专题07 作文（考点串讲）-2023-2024学年八年级语文下学期期中考点大串讲（统编版）

作文专题复习八年级下册期中考点串讲课标要求

2022版新课标对7～9年级写作提出了以下要求：

1．多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，为写作奠定基础。写作要有真情实感，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力求有创意。2.写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。正确使用常用的标点符号。课标要求

3.写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实;写简单的说明性文章，做到明白清楚;写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据;能根据生活需要，写常见应用文。能从文章中提取主要信息，进行缩写;能根据文章的基本内容和自己的合理想象，进行扩写;能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。尝试诗歌、小小说的写作。4.注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力。根据表达的需要，借助语感和语文常识修改自己的作文，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字，45分钟能完成不少于500字的习作。教材要求

八年级下册前三个单元要求进行如下写作训练：

1、学习仿写；2、说明的顺序；3、学写读后感。1.仿语言：（1）仿课文句式；（2）仿语言风格。（示例1）骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。（仿写）长龙一般排起的，是返乡的游子；流星一般驰过的，是路上的汽车；鱼儿一般欢跃的，是车上的孩子。一、学习仿写1.仿语言：（1）仿课文句式；（2）仿语言风格。（示例2）我大抵是病了躺在床上横竖睡不着坐起来静静地看着窗外这悲伤没由得来——鲁迅《狂人日记》（仿写）我大抵是胖了横竖都穿不进站起身来吸紧肚子这悲伤没由的来看了看腰间有两陀赘肉一坨是我的另一坨也是我的一、学习仿写2.仿结构：1.一线贯穿法：《社戏》盼社戏——看社戏——忆社戏2.画面组合法：《春》春草图——春花图——春风图——春雨图3.欲扬先抑法：《阿长与山海经》厌恶-敬意-消失-憎恨-敬意-怀念4.由物悟理法：《紫藤萝瀑布》驻足观赏-回忆往昔-生命思考一、学习仿写3.仿写法：写作方法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。包括:托物言志、欲扬先抑、衬托、夸张讽刺、直抒胸臆、借景抒情、前后照应、对比、人物描写等。常用的修辞手法包括:比喻、排比、拟人、夸张、借代、反问、设问、对偶、反复等。如《安塞腰鼓》，文章围绕“好一个安塞腰鼓”，进行四次反复，层层深入表达对“安塞腰鼓”的亲切赞美，对冲破束缚、冲破阻碍的强烈渴望，对西北汉子野性刚强、奔腾蓬勃的生命力量的热情歌颂。同时，在描写安塞腰鼓的特点时，综合运用了比喻、排比等多种修辞手法，展现了安塞腰鼓的野性美。一、学习仿写写法小结一、学习仿写1.读是仿的基础：如果说写作是思想、情感、语言的输出，那么阅读就是这些内容的输入，只有充中的摄入，充分的积累，才能有良好的输出。2.思是仿的关键：仿写不是生搬硬套，而是博观约取。博观约取重在选取精华，这个过程需要思考才能获得。3.真是仿写的本质：写作的本质是写真事，抒真情，仿写只是选择更适合的形式。切忌舍本逐末，为追求形式而忽视了内容和主旨。真题演练：片段仿写一、学习仿写

学习仿写，要根据内容和表达的需要，细心揣摩，选择和确定具体的仿写点。下面是作家贾平凹《风雨》中写“风”的一个片段，请你细心揣摩写作手法，也以“风”为对象，仿写一个片段，120字左右。

垂柳全乱了线条，当抛举在空中的时候，却出奇地显出清楚，霎那间僵直了，随即就扑撒下来，乱得像麻团一般。杨叶千万次地变着模样：叶背翻过来，是一片灰白；又扭转过来，绿深得黑清。那片芦苇便全然倒伏了，一节断茎斜插在泥里，响着破裂的颤声。（贾平凹《风雨》中“风”片段）真题演练：片段仿写一、学习仿写例文：树上的枝叶跳动着，树木之间的线条变得扭曲而柔和。树叶不停地翻转，一面呈现出柔和的绿色，另一面则像枯叶一样渐渐地变黄。草丛像涟漪一样摇曳起来，草叶的颜色也变幻不定，有时是淡绿色，有时则是深绿色。这样的风景，让人仿佛置身于一个美丽的世界，仿佛是在吟唱一首悦耳的旋律，美妙而富有生机。解析：写作时，首先要找到仿写点。贾平凹《风雨》中“风”片段通过对柳条、杨叶、芦苇在风中的舞动的情景从侧面表现风的大、狂。因此属于侧面描写。写作的时候也要运用侧面描写的方法。比如可以通过对众多的蜜蜂和蝴蝶的描写表现花香，通过对络绎不绝的人的描写表现花的美丽和姹紫嫣红等。写作时要注意，这题主要是要求仿写侧面描写，《小石潭记》也重点讲过。选段侧面描写的技巧是不着一字，尽显“风”流。真题演练：技法仿写一、学习仿写

