部编版八年级语文下册第六单元质量检测试卷

11/12学校：班级：姓名：学校：班级：姓名：座号：…………………密…………………封…………………线…………………一、积累与运用（25分）1．下列词语中加点字的注音有误的一项是（）（2分）A．弗学（fú）男有分（fèn）天下为公（wéi） B．嘉肴（yáo）教学相长（zhǎng）不必为己（wèi） C．学学半（xiào）选贤与能（jǔ）货恶其弃于地也（wù）D．兑命（yuè）讲信修睦（mù）矜寡孤独（jīn）2．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（）（2分）A．虽有千里之能安求其能千里也 B．其真无马邪策之不以其道 C．而伯乐不常有鸣之而不能通其意 D．祗辱于奴隶人之手马之千里者3．下列句子中，加点词的意思相同的一组是（）（2分）A．选贤与能遂与外人间隔 B．是故谋闭而不兴故外户而不闭 C．天下为公不必为己 D．故人不独亲其亲故外户而不闭4．下列句子中，不含通假字的一项是（）（2分）A．是故学然后知不足 B．《兑命》曰“学学半” C．选贤与能 D．矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养5．下列句子中，朗读节奏划分不正确的一项是（）（2分）A．且/欲与常马等/不可得 B．其真/不知马也 C．食马者/不知其能千里而食也 D．食之/不能尽其材6．古诗文填空。（6分）（1）《石壕吏》中，揭露了战争了战争的残酷与罪恶。（2）《卖炭翁》中体现了卖炭翁卖炭路途艰难的句子是：“，”。（3）《北冥有鱼》一文中，引用《齐谐》使用了两个夸大的数字展现大鹏“徙于南冥”起飞的广度和高度的句子是，。7．综合性学习（9分）中国是礼仪之邦，礼仪文化历史悠久，博大精深。为弘扬中国的礼仪文化，学校准备举行“礼文化”为主题的活动，请你参加。【礼仪板报我设计】（1）为营造浓厚的礼仪文化氛围，你班准备出一期以“礼仪”为主题的黑板报，请身为宣传委员的你设计三个版块名称。（3分）①②③【礼貌用语我知晓】（2）从括号中选出恰当的词语填人横线。（3分）你被评为校“礼仪之星”，学校委托你邀请市礼仪专家梁教授来校讲座。见面时，你会说：“梁教授，①（久违、久仰）大名！”呈邀请函时，你会说：“梁教授，敬请②（莅临、光临）指导!”临别时，梁教授赠书一本，你会说：“您的大作一定认真③（阅读、拜读）！”①②③【礼节习俗我评说】（3）聪聪家来客人时，妈妈总喜欢给客人夹菜以表示热情。这种待客礼节你赞成吗？说说你的看法。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读理解（20分）（一）文言文阅读，回答10－13题，共10分。【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（选自韩愈《马说》）【乙】臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人①言于君曰：“请求之。”君遣之。三月得千里马。马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事②死马而捐③五百金！”涓人对曰“死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马。马今至矣！”于是不能期年④，千里之马至三。（选自《战国策•燕策一》）【注释】①涓人：国君的近侍。②安事：何用。③捐：花费。④期年：满一年。8.解释下列加点的词语。（2分）①策之不以其道策：②其真无马邪其：③臣闻古之君人闻：④有以千金求千里马者以：9.下列句子中，加点的“而”与例句中的“而”用法相同的一项是（2分）例句：千里马常有，而伯乐不常有A．潭西南而望B．中峨冠而多髯者C．鸣之而不能通其意D．学而时习之10.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）①祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。_________________________________________________________________②死马且买之五百金，况生马乎？_________________________________________________________________11.两文中“千里马”的命运截然不同，说说不同之处表现在哪里。（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________（二）文言文阅读，回答14－19题，共10分。【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？（《虽有嘉肴》）【乙】君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝。冰，水为之，而寒于水。木直中绳①，輮②以为轮，其曲中规。虽有槁暴③，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参④省乎己，则知明而行无过矣。（节选自荀子《劝学》）【注释】①中（zhòng）绳：合乎拉直的墨线②輮（róu）：通“煣”，用火烤使木条弯曲③暴：通“曝”，晒干。④参：通“叁”，多次。12.解释下列句子中加点的词。