样本等，以便学生亲身体验和观察地球历史的实物证据。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教室布置将有助于学生参与小组讨论和实验操作，提高学习效果。例如，将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备桌椅和黑板，以便学生进行小组讨论和分享观点。同时，设置一个实验操作台，提供地质锤、放大镜等实验器材，让学生亲身体验化石的形成和观察过程。

5.网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多的学习材料和信息。例如，通过在线地球历史博物馆、地球科学教育网站等，提供丰富的图片、视频、互动游戏等资源，让学生更深入地了解地球历史的各个方面。教学过程1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过展示地球表面的壮观景象，如山脉、河流、火山等，引导学生思考这些地表形态是如何形成的。

-回顾旧知：简要回顾地球的基本结构和组成，如地壳、地幔、核心等，为后续讲解地壳运动和板块构造打下基础。

2.新课呈现（约15分钟）：

-讲解新知：详细讲解地壳运动的概念及其类型，包括水平运动和垂直运动，以及它们对地表形态的影响。

-举例说明：通过具体的地质实例，如地震、火山爆发、造山运动等，帮助学生理解和掌握地壳运动的类型和影响。

3.互动探究（约15分钟）：

-学生分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论地壳运动对地球表面形态的具体影响，如山脉的形成、河流的流向等。

-实验操作：安排学生进行简单的地质实验，如模拟地震波的传播、观察岩石的变形等，以加深对地壳运动的理解。

4.新课呈现（约15分钟）：

-讲解新知：详细讲解板块构造理论，包括板块的类型、板块边界的类型以及它们对地球表面变化的影响。

-举例说明：通过具体的地质实例，如太平洋板块和美洲板块的相互作用、海底扩张等，帮助学生理解和掌握板块构造的概念和影响。

5.互动探究（约15分钟）：

-学生分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论板块构造对地球表面形态的具体影响，如海沟的形成、岛屿的形成等。

-实验操作：安排学生进行简单的地质实验，如模拟板块的相互作用、观察岩石的变形等，以加深对板块构造的理解。

6.新课呈现（约15分钟）：

-讲解新知：详细讲解地质年代的概念，包括地质年代的分期、地质年代表的使用等。

-举例说明：通过具体的地质实例，如化石的发现、地层的划分等，帮助学生理解和掌握地质年代的概念和使用方法。

7.互动探究（约15分钟）：

-学生分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论如何通过地质年代和地质年代表来推断地球的历史，如通过化石的发现推断古代生物的存在、通过地层的划分推断地质事件的发生等。

-实验操作：安排学生进行简单的地质实验，如模拟化石的形成、观察地层的划分等，以加深对地质年代的理解。

8.新课呈现（约15分钟）：

-讲解新知：详细讲解化石的形成和意义，包括化石的形成过程、化石的分类和识别等。

-举例说明：通过具体的地质实例，如恐龙化石的发现、三叶虫化石的识别等，帮助学生理解和掌握化石的形成和意义。

9.互动探究（约15分钟）：

-学生分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论化石在地质研究中的重要作用，如通过化石推断古代生物的生存环境、通过化石推断古代生物的演化过程等。

-实验操作：安排学生进行简单的地质实验，如模拟化石的形成、观察化石的识别等，以加深对化石的理解。

10.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：提供相关的练习题，让学生动手实践，加深对地质年代、板块构造、化石的形成和意义等知识的理解和应用。

-教师指导：及时给予学生指导和帮助，解答学生的疑问，确保学生能够正确理解和应用所学知识。

11.总结与反思（约5分钟）：

-回顾本节课的主要内容，强调重点知识点，帮助学生巩固记忆。

-引导学生进行自我反思，思考本节课的学习收获和存在的不足，为后续学习提供改进的方向。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过展示地球表面的壮观景象，如山脉、河流、火山等，引导学生思考这些地表形态是如何形成的。

-回顾旧知：简要回顾地球的基本结构和组成，如地壳、地幔、核心等，为后续讲解地壳运动和板块构造打下基础。

2.新课呈现（约15分钟）：

-讲解新知：详细讲解地壳运动的概念及其类型，包括水平运动和垂直运动，以及它们对地表形态的影响。

-举例说明：通过具体的地质实例，如地震、火山爆发、造山运动等，帮助学生理解和掌握地壳运动的类型和影响。

3.互动探究（约15分钟）：

-学生分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论地壳运动对地球表面形态的具体影响，如山脉的形成、河流的流向等。