《阿长与<山海经>》的前半部分着重写了对阿长的“憎恶”与讨厌,后半部分着重写对长妈妈的佩服和敬意,采用欲扬先抑的写法,使文章富有层次、跌宕起伏,收到出乎意料的效果,同时使人物形象更加真实可感,鲜明突出。

请你也运用欲扬先抑的写法描写一个你熟悉的人物。真题演练：技法仿写一、学习仿写例文：一张枯瘦的脸上架着一副厚厚的“啤酒瓶底”,黑黑的面庞,长满了“青春美丽”痘,构成了毫无气质的他。他看上去二十多岁,教我们语文。

他一走上讲台,放下书,便对我们说:“我姓吴,名帅,担任咱们八年级(1)班的班主----任。”“主”字拉得特别长。我们捂着嘴在偷偷地笑,长得如此“困难”还帅呢,我这样想着,等他把最后一个字说完,我们的笑声像开了闸一样。“吴帅,无帅也,名副其实嘛!”瞧,倒挺会为自己打圆场,“我希望大家和我交朋友,今后能天天这样快乐。”嘿,油嘴滑舌的,但不知为什么,我开始喜欢上了这位老师。

吴老师上课幽默风趣,和他在一起我们一点儿也不紧张,我们都喜欢吴老师——我们的帅老师。解析：这道小作文，要求是通过运用欲扬先抑的表现手法对一个熟悉的人物进行多角度的描写，从而表现出这个人的性格特点。

欲扬先抑的手法运用，关键在于把握出对人物的情感态度变化，在情感的抑扬对比中突出人物的特点。所以在表达情感态度时，要注意选择的事件和词语既要有鲜明的感情色彩，也要突出人物特点。最后还要注意抑与扬的自然转换。真题演练：全文仿写一、学习仿写

翻开八年级下册语文书的第一课，我们会有感于鲁迅笔下的那一段令人回味无穷的日子，那里有宁静幽美的平桥村，有自由自在的乡间生活，有聪明能干的小伙伴，还有一场并不精彩的好戏和乌油油的罗汉豆。请打开你的记忆宝库，把你珍藏已久的那段生活晒一晒。

请以“那是一段__________的日子”为题，仿照《社戏》的某一角度写一篇文章（例如仿语言风格、仿叙述方式、仿文章结构、仿写作方式等等），除诗歌外，文体不限。

要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。真题演练：全文仿写一、学习仿写解析：题目要求仿照《社戏》的某一角度写，比如：《社戏》的语言平实而简洁，生动而有画面感，我们在写作的时候也可用一些简练的语言进行叙述，也可用一些修辞，让语言生动活泼；又如《社戏》在叙事方式上详略恰当，通过重点情节凸显文章主题，那么我们在写作时也需要安排好文章情节，叙事有详有略；再如《社戏》在结构安排上，以“看戏”为线索，串联起整个故事情节，我们在写作时也可以给自己的文章安排一条线索，使行文更严谨；再如《社戏》在写作方式上运用了借景抒情，情景结合的表现手法，使情感表达更加含蓄隽永，我们在写作的时候亦可运用相关的景物描写来彰显自己的内心世界，以景衬情。故可从这些角度里面选择一个或多个进行文章安排。

那是一段难忘的日子

人生道路上，总有一段日子让你开心，难过，激动等。它们也终将成为你记忆中的一部分，难以忘记的一部分。

从小，我是住在外婆家的，因为爸爸妈妈工作繁忙。外婆家是在乡下的，在那条小巷中，一条幽长，富有生活韵味的小巷。我喜欢在小巷中散步，牵着外婆的手。

外婆家还是老房子，朱红色的门板，门环上布满了铜绿，连同着门板上的细缝一起诉说着它们经历过的悠长岁月。走进院子，院子铺满大理石，上面已经有了青苔，整个院子都在体现沧桑二字。院子角落里有一棵大桑葚树，它是与这院子一同生长的，如今已亭亭如盖矣。