（2分）①不知其旨也②然后能自强也③学不可以已④故木受绳则直13.下列句子中加点的词意义和用法相同的一项是（2分）A．輮使之然也辍耕之垄上B．不知其善也则知明而行五过矣。C．虽有嘉肴虽有槁暴D．学而不思则罔君子博学而日参省乎己14.翻译下列句子。（2分）①《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？_________________________________________________________________②冰，水为之，而寒于水。_________________________________________________________________15.甲文运用了类比的写作手法，引出了阐述的论点；乙文则开头就提出了论点“学不可以已”，主要运用的论证方法是。（2分）16.请联系学习生活，谈谈你读了这两篇短文后的感受。（2分）_________________________________________________________________ _________________________________________________________________三、课外阅读理解（25分）（一）阅读文章，完成19—23题，共12分。梯子周粲年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝。小小的园地，小小的风筝。小小的风筝飞呀飞的，就飞到了墙头上。墙头上的野花，把风筝紧紧地缠着。于是爸爸说，必须去拿一架梯子来，然后爬上梯子，取下墙头上的风筝。爸爸要爬上梯子，但是儿子说：“爸爸，让我来吧！”爸爸看了看他九岁的儿子，想了又想，终于说：“也好，让你来就让你来。”猴子一般地，儿子爬到梯子的最高一级了。儿子转过头来，嘻嘻地笑。他的笑声，像用早晨的牵牛花吹出来的。解开了风筝绕在野花上的线，正要下来，爸爸却用一只大手和一个声音制止了他，爸爸说：“慢着！”儿子停住了，望着爸爸，用眼睛问爸爸：“怎么啦？”爸爸说：“我先讲个故事给你听了，你再下来。”于是儿子笑得更开心，他一手抓住梯子，一手拿着风筝，等爸爸讲故事，爸爸讲的故事，没有一次不好听的。爸爸说：“从前有个爸爸，告诉他那个站在一架很高很高的梯子上的儿子说：你跳下来！你一跳下来，爸爸一定会在下面把你抱住。听见爸爸这么说，儿子很放心，就像游泳时跳进水里去一样，纵身一跳。哪里知道当儿子就要投进爸爸的怀抱里的前一秒钟，爸爸的身体一闪，站在一边。儿子扑了个空，掉在地上，屁股差一点就开花。哭哭啼啼地站起身来，儿子问爸爸：为什么要骗他。爸爸说：我要给你一个教训，连你爸爸的话都靠不住，别人说的话，更不必说了。”停了一停，爸爸继续说：“我们也来照着做一次好不好？”儿子一听，脸都变白了。爸爸说：“不要怕，勇敢一点，你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象，免得你以后长大了，容易上人家的当。”但是儿子显然并没有被爸爸的话所说服。他脸上惊愕的表情，丝毫没有消退。然而他还是不敢违抗命令。他站在那儿，动也不敢动。爸爸开始发号施令了：“听着啊，我喊一二三，喊到三的时候，你就跳下来，然后我就把伸出去假装要接住你的手缩回来，让你跌一个屁滚尿流！”站在梯子上，儿子的脸像一个还没熟透的橘子。爸爸喊了：“一……二……三！”咬紧牙根，忍着泪，儿子从梯子上跳下来了。他等待着自己的身体像一个南瓜，扑的一声，摔得支离破碎……然而，好奇怪，爸爸的手竟然没缩回去，他的身体也没移开。他还是定定地站在原来的地方。他把掉到他两手中的儿子，牢牢固固、结结实实地接住了，抱住了。儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑。张大了眼睛，他问：“爸爸，你为什么骗我？”爸爸笑出声来，爸爸说：“爸爸要让你知道，即使是别人的话，有时也是可以信任的，何况是爸爸的话呢！”所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。他笑着搂住爸爸，不住地吻爸爸的双颊。爸爸和儿子拉着风筝，向后园的一角跑去。17.请用一句话概括本文的内容和主题。（2分）_________________________________________________________________18.请用文中的词语，填写出儿子表情变化的过程。（2分）笑→→→笑19.下面两个描写句的意思是什么？它们分别表现了儿子脸上怎样的神情？（4分）①儿子的脸像一个还没熟透的橘子。_________________________________________________________________②所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。_________________________________________________________________20.“儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑”，为什么“比刚才还要疑惑”？（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________21.两个爸爸，两种教育，你赞赏哪一种？简要说说理由。