-实验操作：安排学生进行简单的地质实验，如模拟地震波的传播、观察岩石的变形等，以加深对地壳运动的理解。

4.新课呈现（约15分钟）：

-讲解新知：详细讲解板块构造理论，包括板块的类型、板块边界的类型以及它们对地球表面变化的影响。

-举例说明：通过具体的地质实例，如太平洋板块和美洲板块的相互作用、海底扩张等，帮助学生理解和掌握板块构造的概念和影响。

5.互动探究（约15分钟）：

-学生分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论板块构造对地球表面形态的具体影响，如海沟的形成、岛屿的形成等。

-实验操作：安排学生进行简单的地质实验，如模拟板块的相互作用、观察岩石的变形等，以加深对板块构造的理解。

6.新课呈现（约15分钟）：

-讲解新知：详细讲解地质年代的概念，包括地质年代的分期、地质年代表的使用等。

-举例说明：通过具体的地质实例，如化石的发现、地层的划分等，帮助学生理解和掌握地质年代的概念和使用方法。

7.互动探究（约15分钟）：

-学生分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论如何通过地质年代和地质年代表来推断地球的历史，如通过化石的发现推断古代生物的存在、通过地层的划分推断地质事件的发生等。

-实验操作：安排学生进行简单的地质实验，如模拟化石的形成、观察地层的划分等，以加深对地质年代的理解。

8.新课呈现（约15分钟）：

-讲解新知：详细讲解化石的形成和意义，包括化石的形成过程、化石的分类和识别等。

-举例说明：通过具体的地质实例，如恐龙化石的发现、三叶虫化石的识别等，帮助学生理解和掌握化石的形成和意义。

9.互动探究（约15分钟）：

-学生分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论化石在地质研究中的重要作用，如通过化石推断古代生物的生存环境、通过化石推断古代生物的演化过程等。

-实验操作：安排学生进行简单的地质实验，如模拟化石的形成、观察化石的识别等，以加深对化石的理解。

10.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：提供相关的练习题，让学生动手实践，加深对地质年代、板块构造、化石的形成和意义等知识的理解和应用。

-教师指导：及时给予学生指导和帮助，解答学生的疑问，确保学生能够正确理解和应用所学知识。

11.总结与反思（约5分钟）：

-回顾本节课的主要内容，强调重点知识点，帮助学生巩固记忆。

-引导学生进行自我反思，思考本节课的学习收获和存在的不足，为后续学习提供改进的方向。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料或视频资源。

-推荐阅读《地球的演化》一书，详细介绍了地球的历史和地质变迁。

-提供地质年代表的学习卡片，帮助学生更好地理解和记忆地质年代。

-推荐观看《地球的形成》纪录片，通过生动的动画和实景拍摄，让学生直观地了解地球的形成过程。

-提供板块构造理论的学习资料，包括板块边界的类型和它们对地球表面变化的影响。

-推荐观看《化石的传奇》纪录片，通过真实的化石发现和科学家的研究，让学生了解化石的形成和意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。

-布置课后作业，要求学生根据所学知识，分析地球表面的地质现象，如山脉的形成、河流的流向等，并撰写分析报告。

-鼓励学生参加地质俱乐部或地球科学兴趣小组，与其他学生一起探讨地球历史的奥秘。

-鼓励学生进行地质考察，如参观地质博物馆、参与实地考察等，亲身体验地球历史的实物证据。

-鼓励学生参与地球科学竞赛，如地球科学奥林匹克竞赛、地质知识竞赛等，通过竞赛提高自己的地球科学素养。

-鼓励学生开展地球科学课题研究，如研究化石的形成过程、板块构造对地球表面变化的影响等，通过课题研究深入理解地球历史的各个方面。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料或视频资源。

-推荐阅读《地球的演化》一书，详细介绍了地球的历史和地质变迁。

-提供地质年代表的学习卡片，帮助学生更好地理解和记忆地质年代。

-推荐观看《地球的形成》纪录片，通过生动的动画和实景拍摄，让学生直观地了解地球的形成过程。

-提供板块构造理论的学习资料，包括板块边界的类型和它们对地球表面变化的影响。

-推荐观看《化石的传奇》纪录片，通过真实的化石发现和科学家的研究，让学生了解化石的形成和意义。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。