外公走得早，家里就我和外婆两个人。家中经常出现的场面就是外婆在洗衣服或洗菜，我在桑葚树下读书。可我生性爱玩，是坐不住的，读不了多久就这里跑跑，那里跳跳，一会追着蝴蝶，一会儿又跑到隔壁邻居家找小朋友玩去了。外婆不会说什么，就是喊着让我小心摔着，目光不离我半分。真题演练：全文仿写一、学习仿写

到了桑葚成熟的季节，紫红色的桑葚一串串的，将这平凡的小院装点的另有一番韵味。外婆会在忙完了家务事后，取出梯子，靠在树干上，摘桑葚给我吃。我怎会只站在一旁看着，嚷嚷着要自己摘。外婆拗不过我，只得同意，但她总是不放心的，便会站在梯子的下几层扶着我。估计是因为看得多了，我竟也摘得娴熟，一拈，一串便下来了，我等不及洗，在衣服上蹭了几下就迫不及待的塞进口中，好甜！

没多久，就摘了一篮子。我赶忙要去洗，脚下没注意，一屁股坐在地上，我倒也没哭，只是咯咯地笑。外婆刚扶着我起来，我就跑到水池边，将桑葚一放，清澈的水瞬间就成了紫红色。洗净后，外婆将桑葚捞出来，我们就坐在桑树下，一边吃，一边听外婆讲那过去的故事。这时候，我不会吵也不会闹，仿佛那些故事有种特殊的魔力。

现在，小巷还在，院子还在，桑树也在，一切都是老样子，唯独少了那袅袅炊烟，因为外婆已经离开了。尽管生活在城市中，一切设施都超越了乡村，但我却并没有为此所动，仍然想回到过去的那种生活，因为那时候无忧无虑，更因为那时候有外婆。

任凭时间抹去记忆的棱角，那一段日子也终究不会消失，我永不会忘。真题演练：全文仿写一、学习仿写1.根据说明对象的特点以及说明内容的侧重点来选择说明顺序。2.按读者对说明对象的认识规律选择说明顺序。3.分清主次，综合运用说明顺序。二、说明的顺序1.根据说明对象的特点以及说明内容的侧重点来选择说明顺序。（1）介绍事物的发展变化过程、工序流程，一般采用时间顺序，如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、生物成长等。通常情况下，运动变化发展的事物，他的条理性表现在时序上，不同时间有不同的形态，因此，说明时可按时间顺序安排结构。《中国石拱桥》：“旅人桥”、“赵州桥”、“卢沟桥”、“长虹大桥”。二、说明的顺序1.根据说明对象的特点以及说明内容的侧重点来选择说明顺序。（2）介绍建筑物、景点或者具体物品，一般采用空间顺序，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍。采用空间顺序有利于全面说明事物各方面的特征，也合乎人们观察事物的习惯。处于静止状态的事物，如建筑群、名胜古迹、物品等，常常从空间位置上体现它的条理性，说明时一般按空间顺序进行说明。二、说明的顺序1.根据说明对象的特点以及说明内容的侧重点来选择说明顺序。（3）阐述事物、事理间的各种因果关系或其他逻辑关系，按逻辑顺序写作最为适宜。不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适用于以逻辑顺序来说明。一篇说明文，一般以一种说明顺序为主，同时兼用其他说明顺序。二、说明的顺序2.按读者对说明对象的认识规律选择说明顺序。（1）对于读者熟悉的事物或事例说明时，可先说明一般现象，再说明个别现象。这种写法一般先写总体特征，后写具体状态，读者先获得总体认识，然后再结合事物或事理具体理解。

如《苏州园林》作者先概括苏州园林与其他园林不同的性质特征，然后作具体解说。这样读者更容易把握说明对象的特征。二、说明的顺序2.按读者对说明对象的认识规律选择说明顺序。（2）对于读者比较陌生或者难以理解的说明对象，说明是常常由具体到抽象，有表面现象到内在机理，由个别推及一般。

如《大自然的语言》先列举物候现象，再说明物候成因，这样便于一般读者理解。二、说明的顺序3.分清主次，综合运用说明顺序。写作中采取哪一种顺序，并非一成不变，而是要视具体情况而定。比如，对于同一座建筑，由于关注的角度不同，要介绍的内容不同，采用的说明顺序也不同。如介绍该建筑的结构和布局，应采用空间顺序，介绍该建筑物的历史变迁，应采用时间顺序，介绍该建筑物的某个特点及其成因，应采用逻辑顺序。二、说明的顺序真题演练：实用性说明