（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读下文，回答24－28题，共13分。又见鹭鸶陈忠实①那是春天的一个惯常的傍晚，我沿着水边的沙滩漫不经意地溜达。旱草和水草都已经蓬勃起来，河川里满眼都是盎然生机，野艾苦蒿薄荷和鱼腹草的气味混和着弥漫在空气里，风轻柔而又湿润。在桌椅间蜷窝了一天的四肢和绷紧的神经，渐渐舒展开来松弛开来。②绕过一道河石垒堆的防洪坝，我突然瞅见了鹭鸶，两只！当下竟不敢再挪动一步，生怕冲撞了它惊飞了它，便蹑手蹑脚悄悄在沙地上坐下来，压抑着冲到唇边的惊叹。哦!鹭鸶又飞回来了!③在顺流而下大约30米处，河水从那儿朝南拐了个大弯儿，弯儿拐得不急不直随心所欲，便拐出一大片生动的绿洲，靠近水流的沙滩上水草尤其茂密。两只雪白的鹭鸶就在那个弯头上踯躅，在那一片生机盎然的绿草中悠然漫步；曲线优美到无与伦比的脖颈迅捷地探入水中，倏忽又在草丛里扬起头来；两只峭拔的长腿淹没在水里，举足移步悠然雅然；一会儿此前彼后，此左彼右，一会儿又此后彼前此右彼左：断定是一对儿没有雄尊雌卑或阴盛阳衰的纯粹感情维系的平等夫妻……④于是，小河的这一方便呈现出别开生面令人陶醉的风景。清澈透碧的河水哗哗吟唱着在河滩里蜿蜒，两个穿着艳丽的女子在对岸的水边倚石搓洗衣裳，三头紫红毛色的牛和一头乳毛嫩黄的牛犊在沙滩草地上吃草，三个放牛娃坐在草地上玩扑克，蓝天上只有一缕游丝似的白云凝而不动，落日正渲染出即将告别时的热烈和辉煌……这些时常见惯的景致，全都因为一对鹭鸶的出现而生动起来。⑤不见鹭鸶，少说也有20多年了。小时候在河里耍水在河边割草，鹭鸶就在头前或身后的浅水里，有时竟在草笼旁边停立；上学和放学涉水过河时，鹭鸶在头顶翩翩飞翔，我曾经妄想把一只鸽哨儿戴到它的尾毛上；大了时在稻田里插秧或是给稻畦里放水，鹭鸶又在稻田圪梁上悠然踱步，丝毫也不戒备我手中的铁锨……（A）难以泯灭的永远鲜活的鹭鸶的倩影，现在就从心里扑飞出来，化成活泼的生灵在眼前的河湾里。⑥至今我也搞不清鹭鸶突然离去突然绝迹的因由，许是水流逐年衰枯稻田消失绿地锐减，这鸟儿瞧不上越来越僵硬的小河川道了？许是乡民滥施化肥农药污染了流水也污浊了空气，鹭鸶感到窒息而逃逸了？许是沿河两岸频频敲打的庆贺“指示”发表的锣鼓和震天撼地的炮铳，使这喜欢悠闲的贵族阶级心惊肉跳恐惧不安，抑或是不屑于这一方地域上人类的愚蠢可笑拂尾而去？许是那些隐蔽在树后的猎手暗施的冷枪，击中了鹭鸶夫妻双方中的雌的或雄的，剩下的一个鳏夫或寡妇悲怆遁逃？⑦又见鹭鸶!又见鹭鸶!⑧我便天天傍晚到河湾里来，等待鹭鸶。连续五六天，不见踪影，我才发现没有鹭鸶的小河黯然失色。我明白自己实际是在重演那个可笑的“守株待兔”的寓言故事，然而还是忍不住要来。鹭鸶的倩影太富于诱惑了。那姿容端庄的是一种仙骨神韵，一种优雅一种大度一种自然；起飞时悠然翩然，落水时也悠然翩然，（B）看不出得意时的昂扬恣肆，也看不出失意下的气急败坏；即使在水里啄食小虫小虾青叶草芽儿，也不似鸡们鸭们雀们饿不及待的贪馋和贪婪相。二三十年不见鹭鸶，早已不存再见的企冀和奢望，一见便不能抑止和罢休。我随之改变守候而为寻找，隔天沿着河流朝下，隔天又溯流而上，竟是一周的寻寻觅觅而终不得见。⑨我又决定改变寻找的时间，宁可舍弃了一个美好的出活儿的早晨，在晨曦中沿着河水朝上走。大约走出五华里路程，河川骤然开阔起来，河对岸有一大片齐肩高的芦苇，临着流水的芦苇幼林边，两只鹭鸶正在悠然漫步，刚出山顶的霞光把它们白色的羽毛染成霓虹。⑩哦!鹭鸶还在这小河川道里。⑪哦!鹭鸶对人类的信赖毕竟是可以重新建立的。⑫我在一块河石上悄然坐下来，隔水眺望那一对圣物，心头便涌出一首脍炙人口的诗歌来：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方……”22.文章第①段景物描写的用意是什么？（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________23.第⑥段“又见鹭鸶！又见鹭鸶！”在文中有何作用？试从内容和结构上简要分析。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________24.文章第⑧段“我明白自己实际是在重演那个可笑的‘守株待兔’的寓言故事”这句话该怎么理解？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________25.请从文中画线的A、B两句中任选一句进行赏析，写出它的语言特点和表达效果。（3分）我选句，赏析：四、作文（50分） 26.根据下面的材料和要求写一篇文章。材料：一个小孩手拿一个橘子，问：“妈妈，为什么橘子不能拿来就吃，而要剥皮呢？”“那是橘子在告诉你，你想得到的东西，不是伸手就能得到，而是付出相应的劳动。”“那为什么橘子里的果肉又是分成一小瓣一小瓣的呢？”“孩子，那是橘子在告诉你，你手中的东西，不能独自占有。”5要求：①角度自选，立意自定，题目自拟；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名。

参考答案1．D2．C3．D4．A 5．B6.答案：（1）一男附书至二男新战死（2）夜来城外一尺雪晓驾炭车辗冰辙（3）水击三千里持扶摇而上者九万里7．（1）答案示例：①礼貌用语大串联②礼节规矩我传承③礼仪知识我知晓④生活处处有礼仪⑤知书达理赢天下评分标准：3分。每空1分，符合内容即可。（2）①久仰②莅临③拜读评分标准：3分。每空1分，（3）答案示例：①我赞成。中国是礼仪之邦，热情待客是中国人的