-布置课后作业，要求学生根据所学知识，分析地球表面的地质现象，如山脉的形成、河流的流向等，并撰写分析报告。

-鼓励学生参加地质俱乐部或地球科学兴趣小组，与其他学生一起探讨地球历史的奥秘。

-鼓励学生进行地质考察，如参观地质博物馆、参与实地考察等，亲身体验地球历史的实物证据。

-鼓励学生参与地球科学竞赛，如地球科学奥林匹克竞赛、地质知识竞赛等，通过竞赛提高自己的地球科学素养。

-鼓励学生开展地球科学课题研究，如研究化石的形成过程、板块构造对地球表面变化的影响等，通过课题研究深入理解地球历史的各个方面。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读《地球的演化》一书，详细介绍了地球的历史和地质变迁。

-提供地质年代表的学习卡片，帮助学生更好地理解和记忆地质年代。

-推荐观看《地球的形成》纪录片，通过生动的动画和实景拍摄，让学生直观地了解地球的形成过程。

-提供板块构造理论的学习资料，包括板块边界的类型和它们对地球表面变化的影响。

-推荐观看《化石的传奇》纪录片，通过真实的化石发现和科学家的研究，让学生了解化石的形成和意义。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读推荐书籍、观看推荐纪录片等，进一步加深对地球历史的理解。

-学生可以利用在线课程或学习平台进行拓展学习，如Coursera、KhanAcademy等，选择地球科学相关的课程进行学习。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地完成课后拓展学习。

-学生可以参加地球科学俱乐部或兴趣小组，与其他学生一起探讨地球历史的奥秘。

-学生可以参与地球科学竞赛，如地球科学奥林匹克竞赛、地质知识竞赛等，通过竞赛提高自己的地球科学素养。

-学生可以开展地球科学课题研究，如研究化石的形成过程、板块构造对地球表面变化的影响等，通过课题研究深入理解地球历史的各个方面。

-学生可以进行地质考察，如参观地质博物馆、参与实地考察等，亲身体验地球历史的实物证据。

-学生可以参与地球科学相关的志愿者活动，如参加环保活动、参与地质保护项目等，将所学知识应用于实践。

-学生可以参加地球科学相关的讲座和工作坊，与其他专业人士交流学习，拓宽视野。

-学生可以利用在线资源，如地球科学教育网站、地球科学博客等，获取更多的学习材料和信息，加深对地球历史的理解。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-回顾本节课的主要内容，包括地壳运动的概念及其类型、板块构造理论、地质年代的概念和化石的形成和意义等。

-强调重点知识点，如地壳运动的类型和影响、板块构造的概念和影响、地质年代的分期和使用方法、化石的形成过程和意义等。

-引导学生进行自我反思，思考本节课的学习收获和存在的不足，为后续学习提供改进的方向。

2.当堂检测：

-设计相关的练习题，包括选择题、填空题、判断题等，帮助学生巩固本节课所学的知识。

-题型设计要涵盖地壳运动、板块构造、地质年代、化石的形成和意义等知识点。

-确保练习题的难易程度适中，既能检验学生对知识的掌握程度，又能激发学生的学习兴趣。

-及时给予学生反馈，解答学生的疑问，帮助学生正确理解和应用所学知识。

-鼓励学生进行小组讨论，互相解答疑问，提高团队合作能力。

-针对学生的学习情况，提供必要的辅导和指导，帮助学生克服学习困难。

课堂小结，当堂检测

1.课堂小结：

-回顾本节课的主要内容，包括地壳运动的概念及其类型、板块构造理论、地质年代的概念和化石的形成和意义等。

-强调重点知识点，如地壳运动的类型和影响、板块构造的概念和影响、地质年代的分期和使用方法、化石的形成过程和意义等。

-引导学生进行自我反思，思考本节课的学习收获和存在的不足，为后续学习提供改进的方向。

2.当堂检测：

-设计相关的练习题，包括选择题、填空题、判断题等，帮助学生巩固本节课所学的知识。

-题型设计要涵盖地壳运动、板块构造、地质年代、化石的形成和意义等知识点。

-确保练习题的难易程度适中，既能检验学生对知识的掌握程度，又能激发学生的学习兴趣。

-及时给予学生反馈，解答学生的疑问，帮助学生正确理解和应用所学知识。

-鼓励学生进行小组讨论，互相解答疑问，提高团队合作能力。

-针对学生的学习情况，提供必要的辅导和指导，帮助学生克服学习困难。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-地壳运动的概念及其类型

-板块构造理论

-地质年代的概念

-化石的形成和意义

2.结构清晰，条理分明：

-地壳运动

-