（2023·四川眉山·统考二模）目前，全球最火的高科技就是ChatGPT，下面是它的基本情况表。请据此撰写一段不超过200字的介绍性文字。

要求：①主要信息完整、准确、有效；②语言简明，说明顺序合理。

【注】①OpenAl即美国人工智能研究实验室。二、说明的顺序研发由美国OpenAI研发，于2022年11月30日发布性质人工智能技术驱动的自然语言处理工具功能上知天文下知地理，能根据聊天的上下文进行互动，做到与真正人类几乎无异的聊天交流，还能撰写邮件、文案、翻译、代码等争议能否让学生使用ChatGPT完成作业和写论文例文：ChatGPT是由美国人工智能研究实验室（OpenAI）研发，于2022年11月30日发布的最新高端科学技术。它是一款人工智能技术驱动的自然语言处理工具，它的功能有：上知天文下知地理，能根据聊天的上下文进行互动，做到与真正人类几乎无异的聊天交流，还能撰写邮件、文案、翻译、代码等。它在给人们带来便利的同时，也引发了全球的关注和争议。争议的焦点是能否让学生使用ChatGPT完成作业和写论文。解析：要求根据表格中的内容撰写一段不超过200字的介绍性文字。首先明确介绍的对象“ChatGPT”，应该按照逻辑顺序行文，先从ChatGPT的研发写起，再写ChatGPT的性质；接下来介绍ChatGPT的功能，这也是ChatGPT的优势，接下来写其争议。注意小作文创作时的字数要求。真题演练：实用性说明二、说明的顺序真题演练：简单说明文（2022下·山东淄博·八年级统考期中）

你生活在城市还是农村？这几年，你觉得周围环境有了哪些变化？原因是什么？

请以“我周围的环境”为话题，写一篇事理说明文，题目自拟。要求思想内容积极健康，字数不少于600字。文中不得出现真实的姓名和校名，不得抄袭和套作。

提示：（1）确定说明对象，如空气、水质、植被、交通状况等，写出它的变化。（2）调动自己资料库存，说明变化原因。（3）注意安排好说明顺序。二、说明的顺序解析：第一，审题立意。习作要求写一篇说明文。材料“你生活在城市还是农村？这几年来，你觉得周围的环境有了哪些变化？原因是什么？”连续提了三个问题，点明文章的写作方向，可先明确文章围绕城市环境来写还是围绕农村环境来写，根据提示确定说明对象，如空气、水质、植被，交通状况等，写出它的变化，说明变化的原因。

第二，构思选材。在确定城市还是农村这环境后可构思写作。写城市环境，可写城市的环境日益恶化，工厂的废气，汽车的尾气等，使空气受到污染等，来体现环境的建设需要我们每个人的努力等。如写农村环境，可写农村环境越来越好，泥泞的道路变为柏油马路，农村旧貌换新颜的，新添了健身设施等，这背后隐含的是国家的付出（力量），通过前后的变化来凸显主题。写说明文时注意说明方法的使用，例如：引资料、列数字、举例子等来增强文章的说服力，可采用时间顺序、逻辑顺序讲明环境的变化，变化的原因，治疗环境污染的措施。真题演练：简单说明文二、说明的顺序例文：

我周围的环境

世界每天都在发生不同的变化，地球上的人也在不断地增多，污染空气的工厂也一天比一天多起来。人们却忽视了一点，我们生存的环境不但没有好转，反而恶化了许多。也许，人们并不注重环境的改善，说未来总会有新科技离开地球，到别的地方去生活，这真是一个荒唐的想法。如果科学家整天生活在天空昏暗、空气浑浊的城市里，那怎么会有心思去发明东西呢？如果他们发明不出东西，那人类在不离开地球的情况下怎么生活？从前的环境与今天差异之大，如果人们不重视环境的改善，那不久的将来只会毁掉自己。

在我小时候的记忆里，院里有几棵几人才能合抱的大树，虽然叫不出名来，但它们一棵棵都是郁郁葱葱，枝干粗壮，叶子碧绿闪亮，那茂密的叶子，覆盖出百十余平方米的绿荫，它的周围布满了茂密的草丛，长着成千上百朵花。我和院子里的孩子就在树下玩耍。在那个时候，我觉得这些大树不足为奇，在院里到处都是，院真题演练：简单说明文二、说明的顺序里几乎成了“树的乐园”。可如今，就那短短的几年之间，像这样粗壮的大树却寥寥无几了，空气也不再那么清新，让我倍感心痛。如今，在放学的路上，那路边的草丛不再有旺盛的生命力，像泄了气的气球，它的身边布满了一团团纸屑。

这是什么，这是人类破坏环境的罪行，大自然环境的改变并不是因为人口增多，而是人类自己犯下的错误！

为什么从前的树木草丛是那样的茂盛，因为从前的人们团结，不自私，懂得为集体和国家着想，从来不考虑自己的利益，可如今的人们呢？却为了那小小的自我利益而破坏集体，这是一种多么可耻的行为。值得欣慰的是，人们已经正在努力地改变这一点。美好的生活是靠大家的双手创造的，我们应该团结起来，为集体着想，为将来的生活着想。

出门时，我们应带上一个小垃圾袋，把产生的垃圾放进去，遇到垃圾桶便扔进去。事虽小，却关系着我们的将来。从前那些美好的环境已离我们远去，那我们更应该注重改善环境了。让我们用自己的双手，改变我们周围的环境，去给环境做一次“大改革”吧！真题演练：简单说明文二、说明的顺序1.根据说明对象的特点以及说明内容的侧重点来选择说明顺序。2.按读者对说明对象的认识规律选择说明顺序。3.分清主次，综合运用说明顺序。三、学写读后感1．写好读后感的三点要求(1)理解原文抓要领。要想“读”后生“感”，不仅要读懂原文，而且要能够理解原文的精神实质，抓准文章的要领。这样才能领悟其中的道理，从而引发出自己的感想。(2)突出重点谈感受。读的内容往往是丰富的，涉及的问题较多，读后的感受和启示也是多方面的。而读后感则应当围绕某一中心有重点地来写，要在思考、分析的基础上，选择感受最深、最有启发教育意义、确有独到见解的内容来写。要突出重点，切忌面面俱到、中心模糊或内容空泛。(3)联系实际深开掘。写读后感受必须结合自己的生活经历来谈，要把所读的内容与自己在生活中体会较深的有典型意义的人和事有机结合起来，要尽可能使感想有一定的针对性和深刻的现实意义。三、学写读后感2．读后感的一般写法(1)拟，拟定一个好的题目。(2)引，概括地引述原文观点或具体文字的内容。(3)议，以所引内容为基点生发展开，发表议论。(4)联，在所引原文的基础上联系个人生活实际或现实生活中相关的现象或问题。(5)结，提出看法，小结全文。三、学写读后感2．读后感的一般写法(1)拟：拟定题目。①拟一个标题；②用“主标题+副标题”的形式来拟题。提示：主标题吸引读者兴趣，点明中心；副标题补充阅读内容。示例：愤怒与惋惜——读《圆明园的毁灭》有感烈火烙下的耻辱——读《圆明园的毁灭》有感不忘国耻——读《圆明园的毁灭》有感落后就要挨打——读《圆明园的毁灭》有感三、学写读后感2．读后感的一般写法(2)引：引述原文。概括地引述原文观点或具体文字的内容。提示：①对自己感受较深的部分直接引述；②对原文加以概括间接引述；③两者兼用。示例：假日里，我读了一本书叫《昆虫记》。书中详细描写了很多昆虫的生活习性、用途等。这是一部研究昆虫的科学巨著，也是一部讴歌生命的宏伟诗篇。书中，我最喜欢的昆虫是蝉。（概括间接引述）“四年黑暗的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。”（直接引述）——《<昆虫记>读后感》三、学写读后感2．读后感的一般写法(3)议：发表议论。在自己最深刻、最新颖、最有针对性的感点上展开议论。提示：从作品的主题、部分内容、某个细节或某些语句等方面，选择一个你认为最深刻、最新颖、最有针对性的感点，以此为基础和重点展开。示例：我们在为这样的一个“我”，能在困境中靠自己的力量脱险，感到庆幸时，更要为这样一位父亲，竖起大拇指，点赞！这是为什么呢？其一，善于抓住时机，给孩子上生动的一课……其二，运用正确方法，让孩子脱险……其三，让孩子锻炼自己的能力，获得成就感、骄傲感和启发……三、学写读后感2．读后感的一般写法(4)联：联系拓展。联系自己的生活或社会生活，展开适当的联想和想象。提示：主要从两个方面来展开联想，即联系自己的阅读积累以及联系自己的生活经历或社会现实。三、学写读后感2．读后感的一般写法(4)联：联系拓展。联系自己的生活或社会生活，展开适当的联想和想象。示例：这让我想起了（自己的阅读积累）《秋天的怀念》中史铁生的母亲，当儿子遭遇双腿瘫痪这巨大不幸时，她知道儿子沉闷地生活在黑暗中，内心承受着常人难以承受的痛苦。她总是陪伴在儿子身旁，以静默的方式，以最大的努力陪伴儿子走出人生低谷。史铁生终成著名作家。其实，他前进的每一步，都有母亲的脚印，他临窗的每一次眺望，都有一个身影，身影的背后写着“陪伴”。然而，（社会现实）在人类社会飞速发展的今天，一些父母在陪伴孩子成长的过程中却渐渐隐身，甚至缺失。正因如此，许多孩子在健康成长的人生道路上越走越远。——《陪伴，是最明亮的温情》三、学写读后感2．读后感的一般写法(5)结：总结全文。观点总结，升华感点。提示：读后感的结尾，既可以回应前文，强调感点；也可以提出希望，发出号召；还要与前面的几个部分构成一个有机整体，以便顺理成章地收束全篇。示例：如今的圆明园已被侵略者掠去了昔日的辉煌，想到这些，我感到无比的愤怒和无限的惋惜。愤怒与惋惜——读《圆明园的毁灭》有感点评：这个结尾再次点题，也呼应了文章的开头，首尾圆合，再次突出自己“愤怒”和“惋惜”的感情。三、学写读后感真题演练：文章读后感（2023下·福建三明·八年级统考）

从以下三篇课文中任选一篇进行仿写或写读后感。

《社戏》《背影》《小石潭记》

要求：①自选角度，自拟题目，文体不限，诗歌除外；②不少于600字；③不套作，不抄袭，不泄露个人信息。三、学写读后感【解析】：审题立意。根据要求，可以针对作品内容、人物形象、写作手法等任一方面来写，重点写自己的感受，力求新颖，并联系个人生活经验来谈，但不能脱离原著任意发挥。立意上，应表达对真善美的追求个积极向上的人生态度。写作时，尽量打开写作思路。要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容。真题演练：文章读后感《背影》读后感

朱自清说，我最不能忘记的是他的背影。父亲的背影谁又能忘得了，不管我们遇到什么挫折，总有父亲的肩膀做避风港，当风雨歇后，父亲便张开双手任我们飞翔，默默的转身，留给我们一个背影做前行的力量。

父亲辛劳攀过石栏为儿子买朱红的橘子，离开时的一步三回头，虽然作者已经20岁了，但父亲还是放心不下，毕竟再大在父亲的心里也还是个孩子。“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚的走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边的月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”作者对父亲买橘子时背影的描写平平淡淡，朴实无华，但却是最真实的声音，看了让人心酸，我们会不自觉的想到自己，想到自己的父亲。三、学写读后感真题演练：文章读后感我们小的时候坐在父亲是肩上，父亲抓着我们的小手，幸福的带着我们到处转，仿佛我们的一切父亲的肩膀都可以扛得动，当我们慢慢长大，慢慢从不谙世故变得懂事，然后在这个青春的大好年纪开始叛逆，渴望独立，开始忘记小时候看见父亲离开的背影就开始无助的哭泣，仿佛整个世界的离去都不敌父亲转身一瞬的凄凉。

从小就知道父爱如山的道理，却很少真正体会其中的道理，就像没经历过风雨又怎能感受到太阳的热量。只有当我们彷徨、不知所措的时候才想起，曾经父亲的身影在我们的心中是多么的高大，家里的什么东西坏了、自己遇到什么困难了，都会自豪的说，没关系，我爸爸会修，我爸爸会做，我爸爸什么都会。

当我们以后长大的时候还会不会这样说？

当父亲老去的时候，会自言自语的说，不老不行了啊，孩子都这么大了。当我们有一天真的发现父亲真的老了，心里该会有多么悲伤！三、学写读后感真题演练：书籍读后感（2023下·福建福州·八年级统考期中）

阅读下面的材料，按要求写作。

经典阅读对于中学生具有重要意义，它能开阔视野、丰富思想、启迪智慧，增加我们的文化积淀，提升我们的文化素养。阅读经典，于我们而言是一场穿越时空的与大师的对话。

请大家用刚学习的读后感的写法，以“我读_______”为题，从《经典常谈》《诗经》《论语》《唐诗三百首》《史记》《西游记》六部名著中任选一部写一篇读后感和同学们进行交流。

要求：（1）字迹端正，字数不少于600字；

（2）文中不能出现真实姓名、学校、班级等；

（3）不能抄用本试卷阅读材料作为写作内容。三、学写读后感真题演练：书籍读后感三、学写读